苏教版五年级下册语文《课内语段阅读分析有答案》33篇.docx
《苏教版五年级下册语文《课内语段阅读分析有答案》33篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级下册语文《课内语段阅读分析有答案》33篇.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版五年级下册语文《课内语段阅读分析有答案》33篇
苏教版五年级下册语文《课内语段阅读分析（有答案）》（33篇）
【课内】1
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
（选自第3课《只拣儿童多处行》）
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把颐和园比作魔术匣子；把孩子比作小天使。
这样写你觉得怎样？
更生动形象地写出颐和园游人如织、热闹有趣，孩子们很多很可爱。
2．文中哪个词语是表示人多？
成千盈百盈的意思是：
满你还知道哪些表示人多的成语人山人海、人来人往、人头攒动、摩肩接踵（至少写出2个）
3．你认为儿童还会是什么？
仿写句子。
例：
儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是种子,在雨水的滋润下会轻松愉悦地生长出茁壮嫩绿的新芽。
儿童是树苗,在时间的催促下会坚持不懈地长成顶天立地的大树。
【课内】2
对，就是开得旺！
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
（选自第3课《只拣儿童多处行》）
1、“对，就是开得旺！
”这句话中指什么开得旺？
从哪儿看出开得旺？
指海棠花开得旺。
“以旺盛的生命力（到）浑身解数”看出。
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？
“别人”指谁？
自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童们。
别人指的是养花的人和观花的人们。
3、花儿同儿童什么地方一样？
都是充满生机，希望与力量都能让人感到快乐。
4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？
可以体会出她热爱生命，爱护儿童，愿意在绽放展现自我的同时，使身边的人也感觉愉快。
【课内】3
迈进后园，（蜡腊）梅开得正盛（shèngchéng），几（jījĭ）乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
（选自第4课《早》）
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？
为了引起下文。
由梅花想到鲁迅书桌上就刻着一个“早”字及“早”字的来历.2文章写梅花不仅仅写的是梅花而是写梅花的品质，加以延伸便是要写鲁迅先生高洁的品质所以作者写梅因为借物喻人。
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
早字的来历：
鲁迅的父亲生病了，他一边照顾父亲，一边上书塾。
有一次，鲁迅迟到了，在寿镜吾老先生的教导下，他回到书桌旁，在桌上刻了一个小小的早字。
从此以后，他便再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
我明白的道理是：
我们也要像鲁迅一样时时早，事事早，珍惜春天与清晨，做“东风第一枝”。
【课内】4
这个字还有这样一段来历：
那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。
鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：
“以后要早到！
”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：
“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
（选自第4课《早》）
1．解释文中带点词语。
素：
著称：
2．写出下列词语的近义词。
方正（ ） 严厉（ ）
3．从“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
”这句话中，你了解
了哪些情况？
（写出两到三条）
4．“鲁迅听了没有说什么”，他本来可以对先生说什么？
为什么没有说？
5．鲁迅想：
想到这里，他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：
“早”。
6．“从那以后”中“那”是 。
“从那以后，鲁迅上学就再也没有
迟到过，而且时时早，事事早”，这表现了
【课内】5
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
（选自第6课《梦圆飞天》）
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
寒风刺骨 、 冰天雪地 、 天寒地冻 、 寒冬腊月 。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号作用是解释说明
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”省略号的作用是表示列举的省略
4、用一句话概括这个自然段的内容。
人们为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
【课内】6
烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
（选自第6课《梦圆飞天》）
1．从这一小节中，你感受到什么？
神州5号发射场面十分壮观。
2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？
排山倒海、浩浩荡荡、波澜壮阔、蔚为壮观
3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天，“神州”5号
飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空，实现了中华民族千年的飞天梦。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里紧张激动期盼；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我激动兴奋高兴。
读完全文，我心里感到特别自豪。
【课内】7
火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
（选自第7课《火星—地球的“孪生兄弟”》）
1、 从文中找出下列词语的近义词
缺点（缺陷）接连不断（持续不断）
2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
用形象的手法，写出由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
3、火星本身的致命缺陷是指火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
用一句话回答。
火星上的引力小，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度，容易蒸发而脱离火星。
【课内】8
沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
（选自第9课《海伦.凯勒》）
1、“如饥似渴”的意思是 好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
文中是指海伦凯勒十分迫切地学习 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 悉心指导 、心疼等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：
3、这个片段主要讲了海伦在沙利文老师的指导下拼命学习，学会了用手指“说话”。
4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？
请写下来。
（至少4个）
废寝忘食、孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股
【课内】9
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮（shǔn sǔn）吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎（zā zhā）起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
（选自第9课《海伦.凯勒》）
1．划去文中括号内不正确的读音。
2．用“ ”画出打比方的句子，句中把比作。
3．文中、、、等词语写出了海伦对知识的渴求和坚忍不拔的学习精神。
4．海伦学会了用手指“说话”，意思是 。
句中的双引号表示。
5．看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？
请写下来。
（至少4个）
【课内】10
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（选自第10课《二泉映月》）
1、“他想起了师你说的话”，指的是 你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《水调歌头》【宋】苏轼
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
3、片段结尾的省略号表示：
列举的省略
4、阿炳之所以能从泉声中听到 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，是因为 他体验了命运的坎坷，尝到了生活的艰辛。
【课内】11
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xiánxuán）上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。
这似乎是阿炳在赞叹__________________，在怀念，在思索。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡（dǎnɡdān）的力量，___________________，抒发了对___。
（选自第10课《二泉映月》）
1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2、在短文划横线处填空。
3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？
阿炳有着深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。
怀念对他恩重如山的师父，对命运的抗争，在思索自己走过的人生道路，对美好未来的无限向往。
【课内】12
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（选自第10课《二泉映月》）
1．“他想起了师父说的话”，指的是
2．这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
3．片段结尾的省略号表示：
4．阿炳之所以能从泉声中听到、、、，是因为
【课内】13
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
（选自第11课《郑和远航》）
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
然而这次远航也充满了凶险。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
2、本段中运用了 比喻和 拟人的修辞手法，表现了 这次远航充满了凶险 。
【课内】14
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
（选自第11课《郑和远航》）
1．按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
2．本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。
3．郑和的这次远航遇到了哪些凶险？
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而
且……”写下来。
【课内】15
他想：
“人总是 ，有的 ，有的 。
我如果 ，不是 ？
我一定要 ！
”（选自第12课《司马迁发愤写《史记》》）
在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 活下去完成《史记》决心的坚定 ，说明他是一个 意志坚定，能忍辱负重 的人。
【课内】16
“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部 。
这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。
”（选自第12课《司马迁发愤写《史记》》）这段话中，“前无古人”的意思是 之前没有一个人能像司马迁一样完成这样一部辉煌巨著的。
说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为 因为司马迁接受宫刑，在以后的日子里，他完全是为《史记》而活着。
把《史记》看成了自己的生命，《史记》里凝聚着司马迁的生命。
【课内】17
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
（选自第12课《司马迁发愤写《史记》》）
1、在“□”里填上标点。
2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3、“悲愤交加”的意思是悲痛和愤怒交织在一起。
司马迁“悲”的是受到了酷刑，《史记》还没有完成，“愤”的是一心为国却受到了酷刑，文中表现他“悲愤交加”的词语是血溅墙头，了此残生。
4、历史上死得比泰山还重的人物有：
刘胡兰、邱少云，死得比鸿毛还轻的人物有汪精卫、秦桧。
5、读了这段话，我想到了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话。
【课内】18
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：
“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
我一定要活下去！
我一定要写完这部史书！
”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
（选自第12课《司马迁发愤写《史记》》）
1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 直接引用 ，请你写出下面几句话中引号的作用。
（1）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。
着重强调
（2）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。
表示反义和粉刺
2、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
”“就这样死了”是怎样的一种死？
完成下面的填空。
司马迁想：
我如果就这样死，就是毫无价值的死；就是微不足道的死；就是不值得的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。
而只有有意义、做出贡献的死，才是重于泰山的死。
【课内】19
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的 ， ，好像在考虑如何 ，战胜敌手；有的 ， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作 ；有的 ，勇武干练， ；有的 ，好像在 ……（选自第14课《秦兵马俑》）
1、用“”画出这段话的中心句。
2、用“”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示：
列举的省略
【课内】20
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的颔首低垂 若有所思 好像在考虑如何相互配合 战胜敌手 有的眼如铜铃 神态庄重 好像在暗下决心 誓为泰国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳 勇武干练 好像在随时准备出征 有的凝视远方 好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
（选自第14课《秦兵马俑》）
1．在文中加上合适的标点。
2．文中的“端详”“凝视”都有“很专注地看”的意思，但它们也有区别。
请把这两个词分别填在下列句子的括号内。
①爸爸拿着我画的一幅画了半天，然后轻轻点点头，说：
“不错，这两年的工夫没有白费。
”
②电视正在放着动画片，妹妹眼睛着屏幕，一动不动，谁叫也不理。
3．文中最能概括兵马俑外形特点的词语是 ；“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了
4．文中有不少句子都出现了“好像”“似乎”，这些句子是不是比喻句？
为什么？
5．文中用“有的……有的…”的句式列举了兵马俑的各种神态，请仿写一句。
【课内】21
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
（选自第15课《埃及的金字塔》）
1、用一句话概括本段内容：
金字塔宏伟而又精巧。
2、本段中采用了多种说明事物的方法：
（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了作比较的方法，这样写的好处是作比较使金字塔的高度更形象,可以感受得更真切。
（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”采用了形象化描述的方法，这样写的好处是形象准确地描述了金字塔建造的精巧。
（3）除此之外，本段还采用了列数字的方法，如“塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
”
3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
【课内】22
维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。
夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。
优美的曲调传遍街头巷尾。
更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
（选自第16课《音乐之都维也纳》）
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”几乎是什么意思？
能去掉吗？
不能去掉，因为几乎表示大部分，维也纳离不开音乐是普通情况，并不排除特殊性，去掉则不准确，“几乎”体现了文章的准确性。
2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：
优雅、轻快、悠扬
3、这段话是围绕哪句话来写的？
用“”在文中画出来。
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。
请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。
课间的校园是欢乐的海洋。
【课内】23
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：
妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（选自第17课《爱如茉莉》）
1、从片段中找出一对近义词：
（恬静）-（静谧）
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是（拟人）。
这句话可缩为：
太阳笼罩着他们。
3、我推开病房的门，为什么怔住了？
因为我看到爸爸妈妈执手而眠的温馨画面，像阳光一样美丽温暖、宁静美好，我被爸爸妈妈之间的爱深深地打动了。
4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的？
请写下来。
父母执手而眠是那么温馨，他们的爱就如茉莉花般芬芳怡人，如阳光般温暖。
6、为什么说“爱如茉莉”？
茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比，就像父母之间的爱平平淡淡而又情
升级会员 