县教育工作情况报告与县直属机关工委 年工作总结汇编.docx

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县教育工作情况报告与县直属机关工委年工作总结汇编

_县2018年教育工作情况报告与_县直属机关工委_年工作总结汇编

*县2018年教育工作情况报告

天城县XX年教育工作情况报告

县人民政府副县长  **

（XX年12月21日）

主任、副主任、各位委员：

我县XX年的教育工作,在县委的正确领导下,各级各部门切实落实“科教兴县”战略，把教育摆在优先发展的战略地位，增投入，夯基础，重管理，提质量，抓改革，谋发展，全县的教育事业获得了长足的进步，取得了可喜的成绩。

现在，我受县人民政府的委托，向县十二届人大常委会第十三次会议报告XX年全县的教育工作情况，请予审议。

 一、XX年的主要工作成就

（一）教育教学质量显著提高

兴教研，强管理，是提高教育教学质量的有效手段。

一年来，我们坚持“德育为首，教学为中心”的办学思想，以“讲质量，求效益”为根本目的，充分利用各级教研组织所形成的教研网络，积极发挥学科带头人和骨干教师的才智，自上而下广泛深入开展课堂教学评比、教师论文评比、专项课题研究、小学生文化素质测试、中考试题研究、中高考质量分析等教学研究活动，制定了教育教学质量目标奖惩实施办法，加大奖惩力度，加强质量管理，极大地促进了全县教育教学质量的提高。

XX年，全县受省、州、县各级表彰的三好学生有321人，优秀学生干部90人；中小学生品德评定合格率为99.9%；中考600分以上达343人，比去年增加225人，最高分672人，荣获全州中考状元；高考上线人数693人，比去年增加286人，其中，达到重点线137人，比去年增加63人，达到一般本科线271人，比去年增加130人，达到专科线285人，比去年增加93人；高考最高分612分，居全州文科第6名，荣获“红烟桃李奖”，中考、高考成绩均跃居全州第三位。

（二）校长和教师队伍建设进一步加强

XX年8月调整充实了县属中学的领导班子后，按照德才兼备的原则，于今年7月，对全县乡镇中学和中心学校的领导班子进行了考核、选拔和任命；对全县140位中心学校校长、副校长和完小校长进行校长岗位业务培训。

一支年轻有为、结构合理、富有朝气与活力的学校干部队伍正在形成。

为了提高师资素质，增强教育发展后劲，县人民政府拨款30万元，大力实施教师素质提高工程，通过引、培结合的方式，使广大教师教书育人的素质不断提高。

全年共引进语文、数学、英语本科生22人，招考聘用师范类大专以上毕业生88人；全方位开展教师继续教育培训，培训中小学教师2838人；选派5批629位教师参加省、州举办的新课程培训，推荐55位骨干教师参加州举办的英语、物理等6个学科的培训，举办计算机运用培训13期963人；邀请全国著名教育家魏书生等6人到我县培训教育管理干部和语文、数学、英语教师861人；组织中小学教师24人到国家级课改实验区石林县学习考察新课程，组织语文、数学、英语“三基科”和文综、理综高中教师11人到全国名校湖北黄岗中学、武昌实验中学考察学习。

通过采取多种举措，广大教育管理干部和骨干教师更新了观念，增长了见识，开阔了思维，提高了自我发展、自我丰富、自我完善的意识水平。

（三）教育综合改革稳步推进

今年7月，州教育改革发展工作三级干部会议结束后，我县认真贯彻会议精神，成立了以县长为组长，县委副书记许翔、副县长韩天识等6位县领导为副组长，13个部门主要负责人为成员的教育综合改革领导小组，领导、指挥和协调全县的教育综合改革，积极稳步地推进教育综合改革工作。

县委、政府和教育主管部门通过认真调研，广泛征询，反复研究，结合我县实际制定出台了《中共天城县委、天城县人民政府关于深化教育综合改革 加快教育事业发展工作实施意见》、《天城县直属中学校长公选方案》、《天城县乡镇中小学校长公选方案》、《天城县中小学校长目标考核奖励制与年薪制实施方案》及《教师聘任制和绩效分配制指导意见》等一系列教育改革文件，以指导全县的教育综合改革工作。

年内，圆满结束了在天城三中和西二中学试行的校长公选工作，在全县各学校启动实施了校长目标考核奖励制，教师聘任制和绩效分配制。

（四）教育资源配置不断优化

认真实施《天城县中小学校点布局调整意见》，在总结县内外校点调整试点成功经验的基础上，加大撤校并点的资金扶持力度，加快校点布局调整的步伐。

今年，县财政投入资金150万元，启动了天城二中、天城三中、朋普中学教学楼的建设，以扩大办学规模，为中学合并创造条件。

教育局筹措资金10多万元，为朋普、江边、东山等乡镇10个村委会的集中办学点购置床架100余张，行李、洗漱用品300余套，电视机10台，办公桌椅50余套。

年内撤销了中学7所，小学15所，小学校点56个，较好地完成了学校布局调整计划，大大提高了教育资源的有效利用率。

（五）基础设施建设投入空前

为了打牢教育发展的物质基础，提高办学水平，扩大办学效益，认真贯彻以县为主的农村义务教育管理体制，把学校布局调整与校舍建设结合起来，积极争取省州支持，多方筹集经费，全面启动了校舍建设工程，加快了教育教学设施设备的配套建设。

XX年，全县规划投入改善办学条件资金5000万元，对乡镇政府所在地以上的中小学进行改造，扩建和新建教学楼、学生宿舍楼24幢，年内已开工建设的学校有4所，即天城二中、天城三中、西山民族中学、朋普中学，完成招投标工作的学校有3所，即天城四中、新哨镇中心学校、弥阳镇古城小学，其它学校的建设项目也相继进入了地质勘探、场地规划和图纸初设阶段；年内还争取了省级危改项目6个，各级投入危改资金1536万元，完成中小学危改项目7个，新建校舍面积5489平方米；向州级争取了现代信息技术设备配置款30万元，远程教育设备补助款40万元，建成了远程教育卫星站6个，教学光盘播放点35个；西山民族中学青少年活动中心的省级投资项目和民族团结示范校的国家级投资项目申报工作已完成，申报项目资金共计390万元。

（六）高中“瓶颈”制约有所突破

积极按照“合理规划、统筹全盘、重点突出、兼顾一般、政府主导、社会参与、高效管理、提质增效”的高中教育发展基本方针，压缩天城一中招生规模，向精品型高中转变，扩大天城二中、天城三中、天城四中办学规模，在职教中心尝试办好综合高中，同时引导、鼓励和配合社会力量参与兴办高中教育，不断扩大招生规模。

今年9月，天城一中完成高中招生10个班415人，天城二中完成高中招生6个班334人，天城三中完成高中招生4个班240人，天城四中完成高中招生7个班415人，职教中心完成高中招生2个班118人，庆来学校完成高中招生12个班384人，全县普通高中招生1906人，超额完成了州下达的高中招生任务。

（七）职成教育发展态势良好

坚持职成教育为地方经济建设服务的思想，规范和加强了对职成教育的管理，建立起了以县职教中心为龙头，各乡镇中学为支撑，乡村两级成技校为补充的职成教育体系。

职教中心充分发挥其办学优势，开展对在职干部职工的业务培训和从业人员的技能培训，全年开展干部职工计算机培训963人，普通话培训1期1010人，输送职高中专生198人；各乡镇中学在开设好劳动技术课的同时，实行了初三年级的职教分流教学，对1160名学生进行了职业技术教育培训；乡村两级成技校以扫盲和农村实用技术培训为重点，扫除文盲161人，扫盲提高班结业898人，开展农村实用技术培训79184人次，为地方经济建设提供了有效的智力支持。

（八）民办教育生机凸现

坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，切实加强了对社会力量办学的领导和管理。

县人民政府制定了对社会力量办学投资的税收优惠政策，民办学校在征地、房产税、土地使用税等方面与公办学校享有同样的优惠待遇。

教育主管部门在招生政策、学籍管理、教师培训等方面把民办学校与公办学校同等对待，对民办学校实行了年检审查制度，加强了对民办学校在办学方针、教育信息、课程标准、教研教改等方面的工作指导，形成了以庆来学校和滇南文武职业学校为代表的民办教育示范性窗口学校。

XX年，全县有民办中等职业学校1所，普通完全中学1所，普通初中3所，普通完全小学6所，幼儿园41所；在校职高生7个班530人，普高生12个班384人，初中生23个班906人，小学生39个班986人，幼儿学生2412人；教职工309人。

民办教育的发展呈现了欣欣向荣的局面。

（九）企业办学改制移交工作基本完成

积极按照省州有关国有企业分离办学的意见要求，主动同辖区内的企业协调配合，做好学校改制移交工作，除东风农场所辖4所学校暂未移交外，东风氮肥厂、巡检司电厂、天城糖厂、朋普糖厂所办的4所学校已顺利移交，其学生全部安排到地方学校就读，学校教职工由企业安排，学校设施归企业使用，教学设备由政府接管。

一年来，我县的教育工作虽然取得了可喜的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。

一是在推行教育综合改革过程中，由于县财力有限，学校自身创收少，实行校长年薪制条件还不成熟；改革打破了长期稳固的“铁饭碗”、“大锅饭”体制，少数教师在思想上一时难以接受，报有抵触情绪。

二是部分学校领导和教师放松了对法律法规的学习，忽视了自我教育，自律性差，教育法制观念淡薄，依法治教，依法执教的水平低。

三是农村中小学危房面积大，全县还有XX0平方米的危房面积，排危资金难以落实，基础教育设施的改造任务还很艰巨。

四是部分地区的群众对校点布局调整的意义和作用认识不到位，加之资金扶持力度小，校点布局调整还存在一定阻力。

五是在实行以县为主的农村教育管理体制改革后，部分乡镇领导的思想意识跟不上，政策把握不准，对改制后地方政府的责权不清楚，不能切实认真履行政府的教育责任。

二、XX年教育工作的启示

总结我县XX年教育工作的得与失，我们对如何促进全县教育事业的健康协调发展有以下几点认识和体会：

（一）发展教育事业，必须树立科学发展观

科学发展观是新一届中央领导集体在总结中国若干年发展经验、教训的基础上提出来的，其含义是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，它的本质核心是以人为本，是历史尺度和价值尺度的高度结合，这是我们抓好教育工作的理论基础和基本原则。

按照科学发展的要求，教育事业的发展当然也必须是全面的、协调的、可持续的，因此，我们在谋化教育事业的发展大计时，既要重点突出，又要兼顾一般；既要抓升学率，也要抓普及率；既要重视普通教育，也要重视职成教育；既要搞好硬件建设，也要搞好软件建设；既要正视当前的现实状况，又要考虑未来的可持续发展。

只有这样，我县的教育事业才会全面、稳步、协调、可持续发展。

如果不以科学发展观为指导，教育发展就会顾比失彼，失去平衡，大起大落，缺乏稳定。

（二）发展教育事业，必须有正确的思路

XX年，我们按照县委提出的“小学打基础，初中求巩固，高中提质量”的教育发展原则，确定了“软硬件并举，重视教育科研，突出教育教学质量、夯实小学、初中基础，强力推进高中教育发展”的基本思路，广泛深入地开展教育科研，狠抓教育行政管理和教学常规管理，积极推行以农科教结合和普教、职教、成教三教统筹的综合教育，着力实施校舍建设工程和教师素质提高工程，使全县各级各类教育事业获得了逢勃发展，教育教学的各个方面取得辉煌的成就。

这些成绩的取得，最根本的经验总结就是从县委、政府到教育业务主管部门都有一个清淅正确的教育发展思路。

（三）发展教育事业，必须以质的提升为根本

教育事业的发展包含量的扩张和质的提升两个方面。

我县在普及九年义务教育时期，由于客观形势的需要和主观意识的考虑不周，教育从整个面上来说，是量的发展大于质的发展。

目前，我县尚有中小学校点541所（个），这在全州来说是最多的，这种粗放型的校点布局，使投入不能集中，师资力量和设施设备不能充分利用，不仅浪费了教育资源，还影响了学校办学水平和办学效益的提高。

因此，教育事业的发展不能盲目地追求数量，而必须以质的提升为重点。

三、XX年教育发展的基本思路

XX年，是全面贯彻落实《中共天城县委、县人民政府关于深化教育综合改革加快教育事业发展工作的实施意见》的关键一年。

我们将按照“抓改革、调结构、固师本、兴教研、强管理、创特色、保‘两基’、提质量”这一总体发展思路，团结率领全县教育工作者，进一步加强教育硬件、软件建设，夯实教育发展基础，不断深化教育综合改革，切实提高整体办学水平和效益，以昂扬的斗志，创新的精神，奋勇拼搏、开拓进取，努力实现全县教育发展的新跨越。

（一）加强教学管理，提高教育质量

教育质量是办学的生命。

我县的教育质量要在XX年取得历史性突破的基础上，乘势而上，顺势而谋，要让“质量是生命线，管理是聚宝盆”的理念深入人心，形成广大教师的自觉行为，从而步入长期的、稳定的、良好的竞争态势；要进一步加强对全县各中小学的教学质量目标责任管理，紧紧围绕“有利于提高天城教育质量”这个中心全方位开展工作，在全力以赴抓质量的同时，抓好学生的全面发展和个性化发展，力争XX年中考600分以上人数突破400人，高考上线人数突破800人，努力实现在全州（中、高考成绩）“争二保三”的目标。

（二）进一步实施教师素质提高工程，提高教师综合素质

一是强化师德建设，抓好教师的教育法律法规学习，积极开展教师职业道德和理想信念教育，让广大教师模范地履行教师职业道德规范，以德修身，以德育人，以德治教，依法执教。

二是实施人才战略，加强教师的培训提高，通过外出学习和聘请专家培训，建设一支既有精深专业水准，又有良好教育素质和能力的学习型、创新型、科研型教师队伍，不断推进教育事业向前发展。

（三）搞活用人机制，推进教育综合改革工作向纵深发展

一是全面推行教师评聘分开、竞争择优、全员聘用、竞争上岗的教职工聘任制，促进合理流动，激发教育活力。

二是全面实行校内绩效分配制，坚持聘任看实绩，上岗看实干，考核看实效的原则，鼓励冒尖、激励竞争、绩效优先，以提高工作质量和效益。

三是全面推行校长目标考核奖励制，对乡镇中心学校以上校长实行校长工作目标管理，通过对校长进行综合考核评价来促进学校的全面发展。

对考核为基本合格或不合格的校长，实行校长公选制。

（四）巩固“两基”成果，加快发展普通高中教育

继续花大力气，高标准、高质量地进行危房改造，加大校点调整力度。

一是优化教育资源配置，逐步推行一个村委会只办一所小学，切实改善办学条件。

二是完成中学校点的调整布局和新建工程项目，进一步扩大普通高中办学规模，充分利用庆来学校、滇南文武学校教学资源，扩大高中招生规模。

力争XX年全县高中阶段毛入学率达50%。

（五）大力支持引导，促进民办教育快速发展

坚持“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，对既符合《民办教育促进法》规定，又有利于满足人民群众对教育需求的，大力支持引导，鼓励尝试；将民办学校的教师资格认定，专业技术职务评审，教师培训，教研教改，评估表彰等工作统一纳入管理范围；以庆来学校，滇南文武职业学校为重点，创建一批民办教育的示范窗口学校，促进“政府主导、社会力量参与”的多元化教育投入办学规模的进一步扩大。

（六）加强教育基础设施建设，强力推进教育发展

天城三中教学楼、西民中综合楼、朋普中学教学楼于XX年3月投入使用；天城二中教学楼、天城四中教学楼、新哨中心小学教学楼、古城小学教学楼于XX年9月投入使用；其它在建工程项目XX年底竣工。

同时继续加强农村小学危房改造工程建设力度，积极争取中央、省、州危改专项资金支持，按计划排除农村小学危房。

（七）做好学校安全卫生和收费管理工作，促进教育有序发展

牢固树立“安全第一”的思想，完善机构，健全制度，经常进行安全卫生知识教育，强化安全防范意识，经常开展学校安全卫生工作全面检查，排除安全隐患，确保师生安全。

严格规范中小学收费行为，严格执行收费标准，坚持亮证收费，公开收费项目和标准，决不超项目超标准收费。

对违规违纪乱收费者，坚决按照有关规定严肃查处。

主任、副主任、各位委员：

总结过去，我们有得也有失，展望未来，我们充满希望和挑战，在新的一年里，我们将在县委的统一领导下，切实履行政府的教育责任，大力实施科教兴县战略，用科学发展观指导教育实践，发扬团结拼搏，艰苦奋斗的精神，不断提高我县的教育综合水平，更好地为我县的物质文明和精神文明建设服务！

***县直属机关工委***年工作总结

***年，县直机关工委在县委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大、州第五次党代会和县第十一次党代会精神，围绕县委、政府的中心工作和县委提出的“34563”发展思路，大力加强县直机关工委党的思想、作风、组织和制度建设，认真抓好党建目标化管理责任制的落实，积极开展党风廉政建设宣传教育活动，为确保县直机关各项任务的完成发挥了重要的作用。

为了进一步的总结经验，找准差距，以利于明年各项工作的开展，现对全年来的工作总结如下：

一、主要工作及做法

（一）坚持政治理论学习，用科学的理论武装头脑、指导工作。

机关工委非常重视对科学理论的学习，坚持每月一次的理论学习制度。

通过理论学习来统一工委委员的思想，提高理论、政策水平。

一年来，先后学习了《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，胡锦涛总书记在西北坡学习考察时的讲话、州、县党代会精神和《“三个代表”重要思想学习纲要》等内容。

7月份以后，集中学习了《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》和中共云南省委、中共蒙自县委《关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的实施意见》以及指定的学习内容。

通过学习，使委员们更进一步明确了党制定的路线、方针和政策及重大决策的正确性，加深了对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的理解，明晰了自己开展工作的思路，从而统一了思想，保证了政治上、思想上同党中央和上级党委保持高度一致，为落实各项工作指明了方向；提高了理论水平和分析问题的能力，政治敏锐性和政治鉴别力有了明显的增强，增强了大局意识，责任意识，增强了驾驭本部门工作的能力和参与决策的能力。

（二）坚持民主集中制原则，集体决定工委的重大问题。

民主集中制是党的根本组织原则和组织制度，也是党的根本领导制度和工作制度。

机关工委在工作中坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都是按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由工委会集体讨论作出决定。

一年来，工委在党总支、支部的成立，支部班子人员的调整、发展党员、对先进党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者进行表彰以及推选出席党的代表会议的代表等工作上，都按照民主集中的原则，由下至上进行民主推荐，工委讨论决定；遇到重大问题，都要提前通知工委委员，广泛征求他们的意见，充分发扬民主，集思广益，发挥每一位委员的主观能动性，调动他们参与决策的积极性，确保工委决策的科学和正确。

（三）全面加强基层组织建设，提高党支部的战斗力、凝聚力和创造力。

***年**月工委与**个党总支、**个党支部签订了《2003—2005年党建目标化管理责任书》。

工委认真贯彻落实与县委签订的《党建目标化管理责任制》；根据政府换届后各部委办局领导干部调整职位较多的实际情况，帮助、指导建立党支部、健全组织制度，配齐、配强党支部委员。

一年来批准成立党总支部**个（辖**个支部支部），批准成立党支部**个，调整配备党总支、支部正副书记和委员**人，批复**个党支部换届选举、批复**个党支部换届选举结果。

通过调整和补缺，把具有一定党务工作经验、热心党务工作的同志选拔进党支部班子，充分发挥组织领导作用，使基层党支部建设在去年的基础上有了明显的进步；班子团结、活动正常、工作落实，党员的模范作用好，保证了工委的决策在基层得到贯彻落实。

党支部监督保障作用得到加强，解决自身问题的能力得到提高。

（四）认真开展“创先争优”活动，激励先进，鞭策后进,党员的先锋模范作用得到充分的发挥。

工委在建党**周年庆祝之际，举行形式多样的庆祝活动。

一是召开纪念建党82周年暨表彰大会，对工作成绩突出的**个党组织、**名优秀党务工作者和**名优秀党员进行表彰。

报县委表彰的党组织**个，优秀党务工作者**名、优秀党员**名。

二是为了使新入党的同志牢记党的宗旨，继承党的优良传统，机关工委在“七一”前夕组织**年**月至**年**月批准入党的**名预备党员到省第一次党代会会址——查尼皮，瞻仰革命先烈的光辉事迹，并进行入党宣誓，给新入党的同志们上了一堂生动的党课，使他们明确了自己肩上的责任。

三是各党总支、支部开展形势多样的教育活动，如***党总支于建党节前夕到***学习考察业务工作经验和党支部建设经验；县***党支部组织全体党员到省委一大会址——查尼皮进行重温入党誓词，到**水库除险加固工地和***办工区工地参观，激发了全体党员热爱家乡、建设家乡的热情，使全体党员真正地体会到共产党集中力量办大事、执政为民的宗旨意识，加深了对党的感情和信任。

（五）注重入党积极分子的考察培训，党员素质明显提高。

工委在发展党员工作中，始终贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。

一年来共发展党员** 名，按照组织程序，审批** 名预备党员转为正式党员。

工委根据工作的实际情况，充分利用县委党校的师资力量，于9月上旬与**共同举办了一期入党积极分子培训班，对基层党支部要求入党的同志进行党性教育，为提高党员的素质奠定了思想基础。

（六）加大党风廉政建设宣传教育力度，认真落实《党风廉政建设责任制》，增强了县直机关党员和领导干部拒腐防变的能力。

第一，**年5月，县直机关工委与**个党支部签订了《党风廉政建设责任书》，下发了《党风廉政建设量化考核标准》，为党风廉政建设工作的开展奠定了基础。

第二，认真组织党员和领导干部学习中纪委二次全会精神，学习郑培民同志的先进事迹，观看电视片《一心为民的好书记——郑培民》。

积极组织开展“现身说纪说法”教育活动，使县直机关的广大党员受到了深刻的教育；立党为公，执政为民的意识得到增强。

第三，按照省州县党委的要求，在县直机关全面地、深入的开展了“以李嘉庭严重违纪违法案件为反典型的警示教育活动”，全体党员特别的党员领导干部从李嘉廷违纪违法案件中吸取了深刻的教训。

工委所属科级干部通过学习并结合自己的工作实际写出了学习体会文章**篇。

在教育活动期间，工委召开了有**名副科级以上领导干部家属参加的“廉内助”座谈会，使领导干部的家属也受到了教育，为充分发挥领导干部的家庭监督奠定了基础。

第四，认真查办违纪违法案件。

县直机关工委始终把查办案件作为党风廉政建设和反腐败斗争的重要工作来抓，切实做好案件的查办工作。

全年共受理信访**件（其中上级转办的**件），自办案件**件，办结率**。

给予违纪党员党内严重警告处分**人。

呈报县纪委审批的党员领导干部违纪案件**件。

第五，根据县纪委的有关文件精神，开展了“学党章、守纪律、讲廉政”教育活动，工委推荐**名党员参加县纪委、县委组织部、县委宣传部县监察局举办的“学党章、守纪律、讲廉政”演讲比赛，获二等奖**名，三等奖**名。

（七）根据县委蒙发**号文件《关于撤销中共**县直属机关委员会，成立中共**县直属机关工作委员会》的精神，工委认真组织，积极筹划和编制“三定”方案，拟定工委的内部机构设置以及工委和各部门职责；多方筹集资金，购置硬件设施，为提高工作效力和抓好县直机关的党建工作提供了条件。

顺利完成**县第**次党代会**名代表的推荐工作。

（八）根据县委的有关文件精神，县直机关工委从11月20起，开展了加强和改进行机关作风建设工作。

通过深入的动员和广泛的宣传，使全体机关工作人员对开展此项工作的重大意义有了深刻的认识，现已顺利的完成一、二阶段的工作；在机关作风建设工作中，工委结合工作实际，完善了工委和各内设机构的工作职责，制定内部管理制度**个，为工委机关实施正规化管理提供了依据。

二、存在的问题

一年来，机关工委在县委的正确领导下，做了应做的工作，取得了一些成绩；但离县委的要求还有一定的差距，主要表现如下：

一是工委深入基层党支部调查研究不够，在党建方面缺乏深层次的思考。

二是工委所属党支部较