小学生《读后感》.docx

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小学生《读后感》

小学生《读后感》

　　命只有一次，我们大家都必须去珍惜它。

因为有了生命，我们的世界才会更加精彩。

　　车祸猛于虎，人们常常忽略了交通安全，认为不幸的事是不会发生在自己身上的，自己永远也不会成为倒霉的人。

正因为一少部分人有这种意识，才导致了无数的交通事故。

　　《小学生安全教育读本》这本书是为小学生的安全撰写的。

这本书中向我们介绍到：

我国有13亿人口，4亿辆自行车，两千万辆汽车、摩托车和拖拉机。

在我国，每年死于交通事故人数中，中小学生占8%左右，所以，中小学生是交通安全宣传的重点。

我国每年交通事故死亡人数中已超过5万人，这个数字真是触目心惊。

　　在平时，有的事故其实是可以避免的。

譬如说有些司机酒后驾车。

上次，我在报纸上看到这样一则报道——一位酒后驾车的司机，由于喝了酒，所以头昏眼花，加快速度，左拐右拐把握不住方向，因此撞到路边的油锅，撞到了两个人，还好，没有生命危险。

另外还伤到好几人。

如果不酒后驾车，就不会有这样的结果。

　　遵守交通法则，既是一个人的美德，也能衡量一个人的法律意识的强弱，同时，也是预防交通事故的前提。

只有这样，才能使我们的生命财产不受损失。

虽然交通事故十分可怕、毫不留情，但是只要遵守交通法则，交通事故就可以避免，一切也才可平安。

　　“人非草木，孰能无情，”为了使自己、家人、亲人不痛苦，请你遵守交通法则，防止交通事故的发生。

我们生活在一个和平、美好的世界里，这是多么令人>幸福的一件事情。

请珍惜自己的生命就能使自己和家人得到无限的幸福。

　　同学们，我们共同生活在这个社会的大家庭里，请不要让你的亲人、朋友痛苦、伤心、难过，就让我们一起遵守交通法规，时刻谨记交通事故的发生，让我们共同去拥抱美好的未来?

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　　今天在小桔灯作文班观看了一些有关安全教育的影片，片中有几个事例让我触目惊心，深有感触。

　　事例一：

小东和明明是一对形影不离的好朋友。

有一天，他们俩带着照相机，兴高采烈地到野外练习摄影。

小东站在铁轨上对明明说：

“等会儿火车一过来，你就借这背景给我拍照。

”明明连忙说道：

“这，这太危险了吧?

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”可小东摆摆手：

“没事！

”等火车过来了，就在明明按动快门的那一刻，意外发生了，火车飞驰而来，一下子就撞倒了小东，并且迅速从他身上碾过?

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“呜呜——呜呜——”

　　我们都知道，铁路旁是一个非常危险的地方，小东因为自己的无知而丧失了自己宝

　　贵的生命。

我们要吸取教训，不能随意在马路上、铁轨上玩耍。

　　事例二：

小亮很喜欢骑自行车。

这天，他飞快地骑着自行车去上学，看到前面有一辆拖拉机，就赶忙靠近这辆拖拉机，用手扒住车子的边沿，跟着这辆拖拉机走。

他心想：

“瞧，这不省事多了，省得用脚蹬得费劲儿。

”这样持续了近5分钟，突然拖拉机开始加速，小亮已经控制不了自行车的速度了，摇摇晃晃地连人带车一块倒在了路旁。

这时，一辆轿车飞奔过来，无情地从小亮身上驶过，又一个生命从此在世间消失?

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　　悲哉，悲哉?

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小亮因为想图方便省事，哪知自行车的速度是无法和拖拉机的速度相比的，在拖拉机的速度加快时，他能不出事吗？

　　影片中像这样的事例还很多，我们要吸取这些血的教训。

交通事故往往那么无情，生命在交通事故中显得是那么脆弱，不堪一击，消逝在那瞬间?

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据统计，我国平均每天因交通事故而死亡39人，也就是说平均每五分钟就有一条生命惨死在车轮下。

因而我们一定要注意交通安全，不闯红灯，不横穿马路，不乘坐超载的船只车辆，随时随刻地增强交通安全意识，切实注意安全，因为生命宝贵无比。

　　今天，下午我们观看了安全知识的教育片，使我们又懂得了很多的安全知识，都有什么时候我来给你们讲一讲吧！

　　如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时，不慎落水要大声呼救引起路人的注意，要保持头到能呼吸。

不能在楼梯上玩耍打闹，比免碰撞。

你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止。

有一些小朋友爬到树上，如果你看到不能大声惊叫，要小心的走近劝阻。

小黄帽和同同在公交车上的做法，有一些是错误的，如不能在公交车上吃有竹签的食品，不能在车上打闹玩耍，不能用脚踏车门，容易使脚部受伤。

在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔，因为可能伤到马路上的行人，在车没有停稳时不要上下车，在车上不会看书，玩游戏等。

如果发生意

　　外要记住打112求救电话。

　　学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。

作为学校的小主人我们要保护公共财产。

有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，XX年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。

所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能龋

　　心理问题是个大问题如果心理有问题你就什么事，也会做不好的，让我在告诉大家解决的好方法。

可以找老师或好朋友倾诉，说出来会好爱，如果我们遇到心理问题要正确面对不要逃避，心理良药心有障碍疏通畅快。

　　体育课是锻炼身体的时也要注意安全，上体育课要穿运动鞋运动衣，不能带小刀，钢笔等锋利的东西。

如果身体不好不要强制自己，参加运动时腰部时不稳定，要用书本或木板坚硬板子梆在两侧及到医院。

运动过后不能喝冷水，吃冷饮冼冷水澡，最好喝白

　　开水，不要喝饮料。

　　安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。

每个人的一生是不同的，有人可以平平安安的度过一生，而有人一生确实坎坷的。

　　今天，学校组织我们观看《安全教育》影碟，我们兴奋极了。

影碟开始放了，我沉浸在了影碟的世界中。

碟片是以卡-通形式制作的，采用了知识问答的形式。

只见屏幕上出现了一小段短片，接着，一行行题目与选项排列在屏幕上。

然后有两人一一作答，同时进行教育解释。

其中给我印象最深的是《火灾的逃生》了。

　　正如人们常说的功亏一篑，如果在发生火灾时没有科学的自救方法，很可能将宝贵的生命白白断送在火海之中。

事实表明，火灾时被浓烟中有毒气体呛死的并不比被火烧死的少。

因此，火灾逃生在穿越有浓烟的走廊时，要俯下身子前进，因为，在近地面处浓烟较少，可能还能够呼吸到残留的几丝氧气。

　　还有几个知识要点，比方说，擦车时不能用汽油擦发动机等地方，要注意装修时的安全隐患等等。

看了这部影碟后，我不仅知道了火灾的危险性，还知道了怎样预防火灾和火灾逃生自救的方法。

其实火灾也不是那么让人毛骨悚然，无人幸免的天灾，只要掌握了自救方法，还是有可能从死神的手中挣脱出来的。

　　生死只在一瞬间，防患于未然最重要。

　　一连下了几天的雨，今天的太阳终于露出了灿烂的笑脸，同学们的心情都特别地愉快。

广播里又通知我们看动画片，同学们更是高兴得手舞足蹈，当然我也不例外。

　　今天的动画片教给大家游泳、交通、消防等安全常识。

看完动画片，我觉得这些动画片真值得一看，它使我懂得了许多自救意识及救护知识。

　　110：

报警电话，120：

急救电话，119：

火警电话。

对于这些电话号码，同学们一定并不陌生，需要注意的是，当你在打电话时，一定要冷静，要说出当时的情况和位置，不要匆匆挂电话，以免耽误事情。

　　天气渐渐变暖了，对于溺水安全千万不能放松。

我们绝对不能独自一个人去野外游泳，如果真的溺水了，也不要紧张，应作好自我保护，若是手指抽筋，则要仰躺在水面上，可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；若是小腿或脚趾抽筋，可以采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

如果你看见有人掉到水里了，你可不要去救他，因为我们小学生人太小，保不住连自己都会被拖下水。

　　水是无情的，火也同样无情，无情的大火不仅会烧毁财产，烧毁房子，还能吞噬人的生命。

今天的动画片里就向我们播出了一幢居民楼发生火灾时的情况。

通过这则动画片，我知道了发生火灾时，该怎样逃生？

你可以你可以用一块浸湿的毛巾，捂住口和鼻子，弯着腰，向门外逃。

如果火势太大，你出不去，就用棉被把门封住，不停地向棉被

　　泼水，然后赶紧打119，请火警来救援。

也可向窗外扔枕头，告诉窗外的人：

如果是在晚上，你就用手电筒向外照的求救信号。

这样，别人就会来救你了。

　　今天，我还懂得了其他安全知识，比如野外迷路时，可以点火求救，还可以用用石头摆一个大大的“SOS”求救；当你看见别人触电时，不要用手去直接救人，应用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。

横穿公路时，应懂得一停，而看，三通过。

　　同学们，在我们生活的每一个角落都潜伏着许多不安全的因素，只要我们稍不留意，就会有生命危险。

你知道吗？

每天因意外事故身亡的小学生竟有上百人！

这其中包含溺水、车祸?

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百，在数学中并不少见，它只是代表着一个数。

但是，在这里代表的却是一条条鲜活的生命呀！

生命，只是一个词，但她不知有多么地重要。

没有了生命，便没有了一切。

这花儿一样的的年龄，是一个多么美好的阶段啊！

可是，就在那一瞬间里，永远地消失了。

这宝贵的生命之火，才燃起多久啊！

　　生命就像一支蜡烛，跳跃着生命的光；生命就像一朵盛开的花，绽放着生命的美丽。

生命代表着一切，让我们珍惜她，热爱她吧！

　　读“文道赋”有感

　　所谓兴文、尚礼、明道、砺行者。

四者成，则可谓继金溪之文统而合文道之教也。

看了文道赋一文，自己才深感作为一名人民教师的重要性。

教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

江泽民同志指出：

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。

　　结合自己六年的从教经历，对照文道赋提出的“兴文、尚礼、明道、砺行”去严格要求自己，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。

大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。

有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

　　其次，道德情操是底线。

教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。

教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。

因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。

所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

再次，扎实学识是根基。

在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。

继

　　续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。

常言道：

教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。

我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

　　最后，仁爱之心是灵魂。

古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。

有句名言说得好：

教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。

一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。

爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

　　《如何做最好的教师》读书心得

　　假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。

如何成为最好的教师？

引用编者的话就是：

“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。

”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？

我今天上课是不是比昨天更精彩？

我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？

我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?

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”。

每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

我想只要我争取每天多读些书,每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我一定会有很大的提高。

正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：

“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。

所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。

　　那么如何才能真正“做最好的老师”呢？

编者在书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。

作为老师的我也不由地思考了从教几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点：

时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

　　书中提到：

“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。

因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。

如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。

”都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了母亲待自己孩子的心境。

不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。

我们常说要发现孩子身上的“闪光点”，我想，如果有了母爱之心，我们就会发现，原来这种“闪光点”无处不在。

但并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。

教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为“可爱”的孩子，而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生，包括“差生”。

并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。

这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”必然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。

同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之

　　心?

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这些爱是成为最好老师的基础。

作为班主任的我，要从“喜欢学生”向“爱学生”发展！

要为学生的成长以及未来一生负责！

　　“实践是检验真理的唯一标准”。

新学期开始，我重新调整自己，平时多想学生们可爱的地方，比如清扫时整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动时活泼的身影?

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；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止?

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，在学习与生活中，用不同的心态、不同的标准去对待不同的学生，让每一个学生都能够体会到老师的关爱。

慢慢地我发现，学生们课后更加喜欢围在我的身边，叽叽喳喳地说个不停，有时还脱口而出喊我“妈妈”。

这时，我深切的体会到做一名教师是一件多么幸福的事，而能做一名学生心目中“最好的老师”那又将是何等的幸福！

　　因此，对于怀着“做最好的教师”心愿的老师们，为达成所愿，还应该把这些爱化作“润物细无声”的“爱心之雨”通过教学实践“洒向”所教授的所有学生。

一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。

一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个学生，难！

因此，只有把教育作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行到底，才能真正地“做最好的教师”。

　　在现实生活中，最好的老师，我们每一位教育工作者都想当，但不是所有人都能当上，这是为什么？

难道说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗？

我想不是这样的，只是我们缺少了勇气与自信，更缺少了作为纯粹教育人的那种激情！

要做最好的老师，那就要带着

　　“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！

　　由此我也感到，作为一名教师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节，快乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种积极向上的心态，你就会感动自己的每一天都是充实幸福的。