数控编程G22-G80指令说课稿.ppt

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掌握知识目标：

掌握G22G80指令编程指令编程格式及各项内容的含义。

格式及各项内容的含义。

能力目标：

熟练运用能力目标：

熟练运用G22G80指令指令编程。

编程。

德育目标：

养成严谨的工作习惯。

德育目标：

养成严谨的工作习惯。

教教学学目目标标说说教教材材教学目标教学目标重点：

重点：

精加工程序的编写（相对坐精加工程序的编写（相对坐标编程）标编程）；难点：

难点：

定刀点的位置设置、循环定刀点的位置设置、循环次数的确定次数的确定；重重点点难难点点说说教教材材重点难点重点难点教学设计教学设计说说教教学学启发提问和媒体演示法启发提问和媒体演示法媒媒体体演演示示法法激激发发学学生生兴兴趣趣启启发发提提问问法法新新知知识识产产生生好好奇奇引引出出新新课课内内容容导入新课导入新课说说教教学学媒体演示法媒体演示法老师老师学生学生媒体演示法媒体演示法节省时间，吸引注意力节省时间，吸引注意力新课内容：

新课内容：

G22G80指令指令编程格式及各项内容的含义编程格式及各项内容的含义说说教教学学仿真演示法仿真演示法仿仿真真演演示示口口诀诀难点：

难点：

定次定次刀数刀数点的点的循确循确环定环定记忆记忆理理性性转转感感性性学生观察刀具走向学生观察刀具走向复杂问题复杂问题简单化简单化说说教教学学小组讨论法小组讨论法小小组组讨讨论论法法应应用用练练习习关关键键能能力力新授知识教学设计教学设计说说教教学学过过程程国际象棋棋子说说教教学学过过程程酒杯圣诞杯子弹新新课课导导入入说说教教学学过过程程以放映录像，零件展示、设问、导入以放映录像，零件展示、设问、导入新课。

新课。

（启发提问和多媒体演示法）（启发提问和多媒体演示法）说说教教学学过过程程一、一、G22G22G80G80指令指令编程格式程格式格式一：

格式一：

（图像法和多媒体像法和多媒体课件）件）G22L循环次数（循环次数（099-中间精加工程序中间精加工程序G80循环结束，回到循环结束，回到G22程序段程序段，执行循环次数执行循环次数说说教教学学过过程程G22G80循环指令循环指令给定精车轨迹程序命令给定精车轨迹程序命令刀具在指定平面内按给定的进给速度刀具在指定平面内按给定的进给速度F作切削轮作切削轮廓运动廓运动定义定义精加工轨迹精加工轨迹使用增量坐标（使用增量坐标（U、W）值编程）值编程说说教教学学过过程程G0X100Z100M03S800T10G0X30Z0G22L22G1U-1F80（切削深度）切削深度）G2U2W-1R1G1W-2G3U0W-10R10G2U10W-17.54R12G2U0W-22.46R15G1W-5G1U12G0W58U-24G80G0X100Z100M30口诀：

口诀：

所有所有W值相加等于零值相加等于零所有所有U相加对于切削深度相加对于切削深度精加工程序精加工程序二二、定刀点的设置、定刀点的设置说说教教学学过过程程判断口诀：

判断口诀：

定刀点定刀点=毛坯尺寸毛坯尺寸-加工中最小外圆加工中最小外圆+精加工起点精加工起点X值值定刀点定刀点=35-20+20（X35，Z0）三、循环次数的确定三、循环次数的确定判断口诀：

判断口诀：

G22的循环次数的循环次数L=（定刀（定刀点坐标点坐标X值值-车削起点车削起点X值）值）/每一刀的切削深度（直径每一刀的切削深度（直径值）值）说明：

如每刀切削深度为说明：

如每刀切削深度为1mm（直径值），（直径值），那么从定刀点那么从定刀点35到起点到起点20要要15刀，则刀，则L=15编程格式程序段原尺寸增量编程缩放尺寸增量编程结论：

刀具的选择，切削用量的确定，缩放结论：

刀具的选择，切削用量的确定，缩放尺寸后，相关程序的编写修改，圆弧相交点尺寸后，相关程序的编写修改，圆弧相交点计算等。

计算等。

四、应用练习四、应用练习讨论法）讨论法）说说教教学学过过程程按按2：

1缩小比例编写葫芦程序缩小比例编写葫芦程序五、讲评与小结五、讲评与小结本节内容总结及练习情况讲评。

本节内容总结及练习情况讲评。

六、练习巩固（布置作业）六、练习巩固（布置作业）编制加工雷峰塔程序编制加工雷峰塔程序说说教教学学过过程程板板书设计作作品品制制作作作作品品展展示示教学反思：

本节课学生在老师的引导下，通过模拟企业实际的工作过程进行系统化的实训操作，加强学生对数控机床指令G22-G80的学习及深入应用，让学生通过自己动手增强学生的实操能力，主动参与到整个技能的形成过程当中，充分体现了学生的主体地位。

同时，逐步将6S的企业理念渗透到大脑里，养成良好的行为习惯和职业素养。

谢谢！

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