初一语文下册知识点古文复习大全.docx

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初一语文下册知识点古文复习大全

三一文库（XX）/初中一年级

〔初一语文下册知识点古文复习大全〕

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州城西南隅,有黄鹤楼者。

《图经》云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以（之）名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

一、读准字音：

西南隅（yu2）费祎（yi1）返憩（qi4）巃嵸（long2zong1）

上倚（yi3）四闼（ta4）坐窥（kui1）

二、解释加点字

1.州城西南隅：

角落

2.有黄鹤楼者：

表肯定语气

3.尝驾黄鹤返憩于此：

曾经;骑;休息;在

4.遂以（之）名楼：

于是;用;命名

5.事列《神仙》之传：

记载

6.迹存《述异》之志：

事迹;保存

7.观其耸构巍峨：

它;矗立的楼宇;高大雄伟

8.高标巃嵸：

矗立的楼宇;高耸的样子

9.上倚河汉：

靠着;银河

10.下临江流：

临近

11.重檐翼馆：

两层;古代建筑的飞檐

12.四闼霞敞：

门;高大宽敞

13.坐窥井邑：

远看;城乡

14.俯拍云烟：

低头

15.亦荆吴形胜之最也：

也;山川胜迹;的;最好的事物

三、翻译句字。

1.州城西南隅,有黄鹤楼者。

鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。

2.《图经》云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以（之）名楼。

”

《图经》上说：

“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。

”

3.事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。

4.观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;

观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。

（它）顶端靠着银河，底部临近大江;

5.重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

它两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。

四面的大门高大宽敞，（人）坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：

（这里）也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

四、重要问题。

1.人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大名楼。

这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

2.写黄鹤楼的古诗：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐#李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《黄鹤楼》（唐#崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。

3.给课文分为三层，写出层意。

第一层：

“州城西南隅,有黄鹤楼者。

”交待黄鹤楼的地理位置。

第二屋：

“《图经》云”到“迹存《述异》之志。

”黄鹤楼命名的由来。

第三层：

“观其耸构巍峨，”到“亦荆吴形胜之最也”写黄鹤楼巍峨高大和登楼所见所感。

4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是耸构巍峨,高标巃蓯;

为什么说“仙”字贯穿全文?

（1）“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以（之）名楼。

”命名扣住“仙”;

（2）“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”引资料证明命名扣住“仙”;

（3）“上倚河汉”“俯拍云烟”创造“仙”境，扣住“仙”。

5.“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”文中对黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么?

证明费祎登仙并以之命名事实不虚，增强命名由来的说服力;增强黄鹤楼的神话色彩;突出楼的不同寻常;扣住“仙”字，为主旨服务，为下文打伏笔。

6.文中有五个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：

（1）事列《神仙》之传迹存《述异》之志：

（分析见上题）

（2）耸构巍峨，高标巃蓯：

刻画楼的巍峨的整体形象。

（3）上倚河汉，下临江流：

夸张写楼顶端极高，写楼底，交代楼的地理位置在江边。

（4）重檐翼馆，四闼霞敞：

对楼的建筑结构的具体描写。

（5）坐窥井邑，俯拍云烟：

生动形象描写登楼观赏景物的感触。

7.“坐窥井邑，俯拍云烟”一句写什么?

“”“坐”“俯拍”有什么表达作用?

运用对偶，生动形象描写登楼观赏景物的感触：

因为黄鹤黄楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以拍击萦绕大楼的云气和烟雾。

“坐”说明无意观景而周园景物尽收眼底;“俯拍”构思别致，有形象感觉，“云烟”能“俯拍”，其身在高处可知。

8.本文对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实在虚，行文变化多端，情趣盎然。

《于园》详解（复习版）

原文

于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

一、读准字音

门钥（yao4）绝壑（he4）啾唧（jiu1ji1）槛外（jian4）深邃（sui4）

碧窈（yao3）无憾（han4）芍药（shao2）螺蛳（luo2si1）

二、解释词语。

1在瓜州步五里铺：

通“埠”，水边停船之处

2富人于五所园也：

建筑园子

3非显者刺：

有地位的人;投名帖

4则门钥不得出：

就

5葆生叔同知瓜洲：

任同知

6携余往：

带

7主人处处款之：

殷勤招待

8园中无他奇：

其他;奇特的

9奇在磊石：

堆砌

10前堂石坡高二丈：

用石块

11上植果子松数棵：

栽种;几

12后厅临大池;临近

13缘坡植牡丹：

沿着

14以实奇：

因为;没有空隙满满当当

15池中奇峰绝壑：

陡峭的山沟

16以空奇：

空旷

17卧房槛外：

栏杆

18一壑旋下如螺蛳缠：

山沟;盘旋

19幽阴深邃奇：

幽暗;深远

20跨小河：

横跨

21四围灌木蒙丛：

草森茂盛的样子

22坐其中：

代词，代阁子。

23颓然碧窈：

舒坦;碧绿;幽远

24瓜洲诸园亭：

各，众

25俱以假山显：

都;凭借

26至于园可无憾矣：

到;心感不满

三、翻译：

1.于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。

于园在瓜洲停船的地方，（地名叫）五里铺，（是名叫）于五的富人所建筑的园林。

2.非显者刺，则门钥不得出。

不是有地位的人投下名帖，（这座园子）门上的钥匙是不会拿出来（打开门锁开门迎客的。

）

3.葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。

4.园中无他奇，奇在磊石。

这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。

5.前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

堂屋前面有用石块垒成的斜坡，（斜坡）高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，（这里）因为没有空隙满满当当而奇特。

6.后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而（好像）在天上，（这里）因为空旷而奇特。

7.卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，（这里）因为阴暗深远而奇特。

8.再后一水阁，长，如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，

再向后，有一座水阁，长长的，（形状）像小船，（这座阁子）横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生。

9.禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，（人们）坐在阁子里，（这里的境界给人）舒坦、碧绿、幽深之感。

10.瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。

（这样的假山石）安置到于园之中就不会使人不满意了。

四、课文内容疏理。

1.《于园》节选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子、石公，号陶庵，明末清初（朝代）文学家，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。

2.清王士禛《瓜洲于园二首》诗：

“于家园子俯江滨，巧石回廊结构新。

课文按照从前到后的空间顺序来写，文中体现这一顺序的词语有：

前堂——后厅——卧房槛外——再后;着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。

3.给选文第二节划分层次，并概括层意。

（1）第一层：

“园中无他奇，奇在磊石。

”到“以幽阴深邃奇”写于园奇在磊石。

（2）第二层：

从“再后一水阁”到“颓然碧窈”写水阁和四周的景色及感受。

（3）第三层：

“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

”说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。

4.文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么?

答：

从侧面告诉我们建园耗资巨大，强调园子不寻常，说明这次游园机会难得。

5.作者依次介绍了于园的哪些景观?

磊石、大池、壑、水阁、假山

6.“前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

”为什么说前堂的石坡“以实奇”?

答：

石坡“果子松数棵”沿坡“植牡丹、芍药”，不留空隙，因此“以实奇”。

7.“后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

”为什么说后厅“以空奇”?

答：

后厅旁，一泓池水，池中建假山，池面浮莲花，由下往上看，蓝天、碧水、红荷、奇峰，组合一种空灵的意境。

8.“卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，”身在于园为什么能让人在置身山林的感觉?

答：

于园里有状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，显得动静结合，有限的空间，却有着十分幽远的意境，给人一种在置身山林的感觉。

9.体会“四围灌木蒙丛”一句“蒙丛”一词：

写出灌木丛生覆盖地面的状态。

10.体会“一壑旋下如螺蛳缠”一句的生动性：

运用通俗的比喻，形象生动地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。

11.于园的“磊石”特点是什么?

作者是从哪几个方面来说明这个特点的?

“奇”，从“实”“空”“幽阴深邃”三个方面说明。

12.课文运用了两处打比方的说明方法，有什么作用?

其一：

“再后一水阁，长如艇子”运用打比方的说明方法，生动形象地写出水阁的形状。

13.本文运用的主要表达方式有说明描写和和抒情议论。

描写如：

四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林;说明如：

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上;议论抒情如：

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

14.表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是：

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

15.“瓜洲诸园亭，俱以假山显”一句的用意是什么?

衬托于园，突出其建造得自然、真实、奇特。

16.扬州还有哪些有名的园林?

举一个例子，说一说它的特点。

如个园以竹子和太湖石取胜。