9种子萌发14.docx
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9种子萌发14
9种子萌发201314
D
板书设计
1细胞生长使细胞体积增大
2细胞分裂使细胞数目增多
1细胞分化成组织
2组织形成器官
1绿色开花植物的六大器官
作业布置
教学反思
2013-2014学年度九年级班生物教案
课题
植株的生长
课型
复习
课时序数
备课人
孙国荣
审核人
李海山
授课人
孙国荣
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
（1）概述花的主要结构
（2）描述传粉和受精的过程
阐明花与果实和种子的关系
（1）通过对花的解剖观察
培养学生的观察、分析、自学能力
（2）通过描述传粉和受精的过程
培养学生的口头表达能力
（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义
（2）养成爱护花的习惯
珍爱身边的一草一木
教学内容分析：
本课第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期
按照被子植物生长发育的顺序
依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”
本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系
还要突出植物与环境的关系
教
学
目
标
知识
与
技能
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的特点。
2、概述花的主要结构。
3、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
过程
与
方法
本单元从生物圈的角度扼要介绍了绿色植物的类群、形态、生理和分布。
特别突出绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
在教材的编排中改变了以往教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉了不必要的形态结构等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。
情感态度
价值观
认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
教学
重点
与
难点
重点
1、突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。
1、花结构的主要部分。
难点
1、藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
2、受精过程。
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
花的结构和功能
1藻类植物
主要特征生活环境 作用
常见种类：
衣藻、水绵、海带、紫菜、石莼、石花菜、裙带菜、鹿角菜、马尾藻
2苔藓植物
主要特征生活环境作用
常见种类：
墙藓、葫芦藓、地钱
3蕨类植物
主要特征生活环境作用
常见种类：
肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、满江红、胎生狗脊
植物类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
主要特征
生活环境
作用
常见种类
繁殖方式
1种子的结构
相同点
不同点
菜豆种子
玉米种子
2裸子植物和被子植物
裸子植物种子裸落，无果皮包被
被子植物种子有果皮包被
1在标注线后写出所示结构的名称
2种子中的主要部分是 ，它是由
四个部分共同构成的。
1探究种子萌发的外界条件
① 探究过程
② 探究结论水分、温度、空气
2种子萌发的自身条件
完整的活的胚、寿命、休眠
3种子萌发的过程
胚根---根胚轴伸长胚芽---茎叶
1一定时间后观察下表各实验装置,现象如何?
1号
2号
3号
4号
水
无
有
有
有
空气
充足
充足
充足
浸没
温度
室温
室温
1℃
室温
现象
该实验设立了 个对照组,分别是 .
结论是 。
1幼根的生长
2芽的发育
3植株生长需要营养物质
水根尖成熟区细胞从土壤吸收
无机盐
有机物由叶的光合作用制造
1根生长最快的部位是 。
根的生长要靠 增加细胞数量，及 体积增大。
2枝条是由 发育而来的。
3植物的生长需要量最多无机盐是 、
和 无机盐。
4根尖自上而下包括 、 、 、 四区。
1
花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊
2受精的过程
3果实和种子的形成
子房 子房壁——果皮
胚珠 珠被—种皮 果实
受精卵—胚
1花的各部分结构中，与果实和种子的形成直接有关的结构是 。
2花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫 。
3连线 雄蕊 胚
子房 种子
胚珠 果实
受精卵 凋落
板书设计
一植物类型
3蕨类植物
2苔藓植物
1藻类植物
二、画的结构
1种子的结构
2裸子植物和被子植物
花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊
2受精的过程
3果实和种子的形成
子房 子房壁——果皮
胚珠 珠被—种皮 果实
受精卵—胚
作业布置
教学反思
2013-2014学年度九年级班生物教案
课题
人的由来人的营养
课型
复习
课时序数
备课人
孙国荣
审核人
李海山
授课人
孙国荣
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源以及食物是如何消化和营养物质的吸收过程，如何合理膳食。
科学探究的一般过程及对探究数据的处理，解读图表和数据的能力；认同人类的营养物质主要来自生物圈的其它生物，认同环境保护与食品安全之间的
教学内容分析：
人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，为此本章注意突出有关的基本观点，即人类起源于远古时代的森林古猿，并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。
另一方面，本节内容具有开放性，指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议，这是正常的。
从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
故本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。
本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、知识目标：
知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。
2、说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源；了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状；
过程
与
方法
通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度
价值观
1、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
2、关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。
教学
重点
与
难点
重点
人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源
难点
找出人类起源于森林古猿的证据
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
人的由来
人体的营养
人体的营养
1人类的起源和发展
（1现在普遍认为古人类起源于非洲。
（2现代类人猿与人类有着共同的原始祖先——森林古猿
2人的生殖
（1）生殖系统的组成
（2）生殖过程
卵细胞
受精卵 胚胎 胎儿 婴儿
精子
3青春期的身体变化和心理变化
4计划生育
1迄今为止，已发现的最古老的人类化石是 。
她是生活在距今 万年前的化石。
2地质学家 先生被称为龙骨山的守望者。
3男性的主要性器官是 ，女性的是 。
4受精的场所是 。
胚胎发育的场所是 。
5胚泡植入子宫内膜后，胚胎发育所需的营养由母体通过 供给。
6青春期发育的显著特征是 。
7二00五年一月一日是我国的 人口日。
8 被列为我国的一项基本国策。
9计划生育的具体要求是 ，其中 控制人口过快增长的关键是 。
1食物中的营养物质
（1）主要营养物质
无机物 水无机盐维生素
有机物 糖类蛋白质脂肪
（2）各营养物质的功能
2消化和吸收
（1）消化系统的组成消化道和消化腺
（2）食物的消化
淀粉 麦芽糖 葡萄糖
蛋白质 氨基酸
脂肪 甘油+脂肪酸
（3）营养物质的吸收
小肠适于吸收的结构特征
长度、皱襞和小肠绒毛
3关注合理营养与食品安全
（1）合理营养：
平衡膳食、合理用餐
（2）食品安全：
绿色食品
1食物的各营养成分中，能为生命活动提供能量的有 ，人的生长发育及受损细胞的修复、更新离不开 。
既不构成细胞，也不能提供能量，但对人体非常重要的是 。
2地方性甲状腺肿是缺 引起的。
佝偻病引起的原因是 。
3被称为第七类营养素的是 。
4不含消化酶消化夜是 。
5各消化道中，对食物有消化作用的是 。
能吸收营养物质的有 。
消化和吸收的主要场所是 。
6 如右图所示，1号试管和2号试管经过系列处理后，滴碘检验，现象是：
1号试管 ，2号试管 。
是因为
。
结论是
。
若再设置一个3号试管，探究温度对消化的影响，该怎么做？
板书设计
一、人的由来
1人类的起源和发展
2、人的生殖
二营养
1食物中的营养物质
（1）主要营养物质
无机物 水无机盐维生素
有机物 糖类蛋白质脂肪
（2）各营养物质的功能2消化和吸收
（1）消化系统的组成消化道和消化腺
（2）食物的消化
作业布置
教学反思
2013-2014学年度九年级班生物教案
课题
呼吸与运输
课型
复习
课时序数
备课人
孙国荣
审核人
李海山
授课人
孙国荣
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
①描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。
②理解呼吸运动的原理。
③概述气体交换的过程。
教学内容分析：
分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的;探究空气质量状况和人体健康的关系。
《人体内物质的运输》是在学习了人从外界吸收营养和呼吸之后，学习人体内物质是如何运输的。
也为后面学习做铺垫。
教
学
目
标
知识
与
技能
通过观察呼吸系统组成的图片和资料分析，能够说出呼吸道的组成和作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的
了解呼吸系统一些疾病的症状，增强个人卫生和保护环境的意识。
描述心脏的结构。
认识心脏的功能。
概述血液循环的途径和意义。
区分动脉血和静脉血。
过程
与
方法
学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它的功能。
从而培养学生的思维能力。
情感态度
价值观
认同生物体的结构与功能相适应的观点。
增强学生的卫生保健意识。
形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。
教学
重点
与
难点
重点
呼吸系统组成。
血液的成分和主要功能。
难点
呼吸道对空气的处理
运用所学的血液知识解决实际生活中的问题。
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
人体的呼吸
人体内物质的运输
1呼吸道对空气的处理
（1）呼吸系统的组成 呼吸道和肺
（2）呼吸道的功能温暖湿润清洁吸入空气
2发生在肺内的气体交换
（1） 肺与外界的气体交换
呼吸运动 胸腔容积 肺内气压
（2）肺泡与血液的气体交换
3空气质量与健康
（1）空气质量影响人体健康
（2）了解当地的空气质量
1呼吸系统的主要功能的器官是 。
2气管内表面的纤毛能不停的摆动，将外来的 、
和 一起送到咽部，形成 。
3当肋间的肌肉和膈肌收缩时，胸腔容积 ，肺 ，肺内气压 ，气体 肺。
1流动的组织——血液
血浆的成分
三种血细胞的结构及功能（列表比较）
2血流的管道——血管
血管名称
结构特点
功能
动脉
静脉
毛细血管
3输送血液的泵——心脏
（1）心脏的结构和功能
（2）血液循环途径 体循环和肺循环
4输血与血型新课标第一网
（1）血量与失血
约占体重的7℅—8℅。
失血超过30℅，有生命危险。
若不超过400ml，短时间可恢复。
（2）血型 ABO血型
（3）输血 同型输血
1加有抗凝剂的血液静置一段时间后，可以观察到血液有明显的 现象，上层淡黄色半透明的液体是
，它的主要功能是 。
2血细胞包括 、 、 三种，其中含血红蛋白，能运输氧的是 ，具有防御和保护功能的是 ，能止血和加速凝血的是 。
3在显微镜下识别毛细血管的主要特征是
。
它是进行 。
4用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的实验中，必须选用 的小鱼。
5四肢静脉中的血液之所以不会倒流，是因为四肢静脉中有 ，它的功能是 。
6心脏的左心室壁比右心室壁要厚，这是与它射血入
，进入 循环相适应的。
7肺循环途径是 ，
体循环途径是 。
8血液经肺后，血液中 含量增多，称为 。
板书设计
一、呼吸
3空气质量与健康
2发生在肺内的气体交换
1呼吸道对空气的处理
二、血液循环
1流动的组织——血液
2血流的管道——血管
3输送血液的泵——心脏
4输血与血型
作业布置
教学反思
升级会员 