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老师笑了作文15篇
老师笑了作文（15篇）
老师笑了作文1
平时，老师看到我在学习上有了进步时，都会露出会心的微笑。
但是这一次，老师的笑却不是因为我的成绩。
那天，我走在放学的路上，脑子里一直在想一件事：
明天就是班主任节了，送什么礼物给邵老师呢？
回到家，我坐在书桌前苦思冥想。
洋娃娃？
太幼稚！
变形金刚？
男生才玩……我的脑海里出现了一个又一个的主意，但是都被我否定了。
忽然，我想起了一个场景：
那天，我去语文办公室交作业，见邵老师正拿着一只香喷喷的茶叶蛋往嘴里送。
她还咂吧着嘴，回味无穷似的说：
“美味啊，美味！
”吃？
对了，吃可是邵老师的一大爱好！
邵老师有一句名言：
“我爱吃零食，是为了保持我的童真，能和同学们更加亲近！
”那我就送点好吃的给老师吧。
拿定了主意，我迅速地拿出了自己储蓄罐里的钱，直奔楼下的零食店。
不一会儿就选了一大袋零食，有猪肉脯、话梅、水果冻、鸡蛋干。
这些都是我爱吃的，我相信我的这位童真邵老师也一定爱吃。
回到家，我又写了一张卡片：
祝邵老师永葆童真，班主任节快乐！
第二天，我来到老师办公室，捧着零食和卡片给邵老师，真诚地说道：
“邵老师，祝您节日快乐！
”邵老师先是诧异地看着我，听完我的话，转而笑了，笑得那么开心！
我想，邵老师肯定没想到我这样的小男生会注意到她的这个爱好，而且还送她这包礼物吧！
其实，老师为我们付出这么多，我们也需要关心和爱护一下我们的老师啊！
想到这，我也不好意思地笑了。
现在又多了一个班主任节了吗？
真新鲜呢，这大概是小作者想出来向老师表达感激和敬意的节日吧。
现在的师生关系，除了严肃，更多的是像朋友一样，互相尊重和理解，平等相待。
在这篇习作中，我们看到了一个用心的孩子，一位平易近人的老师，老师的点滴付出都记在孩子心里，孩子也力所能及地关心和爱护着老师，这样的师生关系令人感动。
礼物事小，情义大，对于暂无收入________的学生朋友而言，也许自己亲手制作的礼物会让老师少一些压力吧。
老师笑了作文2
俗话说“笑一笑，十年少”。
我见过爷爷慈祥的笑，奶奶历尽沧桑的笑，爸爸严厉中带点儿幽默的笑，妈妈善解人意的笑，表妹天真烂漫的笑，表弟顽皮的笑，同学豪爽的笑……惟独老师那充满鼓励的笑令我至今难忘。
黄老师是6年级才接任我们班的，而且担任班主任，教我们数学。
可以说，她是我们小学阶段最别具一格的老师。
就拿开学处来说吧。
黄老师并没有像其它老师一样说什么新学期祝词，而是板着一张面孔，不苟言笑。
然后对我们说了一大堆警告的话，我们听了都心惊胆战的。
之后，绝大多数同学都不敢惹她。
因为班主任是数学老师，所以，我们数学抓得紧自然是不足为奇，然而，还有一小部分的同学真是吃了熊心豹子胆！
竟像幼儿园的小朋友一样，成天除了玩，还是玩。
对学习置之不理。
老师为此是暴跳如雷，对我们更加严厉了。
记得有一次，某个同学小测不理想，吃了老师特制的“竹笋炒肉丝”，而且吃得特别“香”。
老师本来以为这样可以杀鸡敬猴，但是，那些同学却不当回事。
我们班干部实在是看不下去，最后决定助老师一臂之力，去开导开导那些同学。
那些同学经过我们的百般劝解，内心终于动摇了。
开始认真学习起来——上课专心听讲；勤于思考；积极发言，课后目不窥园地做家庭作业。
其实，大家都不言而喻。
老师这一切其实都看在眼里，不说出来，是为了不让我们居功自傲。
所以，依然保持着惯有的严峻态度。
就这样持续了几个星期，一天，老师说要进行一场比较重要的考试。
我们都立志争取不让老师再大失所望。
在那次考试中，同学们比以前更专心了许多。
皇天不负有心人，那次，我们考了年段第二。
老师这才露出了同学们期盼已久的笑脸。
随后，教师里是一阵此起彼伏、排山倒海的掌声。
老师终于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。
老师笑了作文3
阳光如碎银，倾洒向大地，普照着校园的一草一木。
将她那一头黑发变得闪闪发亮，将她那一抹笑容变得更加美丽……
那是周一下午……
我们都穿戴整齐，神采奕奕地站在操场上，等待队列队形比赛的结果，一个个的都是满心期待。
经过三周的训练，三周的不懈努力，我们团结地在赛场上大显身手，但结果，会怎样呢？
冯校长拿着分数单，手握话筒，庄严肃穆的准备宣布获奖班级。
转头间不经意的一瞥，望见了语文老师脸上冷冰冰的表情——上午我们惹她生气了。
不禁倒吸了一口凉气，这次！
是证明我们的机会啊！
取得好成绩，老师才会高兴。
这种心理，更加重了我的紧张，默默鼓劲儿，给六乙加油，更是给自己加油！
“获得二等奖的班级是——六甲！
六戊！
”校长讲出了第二名和第三名，不是我们。
这意味着两种极端可能——要么惨败，要么大获全胜！
捏紧了拳头，继续等待……
校长又张嘴了：
“获得一等奖的班级是——六乙班！
”三个字脱口而出，是那么熟悉，声音是那么洪亮。
六乙？
不就是我们吗？
才反应过来，满心欢喜！
这时，我清楚地看到，原来老师冷若冰霜的脸上，出现了一抹美丽的笑容。
嘴角微微上扬，在脸颊两旁露出两个可爱的小酒窝，是那样温柔……在这么笑容中，究竟蕴含了多少感情？
我知道，这里面带着老师对我们的肯定，鼓励及赞赏，其中还有一丝欣慰。
它仿佛一缕清风，拂去了心上的伤痕，又如同一阵春雨，洗去了心中所有不开心的事情。
此时，我已放下所有压力，充分享受着这抹治愈心灵的美丽笑容所带来的快乐，幸福……
这种感觉，已经很久没有体会过了，再次拥有，是那么熟悉，那么温暖……
老师笑了，欣慰的笑了，我们的表现让她自豪！
同样，她的笑容，也令我们快乐……
老师笑了作文4
今天，一向严肃的英语老师面带微笑走进教室，手里拿着一堆试卷。
我们心想：
老师今天怎么了？
怎么那么高兴呀？
老师站在讲台上温柔地说：
“同学们，我们之前是第四名，现在第三名了，我们前进了一名，继续加油！
争取下一次得第一名。
请英语组长上来发试卷。
”我怀着愉快的心情走上讲台领试卷。
我发完了试卷，回到位置上看我的试卷，得了97分。
我同桌考了83分，我前面的人考了100分。
我的内心的战斗力立刻被激起：
我们要加油！
争取得到第一名。
考试前老师用自习课为我们听写，教我们读带星号的单词，而我们也努力地背单词和句子。
我们用上课和下课的时间来做《第一课堂》和背书。
经过这七天的努力，我们终于排在了前三名。
上两个单元我们都考得非常差，我们从最后一名一步一步地前进，终于迈进了前三名。
老师带着来给我们复习，等我们考完试了，在改试卷中老师累倒了，请了几天假，今天终于可以来给我们上课了。
考场上老师带着疼痛来给我们考试。
在听录音时我听一遍就能听出来，第二遍检查，这个方法是老师教我们的。
做完听力部分，开始写笔试部分了，我先做判断对错。
它只有两个空，我就先读单词，在分辨它们的读音。
当我写完了笔试部分，我看见同桌埋头在写笔试部分时，也用老师教的方法写笔试部分。
收试卷了，我检查了一遍我有没有写名字、班级和学号。
老师今天笑得真灿烂无比呀！
老师，您就是我们求知路上的指明灯，照亮我们前进的道路，我们将以优异的成绩来报答您的辛勤付出。
老师笑了作文5
进入了中学，生活中充满了欢声笑语，老师的笑也是那么灿烂、那么回味无穷！
语文老师笑了，英语老师笑了，科学老师笑了，数学老师笑了，社会老师也笑了，老师们的笑无处不在呀！
而且在紧张的课堂上，也常常看到老师的笑。
那一次，在老师宣布参加“实践活动”前的一分钟，同学们因为作业多而大吵大闹。
突然，我看到科学老师笑了，那笑脸仿佛是儿童天真的笑脸，难道老师有什么好事要宣布了，只见科学老师让同学们静下来才宣布周二去参加实践活动的消息，同学们立刻都手舞足蹈，我也忽然明白了老师刚才那个“笑”的涵义。
原来，老师的笑声能引起同学们的欢呼声。
平时严厉的英语老师也笑了呢！
平常在课堂上，老师总给我们出一些难题让我们对话，每当我们丈二和尚摸不到头脑时，总是英语最好的同学说出老师最满意的理由。
这时，英语老师笑了，那笑脸让我忘记了她没有那么凶。
她的笑是那么珍重呀！
原来，老师的笑声来自同学的精妙回答。
语文考试最难考，但谁都知道语文老师也爱笑。
课堂上，老师常会和同学就课文进行讨论，在讨论中促进我们的学习。
同学都爱举手发言，每一次精彩的发言都会引来老师和同学们的笑。
瞧！
语文老师笑了，她的笑是那么地像小天使的笑呀！
为了同学的进步而笑，那么可爱的笑脸！
老师的笑声是来自同学的精彩发言的。
数学老师也笑过。
每一次老师在课堂为我们解答，同学们弄懂了题目，老师会会心一笑；有时会有人因没有订正题目而被没收红笔当奖品奖励给其他同学，这时场下同学都会哄堂大笑，连数学老师也乐在其中。
她的笑是那么好看、可爱。
老师的笑声是来自同学的进步与快乐中的。
看来初中的老师都是那么爱笑，那么幽默，那么迷人！
我希望大家都能一起笑一笑，什么困难都能挺过去。
老师笑了作文6
老师笑了，是那样的慈祥；老师笑了，是那样的温柔；老师笑了，是那样的与众不同。
我们班的班主任是一位非常严厉的一个人。
在他的眼里似乎一切的事物都是冷漠的，大家也很少见到他笑一次。
“什么？
”“让我们的邢老师笑一次？
”“够呛！
”在大家的眼里80%的人都是这样回答的。
我时刻等待着他的笑容，终于有一次，我看到了……他的笑是那样的与众不同。
昨天，是我们这个学期的最后一天，老师为大家精心地准备了礼品，要亲自为大家颁发奖状和礼品。
每当一个个同学上去领奖时，老师总是用双手递给他。
突然间，老师笑了。
老师的.笑容就像冬天里开放的花朵——短暂而又值得我们去珍惜。
就像云雾中若隐若现的灯光——由深到浅，由浅变深。
就行雪地里的一缕阳光——普照大地，因为大地需要他的阳光。
也许全班只有我关注到了，我的嘴角也微微地动了一下，我也笑了……
老师的笑让我感受到以往不同的感受，老师的笑是慈祥的，老师的笑也是让我成功的动力。
临近期末的前两个星期，邢老师连续地让我们做试卷，让时不时让我们做试卷，我也深深地记得那一次，我独自面对老师的那一刻。
我第一次的单元测试，我让老师失望了，我本以为老师从而会对我失去信心，中午，我面对着试卷一个个红叉，就像烙在心中的伤疤一般。
下午，我带着沉重的心，勉强地去面对老师和同学。
我无法掩盖我心中的疼痛——老师对我失去信心。
也行老师发现了我和往常的不同。
就走到了我的桌子前，拿着我的试卷，边看，边淡淡笑着，那种笑声，是淡淡的，是悄无声息的。
我也默默的对自己说：
“你能行，老师还信任你，你要努力。
”
老师的笑，会永远印在我的脑海中，尽管他会渐渐抹去……
老师笑了，悄无声息，是鼓励我的源泉。
老师笑了，与众不同，是他让我重新获得永远的信心……
老师笑了作文7
第一天上微机课，我心里不禁想会是个怎样的老师呢，是个女老师还是男老师，是年轻的吗。
胡思乱想中，老师来了，同学们都坐得端端正正。
这是一位四十岁左右的男老师，他的头发不长，直直的立在头上，宛若钢针，脸崩得很紧，没有一丝笑容，看起来很严肃。
果然如我的猜测，后来发现微机老师非常凶。
有一次，几个同学忘记带鞋套了，老师知道了大声地说：
“站到那里去，快去!
”看到老师凶巴巴的样子，同学们都很害怕。
上课时，老师叫我们把图片放在电脑屏幕上，就去登记。
我前面的一个同学，没事干，无聊中拿起笔在手上转，一不小心掉在了地上。
就这小小的声音也被老师听到了，他立即郑重地宣布：
“下一次谁敢把笔扔在地上，就给我小心一点。
”现在，同学们都不敢把笔扔在地上了。
下课后，同学们都议论纷纷，说老师真凶。
老师虽然看起来凶巴巴的，不过有时候也挺温柔的。
有一次，老师把电脑打开，我们看着，先是双击教学内容，第一册第二单元第六课儿歌，同学们听得仔细，老师退出来让我们自己按。
我左看右看，握着鼠标不知道怎么弄。
心里着急起来：
到底是怎么回事，我怎么弄不起来，怎么办，被老师发现了可是要挨骂的。
我把鼠标往左移动不行，往右拖拽也不行，急得头上直冒汗。
就在这个时候，老师来了，我以为要被他的河东狮吼吓个半死。
谁知道他了解了情况后，不但没骂我，反而认真地为我讲了一遍，亲自为我示范后叫我自己弄。
哦，原来是这样，我很快就学会了。
我看见老师露出了笑脸。
笑起来的老师真好看，老师，以后对我们温柔一点哟。
老师笑了作文8
今天早上，我又来到了幸福的美文班上课，和过去一样，我和同学们依然静悄悄地看书，就像在大学的图书馆似的，教室里鸦雀无声。
上课了，石头妈妈笑盈盈地走进了教室，还为我们介绍了以前美文班的一位大姐姐呢！
她上中学了还舍不得美文班，利用中考后的时间回美文班来看看。
姐姐还为我们带来了巧克力和在美文班学习的收获。
一会儿，石头妈妈从讲台里拿来一个装有东西的紫色口袋，像个孩子似的说：
“今天老师也给大家带来了礼物，不过猜到了就属于你们，猜不到我可要带回家自己享用了！
”我们哪有不想要的，纷纷猜了起来，有的说是枇杷，有的说是核桃……最后打开袋子一看，果然是核桃！
石头妈妈一点儿也不赖账，大大方方地把核桃发给了同学们。
可我们拿着核桃无法打开，想什么办法的都有，有的用门挤，有的用讲台脚压，有的用脚踩，有的使劲捏，还有的用牙拼命咬……我看着大家丑态百出的样子，心里暗暗好笑，可我也拿核桃没办法！
石头妈妈笑嘻嘻地看着大家，说她有办法，但还是让我们猜用什么工具？
“锤子！
”“夹子！
”……可石头妈妈总是神秘地摇头，忽然她轻松地哼起了歌，变魔术似的从讲台下拿出一把尖刀。
我们都惊呆了，尖叫起来，都不知道用刀子干什么。
石头妈妈满有把握地说：
“我有一个开核桃的好办法，既轻松又巧妙。
”于是她做起了示范：
先把刀尖插向核桃蒂的一个凹处，她说那是核桃的“肚脐”，再轻轻地转了几下，核桃“啪”的一声就开了。
“这真是太神奇了！
以后开核桃就用这一招！
”全班同学不由得高呼起来。
大家兴高采烈地吃完核桃，石头妈妈要我们总结一下，同学们兴致勃勃地说：
“不管做什么事都要善于观察，要找窍门，不要蛮干。
”“任何事物都有规律，掌握了规律，所有的问题都迎刃而解了。
”……
听着我们的发言，石头妈妈笑了，眼睛都笑眯了！
老师笑了作文9
每次，当我们考到好成绩时，老师总会露出甜甜的微笑。
这一次，老师又笑了，可她不是因为我们考到好成绩而笑……
那是在一堂数学课上，老师刚上课没多久，教室里就不停地传来一阵又一阵的臭味，原来，我的同桌杰杰因为身体不适，十分难过。
因为他平时十分胆小，说话的声音也很轻，所以他没胆量去跟老师说。
最后，他终于忍不住，拉肚子拉在了裤子上。
这时，他涨红了脸，像个红苹果。
他低着头，恨不得有个地洞可以钻进去，十分尴尬。
平静的教室里一下子炸开了锅。
只见同学们有的捂着鼻子，有的用异样的眼光看着他；有的爱干净的女生甚至把花露水喷得满教室都是。
“调皮大王”豪豪在那里不停地喊：
“好臭，好臭。
”老师看到教室乱成一团，很生气。
但还没来得急批评我们，就先跑到办公室拿起手机打电话联系杰杰家长。
我看到同桌那埋头不吭声的样子，心想：
他平时十分友善，这次我应该帮助他，不应该嘲笑、讽刺他。
坐在一旁的我再也忍不住，连忙扶他去了厕所，还给他送去了餐巾纸。
回到教室后，看到峰峰正从书包拿出湿巾纸，正不怕脏、不怕累、不怕臭地擦着椅子。
没过多久，杰杰回来了。
在我们的带领下，许多原先还捂着鼻子，喷着花露水的，用异样眼光看着他的同学都去关心他了。
“还有没有哪里不舒服呀？
”
“现在好多了，谢谢你的关心。
”
可就在这时，本来还嫌弃杰杰的豪豪，脱下了外套，对杰杰说：
“你现在裤子上脏了，把我的外套系在腰里，这样就看不见了。
”
这时，只听见菲菲亲切地说：
“你快坐下来休息一下吧，别累着了。
”一边说着，一边扶他坐了下来。
“快，把窗打开，我们教室里需要通风。
”枫枫边说边让同学们把门窗打开通风。
同学们都安慰杰杰“杰杰，不要担收，我们不会再嘲笑你的。
老师已经打电话联系了你家长，他们马上会来接你的。
”
看到这情景，他实在抑制不住内心的激动，泪水像顽皮的孩子一样，争先恐后地涌了出来，顺着脸颊流了下来。
老师回来了，看见了擦得干干净净的椅子，系在杰杰身上的衣服，看见同学们正安慰着杰杰的情景，又笑了。
老师笑了，甜甜地笑了。
老师笑了作文10
上个星期五，我们班因为上音乐课时纪律极差，又不认真学歌，气走了余老师，使老师对我们班非常失望。
所以，我们全体同学一致认为，在这星期的音乐课中想办法用行动来弥补自己的过失。
再过1分钟就要上音乐课了，可是我们班委还没有讨论好弥补过失的计策，我们一个个像热锅上的蚂蚁在教室里团团转。
“叮铃铃——叮铃铃——”上课铃声响了，我们终于决定了用最简单也最老土的办法来向老师道歉。
在余老师还没有来之前，我们已经安安静静地排好了队。
余老师把我们带到音乐教室的路上，我们一直“艰难”地保持着平常没有的安静。
到了音乐教室，我们从余老师的面部表情中发现余老师还没有表现出一丝高兴，我们决定按B计划行动。
“全体起立”文艺委员蔡佳珍一声令下，大家齐刷刷地站了起来。
“1——2——3——”蔡佳珍小声说道。
“余——老——师——对——不——起——”哈哈，这招真有效，余老师马上原谅了我们。
紧接着，余老师用最快地速度上了上节课耽误的课程，集体唱了几遍后，她要我们每组抽一个人唱。
一开始我们谁都不愿意，但是为了让余老师高兴，有几个同学主动站起来了，虽然他们的歌声还不够优美动听。
过了一会儿，方思汉终于忍不住讲了一句废话，立即遭到了全班同学异口同声地“别吵!
”。
方思汉很尴尬，可余开师看了我们的举动很是高兴，开学至今，我们这个班级还没有一次在音乐课上这么听话呢!
时间过得很快，一眨眼就下课了。
余老师让我们把板凳摆好。
我们乖乖地摆好了，余老师表扬我们今天是板凳摆得最好的一次。
音乐课结束了，余老师送给我们一个迷人的微笑。
那天，我们格外高兴，因为我们用自己的行动弥补了一个的过失!
老师笑了作文11
那是一个夏天，太阳灸烤着大地，把柏油路晒软了。
阳光射进教室，反射到黑板上。
因黑板反光，老师上课不能顺进行，影响了同学们听课，这一切，李勇同学看在眼里，记在心上。
中午放学回家后，李勇从姑姑那里知道，用米汤刷黑板，能避免黑板反光。
下午，李勇上学时就带了一大盆米汤。
他端着米汤，走在上学路上。
米汤在盆里来回晃荡，有节奏地发出声响。
他走着走着，脚突然被石头碰了一下，米汤泼了一点。
他气极了，真不愿意再这样端下去了。
可是，当他眼前又浮现出老师和同学们因黑板反光而焦急的情景，他决定坚持下去。
他谨慎地端着米汤走，生怕泼散了一点。
走了一会儿，他觉得手有些酸了。
再走一会儿，腰也酸了。
大约走了十多分钟，他已是汗流浃背了。
他自言白语地说：
“想不到端米汤也不容易啊！
”走到离学校还有几百米的地方，他实在端不动了。
这时，那米汤撞着木盆的声音又传到他的耳朵里，好象在为他鼓劲。
他于是又鼓足最大的力气，端着木盆继续向学校走去。
当他把木盆放到教室里时，才发觉手指已经麻木了。
下午放学后，他等值日生扫完了地，就用抹布蘸着米汤，擦黑板。
他擦得很仔细，一会儿就把黑板擦得乌黑发亮。
第二天，老师给同学们上课时，黑板上的字迹清清楚楚地呈现在大家眼前，老师感到十分诧异，便问：
“是谁做的事？
”当老师得知是李勇同学用米汤擦了黑板，她高兴地笑了，说：
“李勇同学今天又为集体做了一件大好事，值得赞炀。
”我看到老师脸上的皱纹舒展开了。
她笑得是那样的甜蜜。
是啊！
我们班上的同学都在不断的进步，怎能不使我们的老师高兴得笑呢？
老师笑了作文12
平时，老师看到我（们）在学习上取得进步时都会发出满意的微笑，而这一次，老师又笑了，却不是因为我（们）的学习成绩，为什么呢？
那就请听我慢慢道来：
在四年级的读书节时，数学忘老师在我们一班和二班之间开展（排练）了几个节目，我也当上了演员！
“哎！
你右胳膊再举高点儿，软骨头，是吧！
”“同学们，我给你们说过多少遍了？
演节目一定要面带微笑，要不然——”咋一听，就知道王老师又在“数落”我们。
她可是为这几个节目操碎了心，常常每天放学就把我们叫去排练，有时胳膊、腿有一点点做不到位，王老师都不放过，还亲自走到那位同学面前，给他（她）摆到位，做正确为止；有时，我们把她逼急了，她也稍说一句像“软骨头”似的话语——这几个节目经过王老师一个多月来的呕心沥血辅导，终于排练成了（比较完美了）！
这天，是我们登台表演的日子，我们换好了服装，等待着登台表演，心里既紧张又兴奋，心像只小兔子一样“怦怦”乱跳。
王老师见我们这么紧张，就给我们讲起了笑话：
随着她那喜怒哀乐的表情、手脚并用的动作，我们个个都笑得人仰马翻，心情得到极大的缓解！
时间过得飞快，下一个就该我们上台了！
在表演过程中，我们面带微笑，动作自然，王老师在观众席上目不转睛地看着我们，手脚并用地为我们打着拍子、嘴里数着拍子——大家心里想着王老师这一个多月来的辛苦，表演得更卖力、更认真了！
表演结束，我们急忙一齐来到大厅前排的王老师面前，王老师看着我们笑了——
王老师这次笑得比以往笑得都甜！
这甜甜的笑里隐藏着王老师多少汗水啊！
老师笑了作文13
每当我看到老师脸上的笑容，心里就有说不出喜悦。
因为我们的老师在看到同学们有了进步，取得成绩时，总会高兴地笑起来。
记得在一次运动会上，郭老师可忙了，一会儿给小运动员发号，一会儿给赛跑的同学拿水。
比赛开始了，广播里传来了播音员的声音：
“100米赛跑的同学请注意，马上到文体组集合。
203号、204号、208号……”“203号”这不是我的号码吗？
顿时，我紧张起来，赶快系鞋带。
这时，郭老师向我走来，拍拍我的肩膀说：
“不要紧张，好好跑。
”我来到文体组，排好队，向跑道走去。
我站在起跑线后面，心里怦怦直跳，这一着急，把老师嘱咐我的话全都忘了，“啪”的一声，枪响了，我一愣，赶紧就跑，可起跑慢了，我使劲地追着结果跑了个第二名。
我想：
这次没有跑好，老师一定会责怪我。
正在这时，郭老师又向我走来，我觉得不好意思，低下了头，但老师却温和地对我说：
“刚才没跑好，是因为起跑慢了，决赛的时候要注意起跑。
”说完，老师给我讲了怎样迈腿呀，怎样摆臂呀等等，我紧张的心情慢慢地平静下来。
决赛开始了，我又来到跑道上，摆好姿势，专心地听着。
这次枪声没落，我已经冲出起跑线，只觉得耳边风声呼呼。
此时此刻，我又听见“加油！
加油！
”的喊声，这里面郭老师的声音最响亮，我更有信心了，使出全身的力气，越跑越快终于第一个冲线，我往前一扑，撞在一个人的身上，抬头一看，一张熟悉的面孔——郭老师，她替我把头上的汗擦掉，亲切地对我说：
“祝贺你，白亮。
”老师笑了。
这笑容、深深地留在我的记忆里。
老师笑了作文14
老师笑了，她看到我们都在不停地努力学习，不停地在汲取知识的营养。
老师笑了，因为我们会使用另一种学习方法了，她高兴。
老师笑了，因为我们在生活体验中学会知识了，她快乐。
老师笑了，因为她看到我们在一本本的书中阅读着，看见了我们在玩耍中学到了很多知识，看见了我们一篇篇作文的进步（不同角度去观察）。
老师笑了，因为她看见了我们一天天的成长，看见了我们每一天都向着知识的大门走去，看见了我们每一天都在享受着书香中的快乐、惊奇、紧张以及悲伤……老师看到了这些情景，就高兴地笑了。
在我们期末考试前，老师紧张，她怕我们考试的平均分得的是全年级最差的，所以她拼命地帮助我们一起复习，争分夺秒。
终于，在老师的帮助和同学们齐心协力的努力下，我们脱离了最后一名的危险，得了第一名。
老师把紧张的心情放下了，她松了一口气，光荣地笑了。
在我们快要考小学语文三年级质量检测的时候，11月份的军训就要来临了，同学们都知道我们是不可能去的了，要抓紧复习语文和数学的功课，不能为我们们班级的成绩落后，都深深地叹了一口气。
老师也叹气，因为她知道我们都喜欢军训，她一直都在努力地帮助我们争取一个教官、一个名额。
老师看到我们精神抖擞地在复习，欣慰地笑了，准备继续帮我们去争取一个去军训的名额。
同学们看到这样，也笑了，谢谢您，老师
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