人教版英语九年级全一册教案Unit1 SectionA4a4c.docx
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人教版英语九年级全一册教案Unit1SectionA4a4c
Unit1SectionA（4a-4c）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
【课时】SectionA（4a-4c）（第3课时）
【课型】Grammar（语法课）
【本课时教学设计】
教材版本：
新目标册数：
第5册年级：
九年级
单元：
Unit1课型（课时）：
SectionASectionSAGrammarFocus语法
教材分析
【本单元话题】
围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。
【本单元重点掌握目标】
用“by+动词-ing
形式”结构来表达方式方法。
【教材内容拆分分析】
4a对本单元bydoing形式结构的再次直接呈现，在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识；
4b将学习的内容从SectionA单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上；
4c要求学生总结自己的英语学习方法，同时调查，了解同伴的学习方法，旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法。
【综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式，掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表达英语学习方法短语。
教学目标
语言知识目标：
GrammarFocus中呈现的语法项目。
HowdoyoulearnEnglish?
Ilearnbystudyingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
情感态度价值观目标：
有效的学习方法，在学习中事半功倍
教学重难点
教学重点：
GrammarFocus中呈现的语法项目。
HowdoyoulearnEnglish?
Ilearnbystudyingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
教学难点：
“by+doing”结构在语言中运用。
建议教法
情景交际法，任务型教学法
教学流程
（详见活动设计）
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.明确本课语法教学目标，讲练结合，以练为主。
3.善于创设情境，体现了对学生思维品格的训练与培养。
附：
教学活动设计
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
DELC4
1
预备与激活先期知识
Step1
GreetingandLeadingin（3mins）
Checkthehomework
Retell3a
2.Freetalk
Talkaboutthewaysyoulearnothersubjects.Youcanusethefollowingphrasesandsentences.
HowdoyoulearnChinese/math/physics/chemistry?
Doyoulearnhistoryandgeographyby________?
1.利用IQEE策略利用旧的词汇来与本堂课的话题词汇建立起记忆连接。
简单有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。
2.真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣
1.通过课前的预习，培养学生的“IIQEE”学习策略
2.学生利用老师提供的信息回答。
DELC5
2
获取新知识
Step2
Pre-Task
（5mins）
Step3
While-Task）
（15mins）
Findthenewwordsandphrases
重复，重做________
物理__________
化学___________
记忆，记住________
练习做某事_____________
做笔记______
句子模式_____________
Answers:
重复，重做----repeat
物理___physics
化学---chemistry
记忆，记住---memorize
练习做某事---practicedoingsth
做笔记----takenotes
句子模式----sentencepatterns
1.4a.Matchthequestionsandanswers.
1）Howdoyoupracticespeaking?
2）Howdoyoulearnnewwords?
3）Howdoyouimproveyourwriting?
4）Howdoyoupracticelistening?
5）Howdoyouimproveyourpronunciation?
6）Howdoyoulearngrammar?
A.BywatchingEnglishprograms.
B.Bylisteningtotapesandrepeatingoutaloud.
C.Byhavingconversationswithfriends.
D.Bytakingnotes,doingexercisesandreadingalot.
E.Bymakingwordcards.
F.Bywritinge-mailstomypenpals.
Answers:
1）C2）E3）F4）B5）A6）D
4b.Makesentencesusingthestructure“dosth.bydoing”withthesubjectsintheboxandinformationthatistrueforyou.
mathphysicschemistryChinesehistorygeography
E.g.IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes/readingbooksandnewspapers/speakingEnglishwithmyclassmates/memorizingsentencepatterns.
为本节课语法任务的完成扫除障碍。
1.通过对句意的理解进行问答匹配，帮助学生掌握重点短语，简单训练语法知识。
【提示：
此处课堂上教师可让学生使用优教同步学习卡进行抢答
，根据结果反馈，进行精准教学。
】
2.学生能根据自己的情况，用“dosth.bydoing”的结构写句子，强化训练语法知识。
学生通过预习能否了解目标词汇短语。
在听说课和阅读课的训练之后，学生是否能掌握重点词汇，完成简单的语法训练。
DELC6
3
深度加工知识
Step4
Post--Task）（5mins）
4c.CheckwhatyoudotolearnEnglish.Theninterviewyourpartner.
IlearnEnglishby...
MypartnerlearnsEnglishby...
yes
no
howoften
Yes
no
howoften
doinggrammarexercises
takingnotesinEnglish
readingEnglishbooks/magazines
keepingadiaryinEnglish
usinganEnglishdictionary
......
实际应用话题语言，将输入转为输出。
。
【提示：
此处课堂上教师可让学生使用优教同步学习卡进行抢答
，根据结果反馈，进行精准教学。
】
。
学生能否运用目标词汇进行实际应用，完成对话。
1
DELC7
4
评价学生学习
Step8
Summary
（12mins）
通过回答导问总结本节课语法点（附），当堂检测（附）。
精讲：
“by+V-ing形式”表示方式
导问：
1）.什么是动名词？
2）.动名词的基本形式是什么？
3）.动名词的作用，即在句子中做什么成分？
4）.你知道动名词的基本用法有哪些吗
5）.介词by用法哪些？
Answers:
定义:
它是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。
基本形式:
V-ing
作用:
动名词具有名词的性质，在句中可以做主语、表语、宾语、定语等。
基本用法:
1.用作主语
所表动作比较抽象，或者泛指习惯性的动作。
e.g.Playingwithfireisdangerous.
注意：
动名词做主语，有时先用it作形式主语，把动名词置于句末。
这种用法在习惯句型中常用。
2.用作宾语
1）作动词的宾语
常见的此类动词有：
practice,enjoy,finish,giveup,cannothelp,keep,keepon,mind,miss,putoff,dependon,thinkabout,succeedin,worryabout,beusedto,getusedto,lookforwardto,payattentionto,等。
e.g.Howdoyoupracticespeaking?
Ihavetofinishreadingabookandgiveareport.
2）作介词的宾语
1.IlearnEnglishbydoinggrammarexercises.
2.Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?
3.Hewaslateagainbecauseofgettinguplate.
4.Lockthedoorsandwindowsbeforegoingout.
5.What/Howaboutthetwoofusplayinggames？
活学活用
1.Shecan’thelp___crying_____（cry）after__hearing_______（hear）thebadnews.
2.Doyoufeellike__having_____（have）abreak?
3）既可接动名词又可接不定式的常用动词有：
remember,forget,regret,mean,try等，但表达的意义不同。
e.g.Irememberseeingheratthehotel.
我记得在宾馆见过她。
（动作发生了）
Iwillremembertoseeheratthehotel.
我记着要去宾馆见她。
（动作尚未发生）
动名词有时态和语态的变化。
动名词的复合结构：
动名词的逻辑主语＋动名词＝动名词的复合结构
Wouldyoumind_____（我开窗户吗）?
Wouldyoumindmy/meopeningthewindow?
my/me称为动名词的逻辑主语。
Ican’tunderstandJack/Jack’sleavinghiswife.
Ican’tunderstandhis/himleavinghiswife.
Jack’s/Hisleavinghiswifeisunbelievable.
介词by的用法
1．by表示方式、方法或手段，后接名词或动名词，意为“使用某物；靠；乘（车、船）等”。
eg：
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud？
你通过朗读来学习英语吗？
2．by表示时间，意为“到……时（为止）；在……以前eg：
Ihavetogotobedbyteno'clock.我必须十点前睡觉
3．by表示地点、位置，意为“靠近；在……旁边”。
eg：
Theboyoftenreadsbooksbytheriver.
这个男孩经常在河边读书。
4．by表示移动的方向，意为“从……旁边过”。
eg：
Hewalkedbymewithoutspeaking.
他从我旁边经过，没有说话。
5．by表示根据，意为“按照”。
eg：
Whattimeisitbyyourwatch？
你的手表几点了？
6．by表示被抓着的、被接触的身体的某一部分。
eg：
Shetookmebythehand.她拉着我的手。
Let'stry
一、用括号内所给单词的适当形式填空。
1．Doyouoftenmemorizenewwordsby______（make）vocabularylists?
2．Canyoufinish______（do）yourhomeworkbeforenineo'clock?
3．Don'tworryabout___（make）mistakeswhenyoutalktoforeignersinEnglish.
4.____（help）eachotheratschoolisawaytoimproveourfriendship.
5.Wehaveworkedforthreehours.Let'sstop_____（work）andhavearest.
Answers:
1.making2.doing3.making4.Helping
5.working
2．用by的相关短语完成下列句子，每空一词。
6．IthinkthebestwaytolearnEnglishis___________（听磁带）．
7．7.Henrywassittingoverthere_____（在窗户旁）．
8．Shallwego_____（乘火车）?
9．Thetrees_______（沿河的）areallverytall.
10．Johnisafraidtostayathome________（他自己）．
Answers:
6.bylisteningtotapes7.bythewindow8.bytrain9.bytheriver10.byhimself
三、根据汉语意思完成句子。
11．我通过听磁带并大声重复来练习听力。
Ipracticelistening_________________________
12．她是通过向老师请教来学习化学的。
Shestudies_____________________________.
13．你通过参加物理俱乐部的方式学习物理吗？
Didyoustudy__________________?
14．谁通过记笔记来学习语法？
Wholearnsgrammar_______________?
15．我通常通过记忆句子结构来练习英语。
IusuallypracticemyEnglish______________.
Answers:
11.bylisteningtotapesandrepeatingoutaloud
12.chemistrybyaskingtheteacherforhelp
13.physicsbyjoiningaphysicsclub
14.bytakingnotes
15.bymemorizingsentencepatterns
Homework:
Rememberthewordsandphrases.
PreviewSectionB1a--1e
WriteashortcompositionabouthowtolearnEnglish.
话题能力，语法点掌握总结。
通过总结复习，检测学生在课后是否能基本运用本堂课的目标语言，体现对学生的可持续性评价。
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