中考物理总复习力学篇.docx

中考物理总复习力学篇.docx

《中考物理总复习力学篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理总复习力学篇.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考物理总复习力学篇

2015年中考物理总复习---力学篇

（1）

复习要点一：

力的基本概念

1.如图所示我们日常所见的、、、、和等现象，都属于力的作用。

力的概念：

2.力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它就不能。

只要有力发生，就一定会涉及个物体:

一个是，另一个是

3．如图所示，力的作用特点是：

（作用在物体上的一对相互作用力总是，，且作用在上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是物体，反之，受力物体同时也是物体。

思考：

如何判断谁是受力物体？

4．力的作用效果：

、。

说明：

物体的运动状态是否改变一般指：

或。

5．力的符号：

，力的单位是，简称，用符号表示。

力的感性认识：

拿两个鸡蛋所用的力大约N；一名普通中学生的重力是N；

6．力的三要素分别是、、。

力的三要素要影响。

7．力的表示法：

（1）力的图示：

用带箭头的线段把力的表示出来的做法。

具体做法：

用线段的表示力的大小，表示力的方向，线段的表示力的作用点，在图中附有，这种表示力的方法叫做力的图示。

（2）力的示意图：

用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，不需要严格的表示出力的，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应画的越。

练习：

a.一球受地面的支持力30N，画出力的图示；b.请画出女孩儿受支持力的示意图。

复习要点二：

常见的三种力——弹力、重力、摩擦力

一、弹力及力的测量：

1.弹力：

叫弹力

2．弹力的大小与有关

3.弹簧测力计的工作原理：

二、重力：

1．概念：

叫做重力。

重力的符号：

。

重力的施力物体是：

如图所示的现象，说明了

2．重力大小的计算公式：

，由公式可以看出重力与成正比。

其中g=9.8N/kg它表示

3．重力的方向：

其应用是、

4．叫做重心，质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

5.增大物体稳定程度的方法、

三、摩擦力：

1．分类：

2．滑动摩擦力：

（1）定义：

（2）方向：

摩擦力的方向与物体的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

（3）影响滑动摩擦力大小的因素，滑动摩擦力的大小与和有关。

具体关系是：

3．静摩擦力大小应通过受力分析，结合条件求得

4．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，摩擦比摩擦小得多。

5．增大和减小摩擦的方法

（1）理论上增大摩擦力的方法有：

、、。

（2）理论上减小摩擦力的方法有：

、、（滚动轴承）、

（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

2015年中考物理总复习---力学篇

（2）

复习要点一：

牛顿第一定律和惯性

1.牛顿第一定律：

（1）牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

（2）说明：

A．牛顿第一定律是在大量的基础上，通过进一步而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此（选填“可能”“不可能”）用实验来直接证明牛顿第一定律。

B．定律中“没有受到外力作用”的含义是：

C．定律中“或”为什么不能说“和”，原因是：

D．内涵：

物体不受力，原来静止的物体将保持状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做

E．牛顿第一定律告诉我们：

物体做匀速直线运动可以（选填“需要”“不需要”）力，所以力不是产生或维持运动的原因。

F．牛顿第一定律所说的是一种理想情况，因为在自然界中不受任何外力的物体是不存在的。

但是牛顿第一定律有着广泛的应用，是力学基本定律之一。

这看似矛盾的问题你是怎样理解的_______________________________________________________________。

2.惯性：

（1）定义：

的性质叫惯性。

（2）说明：

惯性是物体的一种。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等（选填“有”“无”）关。

（3）如图所示，在这个游戏中，当快速地将硬纸片水平弹开时，为什么硬币会落入瓶中？

（4）为什么图中的小孩不能免费旅行？

4．惯性与惯性定律的区别：

A．惯性是物体本身的一种，而惯性定律是物体不受力时遵循的。

B．任何物体在任何情况下都有，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例。

复习要点四：

力的合成

1．如图所示，

（1）两个小孩能够提起一桶水，一个成年人也能提起这桶水，两次力现象中，力的作用效果（选填“相同”“不同”）；

（2）合力的概念：

一个力产生的与两个力共同产生的相同，这个力叫做这两个力的合力。

2．同一直线上二力合成的规律：

（1）若两个力方向相同，则合力大小等于。

方向是。

（2）若两个力方向相反，则合力大小等于。

方向是。

复习要点五：

力的平衡

1．平衡状态：

我们通常把状态和状态称为平衡状态。

2．平衡力的定义：

物体在受到力的作用时，保持状态或状态时受到的力称为平衡力。

3．二力平衡条件是：

复习要点六：

力与运动

1.力和运动状态的关系：

2.力是怎样改变物体运动状态的？

3．应用：

应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：

①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力

②画图时还要考虑物体运动状态。

2015年中考物理总复习---力学篇（3）

复习要点一：

压力和压强

1．压力：

（1）定义：

叫压力.

（2）通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力物体的重力

2．影响压力作用效果因素：

压力的作用效果与和有关。

具体关系是：

3．压强：

（1）定义：

叫做压强。

（2）物理意义：

压强是表示的物理量

（3）公式：

。

其中各量的单位分别是：

p：

；F：

；S：

。

【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。

这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大?

（4）应用压强公式时，应注意下列几个点：

①使用该公式计算压强时，关键是找出（水平面上）和

②受力面积是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的面积，而不是其他面积，不要将受力面积说成接触面积或表面积。

③压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切的关系，在S一定时，p与成正比。

在F一定时，p与成反比。

⑤在国际单位制中压强的单位是。

应用公式计算时，单位要统一，特别是受力面积的单位必须是。

⑥对于放在水平面上、密度均匀的直柱体（如：

圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强可以利用公式计算

【例题】如图所示，在水平桌面上放着甲、乙、丙三个高度一样的铝制实心圆柱体，它们的质量分别是100g、130g、170g，它们对桌面的压强大小判断正确的是（）

A．甲最大B．丙最大C．一样大D．条件不足，无法判断

（5）压强单位Pa的认识：

一张报纸平放时对桌子的压力约Pa。

成人站立时对地面的压强约为Pa。

它表示：

3.控制压强大小的方法：

①增大压强的方法：

、

②减小压强的方法：

、

③在条件允许的情况下，可以同时增大或减小、

复习要点二：

液体的压力和压强

1．液体内部产生压强的原因：

和。

探究仪器：

用途：

2.液体压强的规律：

（1）液体对和都有压强，液体内部向方向都有压强；

（2）

（3）

（4）

3.液体压强公式：

（1）推导压强公式使用了建立理想模型法。

写出液体压强公式的推导过程？

（2）液体压强公式p液=ρ液gh说明：

①式中ρ液的单位一定要用，h的单位要用，计算出压强的压强才是。

②式中h表示深度，是指，即深度是由上往下量，（注意：

高度是指液体中某一点到底部竖直距离，即高度由下往上量）

③从公式中看出：

液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均（选填“有”“无”）关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住这两个量的变化情况来讨论。

【例题】如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为pA、pB和pC．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）则pA、pB和pC的大小关系．

④液体压强与深度关系的图像：

由图像可知甲、乙密度大小关系是：

。

⑤液体对容器底的压力与容器内液体的重力一般（选填“相等”“不相等”）。

A．在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律。

a．一般情况对液体产生的压强、压力来说，弄清压强的关键。

一般先求p液（p液=ρ液gh），然后再求压力F（F=pS）的大小

【例题】一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为10cm2的刚好塞住。

则池底受水的压强大小为Pa，塞子受水的压力大小为N。

（g取10N/kg）

b．特殊情况对直柱形容器可先求F（F=G），再用

【例题】在三只相同的烧杯中，分别装有相同质量的水、盐水、酒精，容器中液面的高低如右图所示。

已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精，则甲液体是，乙液体是，丙液体是。

它们对烧杯底压强的大小关系是。

B．容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律。

对固体产生的压强、压力，弄清压力的关键一般先分析求F，然后再根据

，求出压强的大小。

所以，液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系。

【例题】如图所示，水平桌面上放着一个重为2N，底面积为20cm2的薄壁容器，容器中装高10cm、重3N的水，则容器底部受到水的压强为______Pa；容器对水平桌面的压强为______Pa。

（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

C．三个特殊的容器：

（三个容器底面积相同，装入相同深度的水）

水对容器底部的压力与水重力的关系：

、、

水对容器底部的压强的关系：

4.连通器：

（1）定义：

（2）原理：

连通器里装液体且液体时，各容器的液面

（3）如图，分析连通器各液面相平的原因

（4）应用：

以下都是根据连通器的原理来工作的实例。

（5）船闸是怎样工作的？

a.阀门A打开，B关闭。

水从流向。

闸室水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶人闸室。

b.关闭阀门A和下游闸门，打开阀门B，水从流向。

c.闸室中水面与上游相平时，打开上游闸门，船驶往上游。

复习要点三：

大气压强

1.概念：

叫做大气压强，简称大气压，一般用p0表示。

说明：

“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

2.产生原因：

3.第一个证明大气压的存在的实验：

4.第一个测定大气压的实验：

（1）标准大气压p0=mmHg=cmHg=Pa

（2）说明：

A.实验前玻璃管里水银灌满的目的是：

使玻璃管倒置后，水银上方为；若未灌满，则测量结果。

B.本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为m。

（g=9.8N/kg）

5．大气压的特点：

（1）特点：

空气内部向方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都。

（2）大气压的变化：

（观察右图，归纳大气压的变化规律）

（3）大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

6．测量工具：

（1）定义：

仪器叫气压计。

（2）分类：

和

说明：

若水银气压计挂斜，则测量结果变大。

在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

7．沸点与压强：

一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时。

2015年中考物理总复习---力学篇（4）

复习要点一：

在流体中运动

1．流体：

叫做流体

2．伯努利原理的内容是：

。

3．如图所示，鸟儿、飞机等飞机获得升力的原因？

复习要点二：

浮力

1．浮力的定义：

的力叫做浮力。

2．浮力方向：

；施力物体：

3．浮力产生的原因（实质）：

。

4．物体的浮沉条件：

（1）物体实现浮沉的方法

取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。

向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动?

如果再加些清水，又会发生什么现象?

按图自制一个潜艇模型（为保持试管稳定，试管上可绕些铁丝）。

把模型浸在水中，从管中抽气模型将怎样运动?

向试管中打气模型又会怎样?

（2）前提条件：

物体在液体中，且只受和。

（3）请根据示意图完成下空。

（4）说明：

①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都

②一个物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为

推导过程：

③悬浮与漂浮的比较a.相同：

F浮G

b.悬浮ρ液ρ物；V排V物漂浮ρ液ρ物；V排V物

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：

a.比较和的关系b.比较和的关系。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F，则物体密度为

推导过程：

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面。

复习要点三：

阿基米德原理

1．浮力大小与哪些因素有关？

物体所受浮力的大小与物体浸在液体中的体积关系，与液体的密度关系。

2.阿基米德原理内容：

（1）内容：

（2）公式表示：

F浮==

①从公式中可以看出：

液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

②“浸在”包括物体全部浸入液体中，也包括物体一部分体积浸在液体里

③适用条件：

或

复习要点四：

计算浮力的方法

①称量法：

F浮= （用弹簧测力计测浮力）

②压力差法：

F浮= （用浮力产生的原因求浮力）

③阿基米德法：

F浮= （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）

④平衡法：

F浮= （漂浮、悬浮）

⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）

※浮力计算题方法总结：

a.确定研究对象，认准要研究的物体。

b.判断物体在液体中所处的状态，分析物体受力情况画出受力示意图（看是否静止或做匀速直线运动）。

c.选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

复习要点五：

浮力的应用

1．轮船：

（1）工作原理：

要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成的，使它能够排开更多的水，增大可利用的浮力，据此人们用密度大于水的钢铁制造了轮船

（2）排水量：

。

单位：

由排水量m可计算出：

排开液体的体积V排=；排开液体的重力G排=

轮船受到的浮力F浮=；轮船和货物共重G=

2．潜水艇：

（1）工作原理：

潜水艇的下潜和上浮是靠改变来实现的。

（2）潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或排水的多少

3．气球和飞艇：

（1）工作原理：

气球是利用升空的。

气球里充的是密度（选填“大于”“等于”“小于”）空气的气体。

如：

氢气、氦气或热空气。

为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为。

（2）思考：

取一个大的轻纸袋，用细铁丝编一个简单的小筐，再用几条胶带把小筐挂在纸袋下面，筐里面放一团用酒精浸湿的棉花。

把热气球拿到室外，点燃酒精棉，热气球就能慢慢升起来。

和同学进行讨论、交流，解释热气球为什么会升起来。

假如由你来设计一个带吊篮的热气球，为了使它能降回地面，你打算采用什么办法?

4．密度计：

（1）原理：

利用来进行工作。

（2）构造：

下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

（3）刻度：

刻度线从上到下，对应的液体密度越来越

复习要点六：

漂浮问题“五规律”：

（历年中考频率较高）

规律一：

物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力

【例题】算一算下列各个物体所受浮力分别是、、.

规律二：

同一物体在不同液体里，所受浮力相同

【例题】将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、C三个容器中，静止后的位置如图所示，若三个小球所受的浮力分别用FA、FB、FC表示，则它们的大小关系是；容器中的小球密度最大.

【例题】如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却能悬浮.则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（）

A.在水中受到的浮力较大B.在液体中受到的浮力较大

C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小

规律三：

同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小

【例题】在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线”,又称“载重线”,如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系（）

A.浮力增大,ρ1＝ρ2B.浮力减小,ρ1＝ρ2

C.浮力不变,ρ1>ρ2D.浮力不变,ρ1<ρ2

规律四：

漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几

【例题】有一个木块漂浮在水面上时有1/4的体积露出水面，将木块放入另一种液体中时有1/3体积露出液面.则该种液体的密度是kg/m3.

【例题】有一木块，放入水中静止后，有1/4的体积露在水面上，若将它放入另一种液体中时，有3/5的体积浸入液体中，求液体的密度.

规律五：

将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力

【例题】在青少年科技创新大赛中，某同学的发明作品《浮力秤》参加了展评，该作品可方便地称量物体的质量，其构造如图所示.已知小筒底面积为10cm2，总长为20cm，盘中不放物体时，小筒浸入水中的长度为8cm，问：

（1）小筒和秤盘的总重力是多少N?

（2）该秤能称出物体的最大质量是多少kg?

（3）该同学把秤的读数均匀地刻在小筒上，为什么刻度是均匀的?

（取g=10N／kg）

2015年中考物理总复习---力学篇（5）

复习要点一：

杠杆

1.定义：

叫做杠杆。

两个特征：

①；②。

2．杠杆的五要素（组成杠杆示意图）

①支点：

。

用字母表示。

②动力：

。

用字母表示。

③阻力：

。

用字母表示。

※说明：

动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反

④动力臂：

。

用字母表示。

⑤阻力臂：

。

用字母表示。

※画力臂方法：

（一找点、二画线、三做垂线段）

（1）找支点O

（2）画力的作用线（虚线）

（3）画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）（4）标力臂（大括号）

【例题】画出以下各力的力臂

3．杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：

。

也可写成：

※解题指导：

分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。

（如：

杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。

）

【例题】如图为某种吊车的工作示意图。

利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。

下列关于这个吊车的有关说法正确的是

A.吊臂是一个省力杠杆

B.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变大

C.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小保持不变

D.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小

※解决杠杆平衡时动力最小问题：

此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使

最大，则需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

【例题】请在画出对杠杆最省力F及其力臂L

4.杠杆的分类（请画出每个力的力臂）

费力杠杆:

动力臂阻力臂，平衡时动力阻力。

动力作用点移动较小的距离就可以使阻力作用点移动较大的距离

等臂杠杆:

动力臂等于阻力臂，平衡时动力阻力，这样的杠杆既不省力也不费力。

省力杠杆:

动力臂阻力臂，平衡时动力阻力。

用较小的动力就可以克服较大的阻力。

复习要点二：

滑轮

1.定滑轮：

①定义：

的滑轮。

②实质：

③特点：

。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：

F=

⑤绳子自由端移动距离S（或速度vF）（选填“<”“=”“>”）重物移动的距离h（或速度vG）

2.动滑轮：

①定义：

的滑轮。

②实质：

③特点：

。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：

F=

只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=

⑤绳子自由端移动距离S（或vF）（选填“<”“=”“>”）2倍的重物移动的距离h（或vG）

3.滑轮组：

①定义：

定滑轮、动滑轮组合成滑轮组

②特点：

③关于滑轮组的几个公式

⑤组装滑轮组方法：

首先根据公式

求出绳子的股数。

然后根据“奇偶”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

复习要点三：

功

一、功

1．力学里所说的功包括两个必要因素：

一是；二是。

2．不做功的三种情况：

（1）（例：

举高重物静止不动，支持力没有做功）

（2）（例：

在空中飞行的足球，踢力没有做功）

（3）（例：

拉起物体水平运动，拉力没有做功）

3．力学里规定：

功等于

公式：

4．功的单位：

，1N·m=。

把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是J。

5．应用功的公式注意：

①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；

②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。

③功的单位“焦”（N·m=J），不要和力和力臂的乘积（N·m，不能写成“J”）单位搞混。

二、功率

1．定义：

2．物理意义：

3．公式：

P==

4．单位：

主单位，常用单位

换算：

1kW=W1MW=W1马力=735W

某小轿车功率66kW，它表示：

复习要点四：

功的原理

1．内容：

2．说明：

（请注意理想情况功的原理可以如何表述？

）

①功的原理是一个普遍的结论，对于机械都适用。

②功的原理告诉我们：

使用机械要省力必须，要省距离必须，既的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以、或者可以、也可以改变的方向，给人类工作带来很多方便。

复习要点五：

机械效率

1．有用功：

。

2．额外功：

。

3．总功：

。

4．机械效率：

①定义：

②有用功总总功，所以机械效率总1。

（选填“大于”“等于”“小于”）通常用百分数表示。

例：

某滑轮机械效率为60%，物理意义是。

③计算机械效率的公式拓展：

④提高机械效率的方法：

减小机械自重