大班区域游戏教案变废为宝红花献给好老师doc.docx

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大班区域游戏教案变废为宝红花献给好老师doc

大班区域游戏教案：

变废为宝-红花献给好老师

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。

2019-09-10

区域名称　　变废为宝区：

狮子王　　时间　　星期三　　材料准备　　纸带，胶水，狮子平面图（没有鬃毛）　　指导要点　　会用纸带进行装饰。

喜欢手工活动。

　　活动情况　　老师请幼儿扮演森林里的小动物到草地上玩，突然听到一种可怕的声音。

请幼儿找地方躲藏起来。

接着老师提问，你听到的可怕的声音会是谁来了？

幼儿回答的可能性是：

大老虎、大狮子等。

老师出示大狮子，让幼儿从狮子的外形特征：

头部、嘴巴是什么样子的、嘴里还有什么？

身体、尾巴以及爪子等进行认识，了解大狮子的样子。

然后教师再教幼儿粘贴大狮子的卷卷的毛发，这里教师出示毛发边讲解粘贴的方法。

最后让幼儿粘贴，然后让幼儿表演结束。

　　反思　　1、引出：

狮子王应该是一个非常威猛、勇敢的形象，这里主要让幼儿认识狮子王的毛发，并且这个是本节课的重点，因此引出的时候就没有必要在赘述这么多，可以用孩子们喜欢的狮子王动画片进行引导，然后问：

“你看到的狮子王是什么样子的？

”让幼儿充分用语言把狮子的外形特征讲述出来，这样对孩子们来说印象才深刻。

　　2、示范。

教师在引导幼儿粘贴的时候可以请一个幼儿先来尝试着粘贴一下狮子的毛发，然后发现问题后一一解决，为后来作品的展示做准备。

解决完问题后，可请一幼儿再次演示，激发幼儿创作的欲望。

　　3、幼儿作画。

提供不同姿势的狮子图，让幼儿自由粘贴，教师指导。

　　4、幼儿展示自己狮王的形象，让其他幼儿模仿学习。

　　5、跳狮王舞，让幼儿感觉有始有终。

　　大班区域活动：

户外区：

红花献给好老师寿光市羊口镇杨庄幼儿园黄爱活动经验练习平衡、跑、跳的基本动作技能。

活动材料红花若干、平衡木、轮胎、椅子等。

区域规模全体幼儿活动指导1、组织幼儿以小组竞赛活动进行游戏。

教师将幼儿分成人数相等的4队，站在起跑线上，游戏开始时，每队第一名幼儿走过独木桥（平衡木），穿过小树林（小椅子），跳过小石头（轮胎），到绒布板上“摘”一朵红花，然后跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先摘完花的小组为胜利。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，必须被拍手后才能发出摘花。

3、引导幼儿将花献给亲爱的老师，并说一句祝福的话。