英语专业教学资源库平台设计开发.docx
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英语专业教学资源库平台设计开发
摘要
英语教学资源库平台是一个实现英语教学资源网络应用的综合平台。
英语专业教学资源库平台可以集中大量的优秀英语教学资源，为学生利用资源库平台获取有用信息、主动学习提供了条件，为英语教学质量的全面提高提供有力的支持，同时也为教师备课和网络课件开发提供丰富、优质的教学素材，避免大量重复性劳动。
本英语专业教学资源库平台基于B/S模式，采用MicrosoftAccess2003数据库技术对数据进行后台管理，运用ASP网络编程技术进行前台功能开发。
本教学资源库平台主要实现教学资源的发布、管理等功能，使用本平台可以方便地进行教学资源的添加、查询等功能。
本英语专业教学资源库平台还是一个辅助英语学习的教学系统，具有自主学习、在线练习、词汇查询、留言板等功能，方便教师和学生操作和交流，从而成功构建基于web的英语专业教学资源库学习环境。
关键词：
教学资源库，英语教学，Web-Based，B/S，ASP
ABSTRACT
Englishteachingresourcessystemcanconcentrategreatquantitiesofexcellentenglishteachingresources,itprovidesacomfortableconditionforstudentstoobtainandusingusefulresourcesinformation,meanwhileitmakeseasierforteachertoprepareforlessonsordevelopmentapieceofcoursewaretoavoidrepeatworkorwastelabor.
ThedevelopmentofEnglishteachingresourcesplatformaccordingtoB/Smode,usingASPtechnologyfornetworkprogrammingdevelopmentandMicrosoftAccess2003databasetechnology.Theteachingresourcesplatformmainlycarriesoutteachingresourcesmanagementfunctions,suchasreleaseanddeleteteachingresources.TheEnglishteachingresourcesplatformisalsodesignedtoassiststudentstostudyEnglish,Itcontainsteachingindependencestudysystem,onlinetestingsystemandvocabularysearchtool,messageboard,andotherusefulprogramsforteacherandlearnertooperateandcommunicate.Ithassuccessfullyconstructedaweb-basedTeachingresourcesenvironmentforEnglishstudy.
Keywords:
TeachingResourcesSystem,EnglishInstruction,Web-Based,B/S,ASP
目录
摘要I
ABSTRACTII
第1章引言1
1.1背景与意义1
1.2教学资源库平台建设现状2
1.3开发环境和工具的选用及介绍3
第2章教学资源库平台总体分析与设计5
2.1总体功能描述5
2.2功能模块划分5
2.2.1学生用户模块5
2.2.2教师用户模块6
2.3子功能模块分析与流程分析7
2.3.1资源中心模块结构分析7
2.3.2在线测试功能流程分析7
第3章数据库结构设计与实现9
3.1数据库分析与设计9
3.1.1数据库的逻辑设计9
3.1.2数据表设计与实现10
3.2数据库的连接与实现12
第4章教学资源库平台开发与实现14
4.1在线学习功能模块14
4.1.1课程学习14
4.1.2美文赏析14
4.1.3词汇查询14
4.2题库管理功能模块15
4.3在线测试功能模块16
4.4资源中心功能模块16
4.4.1资源上传16
4.4.2资源下载17
4.4.3资源分类检索17
4.5文章管理功能模块17
4.5.1公告管理17
4.5.2文章推荐17
4.5.3新闻管理18
4.6语料库管理功能模块18
4.7用户管理功能模块18
4.7.1学生用户管理18
4.7.2教师管理18
4.8留言中心功能模块18
4.9资源链接功能模块19
第5章结束语20
参考文献21
致谢23
附录源代码24
第1章引言
1.1背景与意义
随着计算机和网络技术的飞速发展，以互联网为核心的信息技术越来越多地被应用于教学，为教学的改革和发展带来了新的契机。
教学资源的数字化是信息化教学的一个重要内容。
近年来，国内各大、中院校，各级教学机构以及商业机构都先后建立了各种基于网络的教学资源库平台，现在的大学英语课堂对老师的信息化能力要求越来越高，很多大学英语教师开始利用网络上的各种教学资源库平台来查找和获取教学资源[1]。
如今，面对网络上庞杂的数据信息和手边日常教学积累的大量教学资料，英语专业的任课教师如何才能更好地将掌握的教学资源加以组织和集中管理，更好地满足英语专业教学的需要成为一个备受关注的问题。
同时，随着英语教学资源地逐渐丰富，英语学习者希望从英语教学资源库平台所提供的大量信息中，找到最需要的、最符合自己学习兴趣和个人目标的资源，而不是花费大量的检索时间后，只找到一些优劣混杂、质量低下的相关信息。
这就要求资源库平台建设者研究学习者的需求和兴趣，为英语学习者提供具有更高参考价值、更高质量的英语教学资源，建设更加具有针对性和个性化的英语教学资源库平台系统。
据调查，现在许多大学的学生平均每学期写不到三篇英语作文，而利用英语教学资源库平台上的写作库及里面的互动功能，学生写作的数量会大大提高[2]。
利用校园网上的教材课件库，学生可以随时温习最近所学内容。
利用校园网上的听力资源，学生可以随时进行听力训练，不一定局限于听力课上。
英语教学资源库平台可以提高语言输入的真实性。
英语教学资源库平台的语言信息都来自真实的语境，所涉及的题材广泛、时代感强，语言输入形式生动，可以极大地改善学生的语言输入环境，提高输入效果，学习者能够了解到最真实的语料，掌握前卫的语言表达方法，巩固和提高学习者的语言技能。
英语专业教学资源库平台是一个实现英语教学资源网络应用和服务的综合应用平台。
它通过网络建立一个英语教学资源共享和交流的场所。
通过英语教学资源管理平台我们可以方便快捷地访问丰富的英语教学资源和信息，并利用它们进行网上教学、学习和各种应用。
通过英语专业教学资源库平台的建设可以集中大量的优秀英语教学资源，为网络课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，避免大量重复性劳动，同时也为学生利用资源库平台获取有用信息、主动学习提供了条件，为英语教学质量的全面提高提供了有力的支持。
1.2教学资源库平台建设现状
目前，很多学校都很重视网站和网络教学资源库平台的建设，提供了大量丰富的教学资源，学生们也喜欢通过网上查阅学习资料和进行远程教学，但纵观教学资源库平台的建设，普遍存在以下问题[3]：
（1）缺乏标准化、规范化和兼容性，信息资源难以共享
目前流行的教学资源库平台系统存储方式多样，有以文件形式直接保存在存储设备上，有的保存在数据库中；有分布式存储的也有集中式存储的。
操作系统绝大部分是Windows2000，也有少数的Linux和Unix操作系统。
由于在系统架构时的技术原因或者其它原因，目前的教学资源库平台系统在体系结构方面存在着一些不足，如：
系统的开放性、可扩展性、互操作性上还不尽如人意等。
在教学信息系统建设中各部门自行开发自己的系统，缺乏标准化、规范化和兼容性，信息资源难以共享，出现了一个个“信息孤岛”，与网络共享的基本要求背道而驰。
（2）教学资源的重复建设
学校所提供的教学资源，多是教学课件、电子教案和公开课的视频，其在教学内容上基本相似，如中小学的远程教学基本上是以语文、数学、外语、物理、政治、生物等主要学习科目为主，而高校开设的都是当前的热门类专业，如计算机、经济类等，这就使得学习者在搜索一项主题时，得到的是大量的、内容相似甚至相同的信息，需要花费相当多的时间来进行人工的二次检索，对有用的信息进行筛选。
（3）学习者不容易找到适合自己学习能力的资源
资源的开发者和学习者存在着知识结构、表达方式和理解能力的差异，即使学习者可以在网上找到大量的教学资源，但如果两者的差异过大，所得到的资源也不能很好的被利用，甚至起到相反的效果，即通过长时间努力的学习也不能获得知识的进步，资源的利用率就会降低。
（4）学习过程不适合个性化的学习
网络教学资源不适合个性化学习是当前网络教学存在的根本问题。
目前的很多网络教学资源表现形式单一，内容缺乏系统性和针对性。
许多资源媒体只是形式变化了，而内容仍是传统面授教材的翻版，缺乏教学设计和对学生学习的针对性，不适合学生个体化、自主学习。
1.3开发环境和工具的选用及介绍
英语专业教学资源库平台基于典型的B/S模式构建，在internet环境下实现。
以windows作为服务器操作系统，IIS5.1作为网站服务器环境，MicrosoftAccess2003作为数据库，asp作为平台开发语言，Dreamweaver8作为开发工具。
B/S（Browser/Server）结构即浏览器和服务器结构，它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。
在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，形成所谓三层3-tier结构。
这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。
B/S架构管理软件更是方便、快捷、高效。
MicrosoftActiveServerPages即我们所称的ASP，其实是一套微软开发的服务器端脚本环境，ASP内含于IIS之中，通过ASP我们可以结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件建立动态、交互且高效的WEB服务器应用程序。
有了ASP你就不必担心客户的浏览器是否能运行你所编写的代码，因为所有的程序都将在服务器端执行，包括所有嵌在普通HTML中的脚本程序。
当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。
Access是微软公司推出的基于Windows的桌面关系数据库管理系统（RDBMS），是Office系列应用软件之一。
它提供了表、查询、窗体、报表、页、宏、模块7种用来建立数据库系统的对象；提供了多种向导、生成器、模板，把数据存储、数据查询、界面设计、报表生成等操作规范化；为建立功能完善的数据库管理系统提供了方便，也使得普通用户不必编写代码，就可以完成大部分数据管理的任务。
ACCESS数据库具有大型数据库的一些基本功能，支持事物处理功能，ACCESS不仅是数据库管理系统，而且还是一个功能强大的开发工具。
本平台数据库选择使用ACCESS，主要是因为：
本平台将运用于我校外语学院语音中心，属于内网，对于安全性等要求不是很高，且ACCESS数据库相比SQLServer要简洁，更容易操作和管理，Asp可以通过ADO方便地访问ACCESS数据库中的数据。
MacromediaDreamweaver8是建立Web站点和应用程序的专业工具。
它将可视布局工具、应用程序开发功能和代码编辑支持组合在一起，其功能强大，使得各个层次的开发人员和设计人员都能够快速创建界面吸引人的基于标准的网站和应用程序。
从对基于CSS的设计的领先支持到手工编码功能，Dreamweaver提供了专业人员在一个集成、高效的环境中所需的工具。
开发人员可以使用Dreamweaver及所选择的服务器技术来创建功能强大的Internet应用程序，从而使用户能连接到数据库、Web服务和旧式系统。
第2章教学资源库平台总体分析与设计
2.1总体功能描述
英语专业教学资源库平台以建构主义学习理论和系统论为指导，建立一个有利于英语教师教学和英语专业学生自主学习的平台环境。
开发内容主要针对我校英语专业低年级段学生英语学习。
英语专业教学资源库平台提供教学资源中心、自主学习、在线练习、个人空间、词汇查询、留言板等功能。
2.2功能模块划分
本英语教学资源库平台的部分功能需要身份验证才能访问，根据用户权限的不同可分为学生用户、教师用户两大模块，平台的总体结构如下：
图2-1平台总体结构图
2.2.1学生用户模块
面向学习者的学生模块是英语专业教学资源库平台的重要组成部分，它是学习者通过平台实现网上学习的唯一学习场所，学生用户模块结构如图2-2所示：
图2-2学生用户功能模块图
2.2.2教师用户模块
面向教师的教师端是英语专业教学资源库平台的另一重要组成部分，教师通过该模块的功能可以实施网上教学活动，引导并帮助学习者们进行学习。
教师端模块主要包括资源中心管理、在线测试管理、题库管理、语料库管理、用户管理、留言管理、文章管理、友情链接管理八大子功能。
结构如图2-3所示：
图2-3教师用户功能模块图
2.3子功能模块分析与流程分析
2.3.1资源中心模块结构分析
资源中心是英语专业教学资源库平台的重要一部分，主要为用户提供资源的检索、浏览、下载等功能，功能结构如2-4所示：
图2-4资源中心模块图
2.3.2在线测试功能流程分析
在线测试功能是进行教学反馈和自我评价的依据，首先是教师进行组卷和发布试卷，在组卷时，教师应选择试卷类型（考试卷还是自测练习卷）、录入试卷名、设定考试时间等，从而完成组卷，发布试卷。
对于学生用户，可进行自测练习和在线考试。
对于自测练习，用来测试的是教师预先发布的自测练习卷，练习完后系统会立刻返回成绩得分和答案提示；而对于在线考试，则是教师预设的考试卷，考生须在规定的时间内完成答题并提交答卷。
在考试结束后，教师登录平台，批改学生的答卷。
客观题由系统给出分数，教师主要是进行主观题部分的批改，批改结束，系统记录下考生成绩和教师评语等。
学生再次登录时即可查看自己的成绩及教师的评价信息等。
在线考试功能模块流程如图2-5所示：
图2-5在线测试功能流程图
第3章数据库结构设计与实现
3.1数据库分析与设计
数据库是英语专业教学资源库平台的后台，存储着所有的信息，是平台管理的核心。
数据库设计的好坏，直接影响到整个教学资源库平台的运行效率。
良好的数据库设计，不仅会降低程序编程和维护的难度，而且可以提高数据信息的存储效率，保证数据信息的完整性和一致性。
同时，一个合理的数据库结构有利于程序的实现。
因此严谨地制定后台数据库的设计方案，了解规范的设计方法和必要的规则，是非常必要的。
3.1.1数据库的逻辑设计
根据英语专业教学资源库平台的总体功能设计目标，可初步确定数据库的主要数据表项和数据结构组成：
因为本英语教学资源库平台建设的目标是建立基于网络的便于教师和学生之间交流的教学环境，有利于教师教学和学生学习，因此，数据库中必将有教师和学生两张信息表；同时，本英语专业教学资源库平台还将提供教学资源中心、自主学习、在线练习、留言中心等功能，这样数据库中还将有教学资源信息、留言信息和在线测试等相关的数据表。
对于在线测试功能的实体—联系（Entity-Relation,E-R）模型如图3-1所示：
图3-1在线测试E-R图
教学资源中心的实体—联系模型如图3-2所示：
图3-2教学资源中心E-R图
留言中心的实体—联系模型如图3-3所示：
图3-3留言中心E-R图
3.1.2数据表设计与实现
以下为数据库中几张重要的数据表信息：
（1）学生信息表（User）：
学号、学生姓名、登录密码、性别、所属班级、电子邮件地址、联系电话、注册时间、进行自测练习次数、是否通过审核。
表3-1学生信息表（User）
字段名称
数据类型
是否为空
说明
是否主键
stu_id
数字
notnull
学号
Yes
UserName
文本
notnull
学生姓名
no
PassWord
文本
notnull
登录密码
no
Sex
是/否
null
性别
no
Class
文本
null
班级
no
Email
文本
null
电子邮件
no
Phone
文本
null
联系电话
no
Regtime
日期/时间
notnull
注册时间
no
Test_times
数字
null
自测练习次数
no
Admitted
是/否
notnull
是否通过审核
no
（2）教师信息表（Manager）：
用户名、密码、姓名、电子邮件地址、联系电话、登录次数、登录时间、登录的ip地址。
表3-2教师信息表（Manager）
字段名称
数据类型
是否为空
说明
是否主键
Admin
文本
notnull
用户名
Yes
PassWord
文本
notnull
登录密码
no
Name
是/否
null
教师姓名
no
Email
文本
null
电子邮件
no
Phone
文本
null
联系电话
no
intime
日期/时间
null
上次登录时间
no
Hits
数字
null
登录次数
no
Ip
文本
null
登录的ip地址
no
（3）教学资源信息表（Down）：
资源名称、资源类别、资源说明、添加时间、修改时间、下载次数、说明图片、是否为推荐资源。
表3-3教学资源信息表（Down）
字段名称
数据类型
是否为空
说明
是否主键
Id
自动编号
notnull
资源ID
Yes
Title
文本
notnull
资源名称
no
Newsort
数字
notnull
资源类别
no
Content
备注
null
资源说明
no
Hits
数字
null
下载次数
no
Addtime
日期/时间
notnull
添加时间
no
Uptime
日期/时间
null
更新时间
no
Downurl
文本
notnull
下载地址
no
Photourl
文本
null
缩略图
no
Recommend
是/否
notnull
是否推荐资源
no
（4）留言信息表（Feedback）：
留言主题、留言内容、公开或悄悄话、用户名、联系人、联系电话、E-mail、管理员反馈、留言日期、回复日期。
表3-4留言信息表（Feedback）
字段名称
数据类型
是否为空
说明
是否主键
Id
自动编号
notnull
留言ID
Yes
Title
文本
notnull
留言主题
no
Content
备注
notnull
留言内容
no
publish
文本
notnull
公开或悄悄话
no
UserName
文本
null
用户名
no
Receiver
文本
notnull
联系人
no
Phone
文本
null
联系电话
no
Email
文本
null
E-mail
no
ReFeedback
备注
null
管理员反馈
no
Time
日期/时间
notnull
留言日期
no
Retime
日期/时间
null
回复日期
no
（5）试卷信息表（Test）：
试卷ID、试卷名称、试卷类型、考试时间、设置时间、词汇语法题数、词汇语法题分数、阅读理解题数、阅读理解题分数、听力理解题数、听力理解题分数、翻译题数、翻译题分数、写作题数、写作题分数。
表3-5试卷信息表（Test）
字段名称
数据类型
是否为空
说明
是否主键
Id
自动编号
notnull
试卷ID
Yes
Title
文本
notnull
试卷名称
no
type
文本
notnull
试卷类型
no
time
日期/时间
notnull
考试时间
no
addtime
日期/时间
notnull
设置时间
no
Voc_num
数字
null
词汇题数
no
Voc_mark
数字
null
词汇题分数
no
read_num
数字
null
阅读理解题数
no
read_mark
数字
null
阅读理解分数
no
Listen_num
数字
null
听力理解题数
no
Listen_mark
数字
null
听力理解分数
no
Trans_num
数字
null
翻译题数
no
Trans_mark
数字
null
翻译题分数
no
write_num
数字
null
写作题数
no
write_mark
数字
null
写作题分数
no
3.2数据库的连接与实现
本英语专业教学资源库平台的数据库连接通过conn.asp文件来实现，任何与数据库操作有关的asp文件都将在其代码中以头文件包含的形式对该文件加以包含引用，形式如
--#includefile="conn.asp"-->，其中conn.asp文件内的代码如下
<%
setconn=server.createobject（"adodb.connection"）
conn.connectionstring="Provider=microsoft.jet.oledb.4.0;datasource="&server.mappath（"database/jacken.mdb"）
'其中database/jacken.mdb为连接的数据库路径
conn.open
%>
第4章教学资源库平台开发与实现
英语专业教学资源库平台作为英语专业语料库的支撑平台，按照功能可分为在线学习、在线练习、练习题库管理、资源中心、文章管理、语料库管理、用户管理、留言中心、资源链接等九大主要功能模块。
4.1在线学习功能模块
4.1.1课程学习
教师可将课程教学内容以电子教材、图文教材以及视频教材等形式呈现。
教师可以对课程的知识结构进行在线组织管理：
添加、修改、删除章、节、知识点等，如教师可把各个知识点的具体教学内容添加到各个知识点节点下，从而组成以树型结构呈现的电子教学内容，同时教师也可对教学内容进行在线修改、删除等操作。
学生可以在此浏览、学习任课教师的课堂电子教案等，对于学生进行课前预习、课后复习、自主学习等都是有非常大的帮助的，
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