Unit 1《Getting along with others》Word power教案5牛津译林版必修5.docx
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Unit1《Gettingalongwithothers》Wordpower教案5牛津译林版必修5
课题
M5U1Gettingalongwithothers
课时
9-1
Newwords1
主备人
授课时间
教学目标
1.Letstudentsreadthenewwordscorrectly.
2.Getstudentstomastersomeimportantwords.
教学重、难点
Howtogetstudentsmastertheimportantwordsandphrases.
教、学具
Slides
预习要求
Workbook
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
1．Get（well）along/onwith与某人相处（的好）
有关get的词组：
getacross传播，为人理解getthrough（电话等）接通
getaway走开；离开getover从…中恢复；克服困难；
gettogether相聚，聚集getback回来；恢复
getoff下车；出发；动身；下班geton上车
getup起立，起床getridof摆脱
2．betrayv.betrayaln./betrayern.背叛者
betrayoneself露出马脚，暴露身份
betrayone’ssurprise显得很惊奇
3.academicadj.academyn.学院，专科学校
4.overlookv.overcomev.克服
overalladj.全部的
5.cheerfuladj.cheerv.使…欢呼&n.欢呼声
cheerup!
别灰心！
高兴起来！
振作起来！
6.admit的用法
1）admit作“准许进入”、“允许参加”解释。
例如：
Openthewindowtoadmitsomefreshair.
2）admit可作“承认”解释，这时，其后可跟名词、动词的-ing形式、宾语从句或宾语+宾语补足语。
例如：
Johnadmittedknowinglittleaboutthesubject.
3）admitof:
作“容许”解。
如：
（1）Thisisauniversaltruthwhichadmitsofnoexception.
4）admitto:
承认。
（1）Imustadmittobeingashamedforwhathadhappened.
7.deliberatelyadv.deliberateadj.
8．keepone’sword保守诺言
有关word的词组
inotherwords换句话说haveawordwith与某人谈话
receive（get/have）word得到消息
havewordswithsb.与某人吵架
getinaword插话ina（one）word总之
9．forgive-forgave-forgivenv.原谅
1）.forgive的用法：
forgivesb.forsth因…原谅某人.
forgivesb’ssth原谅某人某事
forgivesb’sdebt免除某人债务
2）.区别excuse,pardon和forgive。
excuse,forgive,pardon这三个词都表示“原谅，宽恕”。
excuse:
“原谅”，指有意放过人们在社会，习俗方面的具体行为。
如错误，疏忽或失职，不予以指责和惩罚。
常用词组：
excusefor原谅；excusefrom/todo免除。
如：
10．Tease:
laughatteasern.爱戏弄别人的人
Teasesb.嘲笑某人teasesth.嘲笑某事teasesb.aboutsth.嘲笑某人某事
12．introuble有麻烦，处于困难中
inhospital在住院instore储藏着；准备着
inprison在监狱（服刑）ingeneral大体上（=generally）
inbattle在战斗中inpeace平平安安地（=peacefully）
inorder井然有序insecret秘密地（=secretly）
indanger在危险中insurprise惊奇地（=surprisely）
indoubt感到怀疑inpublic公开地（=publicly）
incommon共有inperson亲自（=personally）
indebt负债inparticular特别地（=particularly）
insight看得见insilent无声地（=silently）
12．Focus
1）n.重点，专注的地方；焦点，关注点
2）v.集中注意力；聚焦。
后常接介词on
13．asa（the）resultof…由于…的原因
asaresult结果；因此
resultfrom因…而引起
resultin导致
e.g.Heatesomebadwatermelon.Asaresult,hefeltill.
Asaresultofhiscarelessness,hehurthimself.
[提示]：
asaresultof接原因，asaresult接结果。
[拓展]：
表原因的短语：
dueto由于，因为becauseof因为thanksto多亏；幸亏
owingto归因于
14．yellv.&n.吼叫，大叫yellatsb.对某人叫喊
15．mean
1）adj刻薄的、卑鄙的、吝啬的
2）v.meantodosth打算做某事
meandoingsth.意味着…
bemeanttodo=beintendedtodo被打算用作…
16．guilty.adj.guilt[U]罪，罪行
beguiltyof犯…的罪beguiltyfor\aboutsth.内疚
课题
M5U1Gettingalongwithothers
课时
9-2
Newwords2
主备人
授课时间
教学目标
1.Letstudentsreadthenewwordscorrectly.
2.Getstudentstomastersomeimportantwords.
教学重、难点
Howtogetstudentsmastertheimportantwordsandphrases.
教、学具
Slides
预习要求
Workbook
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
1.stand
1）vt.忍受，忍耐，承担，经受（=bear，putupwith）
Thiscolorwon’tstandwashing.这种颜色不经洗。
Thedoorstandopen。
门是开着的。
2）词组：
standout
①坚持Theystoodouttillvictory.
②引人注目,脱颖而出Ourdaughterisagreatdancer,shestandsoutabovetherest.
standfor代表，象征，意味着
3）can'thelp和can'tstand
①can'thelp无法控制、忍不住做某事
Suedoens'talwaysmeantobesorudebutsometimesshejustcan'thelpherself.
②can'tstand不能忍受（某人、某物、做某事）：
Ican'tstandwhiskey.威士忌我受不了。
2．apologiz（s）ev.apologyn.歉意
apologizetosb.forsth.因某事向某人道歉
apologizetosb.fordoingsth.因做某事向某人道歉
makeanapology道歉
Imustapologizefornotlettingyouknowaheadoftime.没有提前通知你，我表示歉意。
3．blame
1）blamevt.,通常用于下面三个句型:
①blamesb.forsth./doingsth.为某事责备某人/责备某人做了某事。
②blamesth.onsb.把某事归咎于某人。
③betoblame（for）应（为……）承担责任;该（为……）受责备。
[注意]此处不能用被动语态。
如:
Thechildrenwerenottoblamefortheaccident.那次事故怪不着孩子们。
4．doubt
Idoubthisword.我怀疑他的话。
Idon’tdoubtthathecanfinishthetaskontime.
在肯定句中，doubt后面一般接whether或if引导的宾语从句。
Idoubtwhethertheycanswimacrosstheriver.
Idoubtthathewillcome.我看他未必会来。
Thereisnodoubtaboutit.此事无可怀疑。
Ihavenodoubtofhisability.
Ihavenodoubtthathewillsucceed.
（1）indoubt怀疑；拿不定主意。
（2）no/without/beyonddoubt无疑地；必定
（3）makenodoubtof对……毫不怀疑。
（4）throw/castdoubton使人对……产生怀疑。
5.embarrassvt.使尴尬；使为难embarrassment[U]embarrassedadj.感到尴尬
beembarrassedaboutsth.
embarrassingadj.令人尴尬的
6.giftn.礼物；天分giftedadj.有天赋的；haveagift/talentfor在…方面有天赋
7．strengthn.力气，力量；实力strongadj.strengthenv.加强，巩固
longlengthdeepdepth
8.anxietyn.焦虑，忧虑；渴望，热望anxiousadj.焦虑的，令人焦虑的
短语：
beanxiousabout/forsb./sth.担心、忧虑某人=beworriedabout
causesb’sanxiety使某人非常不安
removesb’sanxiety消除某人的不安
withgreatanxiety忧心忡忡地，十分焦虑地
9．suffervt.遭受，蒙受，经历；vi.受痛苦，受损失，患病；n.受害者，受难者
sufferfromheartdisease患心力衰竭
sufferfromfloods遭受水灾
sufferable可忍受的
sufferingn.受苦，遭难
10．getthrough1）做完，结束
2）通过（考试）3）看完，度过，用完
4）（电话）接通
11.absorbvt.absorptionn.专心
①吸收（液体,气体,光,声等）
Cottonglovesabsorbsweat.棉手套吸汗。
②汲取,理解（知识等）
Somanygoodideas!
It'stoomuchformetoabsorballatonce.
这么多好主意!
太多了,很难一下完全吸收。
③使全神贯注;吸引（注意等）[（+in/by）]
Theoldmanwasutterlyabsorbedinthebook.
beabsorbedby被...吞并,为...所吸收
beabsorbedin全神贯注在...,一心从事,热衷于
absorbsb.'sattention吸引某人注意
12.hesitatevi.踌躇；犹豫；迟疑
hesitatetodosth.不愿做某事
hesitatein（doing）sth.在…方面犹豫
hesitateaboutdoingsth.关于…犹豫不决
hesitatewhattodo犹豫着不知做什么
13．respondvi.回答，答复；响应，反应responsen.回应，反应
responsibleadj.有责任的，负责的
respondto响应，回答，对…作出反应
respondwithasmile以微笑作为回答
inresponseto作为对…的反应
makeaquickresponseto对…作出很快的反应
beresponsiblefor对…负责
课题
M5U1Gettingalongwithothers
课时
9-3
Welcometotheunit
主备人
授课时间
教学目标
1.Studentsparticipateinadiscussiontofindoutwaystosolvecommonproblemswithfriendship.
2.Developstudents’speakingabilitybyexpressingtheiropinionsinthediscussion.
3.Studentslearnproverbsrelatedtofriendship.
教学重、难点
Developstudents’speakingability;Differenttypesofdiscussions.
教、学具
Slides
预习要求
Workbook
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1GreetingandLead-in
1.Checkoutthefollowingpicturesconcerningcertainproverbs.
2.Trytoworkoutwhichwordsaremissing,butkeepyourbooksclosed.
Stpe2Welcometotheunit
Pictureone
Friendsarethieves______.
Picturetwo
Thebestmirroris______.
Picturethree
Ifyoucanbuyaperson’s_______,it’snotworthhaving.
Truefriendshipisw_______.
Picturefour
Truefriendshave_____thatbeatasone.
Step3PairWork
1.Doyouhaveabestfriend?
Whydoyouthinkthatheorsheisyourbestfriend?
2.Howdoyougetonwithyourfriends?
Howdoyouhelpeachotherwhenyouhaveproblems?
3.Whatdoyouthinkarethemostimportantcharacteristicsinafriend?
Pleasetalktoyourpartner.Andprepareyourselvestopresentyourdiscussionindialoguetotheclass.（Payattentionthateachspeakershouldhavemorethanthreesentencestosay.）
Step4Learningmoresayingsandbrainstorming.
Totheworldyoumaybejustoneperson,buttoonepersonyoumaybetheworld.
Truefriendisonesoulintwobodies.
Truefriendsarehardtofind,difficulttoleave,andimpossibletoforget.
Togetagoodfriend,youshouldfirstlearntobeone.
Pleasebrainstormonhowtobeagoodfriend.Andgiveyouropinionsonebyone.
Goodfriendsshould_______.
Step5QuestionsandDiscussionII
T:
Goodfriendsbringcheeringfriendshiptoyou.Butcouldtherebeanyproblemwithfriendship?
Howwouldyouhandlesomedifficultsituationsthatcanhappeninfriendships?
Foreachsituationgivenbelow,answerthesequestions:
•Howwouldthismakeyoufeel?
•Whatisapositivewaytodealwithit?
•Whatisaharmfulwaytodealwithit?
Situations
1.Yourfriendstartsactinginwaysthatyouthinkarewrong（drugs,beingrude,etc.）
2.Youfindoutyourfriendhasbeentellingstoriesaboutyouthataren'ttrue.
3.Yourfriendisonthebrinkoffailingaclassandbegsyoutohelphim/hercheatonthefinalexam.
4.Youandyourbestfriendhaveromanticfeelingstowardthesameperson.
Attention
1.Ononeofthesituations,pleasediscussingroupofthree.
2.Oneinthegroupshouldlistentotheothertwoandthengiveareportandcommentonwhathe/shehears.
（Payattentionthatthereportershouldfirstlistencarefullyandpreparetoreporttotheclass.）
Step6Homework
1.ReadPartBonpage95in
workbook.
2.Writing
Previewpage2,3andfindoutthestickysituationsthathappentoSarahandAndrew.Thenwriteashortpassageofmorethan100wordsonhowtodealwiththeminapositiveway.
课题
M5U1Gettingalongwithothers
课时
9-4
Reading1
主备人
授课时间
教学目标
1.TohelpSsgetageneralideaaboutthetext.
2.TomakeSsbecomefamiliarwiththedetailedinformationaboutthetext.
3.TohelpSsmasterReadingStrategy.
教学重、难点
1.Howtomakethestudentsunderstandthepassagebetter.
2.Howtohelpthestudentsfinishalltheexercises.
3.Howtohelpthestudentsdeveloptheircreative,comprehensiveandconsolidatingabilities.
教、学具
Slides
预习要求
Workbook
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
旁注
Step1lead-in
Discussion
●1.Doyouhaveanyimportanteventsorunforgettableexperienceswithyourclosefriends?
●2.Pleasesharesomethingwithusandtelluswhattodowhenmeetingwithdifficultiesinfriendship.
（1）.Ifyourfriendtellsothersaboutyoursecrets,howwillyoufeelandwhatwillyoureact?
（2）.Whenyourfriendshipisintrouble,willyoustoptalkingwithyourfriendandmakeanewfriend?
Conclusion
●1.Weshouldkeepourpromiseandkeepfriends’secrets.Honestyisoneofthemost
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