七八年级生物总复习资料.docx
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七八年级生物总复习资料
七八年级生物总复习资料
七年级生物复习资料（上册）
1、生物学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物的基本特征是：
①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能对外界刺激作出反应。
④生物能排出身体内产生的废物。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦生物除病毒外都是由细胞构成的。
3、调查法的要求是：
①明确调查目的。
②明确调查对象。
③制定合理的调查方案。
对调查的生物进行分类的方法是①按照形态结构分类。
②按照生活环境分类。
③按照用途分类。
4、生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈的厚度是20千米。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
5、生物圈为生物生存提供的基本条件是：
①营养物质。
②阳光。
③空气。
④水。
⑤适宜的温度。
⑥一定的生存空间。
6、生态因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素是光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
生物与生物之间有：
捕食、竞争、合作、寄生等关系。
7、生物在适应环境时也影响环境。
8、生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生态系统分为生物部分和非生物部分，生物部分里植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者；非生物成分是阳光、空气、水、温度等。
生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，构成食物链。
多条食物链构成食物网。
生态系统具有一定的自动调节能力。
最大的生态系统是生物圈。
具有绿色水库之称的是森林生态系统。
在生态系统中能量最多的是植物，体内有毒物质最多的是：
动物越高等毒素含量就越多。
9、常用的实验仪器是放大镜和显微镜。
显微镜中具有调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
光线强时选用平面镜和小光圈；光线弱时选用凹面镜和大光圈。
调节物像清晰度的结构是细准焦螺旋；显微镜下看的材料必须是薄而透明的；看到的物像是倒像和反像。
用眼观察时是左眼看、右眼睁；镜筒下降时眼睛要注意物镜避免物镜镜头与玻片相碰。
污点出现的结构有三个，即目镜、物镜和玻片；视野不明亮的原因有：
①同学挡住了光线，②物镜和光圈没有对准通光孔，③反光镜的光线没有对好。
若把视野中右上方图像移到中央，玻片标本要向右上方移动。
10、显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。
显微镜中放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；放大倍数越小，看到的细胞数目就越多，细胞体积就越小。
11、制作植物细胞临时装片的方法步骤是：
①净片。
②滴清水。
③取材。
④展材。
⑤盖片（过程中避免产生气泡）。
⑥染色（稀碘液染色）。
若是动物细胞临时装片制作唯独不同的是第二步应该滴生理盐水。
12、生物体的结构和功能的基本单位是细胞。
植物细胞的结构是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。
动物细胞结构是由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
植物细胞质中有叶绿体、液泡、线粒体；动物细胞质中有线粒体，动物细胞没有植物细胞中的细胞壁、液泡、叶绿体。
控制物质进出的结构是细胞膜，含有遗传物质的结构是细胞核，含有酸甜物质的结构是液泡；能进行光合作用的是叶绿体；能进行呼吸作用的是线粒体。
13、植物细胞中能量转换器是叶绿体和线粒体；动物细胞中能量转换器是线粒体；叶绿体把光能转化成化学能；线粒体把化学能转化成热能散发出来，一部分作生命活动利用。
14、多莉羊身世的诞生过程中：
母羊A提供无核卵细胞；母羊B提供细胞核；母羊C提供发育的场所（子宫）；多莉的模样与母羊B几乎长得一模一样，由此说明生物
15、
16、
作用的产物是：
有机物和氧；光合作用的场所是：
叶绿体；光合作用的实质是：
制造有机物、贮存能量。
***
30、绿叶在光下产生淀粉实验过程中，①把植物天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片原有淀粉运走耗尽。
②遮光处理叶片目的是遮光部分不见光，没有遮光部分见光，形成对照实验。
③叶片放入酒精中隔水加热的目的是避免酒精挥发燃烧，影响实验。
酒精变成绿色，叶片变成黄白色。
④结果是往黄色叶片上滴加碘液，发现没有遮光部分叶变成蓝色，遮光部分叶仍是黄白色；通过实验证明：
叶片在光下经过光合作用制造淀粉。
光合作用条件需要光。
31、呼吸作用是指植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。
呼吸作用的公式是：
有机物+氧————二氧化碳+水+能量。
呼吸作用的原料是：
有机物和氧；呼吸作用的产物是：
二氧化碳和水；呼吸作用的实质是：
分解有机物、释放能量；呼吸作用在所有活细胞中都能进行；光合作用在含叶绿体细胞中进行且白天进行。
32、我国的植树节是每年的3月12日。
我国森林覆盖率只有16.55%，是少林国家。
实验题
1.将在黑暗中处理过的银边天竺葵的一个叶片，如图遮盖起来，然后放阳光下几小时。
接着，用隔水加热酒精的方法除去叶绿素，滴上碘液。
请回答：
（1）图中A处的情况是不变蓝，原因是叶肉细胞中缺少叶绿素；
（2）图中B处的情况是变蓝，原因是叶绿素在光下制造淀粉；
（3）图中C处的情况是不变蓝，原因是缺少光照的条件；
（4）这个实验说明，绿色植物进行光合作用的条件是：
光照和叶绿素。
2.请用箭头和下列序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径。
①土壤溶液②根内导管③根毛细胞④至物体其他部分⑤根内多层细胞⑥茎内导管
①→③→⑤→②→⑥→④
3.识图作答：
剪取一段木本植物的枝条，插入装有稀释红墨水的瓶子里，如图所示的装置，放在阳光下，过一段时间：
（1）当看到叶脉微红后，将此枝条横切和纵切，用放大镜观察，只有木质部的导管结构被染红了。
可见，根吸收的水分和无机盐是通过导管向上运输的。
（2）促进水分和无机盐上升的动力是蒸腾作用。
4.识图并回答问题：
（1）图中所示试验装置可用于验证：
种子呼吸时释放能量。
（2）此实验采用的方法是对比实验法。
（3）出现上述实验现象的原因是：
萌发的种子，呼吸时释放能量多。
5.暂时贮存的蔬菜要摊开放置，不能堆在一起。
原因是蔬菜堆在一起，进行呼吸作用产生的热量不容易散发出去，会使蔬菜的温度提高，温度的升高又会促进呼吸作用的进行，使有机物消耗较多，而且温度的升高又有利于细菌的繁殖，引起蔬菜的腐烂。
因此，贮存蔬菜要摊开放置
6.下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，请根据图填空：
（1）呼吸强度最强时的温度约为40℃；
（2）呼吸强度最弱时的温度约为0℃；
（3）一般地说，随着温度的升高，呼吸作用增强，但温度过高，呼吸作用减弱。
所以贮藏蔬菜、水果、粮食要保持低温
15.为什么有些老树的树干里面大部分都空了，却仍枝繁叶茂?
答：
树干主要由树皮、形成层和木质部组成，老树中木质部占绝大部分，中空部分只是木质部的一部分，剩余的木质部仍能够完成输导水分和无机盐的作用，整个树皮的结构还是完整的，有机物运输并未受阻，所以仍可以枝繁叶茂。
7.“盆花浇水过多致死”的说法有无科学道理?
为什么?
答：
花种在花盆中，浇水过多植物的根系会被水淹没，土壤中空气含量会大大降低，根的呼吸作用受到抑制，最终会造成植物的死亡
8.下图为一组对照实验。
将两支同样长的蜡烛点燃，放人两个同样大小的密闭装置中。
几小时后，出现以上现象，请分析产生以上现象的原因。
甲装置内：
绿色植物在光下能产生氧气，氧气可以助燃，蜡烛不断燃烧变短。
乙装置内：
无绿色植物，蜡烛燃烧一段时间后耗尽装置内氧气，熄灭。
9.用莱豆、小麦、向日葵、玉米、西瓜、花生等种子进行培养。
通过对这些植物的根系的观察，回答以下问题。
你看到：
植物的根系有两种?
其中，莱豆的根系是直根系、小麦的根系是须根系、向日葵的根系是直根系玉米的根系是须根系、西瓜的根系是直根系、花生的根系是直根系。
10.下图表示了水分从土壤进入根的内部，根据图示的内容，回答有关问题。
（1）图中④指的是土壤颗粒，它们之间的液体称为土壤溶液。
（2）如果按照图中水分的流向，你认为根毛细胞液与④的液体相比，哪里的溶液浓度高?
答：
细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
（3）水分为什么会从根毛细胞进入②细胞内，并逐渐进入③导管内?
答：
因为水分进入根毛细胞后，根毛细胞液的浓度就会小于表皮细胞的细胞液浓度，水分就由根毛细胞进入表皮细胞，以此类推，水分层层进入到达导管
11.设计两套实验装置，甲装置将天竺葵与一烧杯氢氧化钠溶液封密在一个玻璃罩内，乙装置用清水代替氢氧化钠溶液。
实验步骤同“绿叶在光下制造淀粉”的实验。
检验结果发现，叶片里没有淀粉发生。
其原因是什么?
这个现象说明什么?
设计乙装置的目的是什么?
答：
原因：
甲装置中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收。
说明：
光合作用需要二氧化碳。
设计乙装置的目的：
作为对照
12.下图是英国科学家普利斯特利设计的一个实验装置的示意图（装置密闭，蜡烛等长且足够长）。
请根据图回答问题：
（1）几小时以后，在这套实验装置中的甲蜡烛继续燃烧；乙蜡烛熄灭。
原因是甲装置中有氧气；乙装置中氧气耗尽后蜡烛熄灭；
（2）科学家普利斯特利设计的这套实验装置能说明什么?
答：
绿叶在光下进行光合作用，吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳，并释放氧气
13.下图为呼吸作用的实验装置示意图，根据图回答：
（1）实验过程中要用黑布遮住大烧杯不让光透过，其目的是：
避免植物进行光合作用吸收二氧化碳；
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大烧杯内二氧化碳的浓度大大增加；
（3）将燃烧的木条放人大烧杯内，木条会熄灭，说明大烧杯内氧气的浓度大大减少
14.识图，根据题意回答问题。
（1）图中的1表示植物根从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过茎内的导管运到叶；
（2）图中的2表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用，制造有机养料；
（3）图中的3表示叶片中制造的物质通过茎内的筛管运输到根和其它器官；
（4）图中的4表示叶片通过气孔将氧气、水分和呼吸作用产生的二氧化碳释放到大气中；
（5）图中的1和3的管道分别位于茎的木质部和韧皮部，
15．右图是植物细胞模式图，请据图回答：
（“[]”
中填写序号，“”内填写文字。
）
（1）对细胞具有保护和支持作用的是[①]细胞壁。
（2）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的是
[②]细胞膜。
（3）细胞生命活动的控制中心是[③]细胞核。
（4）在该图有画出的结构中，其中动物细胞不具有
的结构是[①]、[④]，除此之外，植物细胞还具有一个动物细胞
所没有的结构是叶绿体。
16．右图是桃花结构模式图，请根据图回
答：
（“[]”中填写序号，“”内填写文字。
）
（1）请写出各序号所指部位的名称。
1花药，3花萼（或萼片），
5花冠（或花瓣），8子房，
1和2合称为雄蕊，6、7、8合称为雌蕊。
（2）在一朵花中雄蕊和雌蕊是最重要的部分，因为
它们与将来果实和种子的形成有直接关系。
（3）将来会发育成果实的是[⑧]，而它内部的
胚珠会发育成种子。
（4）一般情况下，植物要结出果实，需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段，其中，传粉和受精是果实形成的重要前提。
如：
果树在开花季节若遇到连绵的阴雨天气，会导致果树减产，原因就是阴雨天气影响了传粉造成的。
17．下图是显微镜结构图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是
［7］遮光器和［10］反光镜。
（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是
［11］细准焦螺旋。
（3）接近玻片标本的镜头是［4］物镜。
（4）把玻片标本放在［5］载物台
上后，要用［8］压片夹压住，标
本要正对［6］通光孔的中央。
18.下图是根尖的纵切面结构图，
试图并填写有关根尖结构和功能的内容。
1是根冠
2是分生区,细胞具有很强的分裂能力；
3是伸长区，是根生长最快的部位；
4是成熟区，是吸收水分和无机盐的最主要部位.
19、下图是某一植物叶片的结构示意图，请分析回答下列问题。
（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]表皮、[⑤]叶脉和[⑧]叶肉组成的。
（2）图中的[②]含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐，它叫_栅栏组织；图中的[③]含叶绿体较少，排列比较疏松，它叫海绵组织。
（3）在叶片的表皮上有[⑥]气孔，它是由成对的[⑦]保卫细胞围成的，是气体交换和水分散失的门户。
探究实验：
1.土壤的湿度对鼠妇生活的影响
a）提出问题：
土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
b）作出假设：
鼠妇适于生活在潮湿的土壤中。
c）制定计划：
i.材料用具：
10只鼠妇，湿土，干土，铁盒，纸板。
ii.实验装置：
在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置湿土，干土，这样在铁盒内就形成了潮湿，干燥两种环境。
iii.方法步骤：
关键是为鼠妇提供干燥和潮湿两种土壤，观察鼠妇的分布情况。
iv.实验结果：
鼠妇向湿土的一侧爬行，湿土一侧的鼠妇多。
d）实施计划：
在实验过程要仔细观察，认真记录，可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。
为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组的平均值，并进行分析和讨论。
e）得出结论：
土壤的湿度会影响鼠妇的生活。
f）表达和交流。
2.修正液对动物的影响
a）提出问题：
修正液会对动物有伤害吗？
b）做出假设：
修正液会对动物有伤害（或修正液对动物没有伤害）
c）设计方案：
i.取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入两个笼子中；
ii.将6只小白鼠分成两组，每组三只，分别放入以上的两个笼子中；
iii.观察6只老鼠进食的情况；
iv.如果不吃，可强行将食物喂给小白鼠。
d）你觉得可能出现的现象：
i.吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常。
ii.另一种可能是小白鼠均没有出现异常。
e）你的结论是：
i.如出现第一种情况，说明修正液对动物有害。
ii.如出现第二种情况，说明修正液对动物无害。
3.根的什么部位生长最快
a）实验中选择的根应是生长迅速的幼根。
b）选一条幼根放在坐标纸上，用钢笔轻轻的自幼根尖端往上画4条线，这4条线的间距应相等。
c）连续观察测量三天，并记录测量的数据，这些数据所用的长度单位应是统一的。
d）当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当取平均值作测量结果。
e）如果这项探究活动只有你一个人作，只用一株幼苗够不够？
i.不够，因为一次测得的数据不能准确反映真实情况，必须多做几次取平均值
f）再如上图所示的根的部分中，生长最快的是C（伸长区）。
4.探究玉米种子萌发的环境条件
某生物小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：
在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
a）通过本实验可以看出，适宜的温度、一定的水分和充足的空气是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙装置。
b）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
i.取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花
ii.再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜中
iii.1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住
iv.数日后观察他们的发芽情况
c）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是防止根毛受损。
为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做是为了减少蒸腾作用（减少水分的散失）
d）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒现象，原因是传粉不足。
为了避免这种现象的发生，可以采用人工传粉的方法来弥补。
e）被誉为玉米大王的李登海，培育的紧凑型杂交玉米获得了成功。
农业生产上常采用合理密植种植方法保证玉米的叶片充分接受光照，提高光合作用的效率。
从而提高了玉米产量。
5.将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中，并做以下实验：
a）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了氧气，所以小白鼠和植物在一段较长的时间内不会死亡。
由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。
b）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是无光，植物不能进行光合作用，不久氧气耗尽，小白鼠缺氧而死亡；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡的时间将会延长，由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的氧气。
6.植物的叶是否是蒸腾作用的器官
a）提出问题：
植物的叶是蒸腾作用的器官吗？
b）做出假设：
植物的叶是蒸腾作用的器官。
c）将A、B两个锥形瓶装相同高度的水，分别放入两枝相同植物的枝条，A瓶无叶，B瓶有叶，在锥形瓶上分别罩一个大小相同的塑料袋，放在阳光下。
d）预测现象：
经过一段时间后，发现装置B的塑料袋内产生水珠，锥形瓶的水位下降。
另一个装置没有上述现象。
e）实验结论：
植物的叶是蒸腾作用的器官。
7.光合作用制造淀粉
a）在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部装运或消耗。
b）用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住，然后移到光下照射3至4小时，部分遮光的意义是确认光是唯一变量，最后结果经对照可证明光是叶片制造淀粉的条件。
c）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是脱去叶片中的叶绿素。
d）取出叶片，清水漂洗，然后向叶片滴加碘液，稍后，冲去碘液，发现遮光部分黄色，不遮光部分蓝色。
e）通过实验证明：
绿叶在光下制造淀粉
七年级生物复习资料（下册）
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
人类的始祖在非洲。
2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸，它能产生精子，分泌雄性激素。
3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。
精子和卵细胞结合的场所是输卵管；精子和卵细胞结合的过程叫受精；胚胎和胎儿发育的场所是子宫；胎儿与母体进行气体和物质交换的结构是胎盘；卵细胞是人体内最大的细胞。
4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、第二性征发育。
青春期发育一般女孩比男孩早2年。
中学生正处于生长发育的青春期。
5、计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，控制人口发展的关键是少生；提高人口素质是优生。
6、食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐六大类。
蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是作为备用的能源物质贮存在体内；水是人体细胞组成的主要成分；无机盐是构成组织的重要材料；维生素是既不参与构成细胞，也不提供能量，在人体含量很少，作用却很大。
7、缺乏维生素A易患夜盲症；植食性食物中有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A防止夜盲症；缺乏维生素B易患脚气病；缺乏维生素C易患坏血病；缺乏维生素D易患佝偻病；缺乏含钙的无机盐易患佝偻病；维生素D有利于含钙的无机盐的吸收；食物中缺含碘的无机盐易患大脖子病。
***
8、消化系统是由消化道、消化腺组成。
消化食物吸收营养物质的主要器官是小肠。
消化道外面的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺。
9、淀粉在口腔消化的产物是麦芽糖；淀粉在小肠消化的最终产物是葡萄糖；蛋白质消化的最终产物是氨基酸；脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸。
淀粉消化场所是口腔、小肠；蛋白质消化场所是胃、小肠；脂肪消化场所是小肠；消化食物最重要的两种消化液是胰液和肠液。
10、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，大增加了消化食物和吸收营养物质的总面积。
青少年正处于生长发育期，必须做到合理营养。
11、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
肺是进行气体交换的主要场所。
肺有利于气体交换的特点是毛细血管丰富、肺泡壁薄、毛细血管壁薄。
12、肺与外界环境的气体交换叫肺的通气。
肺的通气是通过呼吸运动实现的；呼吸运动包括吸气动作和呼气动作。
13、人在吸气动作时：
肋间肌和膈肌都收缩、胸廓的前后径、左右径、上下径都增大、胸廓扩大、肺扩张、膈的顶部下降、肺内容积增大、肺内气压下降、外界气体进入肺内完成吸气动作。
而呼气动作正好相反。
14、肺泡与血液中的气体交换指的是肺泡中氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，其实就是氧气和二氧化碳在肺内进行了气体交换。
人体产生二氧化碳的部位是组织细胞。
测算空气中尘埃粒子的方法是五点取样法。
15、血液循环是指血液在心脏和血管所组成的封闭式的管道中循环流动。
血液循环的动力器官是心脏。
16、血液是由血浆和血细胞组成。
血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三种细胞。
血浆的功能是运载血细胞、养料和废物；红细胞的功能是运输氧气和部分二氧化碳；白细胞的功能是吞噬病菌起防御保护作用；血小板的功能是加速止血和凝血。
17、红细胞中有一种含铁的蛋白质叫做血红蛋白，使血呈红色。
若人体内红细胞含量过少、血红蛋白含量过少就能使人患贫血病，贫血患者应多吃含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物。
如：
猪血和瘦肉、牛奶。
18、动脉是指把血液从心脏送到全身各处去的血管；静脉是指把血液从全身各处送回心脏的血管；毛细血管是指连接最小动脉和最小静脉之间的血管。
动脉血是指含氧多、颜色鲜红的血液；静脉血是指含氧少、颜色暗红的血液。
19、心脏分四个腔，即右心房、右心室、左心房、左心室；心脏四腔中心壁最厚的是左心室。
心脏内有防止血液倒流的结构是瓣膜。
20、右心房相通血管是上、下腔静脉；右心室相通血管是肺动脉；左心房相通血管是肺静脉；左心室相通血管是主动脉。
21、心脏血管中二氧化碳含量最多的血管是肺动脉；其中含氧气最多的血管是肺静脉。
流动脉血的血管是肺静脉、主动脉。
22、血液循环有肺循环和体循环两条途径；肺循环的起点和终点分别是右心室、左心房；体循环的起点和终点分别是左心室、右心房，肺循环途径是右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房；体循环途径是左心室——主动脉——全身各器官毛细血管——上下腔静脉——右心房。
肺循环把静脉血变成动脉血；而体循环把动脉血变成静脉血。
23、人类的ABO血型分为A型、B型、AB型、O型四种类型。
输血以输同型血为原则；可以作为抢救垂危病人的血型是O型；在血库没有相同血型情况下，危险性最大的是O型血的人。
献血是每个公民应尽的义务，健康公民每次献血只能在200——300毫升之间。
24、泌尿系统的主要器官是肾脏，一个肾脏由100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。
一个肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成。
25、尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个重要的生理过程。
肾小球过滤后的液体叫原尿，肾小管重吸收后的液体叫尿液，肾小球不能过滤的物质是血细胞和大分子蛋白质。
原尿没有血液中的血细胞和大分子蛋白质，尿液没有原尿中的葡萄糖。
若人的尿液中有血细胞就说明肾小球出现了病变。
若尿液中有葡萄糖存在就说明肾小管出现了病变。
排泄途径：
1、皮肤：
以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2、呼吸系统：
以气体的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系统：
以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。
26、在眼球结构中调节瞳孔大小的是虹膜，具有折射光线作用的是晶状体，调节晶状体凸度大小的是睫状体，具有感光细胞、能形成物像的结构是视网膜；视觉形成是在大脑的视觉中枢。
近视眼形成的原因是眼球前后径过长、晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方。
矫正近视眼方法是配带凹透镜。
27、在耳结构中能产生振动的结构是鼓膜，传导声波的是听小骨，听觉感受器在耳蜗内，听觉形成是在大脑听觉中枢。
28、预防近视眼要做到三要和四不看，遇到巨大声响时保护耳朵的方法是掩耳闭口或迅速张口。
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