最新北京市八年级上学期第二次月检测语文试题.docx
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最新北京市八年级上学期第二次月检测语文试题
八年级上学期第二次月考语文试卷
1、根据注音用规范正楷写出相应的汉字。
（4分）
古城南京，穿越历史的沧桑，于千回百转中，体味一场（gèn）古未有的仪式。
13日上午，党和国家领导人出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。
如果说纪念，是因为那不能忘却的回忆，那么公祭，则是源于那不能（mǒ）平的伤痛。
历史追（sù）到77年前的12月13日，从1937年12月13日到1938年1月，日军闯入南京城，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。
暴行之残忍，浩（jié）之悲痛，正如后来在远东国际军事法庭上，法官要求美籍历史学教授贝德士估算大屠杀的人数时，他惶恐地说道：
“南京大屠杀涉及的范围如此之广，没有人能够对它进行完整的描述。
”（摘自国家公祭网）
2、根据课文内容填空。
（8分）
（1）商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）
（2），铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）
（4），两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达浓情厚谊的不朽名句。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
（5），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（6）人生自古谁无
死，。
（文天祥《过零丁洋》）
（7），谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
3、下列句子没有语病的一项是（2分）（）
A.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。
C.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D.教育观念能否从根本上转变，是我们解
决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
4、下列加点的成语使用正确的一项是（2分）（）
A.由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。
B.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
C.我们希望日本政府妥善处理教科书问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。
D.课间操时，同学们整整齐齐地站在操场上，鳞次栉比，蔚为壮观。
5、读下面的文字，回答问题：
（4分）
刘四爷是虎相。
快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。
两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。
个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。
他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道（A）。
她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。
她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。
在买上自己的车以前，（B）拉过人和厂的车。
他的积蓄就交给刘四爷给存着。
把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。
①文中的A是_________，B是（填写人物姓名）（2分）
②文中的B开始是个怎样的人，到作品最后变成了怎样的人？
（2分）
6、古诗赏析：
（5分）
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?
（2分）
__________________________________________________________________________
②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?
（3分）
_____________
__________________________________________________________
二（45分）
（一）
阅读下面的文言文，回答7～11题。
（14分）
（1）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（3）何夜无月？
何处无松柏？
但少闲人如吾两人者耳。
7．解释下列文言文中加点词语的意思。
（4分）
①念无与乐者（）②怀民亦未寝（）
③相与肯于中庭（）④庭下如积水空明（）
8．下列句子中加点词语意思相同的一组是
（）（2分）
A．以其境过清（《小石潭记》）/吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）
B．相与步于中庭/往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）
C．庭下如积水空明/如好逸恶劳，计利而忘义（《治水必躬亲》）
D．潭中鱼可百许头（《小石潭记》）/必如是而后事可举也（《治水必躬亲》）
9．翻译下列句子。
（2分）
水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译文：
10．本文含蓄地表达了作者怎样的心境？
（2分）
11．本文第
（2）段三句话，描写了什么景色？
这样描写有怎样的妙处？
（4分）
（二）
阅读下面的文章，回答12～15题。
（15分）
永恒的瞬间
——中葡澳门政权交接仪式纪实
数千人的会场一片肃静，千万双眼睛神情专注，亿万颗激动的心倾听着时间的脚步走向那庄严的一刻，走向那永恒的瞬间……
——1999年12月20日零点。
雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响，鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴，在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。
雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜，这永载史册的一幕昭告天下：
中葡两国政府完成了澳门政权的交接。
澳门，这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱，从此进入一个崭新的时代！
这是一个不眠之夜，这是一个难忘之夜。
40多万澳门同胞通过电视现场直播，在注视着澳门迈向新纪元的步伐，在谛听着祖国母亲的叮咛。
普天之下，所有的华夏儿女都在为澳门的今天欣喜，为澳门的明天祝福。
雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。
绿色地毯铺就的交接仪式现场，弧形排列的坐席与主席台对应，构成一朵盛开的莲花图案。
中
华人民共和国主席江泽民身着深色西服，站立在主席台中央的主礼台上，注视着冉冉升起的中华人民共和国国旗和澳门特别行政区区旗。
44岁的何厚铧也是一身深色西服，站在主礼台上。
这位澳门历史上第一次由澳门人自己选举产生的行政长官，从此肩负起落实“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治方针的历史重任。
从他坚毅的目光里，人们看到了自信，也看到了澳门的美好未来。
在主礼台的另一侧，桑帕约总统等葡萄牙主要代表也同样在向两面鲜艳的旗帜行注目礼。
昔
日的澳门是在中国积贫积弱、备受欺凌的情况下，被葡萄牙逐步占领的。
葡萄牙曾委任过127任澳门总督。
这一切，
此刻都成为历史。
雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。
听着那熟悉的旋律，看着那亲切的旗帜，85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。
当新中国即将成立的消息传到澳门，面对“谁敢亲共，‘万人坑’就是归宿”的恫吓，杜岚毅然买回红布做成国旗，在新中国诞生的当天将它升起在校园里。
今
天，已届耄耋的她终于见证了澳门历史掀开新的一页。
激动与感慨，欣慰与自豪，全部写在她饱经沧桑的脸上。
全国政协副主席霍英东站在主席台上，神情庄重。
两年多前，在香港政权交接仪式会场的主席台上，他见证了香港的回归。
历史与现实，过去与未来，在时间的交接点上，霍英东的话语里流露出的是激动、兴奋：
“在亲身参与香港回归祖国的全过程后，又出席澳门政权交接仪式，我感到十分荣幸。
看到五星红旗在澳门冉冉升起，我为祖国的日益强大而自豪。
”
雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。
此时此刻，在澳门、在香港、在台湾、在祖国内
地、在世界各个角落，亿万民众在见证这世纪之交的盛典，亿万颗华夏儿女的心和着铿锵的旋律在为这块新生的土地祝福。
零时零分46秒，诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符，国旗升至高8．28米的旗杆顶端，澳门特区区旗也升至旗杆顶端。
这一时空虽短，却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。
神圣的旗帜上，凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。
统一大业已进入又一个发展阶段的中华民族，在“一国两制”方针指引下，必将迎来祖国统一的辉煌明天！
雷鸣般的掌声响起，如春潮奔涌。
瞬间虽短却永恒。
摄像机的镜头在聚焦，照相机的灯光在闪烁，便携电脑的键盘在跳动……来自世界各地的3500多名记者迅速将这一盛况传向五大洲，将这一庄严时刻载入史册。
千秋伟业，后继有人。
零点
4分，国家主席江泽民稳步走到讲台前，郑重宣布：
澳门回归后，中国政府将坚定不移地贯彻执行“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针。
他表示坚信：
在中央政府和全国各族人民的支持下，澳门特别行政区政府和澳门同胞一定能够把澳门管理好、建设好、发展好。
这是跨世纪共和国领导者的庄严承诺，这是全体中华儿女的共同心声，这也是对小平同志的最好告慰。
暗夜将尽，曙光初现。
走过漫漫长途的澳门，在新的千年来临前夕，洗尽历史风尘，迈进新纪元。
（据新华社12月20日凌晨电）
12、结合文章，谈谈你对题目“永恒的瞬间”的理解。
（4分）
____________________________________________________
13、“雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起”在文章中反复出现，这样写有什么作用？
（3分）
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14、这是一篇特写，作者在行文中穿插了大量的历史内容，请结合实例分析作者为什么这样写。
（4分）
____________________________________________________
15、这篇特写采用了大量的细节描写，请任选两个细节，写一段评论性文字，100字左右。
（4分）
（三）
阅读下面文章，完成15-18题。
（16分）
雪人
肖复兴
今年冬天，北京下了场大雪。
雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景
。
那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。
雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子
……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。
那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。
那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……
这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。
有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。
特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。
在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。
这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。
雪停
之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。
缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。
人们渐渐失
去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。
因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪
人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。
雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。
我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。
而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。
我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。
小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身
上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。
看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。
这样，它只会看见我们人
类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。
（选自《无缘无故的恨》，二十一世纪出版社2012年版，有删改）
16、根据文章内容，用恰当的词语填空。
（4分）
表现阶段
雪停前
雪停后
小餐馆年轻人的行为
（1）雪人
（2）雪人
小餐馆年轻人的情感
（3）雪人
（4）雪人
1
7、“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。
”这里的“溅”能换成“飘”吗？
为什么？
（4分）
18、“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？
（4分）
19、联系文章，说说雪人的
命运引发了作者哪些思考？
（4分）
三、作文（50分）
20、半命题作文（50分）
随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。
请以“原来，并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：
①将题目补充完整；
②有真情实感，不得套作抄袭；
③文体自选，诗歌除外；
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
八年级语文试卷答案
7、、①想，思考②睡③共同，一起④清澈透明
8、B9、译文：
水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
10、本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。
11、第一问：
描写庭中月色。
第二问：
运用比喻手法，以“积水”比喻月色，表现“空明”的特点，以“藻荇”比喻竹柏的影子，写月影交横，非常新颖而又贴切，巧妙地表现出宁静淡雅的境界。
（三）（16分）
16.（4分）
（1）创造（装扮）
（2）破坏（污损）（3）喜爱（4）嫌弃（每空1分）
17．（4分）不能，因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮，它描绘了热闹欢快的场面，表现了雪人带给孩子们的快乐。
（能，因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬，不仅表现了雪人带给孩子们的快乐，而且与上文“雪花飞扬”相照应，比“溅”更能表现笑声传播的广远。
）
18.（4分）“漂亮的雪人”象征了美好的事
物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。
19.（4分）要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；要尊重创造性的劳动；要唤醒人们珍爱美好生活的良知；要重视保护环境。
20、评分标准及评分说明
（一）评分标准
类别
分数
评分标准
一类
45～50分
内容具体，有真情实感，中心明确；结构完整，条理清楚，详细得当；语言流畅，有文采。
二类
40～44分
内容具体，有真情实感，中心明确；结构完整，条理较清楚，有一定详略；语言较生动得体，语句通顺。
三类
35～39分
内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当；语言较得体，语句较通顺。
四类
30～34分
内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；结构不够完整，条理不够清楚；语言较得体，语句较通顺。
五类
29分以下
内容不具体，没有真情实感，中心不明确；结构不完整，条理不清楚；语言不得体，语句不通顺。
（二）评分说明
1、凡中心明确；结构完整，条理较清楚；语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文的档次。
2、提倡给有创意的作文满分。
原则上，满分卷控制在千分之五以内。
3、五类卷一般最低不低于20分。
4、字数不足100，或者抄袭（或抄写阅读文段）的作文，不高于10分。
5、凡认为观点有严重问题或有其它特殊情况的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。
6、暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。
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