高考作文备考的策略与方法.ppt

高考作文备考的策略与方法.ppt

《高考作文备考的策略与方法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文备考的策略与方法.ppt（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考作文备考的高考作文备考的策略与方法策略与方法怀宁中学怀宁中学刘子俊刘子俊前言毋庸讳言，谈作文备考复习是个沉重的话题。

面对轻毋庸讳言，谈作文备考复习是个沉重的话题。

面对轻人文、轻母语的教育现实，重提作文备考的策略与方法，人文、轻母语的教育现实，重提作文备考的策略与方法，从某种意义上讲，我们不免有些坐地论道的味道，甚至还从某种意义上讲，我们不免有些坐地论道的味道，甚至还有些急功近利的色彩。

然而，有些急功近利的色彩。

然而，高考写作一招不慎、满盘皆高考写作一招不慎、满盘皆输的案例仍屡见不鲜。

它促使着我们思考悲剧产生的原因。

输的案例仍屡见不鲜。

它促使着我们思考悲剧产生的原因。

原因是什么？

原因是什么？

一是考生高考写作的临界心理不健康。

一是考生高考写作的临界心理不健康。

他们或投机取他们或投机取巧而弄巧成拙，或思考浅薄而折戟考场。

巧而弄巧成拙，或思考浅薄而折戟考场。

二是语文老师备考指导的策略与方法失当。

二是语文老师备考指导的策略与方法失当。

指导不能指导不能切中肯綮，势必导致学生对高考写作的性质认识模糊。

所切中肯綮，势必导致学生对高考写作的性质认识模糊。

所以，在备考冲刺阶段，寻找最佳指导策略，运用最佳训练以，在备考冲刺阶段，寻找最佳指导策略，运用最佳训练方法，就显得尤为重要了。

方法，就显得尤为重要了。

策略与方法从何而来？

来自学策略与方法从何而来？

来自学情，来自新课标，来自体现新课标精神的考试大纲与情，来自新课标，来自体现新课标精神的考试大纲与考考试说明试说明，来自七年以来安徽高考自主命题的探索，以及，来自七年以来安徽高考自主命题的探索，以及全国各省市高考作文命题的新动向全国各省市高考作文命题的新动向。

（一）安徽卷高考作文命题的新动向

（一）安徽卷高考作文命题的新动向高考作文命题自有其深厚的文化大背景与政治背景。

高考作文命题自有其深厚的文化大背景与政治背景。

任何省市高考作文题的横空出世，都是文化大背景、政治任何省市高考作文题的横空出世，都是文化大背景、政治背景双重作用的结果。

安徽卷高考作文题的诞生自然也不背景双重作用的结果。

安徽卷高考作文题的诞生自然也不例外。

前沿的文化思辨与刚性的政治要求，左右着安徽卷例外。

前沿的文化思辨与刚性的政治要求，左右着安徽卷高考作文命题的立意与形式。

高考作文命题的立意与形式。

当代的前沿文化思辨是关注当代的前沿文化思辨是关注社会，关注人生；倡导人文情怀陶冶，倡导人与自然和谐社会，关注人生；倡导人文情怀陶冶，倡导人与自然和谐共处；强调主流文化意识，强调在继承传统文化精神基础共处；强调主流文化意识，强调在继承传统文化精神基础上的文化创新。

而呼唤健康人性与情感、尊重人格与个性，上的文化创新。

而呼唤健康人性与情感、尊重人格与个性，已经成为当代文化论述的热点。

已经成为当代文化论述的热点。

“人人”的意识觉醒已经与的意识觉醒已经与世界先进文化意识接轨，弘扬人性已经不是当代中国文化世界先进文化意识接轨，弘扬人性已经不是当代中国文化羞答答的命题。

文化大背景是个魔咒，它将使安徽卷的高羞答答的命题。

文化大背景是个魔咒，它将使安徽卷的高考作文命题显示着强烈的人文色彩。

考作文命题显示着强烈的人文色彩。

至于政治背景，那就至于政治背景，那就是教育改革纲要与安徽语文教育现状。

高考是政治，高考是教育改革纲要与安徽语文教育现状。

高考是政治，高考作文命题更是关乎社会稳定的政治，它必须体现教育改革作文命题更是关乎社会稳定的政治，它必须体现教育改革的时效性，它必须考虑安徽各地考生的实际水平与地区差的时效性，它必须考虑安徽各地考生的实际水平与地区差异。

所以，异。

所以，安徽卷高考作文题因政治背景要求而具有普适安徽卷高考作文题因政治背景要求而具有普适性，它将排斥过分前卫的话题，强调贴近考生的生活实际，性，它将排斥过分前卫的话题，强调贴近考生的生活实际，强调启迪考生的生活参与意识和人文情怀。

强调启迪考生的生活参与意识和人文情怀。

11、命题围绕一个中心。

、命题围绕一个中心。

20122012年安徽卷作文命题已经年安徽卷作文命题已经充分体现着充分体现着“写作教学应贴写作教学应贴近学生的实际，让学生易于近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，热爱生活，生关注现实生活，热爱生活，表达真情实感表达真情实感”的新课标精的新课标精神。

可以预见，神。

可以预见，20132013年安徽年安徽卷作文命题将围绕这卷作文命题将围绕这“一个一个中心中心”不动摇。

不动摇。

这就是以抒写这就是以抒写“我我”的的真情实感为中心，在这一中真情实感为中心，在这一中心的统领下写心的统领下写“我我”之所思、之所思、所想、所感、所议。

所想、所感、所议。

22、命题突出两个方向。

、命题突出两个方向。

20132013年安徽卷作文的命题取材，年安徽卷作文的命题取材，可以预测为两个方向，即可以预测为两个方向，即“问问题题”与与“情怀情怀”。

“问题问题”就就是考生对自然、社会、人生的是考生对自然、社会、人生的思考。

思考。

这种思考表现在社会方这种思考表现在社会方面就是接力传统、和谐生活、面就是接力传统、和谐生活、创新发展等，表现在人生方面创新发展等，表现在人生方面就是思考青春、思索幸福、思就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡与高尚等，表现辨智慧、平凡与高尚等，表现在自然方面就是诗意栖居、绿在自然方面就是诗意栖居、绿色生活等等。

色生活等等。

而而“情怀情怀”就是就是抒写抒写“我我”与自然、社会、家与自然、社会、家庭、他人的关系；在这种关系庭、他人的关系；在这种关系中，突出亲情、中，突出亲情、“爱爱”情、友情、友情。

情。

33、命题将关注三种题型。

这三种题型是材料作文、材、命题将关注三种题型。

这三种题型是材料作文、材料半命题作文、材料命题作文。

料半命题作文、材料命题作文。

材料作文的测试理念是培材料作文的测试理念是培养考生阅读、归纳能力，要求他们能够准确、快速地从所养考生阅读、归纳能力，要求他们能够准确、快速地从所给材料中提炼出一个适合自己的写作视角，从而快速确定给材料中提炼出一个适合自己的写作视角，从而快速确定立意，快速摄取写作素材，使文章形式与内容的高度统一。

立意，快速摄取写作素材，使文章形式与内容的高度统一。

考生审题时要抓住材料中的关键语句，找准材料的主体对考生审题时要抓住材料中的关键语句，找准材料的主体对象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领域，不能就事论事。

域，不能就事论事。

这里需要提醒的是，材料半命题作文、这里需要提醒的是，材料半命题作文、材料命题作文安徽卷从未涉及。

材料命题作文安徽卷从未涉及。

本着稳中求变的命题宗旨，本着稳中求变的命题宗旨，20132013年安徽卷是否会尝试考查？

答案不得而知！

年安徽卷是否会尝试考查？

答案不得而知！

不过不过20122012年江苏卷等作文考查就是材料命题作文年江苏卷等作文考查就是材料命题作文。

20132013年安徽卷不会考查看图作文。

年安徽卷不会考查看图作文。

一是因为看图作文适一是因为看图作文适考题材难寻，二是因为图画题材印刷不好易误导考生。

考题材难寻，二是因为图画题材印刷不好易误导考生。

至至于纯命题作文，于纯命题作文，20132013年安徽卷也不大可能考查。

年安徽卷也不大可能考查。

原因是命原因是命题作文很容易限制考生的思维发散度，不利于考生个性化题作文很容易限制考生的思维发散度，不利于考生个性化的表达。

不仅如此，它还天生存在一个弊端：

便于考生的表达。

不仅如此，它还天生存在一个弊端：

便于考生“宿构宿构”。

（二）高三作文备考的策略11、突出材料作文训练。

、突出材料作文训练。

材料作文就题材类别而言有材料作文就题材类别而言有四种形式：

生活事件材料作四种形式：

生活事件材料作文、寓言故事材料作文、哲文、寓言故事材料作文、哲理诗歌材料作文、名人格言理诗歌材料作文、名人格言材料作文。

凡材料作文题都材料作文。

凡材料作文题都具有如下特征：

一是材料没具有如下特征：

一是材料没有鲜明的情感态度，二是材有鲜明的情感态度，二是材料审视角度多样，三是材料料审视角度多样，三是材料意旨多维兼容。

意旨多维兼容。

材料作文考材料作文考查有利于考生个性化表达，查有利于考生个性化表达，它看似平易浅近，实则平中它看似平易浅近，实则平中藏巧、门槛不低。

考生写作藏巧、门槛不低。

考生写作轻易上手的不多，多半立意轻易上手的不多，多半立意不甚切合题旨。

不甚切合题旨。

（20122012湖北卷）阅读下面的材料，湖北卷）阅读下面的材料，按要求作文。

按要求作文。

语文课堂上，老师在讲到语文课堂上，老师在讲到杜甫的杜甫的春望春望“烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金家书抵万金”时，不无感慨地时，不无感慨地说：

说：

“可惜啊，我们现在已经可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。

式恐怕要消失了。

”学生甲：

学生甲：

学生乙：

学生乙：

学生丙：

学生丙：

学生丁：

学生丁：

请根据你对材料的理解，请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于任选一个角度，写一篇不少于800800字的文章。

字的文章。

思维误区：

挣脱思维误区：

挣脱不了材料束缚，不了材料束缚，就事论事地谈书就事论事地谈书信。

信。

隐含题旨：

隐含题旨：

传统与现代的关传统与现代的关系，如何对待传系，如何对待传统统（20122012天津卷）阅读下面的材料，按天津卷）阅读下面的材料，按要求作文。

要求作文。

两条小鱼一起游泳，遇到一两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼向他们点点头，说：

条老鱼向他们点点头，说：

“早早上好，孩子们，水怎么样？

上好，孩子们，水怎么样？

”两两条小鱼一怔，接着往前游。

游了条小鱼一怔，接着往前游。

游了一会儿，其中一条小鱼看了另一一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：

条小鱼一眼，忍不住说：

“水到水到底是什么东西？

底是什么东西？

”看来，有些最常见而又不可看来，有些最常见而又不可获缺的东西，恰恰最容易被我们获缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却忽视；有些看似简单的事情，却引发我们深入思考引发我们深入思考请根据以上材料，自选角度，请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（除诗歌外）自拟题目，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于，写一篇不少于800800字文章。

不得字文章。

不得套作，不得抄袭。

套作，不得抄袭。

（20122012四川卷）阅读下面这四川卷）阅读下面这首诗，按要求作文。

首诗，按要求作文。

手握一滴水手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有雪的过去和未来式有大陆架和沙漠有大陆架和沙漠有人的生命有人的生命我手里握一滴水我手里握一滴水就是握着一个世界就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一但一个小小的意外，比如一个趔趄个趔趄足以丢失这一切足以丢失这一切请根据阅读全诗的感请根据阅读全诗的感悟和联想写一篇文章。

悟和联想写一篇文章。

思维误区：

挣脱不了思维误区：

挣脱不了导语的影响。

（最常导语的影响。

（最常见的往往是最重要的）见的往往是最重要的）隐含题旨：

眼光不要隐含题旨：

眼光不要高高在上，做人不要高高在上，做人不要忘本。

忘本。

思维误区：

把握不思维误区：

把握不住材料的本质。

住材料的本质。

（节约用水，爱护（节约用水，爱护水资源）水资源）隐含题旨：

隐含题旨：

珍惜身边的平凡人珍惜身边的平凡人事，失去了才知珍事，失去了才知珍贵。

贵。

（20122012江苏卷）阅读下面材料，按要江苏卷）阅读下面材料，按要求作文。

求作文。

慈母手中线，游子向上衣。

临慈母手中线，游子向上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

（孟郊）行密密缝，意恐迟迟归。

（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？

因为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉。

（艾青）为我对这土地爱得深沉。

（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。

甚至无须倾听他们的声飞涌出来。

甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从