义隆永学区中心校学年第二学期教育工作计划.docx
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义隆永学区中心校学年第二学期教育工作计划
义隆永镇学区中心校教育工作计划
（2011—2012学年度第二学期）
根据教体局新学期的工作部署。
我镇本学期教育工作的总体思路是：
认真抓好学校管理，加强教师队伍建设；以提高教育质量为中心；以创建“实效课堂”为目标，务实开展教师基本功达标活动、“三说、一看”、绘制“知识树”活动；加强学校文体卫生工作，深化素质教育；切实做好学校安全工作；努力改善办学条件，抓好校安工程。
办好让人民满意的教育。
一、加强学校常规管理，提高学校办学水平。
1、加强干部队伍建设。
一是中心校领导班子要统一思想、提高认识、分工明确、落实责任、尽职尽责做好本职工作；二是抓干部队伍的学习，做到有计划、有笔记、有成果；三是转变干部队伍观念，实现三个转变：
即由经验型管理向科学管理转变；由单纯的管理者向专家型领导转变；学校有规模发展向内涵发展转变；四是转变干部队伍的工作作风，提高干部队伍的执行力，领导要系统的、务实的抓管理、抓教学、抓质量，深入课堂听课，研究教学和学校创新管理；五是建立干部队伍培训机制和激励机制，提高领导的综合素质、管理水平和教科研引领能力。
2、加强村小建设与管理，中心校领导班子下基层包校，深入基层学校（校长每周1—2次、副校长、教导主任每周2—3次）检查、指导、督促教育、教学、安全等工作，努力营造“重事实、办实事、求实效”的工作氛围。
制定校长、主任考核细则、实行目标化管理，对各校校长、主任进行过程考核和年终考核。
3、加强制度建设，完善教职工考核方案。
召开教职工会议，重新修订并通过各项管理制度和绩效工资方案，确保教职工考核工作客观、民主、公正、公开，调动教职工的积极性。
4、规范学籍管理，认真履行学籍审批制度，中心校专人负责管理，严格控制学生无序流动，各班学生自然升级、不许留级或降级，病休要办理相关手续，转入学生必须随班就读，六年级一律不准转学，转出学生要办理相关手续，否则按流失对待，期末评比按零分计算。
各校要尽量控制学生转出，做好学生和家长的思想工作，中心校将各校学生流动情况作为衡量办学效果的一个方面，记入年终考核之中。
认真做好控辍及档案整理工作。
5、规范幼儿、学前教育管理，学前教师本学期列入业务考核，要求有教案、作业，学期末统考。
对学前班进行户籍核实，登记名册并备案。
中心校制定学前教育发展规划，继续实施村小附带幼儿班的办学模式，鼓励已撤并的村小民办幼儿园。
加强师资力量，加大学前教育投入，本学期中心校继续购买学前教学设备。
6、加强校园文化建设，一是要求校园绿化、美化、香化，创建花园式校园；二是校园处处体现文化氛围，学校有校训，班级有班训，创建文明的校风、严谨的教风、浓厚的学风；三是积极开展文体活动及各项活动为学生搭建素质教育的平台；四是以全新的办学理念，创建书香校园，班级建立图书角，开展读书活动，进一步开展“五进课堂活动”，丰富校园文化艺术生活，发展学生特长，办特色学校。
7、加强学校的经费管理，严格执行《奈曼旗中小学公用经费管理制度》，切实做好学校经费预算和使用工作，加大对各小学经费的管理力度，对学校一次性支出300元以上的项目要向中心校校长申请审批，控制招待费，严禁乱收费和坐收坐支，杜绝小金库，实行财务、政务公开制度，合理使用教育经费，提高经费的利用效益。
进一步加强勤工俭学工作，严格执行《奈曼旗学校后勤管理暂行办法》。
努力提高勤工俭学收入，提高教师福利待遇。
8、认真落实《学校综合位次评比奖励方案》，中心校考核组将平时检查、随机抽查、年终检查、各校年终综合评估结果按比例折合计入总分，评出各校位次进行表彰奖励，充分调动教师的积极性。
二、加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、进一步抓好师德师风建设，签订《师德师风建设责任状》，认真做好教师德育考核工作，严格遵守《教师职业行为禁行性规定》，严肃处理教师违纪事件。
严禁乱收费，严禁体罚和变相体罚学生。
加强政治理论学习，抓典型、树新风、促和谐、形成正确的舆论导向和良好的师风、校风。
2、深入推进党风廉政建设，进一步完善党风廉政建设责任制和“一岗双责”制度，强化党员领导干部的党性、党风、党纪教育，深入开展示范教育、警示教育活动，引导党员干部讲党性、重品行、做表率。
3、深入开展政风行风建设工作，强化校务公开，财务监督检查和内部审计力度，落实责任追究制度。
4、要求教师加强自身修养，团结同志，关心他人，全力维护教育稳定。
学校领导要积极排查调处，全面掌握、全力化解教育内部矛盾，切实维护教育稳定。
努力营造“平安、文明、健康、和谐”的教育发展环境。
对违反综治、维稳工作纪律的，要严肃追究责任。
5、抓好师资培训工作，一是中心校统一规定各校每周周五下午最后两节课为教师业务学习时间，各校统一组织教师学习本学科《课程标准》；二是各校组织教师学习教学、教研刊物，要有读书笔记和心得体会，每学期召开两次读书汇报会；三是各校每月组织一次政治学习，不断提高教职工的职业道德。
6、做好教师的评价工作，中心校注重过程检查，随机抽查教师各项工作。
各校要实行周检、月检，存在问题及时反馈、及时弥补工作中的不足，每月对教职工工作要进行考核量化，学期末对教职工进行综合评估。
同时将班主任工作和部门工作进行考核、评估、量化记入学期末考核总分。
三、加强教学管理，提高教育质量
1、各校开学前召开教职工会议，妥善安排教学工作，开学前三天内必须制定出学校及个人各项工作计划，再次召开教职工会议通过各项计划，组织学习各项管理制度、方案和考核细则。
开学第一周必须做好周检，使开学初各项工作步入正轨。
学区中心校领导实行包片，重心下移，加大力度抓好村小的管理、教学教研、师资培训等工作。
采取过程检查与终结验收相结合，考核教师教育教学工作。
2、严格执行《奈曼旗中小学教学常规》，各校按要求开全课程、开足课时，不得随意延长和缩短学生在校时间。
各校必须实行周检，作好记录，填写周检表，存在问题及时反馈、及时弥补工作中的不足。
各校每月月末对教职工工作要进行月检并考核评估，同时召开教育质量分析会，做到及时反馈，及时指导，及时强化和完善。
中心校每学期对全镇进行两次较为全面的教学检查，中心校每学期要召开一次教学质量分析部署会，督促和完善教科研工作。
3、以教育教学质量提高年为契机，开展“三说一看”（说课标、说教材、说教学建议；看演讲能力）、绘制“知识树”活动。
一是组织教师观看录像，进行“三说、一看”、绘制“知识树”培训和示范；二是开展形式以学科组为单位，各组要达到人人说，要求先书面后脱稿；三是“说”和画“知识树”的次数要做到开学前说、画册次内容，单元前说、画单元内容，课前说、画课的内容。
四是开展镇级竞赛活动。
活动按学科进行，每次随机抽取学科教师的三分之一，设个人奖和团体总分奖。
优胜者参加旗级竞赛。
通过开展“三说、一看”、绘制“知识树”活动。
提升教师把握教材能力和专业素质。
4、落实三个“方案”，提升教师专业技能与素质。
各校要按《义隆永学区中心校教师教学基本功训练达标工作实施方案》、《义隆永学区中心校开展双结对活动实施方案》、《义隆永学区中心校教育教学质量提高年实施方案》的要求开展活动，要求各校训练达标率、教学质量提升程度达到规定要求。
5、认真落实《义隆永学区中心校创建实效课堂活动方案》，坚定课改信念，坚持正确的课改方向，加大校本教研、培训力度，转变教师教学观念，最大限度的转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自学能力、学习习惯，关注学困生，注重全面发展，深化素质教育，提高教育质量。
教师要将单元备课纳入教案中；要将语文、数学、英语预习指导课纳入教案中，要注重教案的二次设计；要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计；要突出梯度练习和作业设计。
在课堂教学中要精讲多练，要求课堂上教师讲授时间一般不超过15分钟，要注重培养学生的自学能力和良好的学习习惯。
6、教师要树立“以人为本”的理念，尊重学生的个性，关注学困生。
及时表扬学困生的闪光点，调动学困生学习的积极性。
加强教学中对学生的及时评价、单元学习评价、阶段学习评价。
每个单元必须进行规范的测试，认真做好质量分析，及时查缺补漏，做到周周清、月月清、段段清，学校要认真检查有关材料，形成制度，督促教师切实做好此项工作。
7、加强教学中对学生的及时评价、单元学习评价、阶段学习评价。
每个单元必须进行规范的测试，认真做好质量分析，及时查缺补漏，做到周周清、月月清、段段清。
教师教学评价的重心要放在中差生身上，教师要树立“以人为本”的理念，尊重学生的个性，关注学困生。
及时表扬学困生的闪光点，调动学困生学习的积极性。
在教案中要注重采取“一帮一”的措施提高学困生的成绩。
形成制度，督促教师切实做好此项工作。
8、各校校长为校本教研第一责任人，扎实抓好校本教研和校本培训工作。
全镇以中心校为龙头组建骨干教师队伍和学科带头人队伍，成立四个学科教研组，负责全镇各学科教学研究和引领工作。
中心校每学期至少举办两次教研活动，各校每月至少举办一次教研活动，每次活动要有针对性，切实解决课改中的实际问题，要做到有计划，有目标，有研讨交流过程，有总结，有效果。
9、加强教学教研工作，建立“学校指导团队”和“骨干教师队伍”两支团队。
严格执行“周听课评课制度”，要求听课记录字迹工整，记录详细，有详尽的评语和交流意见，听课后要及时组织评课，加强交流与反馈。
突出抓好教师的课堂教学、备课、研课、议课、校本研修的过程管理和评价考核。
10、积极开展“双结对”活动，聘请帮扶学校来我校送课和指导，同时派出领导和教师去帮扶学校学习。
不断总结积累教学经验。
带动我镇的教学教研工作的有效开展。
11、继续抓好《读写结合提高学生读写能力》专题和《小学数学“三走近（进、尽）”》的专题研究，定期召开专题研讨会，组织公开课，做好成功经验的总结工作。
积极撰写论文和经验介绍，全镇教育简报积极推广成功经验。
12、加强现代远程教育和实验教学，各校要利用好远程教育资源，提高教师素质和教学质量，中心校建立二级网站，成立网站工作领导小组，做好网站人员的培训工作。
负责供稿和接收教育资源。
加强实验室建设，逐步配齐仪器设备、图书等，提高演示实验、分组实验的开出率。
各校要重视图书开放，在全镇开展读书竞赛活动。
四、加强学校德育工作，寓教育于各项工作之中
1、加强师德师风建设，开展尊师爱生活动，教师要树立以人为本的理念，尊重学生的个性，关注学困生，呵护每名学生的自尊心，帮助学生树立自信、自强、自主的良好品格。
教师要为人师表，具有人格魅力，赢得学生的尊重和爱戴。
2、抓好班主任工作，制定并落实班主任工作考核细则，建设班级文化，让班级成为学生的学园和乐园。
规范班主任考核评估工作。
3、加强德育工作的时代性、针对性、实效性。
一是组织开展“读好书、唱好歌”活动；二是组织开展百科知识竞赛和歌咏比赛；三是深入开展尊师爱生教育活动；四是按着“一校一品”要求，各校都要确定适合学校特色、适应学生特长、学生终生受益的特色项目，并要达到一定的普及面，发展学生特长，陶冶学生的道德情操。
中心校评选“文明校园”先进学校，中心校、各小学评选“优秀教师”“模范班主任”“优秀大队辅导员”“三好学生”“模范班干部”和“优秀少先队员”进行表彰，树立典型，组织师生学习身边的榜样。
4、各小学制定德育活动方案，各班级制定月活动计划、少先队活动计划确定活动内容，要求活动内容客观实际积极向上。
认真搞好主题班会和少先队活动，要求形式灵活，丰富多彩，注重以学生为主体，让全体学生参与进来，使每名学生潜移默化地受到教育。
5、各校要充分利用学生成长档案袋，记下学生成长的足迹，加强习惯养成教育，及时纠正学生的不良习惯，侧重学困生的关怀指导与提高，注重学生特长的发展，激发学生掀起比、学、赶、帮、超的氛围，培养学生良好的品格和健康的心理。
6、加强“三结合”教育，各小学要召开家长会，经常深入村屯家访，通过各种形式与家长沟通，共同教育学生养成爱学习、讲诚信、懂礼貌、乐助人的良好习惯。
五、体育艺术工作
1、认真落实“33211工程，各校要开齐开足体育课、艺术课、综合活动课等，各校要组织学生开展形式多样的竞赛活动，充分发挥学生的特长。
各校要开展好“阳光大课堂”活动。
同时开展好“2+1”体育特色活动，至少开展一项学生体育、艺术（如：
踢毽子、跳绳、安代舞、棋类等）活动，中心校重点检查音、体、美、综合等学科的课程开设请况，指导各校有计划、有目的、有规律的开展文体活动。
2、各校要认真上好体育课，按着《国家学生体质健康标准》，认真做好测试、上报准备工作。
“六、一”各校举行校运会和艺术节。
六、进一步做好学校安全工作。
1、各校校长必须高度重视学校安全工作，校长为学校安全工作第一责任人，安全工作要做到认识到位、重视到位、投入到位、教育到位、检查监管到位，制定安全工作责任制，做到人人有岗、岗岗有责，层层签订责任状，实行责任追究制度和一票否决制。
2、各校要加强安全教育，开设安全教育课，进行形式多样、实用性强的安全教育，要将安全教育制度化，常规化，每学期开学第一天为安全教育日，第一周为安全教育周，树立安全防范意识，确保安全工作常抓不懈。
动员学生参保，学校上校园保险，提高师生的安全意识，努力营造安全和谐的校园环境。
3、开学前一周为“安全隐患排查周”，加强安全检查整改力度。
实行学校安全工作月报制度。
实行学生在校期间的封闭管理，认真填写安全检查记录，发现安全隐患及时排查，及时报告，要加强重点时段，重点部位，重点岗位的检查管理，杜绝校园安全事故隐患。
4、加强走读学生安全教育，对路途用车进行规范管理，学校要与学生家长签订接送学生责任状。
对恶劣天气学校要对走读生做出妥善安排，确保学生人身安全。
5、各校要加强“人防、物防、技防”建设。
建立领导带班、教师昼夜值班制度、外来人员进出登记制度。
不经批准，学生不得私自离开学校。
实行封闭管理，未经登记或未经允许，外来人员不得进入校园，不得擅自进入餐厅、宿舍、教室、办公室等场所，防止投毒、人身伤害等事故发生。
加强校园围墙、校舍、厕所的维修和维护，提高校园夜间照明质量。
完善校园监控网络设施和报警系统。
六、抓好校安工程，创建平安校园
有校安工程的学校，要切实做好安全管理工作，校长为第一责任人，加强对学生的安全教育和管理，增强学生的安全意识，制定落实学生安全防护措施，做到每个时段都有人管理，确保校安工程的顺利进行和平安校园的创建。
2012年2月26日
中心校工作安排
周次
时间
工作安排
1
2.27—3.2
召开会议安排开学初工作
2
3.5—3.9
检查学校教育、教学、安全工作
3
3.12—3.16
组织“三说、一看”、绘制“知识树”培训
4
3.19—3.23
召开教学质量分析布置会
5
3.26—3.30
开展“双结对”帮扶活动
6
4.2—4.6
各校开展“三说、一看”、绘制“知识树”活动
7
4.9—4.13
各校开展“三说、一看”、绘制“知识树”活动
8
4.16—4.20
开展镇级教研活动，“创建实效课堂”
观摩课、研讨会。
（小学数学）
9
4.23—4.27
深入各校听课指导课堂教学
10
4.30—5.4
“五、一”假
11
5.7—5.11
深入各校检查指导教学、教研工作
12
5.14—5.18
开展镇级教研活动，“创建实效课堂”
观摩课、研讨会。
（小学语文）
13
5.21—5.25
深入各校检查指导教学、教研工作
14
5.28—6.1
组织开展“读书百科知识竞赛和歌咏比赛“活动
15
6.4—6.8
中心校组织开展教师基本功达标活动
16
6.11—6.15
中心校组织开展教师基本功达标活动
17
6.18—6.22
期末综合检查
18
6.25—6.29
组织期末质量检测，
19
7.2—7.6
召开期末总结会、安排假期工作
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