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家庭教育读书心得体会
【荐】家庭教育读书心得体会
【荐】家庭教育读书心得体会
读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读书心得吧。
但是读书心得有什么要求呢？
下面是精心的家庭教育读书心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，深知“怎样为人父母、如何教育孩子?
”是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。
书中对于小孩的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出的进行了讲解，使我受益匪浅。
在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。
俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的开展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。
所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。
现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜性强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等。
但是他们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告。
而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。
“小孩子实在难养得很”，“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很”，在《家庭教育》中，提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比拟容易掌握的，而如何教育孩子那么是一门更深的学问。
书中提到“做父母的要以身作那么”。
孩子的观察力和学习能力有时真是超乎想象，在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用疑心的眼光看着你问：
“为什么爸爸可以这样、妈妈可以那样?
，我不可以呢?
”
她的是非观会混淆，对你以后的话也会将信将疑、不会那么采纳听从的。
所以以身作那么、言传身教很重要，但以身作那么说来简单，实施起来却着实不易，我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，更称职地为人父母。
自私似乎是现在小孩子的通病，在家里她爱吃的东西最好只给她一人留着别人是不能碰的，喜欢的玩具也不肯给别人玩，而且有动不动就发脾气的坏习惯。
所以书中提到教育儿童要教他们扫除自私自利心理，对于食物不要争多嫌少，对于玩具不要强夺霸占，需善事晓喻，教儿童推己及人，引导他们设身处地的思想，养成大气无私的习惯，认识到分享比独占更快乐。
书中的核心观点是在家庭教育中父母要认识和尊重儿童生理和心理开展的规律，倡导“游戏式教育法”。
认为：
“小孩子是生来好动、以游戏为生命的”，因此，做父母的应遵循这一规律，“游戏就是学习，学习就是游戏”。
例如提出应该给孩子塑泥的时机，小孩子玩污泥，虽有时会污及身上的衣服，却可以培养他们的创造性和想象力。
对照今天很多孩子从上小学开始，就大大缩减了玩耍和游戏的时间和时机，怎不令人感慨!
家庭教育读书心得体会范文2
在读《家庭教育》这本书之前，我一直觉得好的孩子总是好的，不好的孩子总是不好的，至于为什么好为什么不好一直没有深究，觉得或许这就是父母的命。
但事实上这并不是命，而是和教育分不开的。
父母是孩子最好的典范，父母永远是孩子最重要的教师。
父母的潜移默化才是对孩子最大，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。
现代的许多年轻父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，摆着疲于奔命的姿态，好似是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。
孩子是人不是动物，动物尚且需要关爱更何况是孩子。
既然把他带到这个世界就有责任关心他保护他。
现在的孩子有相当一局部不在父母身边长大，而是由老人们代为看管，很多父母只是定时去看望一下而已。
其实孩子小的时候是特别需要父母的关爱，倒不是说长辈们不关爱他们，但是此爱非彼爱。
惭愧地说，在读这本书之前，我有时也抱怨也觉得很累，看着别人在潇洒的享受生活，我过着围着家庭转的日子，而且还总是有个小尾巴跟在身边。
现在想来，幸好由于种种原因，我不得不自己带孩子，如假设我也把孩子放在父母身边放手不管，将来我一定会懊悔的。
以前孩子都因为让老人带惯的不听话，脾气太犟了，还好现在孩子还小，改正还不晚。
千万别小看孩子，别以为他小小的，貌似什么都不懂，其实他心里都明白，只是说不出来而已。
这本书的很多观点我是非常认同的，也非常羡慕能培养出这么优秀的孩子。
书中谈到的很多教育孩子的方法我也有想过，但是没有那么透彻。
读完这本书可以说给我上了非常有意义的一课，也是对我这个不太称职的妈妈启蒙教育了一翻。
每一个孩子都是的个体，都拥有自己的先天情感的特色，从个体教育而言，没有标准的教育方式，只有是否能适宜自己孩子特质的教育方式。
其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。
相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法，用心的去关心教育孩子，那么每个家庭的孩子都会是最出色的。
今天，儿已经成为一名中学生了，走入了社会中一个特殊的群体。
他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理开展特点及各种各样的心理问题。
因此，这一阶段的我们家庭教育就显得尤为重要，它不仅对孩子的一生有重要影响,而且对提高整个社会素质也有一定。
对于孩子的教育，什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。
在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。
既然做好中学生家庭教育是如此重要，那么，我们家长们要怎么做才能给孩子良好的家庭教育呢?
人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。
我认为：
如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求问心无愧”我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。
可以不在乎结果，但必须重视过程。
孩子考砸的时候，帮他原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就到达了。
当然，作父母也是需要学习的，不是找一本教育方面的书来看看就是学习来，学习是与时俱进，孩子是在不断成长的，她的想变，教育的理念要求会变，时代的要求也会变。
我喜欢大方、瑞思等教育机构为父母创造的交流学习的平台，享受在湖北图书馆听国学、教育专家的讲座，在心理学课堂回归当一名学生，和家长们聚会交谈孩子们的趣事、在网上接受网友的推荐读一些好书浏览一些美文、留下一点时间和空间为孩子的事情思考……我因为孩子，又有了学习的动力和收获。
为人父母，我们其实可以和孩子一起成长，共同进步。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。
我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。
我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲!
《家庭教育》读书笔记之教导原那么
1、对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。
2、积极的鼓励比消极的好得多。
3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作那么，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。
4、做父母的不可常常用命令的语气去指挥他们的小孩子。
5、做父母的不应当对小孩子多说“不!
不!
”事属可行，就叫他行;事不可行，就禁止他行。
6、别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听，给小孩子看。
7、我们应当按照小孩子的年龄、知识予以适当的作事动机。
8、待小孩子不要姑息也不要严厉。
9、不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。
10、做父母的应当同小孩子作伴侣。
11、游戏式的教育法。
儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：
看书的时候有点囫囵吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比拟浅薄，当然也可能是因为作品本身表达的内容比拟深刻，年纪尚小的他确实无法理解。
其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要养成阅读的习惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学作品我只是了解书名、，其他一无所知。
从儿子、从自身角度考虑，半个月前，参加了儿子的阅读行列。
我们会各自选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来先讨论一下。
等各自看完以后进行交换。
当两本书都阅读结束后，利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。
孩子的理解或许有些浅薄、孩子的语言或许有点稚嫩，但是在交流的过程中，我会用自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解，丰富他的语言。
同时，这也是一种很好的检查反应的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。
更为重要的是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的情感更近了，心贴得更紧了。
希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。
爱孩子是天性，是与身俱来的`，是连母鸡都会的事。
但是教养好孩子却是需要足够的耐心，渊博的知识与不断进取的心。
《家庭教育》这本书不但是我们家长的好帮手，里面所讲的故事，连孩子都非常喜欢阅读。
每次，读到有趣的，感人的，有教育意义的文章时，我会及时与孩子一起分享交流，让她体验故事情节的同时也可以得到重要的实例教育。
我非常感谢《家庭教育》这份家长刊物，它教育我如何向一位优秀的母亲靠拢；如何走进孩子的心灵；如何配合老师的工作，做好互动；如何使家庭成员间的关系更和谐更融洽。
家庭教育不是义务教育，它是终身教育的一个重要组成局部，所以《家庭教育》这份刊物将成为我的良师益友。
这本书就象一盏指路明灯，为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路，从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向，再也不走弯路，走错路。
我们爱这本书，从中我们学到了外国、中国的一些名人、古人、现代的一些好家长怎么样教育孩子的范例。
其中也有许多反面的教材，对我们也是一种很好的鞭策。
例如，以前我们教育孩子的态度粗暴，孩子犯了错误不是打，便是骂，结果孩子是越打越不听你的话，经常和你讲“道理”认为是他做的对，和你唱对台戏，形成对立面。
后来我们学习了这本书中的好多文章，怎样对待犯了错误的孩子，使我们明确了教育孩子不能用粗暴的方法，应耐心说服教育，还应该以身作那么，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我们要不断遵循《家庭教育》一书的道德行为准那么，在平时要从“言行举止”、“待人处事”、“文明礼貌”、“宽厚待人”、“勤俭节约”、“积极向上”等方面做好带头人，成为孩子学习的典范，做好孩子的第二任老师，使孩子健康向上。
编者按：
《与孩子共读共书》，是高子阳老师编写的教育书籍，下面我们来看看看完之后的感悟吧！
一次偶然的时机，同事提到了一位很了不起的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。
共读共书？
很新鲜的词，好理解，可如何去做呢？
原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。
第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感触良多。
高老师书中告诉我们：
真幸福与真成功=读×书。
“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。
多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，详细的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。
除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共书记录本》。
这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！
多么有创意的方法啊！
正人先正己。
想要求孩子读书，不如自己先读书。
曾经的我，对待小子，疲于说教，也买了很多的儿童书给小子，似乎小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求一定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学习的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的缺乏。
现在，回头想想，这不能完全责怪孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应该做到呢？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
对于读书，我却是懒惰的。
要说喜好，其实，我倒是很喜欢古诗词，偶尔还模仿学着写上几句；也喜欢读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个快乐。
只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾也许是我性格中最大的缺点。
正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。
尽管，一直以来，我自己也非常想改变，无奈，好的习惯不好养成，坏的习惯却难以除根。
坚持，这个词我不陌生，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助需要的人，并且，这件事，我相信也会一直做下去。
那么，读书呢？
我应不应该也坚持一下试试呢？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
说做就做，带小子参加读书会活动，这是我们一起读书的第一步。
两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得分享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。
几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，也许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，假设干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经历未尝不是一笔珍贵的财富，这很难说。
至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，分享生活。
高老师书中提到的儿童读物，特别是绘本桥梁书，使我产生了浓厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简单的文字，夸张的绘图，蕴含的是非凡的思想，佩服丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多翻开知识大门的钥匙。
想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。
我第二步的方案便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。
读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。
我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随意写，200—300不少，1000—20xx不多，写不出来，用画的，也可以啊！
你写，我一定也写！
不信？
等着瞧吧。
有时候，生活。
有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。
记得20xx年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。
真没想到，随手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信心的莫大鼓舞。
开始，我并没有把这件事告诉小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。
也许我想错了，为什么不告诉他呢，他也需要有个典范的力量，需要学习的动力。
几年后的现在，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最后！
我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“朋友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。
在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。
原来，身边还有一个这样的平台，可以分享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。
读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。
我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。
如果我真正地去做了，能鼓励小子也能多读多写，这便是成功。
谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。
陆游诗云：
“文章本天成，妙手偶得之。
”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。
杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？
他还说过，“文章千古事，得失寸心知。
”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再分享给他人，才能引发他人的共鸣。
阅读的快乐，无外乎是从读读和写写中来。
令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。
我对小子说：
小子，你要加油哦！
读书不是读死书、死读书，活学更要活用。
《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。
”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。
我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。
高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推荐，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的快乐。
这几天读了《家庭教育》有许多的感想。
一，教育就是养成习惯。
注重培养孩子健康快乐的生活习惯和学习习惯。
二，不仅要用照相，录像记录儿子的成长，更要用文字记录儿子的成长。
这将会是给他的成长的礼物。
三，童年是一个人成长的重要阶段，还给儿子一个快乐和有记忆的童年。
习惯决定命运。
这句话可谓是至理名言。
人们说习惯的养成要有21天的时间，慢慢地成为了一种固定的习惯。
难就难在这前面的21天时间，有决心要养成好的习惯。
现在，儿子根本上养成了1，睡前刷牙，2，睡前阅读的习惯。
每晚睡前听故事，可以慢慢让他自己来复述故事，培养听说能力。
这个习惯要一直延续下来，直到他自己能够阅读3，每晚睡前安排听英文故事，每天早上听英文故事。
虽然听的时间不多，但要养成一个习惯。
每次听十分钟。
市教育文件要求教师加强阅读，我比拟认同。
因为我事先就形成了读书的习惯，这次从图书馆借阅要求阅读的书目，静心阅读摘抄。
陈鹤琴所著——《家庭教育》，读来颇有共鸣，读来如行云流水。
我想原因有二：
第一，自己写过育儿日志，思想领悟起来也容易;第二，的生存年代不远，语言、思想等方面没有太多因素的干扰。
总而概括，如下几点：
概括来说，这本书读来顺其自然，语言毫不晦涩。
比拟常用的语法就是排比句、并列句。
排比句让读者在跳动的节奏中阐释了多种情况，读者的注意力易于集中。
同时，也感受到是一个可爱的人。
并列句前半句便于读者认识，后一句便于读者思考。
作为育儿的书籍，比拟适合父母阅读。
其次，这是一个真正潜心研究的。
文章足以流露出的人格，一个个形象的例子，一句句感悟的话语，那确实是自己的思考。
让我觉得更重要的是，父母在关注自己孩子的同时，还要关注别人的孩子的开展。
这样，通过比照就可以让父母收获更多的教育思想。
孩子是变化的，原本乖巧的，在某个成长阶段不认真的时候也能够育儿。
再者，育儿还需要更加细致。
我自认为是一个比拟细心的妈妈，看了这本书，我觉得问题总不是在想当然中结束。
同样一件教孩子刷牙的事情。
又分为许多细节，有想法的教育孩子。
我也需要更加细致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同时，要参加自己的思想。
也读过不少书，拿《颜之推家训》这本书为例，在看过之后，也有自己的观点。
《家庭教育》这本书从婴幼儿到五六岁，都有一些建议。
我看后颇为受用。
育儿书籍，我也看了不少。
在陈老这里，仍然有新的内容可学习。
这就是“书中自有黄金屋”的道理?
继续好好读书吧!
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