新版英语八下Unit2教案集体备课.docx
《新版英语八下Unit2教案集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版英语八下Unit2教案集体备课.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版英语八下Unit2教案集体备课
主备人
黄明星
辅备
八年级英语组
个人修改意见
课题
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA
学习
目标
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会施用“Iwill…”,“Iwouldlike…”等句型,向别人提供帮助。
教学
重点
1）掌握这些短语动词的构成和用法：
cleanup,cheerup,giveout,usedto
2）学会提供帮助的基本句型：
I’dliketoworkoutside.
I’llhelpcleanthecitypark.
Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.
教学
难点
学会提供帮助的基本句型
教学
用具
Ataperecorder，multimedia
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
SectionA1（1a-2d）
教学流程：
一【创设情境，呈现目标】
1.播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。
T:
Whoarethey?
S：
They’volunteers.Theyusuallyvolunteertohelpothers.
T:
Howcouldwehelppeople?
S1:
Wecouldcleanuptheparks
S2:
Wecouldhelpsickpeopleinthehospital.
S3:
Wecouldhelpplanttrees.
…
二【自学探究，交流展示】
1.译一译，读一读，背一背
1）饥饿_____________2）无家可归的___________
3）标牌______________4）广告_______________
5）创办_____________6）打扫干净______________
7）使振奋起来____________8）分发________________
9）建立，建造___________10）推迟_________________
11）想出________________12）清洁日___________________
13）sickchildren__________14）atthefoodbank_____________
15）after-schoolstudyprogram_____________________________
16）makeaplan__________
2.自主预习完成1a的任务。
三【听力导学】
1.听力前准备
1）认真阅读1b各句子，弄懂大概含义，并猜一猜空格会填什么内容。
2）看懂2a中五幅图片的内容，用英文把图片反映的内容描述出来。
3）认真阅读2b中句子，猜一猜空格会填什么内容。
2.听录音仔细听录音内容，完成1b,2a,2b,并核对答案。
3.重放录音，跟读录音内容。
四【合作探究，难点释疑】
1.Youcouldhelpcleanupthecityparks.
1）helpv.“帮助”。
helpsb.（to）do=_____________
____.帮助某人做某事
如:
Heoftenhelpsme（to）studyEnglish.=_____________________.
2）helpn.“帮助”。
如:
____________________.谢谢你给我如此多的帮助。
3）clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean可用作动词，用于以下词组：
cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。
如cleanitup;cleanthemup
clean-up（名词）打扫，清洁。
SchoolClean-upDay学校大扫除
练一练：
1）.It’stimeforyouto__________yourbedroom.
2）.Iwillhelpyou__________theschool.
3）.Tomorrowis_____________________day,everyoneshouldtrytodosomecleaning.
2.sick和ill的用法区别
sick是形容词,"生病的",同义词是ill。
区别在于sick在句中可做______语和________语,而ill一般做_______语。
如:
Hisfatherwassickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。
Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆看顾那个生病的小女孩已经一星期了。
当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。
如:
Heisanillchild.他是一个坏孩子。
3.putoff"推迟、取消（会议,约会等）,动副词组,后跟动词时使用其
-ing形式,代词作宾语需放在put和off中间。
例如:
_____________until
tomorrowwhatcanbedonetoday.今天可以做的事情不要推到明天。
Pleasedon'tputoff___________yourhomework.请你们不要拖延做作业。
4.makeaplan意为__________makeaplantodosth________________.
5.usedto曾经，过去
e.g.Jackusedtobeshort,butnowheistall.杰克过去很矮，但现在高了。
6.lonelyadj.孤独的；寂寞的
e.g.Idon’tfeellonelybecauseImadenewfriendshere.我不觉得孤独因为我交了新朋友。
7.carefor1）照顾；照料；2）喜欢
【2013湖北黄石】33.Manystudentsinourschool_______theoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.
A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare
五【当堂测评】
1）从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。
cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,
giveout,putoff,callup
1.Hehasalotofworktodo,sohehasto_______________goingto
thedoctor.
2.Couldyouhelpme__________thesenewbooks?
3.Don’tworry.I’llhelp___________yourroom.
4.Let’s_________thesickkidsinthehospital.
5.Intheend,Grandma____________agoodidea.
6.Wouldyoupleasenot____________signshere?
7.We’regoingto______________afoodbanktohelphungrypeople.
8.I’ll_______you______assoonasIcomeback.
2）根据汉语提示完成句子
1.Wecan’t_________（推迟）holdingameeting.
2.Heisagreatman.He’dliketohelp_______________（无家可归）people.
3.Hecameveryearly,sothathecouldhelp_____________（清扫）thefloor.
4.Thefootballteamwonthegame,andthefootballfans_______________（高声欢呼）.
5.Suddenlyhe_____________________（想出了）agoodidea.
6.Theyplannedto_______（建立）astudentvolunteerprojectattheschool.
SectionA2（3a-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。
2.情感态度价值观目标：
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本部分出现的生词和词组并熟练运用
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
一【创设情境，呈现目标】
1.Role-play
A:
Hi,Tom.I’mmakingsomeplanstoworkinanoldpeople’shomethissummer.
B:
Really?
Ididthatlastsummer!
…
2.Newwords
1.severalpron.adj.（=some）几个；数个；一些
2.feelingn.感触；感觉；感情e.g.Hehadtolowerhisvoicetocontrolhisfeeling.他不得不压低声音来控制自己的感情。
3.satisfactionn.满足；满意
e.g.Lookingatabeautifulpaintingalwaysgivesonesatisfaction.观看一幅美丽的图画总会使人心满意足。
4.joyn.高兴；愉快
e.g.It’sdifficulttodescribemyjoyinwords.
难以用语言来描述我的快乐。
5.ownern.物主；主人
e.g.Theydecidedtogivethecatbacktotheowner.
他们决定将猫归还它的主人。
6.journeyn.旅行；旅程
e.g.Athousand-lijourneybeginswiththefirststep.
千里之行始于足下。
二【自学探究，交流展示】
ReadingTask:
1.3a:
1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
1.WhatdoesMariolove?
2.WhatdoesMarylove?
3.WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
Exercise3c
1.告诉学生们本学习活动的要求：
用不定式来完成下列句子。
2.如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处，再仔细进行阅读，找到相关信息，并完成句子。
四【合作探究，难点释疑】
1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.
fromRiverHighSchool为介词短语作后置定语，翻译时应提前。
tohelpothers作目的状语。
是“每周拿出几个小时”的目的。
2.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.她决定去参加一个志愿者课外阅读选拔活动。
tryout“参加...的选拔；试用”。
3.IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’face.当我看到动物们变得更好，并且它们的主人的脸上呈现喜悦之情时，我有一种很强烈的满足感.
【2011雅安】17.Thegirlis____anicegirl____weallwanttohelpher.A.such;thatB.too;toC.so;thatD.very;that
【2012江苏镇江】Somewordpuzzlesinthisbookare_______
difficultthat____studentscansolvethem.
A.such;fewB.such;littleC.so;fewD.so;little
【2012广东河源】Theteacherspeaksveryloudly____all
thestudentscanhearher.
A.sothatB.becauseC.sinceD.when
【2013江苏常州】Heoffered_____valuable（有价值的）advicethat___peopledisagreed.
A.such;afewB.Such;fewC.So;afewD.So;few
【2013江苏泰州】“I'masinger”is________aninterestingTVshow________manypeoplelikewatchingit.
A.so;thatB.such;thatC.so;asD.such;as
Step6Exercises
Ⅰ.Fillintheblanksusingthewordsinthebox.
several,feeling,owner,journey,satisfaction
1.Ionlywanttosleepfor_______minutes.
2.The_______fromLondontoOxfordtakesaboutanhourandahalf.
3.Thenextmorning,the_____ofthehousepreparedthebreakfastforus.
4.Helookedathisworkwithasmileof________________.
5.Sheenjoysthe________offreedom.
Ⅱ.Completethesentences.
1.Mybrotherwants_______（be）apilot.
2.You’llneverlearn_______（ride）abikeifyoudon’tpractice.
3.Miketaughthisgrandpahow________（use）thecomputer.
4.Mr.Smithhelpedtheyoungman_______（find）ajob.
5.Theydecided______（work）outtheproblembythemselves.
6.Hevolunteers________（work）onthefarm.
Answers:
Ⅰ.severaljourneyownersatisfactionfeeling
Ⅱ.tobe,toride,touse,tofind,towork,towork
Homework
Makesentenceswiththesewords.
help（to）do;wanttodo;learntodo;decidetodo;howtodo;volunteertodo
SectionA3（Grammarfocus-4c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
sign,sick,raise,alone
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。
4）通过不同方式的练习来熟练运用本单元的词组及动词不定式。
2.情感态度价值观目标：
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）掌握和运用动词不定式的用法。
2.教学难点：
1）掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
2）掌握动词不定式作不同的句子成份。
三、教学过程
Step1Revision
Completethesentences.
MarioandMary_______severalhourseachweek______others.Mariowants_____ananimaldoctor.He_________atananimalhospital.Hewants_______moreabout______careforanimals.
Maryisabooklover.Shecouldreadbyherself_________offour.Lastyear,shedecided________foravolunteerafter-school_______program.Marystillworksthereonceaweek______kids_______read.Volunteeringhereisadreamcometrueforher.Shecanwhatshe___________andhelpsothersatthesametime.
CanyoutellsomethingaboutMarytous?
Answers:
giveup,tohelp,tobe,volunteers,tolearn,howto,attheage,totryout,reading,tohelp,learnto,lovestodo
Step2Grammarfocus
1.阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvisitthekidsandcheerthemup.
③她自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书
She________thereonceaweek__________kidslearntoread.
④他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示，并将它们张贴于学校里。
I’mmakingsomesings_______________aroundtheschool.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Step3动词不定式用法小结：
1.做动词宾语。
常见动词有wouldlike,want,help,learn,hope,decide,volunteer。
e.g.Wedon’twanttospenttoomuchmoney.我们不想花费太多钱。
2.作宾语补足语。
常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。
e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.李老师让学生们抄写课文。
3.作目的状语。
e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.杰克转过头看向人群。
4.作后置定语。
e.g.Clairemissedagreatchancetomakealotofmoney.
克莱尔错过了一个赚大钱的机会。
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
e.g.Mymotherwouldn’tletmegotothemovie.妈妈不会让我去看电影的。
Step4Exercise:
Ⅰ.Fillintheblanks.
1.Hemademe______（tell）himallthethings.
2.Pleaseremember______（water）theplantswhileI’maway.
3.Let’s______（watch）atalkshow.
4.Whatcanyouexpect______（learn）fromthenews?
5
升级会员 