部编七下期末复习专题三病句的辨析与修改专题复习及答案解析.docx
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部编七下期末复习专题三病句的辨析与修改专题复习及答案解析
部编七下期末复习专题三病句的辨析与修改专题复习及答案解析
常见的病句及修改常识
一、常见病句类型。
1、成分多余（重复罗嗦）
2、成分残缺（缺少主语、谓语、宾语、中心语）
3、搭配不当（主语和谓语不搭配、动词和宾语不搭配、主语和宾语不搭配、
定语和它的中心语不搭配、状语和它的中心语不搭配、关联词语不搭配）
4、语序不当（词语、短语前后位置颠倒）
5、否定不当（多用否定词，导致意思改变）
6、句式杂糅（结构混乱，两句或多句话杂糅在一起，导致语意不明）
7.不合逻辑（两面对一面，一面对两面、前后矛盾等）
二、病句类型举例
1．语序不当
（1）名词修饰语不当
多项定语与中心语的正确次序一般是：
①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：
一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。
正确次序：
佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。
（2）动词修饰语不当
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例如：
在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：
许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
（3）关联词语的位置不当
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”后面）
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
）
2．搭配不当
（1）主谓搭配不当
例如：
我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“棉花”而不是“生产）
（2）动词和宾语搭配不当
例如：
①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
（“退出……生涯”动宾搭配不当）
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）
（3）修饰语和中心语搭配不当
例如：
①教师肩负培养大批科技队伍的重任。
（“队伍”应改为“人才”）
②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
（“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，）
（4）一面与两面搭配不当
例如：
做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。
）
（5）否定与肯定搭配不当
例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，原意应为“谁也想象得出”。
）
3． 成分残缺或赘余
（1）缺主语
例如：
①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
（应删去“通过”或“使”。
）
（2）缺谓语
例如：
①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
（结尾应加上“而奋斗”）
②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
（应是“吃夜宵”）
（3）缺宾语
例如：
①我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
（句子应是“走上……的道路”）
（4）累赘重复
例如：
一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（第二、第三个“工作”应删去。
）
4． 结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种：
（1）两种同义格式杂糅
如：
①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
（“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。
）
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。
）
（2）两个分句糅成一个单句
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
例如：
小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
（“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
）
5．表意不明
（1）指代不明
例如：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”指代不明）
（2）有歧义
例如：
他请几个营的干部参加座谈会。
（“几个”修饰“营”还是“干部”？
）
6．不合逻辑
（1）自相矛盾
例如：
他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？
）
（2）范围不清
例如：
从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
（“各项人才”包括“科学家”，不宜并列）
（3）强加因果
例如：
最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
）
（4）主客倒置
例如：
在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（应该是“我和报纸的接触”）
三、修改病句常用方法与原则
方法：
（增、删、调、换）
1、成分残缺的要“增”。
2、多余重复的要“删”。
3、语序不当的要“调”。
4、搭配不当的要“换”。
原则：
多就少改
注意：
能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题的就绝不改两处；要注意句意的简洁，尽量保持句子的原意。
四、修改病句口诀
诊断句子有无病，七个方面要查清。
一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
二看搭配当不当，不当之处改流畅。
三看指代明不明，不明之处要注清。
四看用词当不当，恰当词语来换上。
五看意思重复否，重复词语要赶走。
六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。
七看分类当不当，异类事物另置放。
病句的辨析与修改习题训练
1．下列句子没有语病的一项是（）
A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校都在开展“读经典作品，建书香校园”。
2．下列句子中没有语病的一项是（）
A．因具备高强度、高柔性、高透光性、高导电导热性等特性，石墨烯一经发现，便高度受到行业内外的关注。
B．2019北京世园会是继2008北京奥运会和2010上海世博会之后，我国举办的级别最高、规模最大的国际会展活动。
C．通过开展安全生产大检查、隐患排查专项整治、安全生产月等一系列行动，有效预防了安全事故的发生。
D．全国安全生产局面虽然总体稳定向好，而且形势依然严峻，特别是重特大安全事故频发势头尚未得到有效遏制。
3．下列各句没有语病的一项是（）
A．在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
B．他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
C．为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。
真是夜以继日，废寝忘食。
D．不晓得什么原因，我对这课的故事印象特别的深，到现在我还约略背诵得出来。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．共享单车价格低廉，用途便捷，低碳环保，大大方便了市民与游客的出行与出游。
B．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。
C．蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间小路上，你会感觉非常惬意。
D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．党的十九大描绘了全面建成小康社会的宏伟蓝图，翻开了科学发展的新篇章。
B．游客已进入柳侯公园，看到的第一眼就是用花岗岩制作的古朴庄重的柳宗元雕像。
C．普及九年义务教育后，我市六县农村中小学的办学条件教育质量有了很大提高。
、
D．有关莫言获得了2012年度诺贝尔文学奖的具体详情，各种媒体争相全面报道。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过队列比赛，使同学们体会到个人服务集体的重要性，也就更加珍惜集体荣誉。
B．美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了优秀的大量的美术作品，来赞美美丽的校园。
C．深受人们喜爱的游泳运动员宁泽涛，被公认是新时代青年的杰出代表。
D．为了发展阳光体育运动，提升学生身体素质，学校加快了校园运动器械和操场改造的速度和规模。
7．下列句子中没有语病的一项是（）
A．为刹住借升学为名吃请的歪风，许多地方都发出通知，明确禁止党员干部及广大教师不得参加任何形式的“谢师宴”。
B．为了促进戏曲的发展和传承，中宣部、教育部、文化部日前出台《关于戏曲进校园的实施意见》。
C．近年来，通过合作交流、科学研究与项目执行，使新疆实施可移动文物保护项目80余项，修复文物多达3000余件。
D．牢固树立人类命运共同体意识，走上“相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣”的人间正道，我们不能让战争的悲剧重演。
8．下列句子中,没有语病的一项是（）
A．自从小强告别了网吧以后,他的爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B．毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿、动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C．通过这次消防演习活动,使我受益匪浅。
D．也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们认真地记录,用心收藏。
9．选出下列有语病的一项是（ ）
A．他尽管前几年遇到了许多挫折,但是一点也不灰心。
B．王芳那篇作文昨天已经写好了,今天交给了老师。
C．文章对环境污染问题做了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。
D．我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上用功夫的人少。
10．下列句子中，句意明确，没有语病的一句是（ ）。
A．“2017年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。
B．随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C．《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D．近年来，灌南许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
11．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．仍有一些人习惯于戴着有色眼镜看待网络作家，认为他们只是一些雕虫小技，无思想无才华无生活底蕴，行之不远。
B．伴随着《青春韵律》激昂欢快的旋律，天津市大运会开幕式文体表演正式开始，节目可以堪称一流，受到群众交口称赞。
C．从黑龙江、贵州等地区将制定本地的居民收入倍增计划看，“收入倍增”作为十八大报告的热门词汇正在从文字变为现实。
D．从秉承“航空报国”的志向到为我国航天事业发展作出突出贡献，中航董事长罗阳用生命诠释了一个航空人的忠诚。
12．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．加快发展职业教育，是发扬我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。
（搭配不当，将“发扬”改为“发挥”）
B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得通过公映许可证。
（重复累赘，应删去“通过”）
C．学校地震安全知识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
（成分残缺，应在句末加上“意识”）
D．在合作学习的过程中，能否养成主动交流的习惯，是取得进步的重要因素。
（语序不当，将“养成主动交流的习惯”和“取得进步的重要因素”调换位置）
13．选出对下列病句修改有误的一项（）
A．公园里，鲜花盛开，姹紫嫣红，我不由得停下脚步驻足观赏。
（修改：
将“停下脚步”或“驻足”去掉一个。
）
B．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步加强青少年足球运动水平。
（修改：
将“加强”改为“培养”。
）
C．更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴的重要保障和前提。
（修改：
将“保障”和“前提”互换位置。
）
D．如果宇航员能在空间站上制造和组装仪器设备，那么不仅可以节省费用，可以保证仪器的精密度。
（修改：
在“可以保证仪器的精密度”前加上“还”。
）
14．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．街头不法分子多以中老年人为目标，因此，您对与陌生人的搭讪要保持高度的警惕。
B．由于一至七号“神州”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
15．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功。
（在“成功”后加上“的道理”）
B．由于祖父对我的言传身教，使我从小就养成了勤俭节约的习惯。
（删去“使”）
C．电视剧《姥爷的抗战》营造了一位想通过个人奋斗来复仇最后走上抗日道路的工程师形象。
（把“营造”改为“塑造”）
D．谁能否认钱学森没有对中国的科学事业做出过巨大贡献呢？
（把“巨大”改为“特殊”）
16．下列各句中没有语病的一项是（）
A．中国发展核武器是为了自己，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
C．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。
D．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
17．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。
C．敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
18．下列句子有语病的一项是（）
A．你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲。
B．我无时无刻都听见她呼唤我的名字，无时无刻都听见她召唤我回去。
C．沙丘的移动虽然很慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬。
D．在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整治、朴素、自然。
19．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。
C．课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D．这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。
20．下列句子没有语病的一句是（）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
21．下列句子没有语病的一项是（）
A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C．我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。
D．那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
22．下列句子中，没有语病的一句是（）
A．香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。
B．正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。
C．加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。
D．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
23．下列句子没有语病的一项是（）
A．狂风和暴雨哗哗地下。
B．通过学习，使我提高了认识。
C．听了王老师的一席话，我受到了很大的启发。
D．欢迎领导到我校光临指导。
24．请选出下列句子中没有语病的一句（）
A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增加了中学生的自我保护。
B．经过全校师生共同努力，我校环境卫生状况有了很大改变。
C．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
D．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？
25．下列句子中没有语病的一项是（）
A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。
B．通过学习《卖油翁》一文，使我懂得了熟能生巧的深刻道理。
C．为了防止此类事件的再次发生，相关部门采取了各种应对措施。
D．对于那些遭遇不幸的人，我们尽管要时刻关注他们，还要及时伸出援助之手。
参考答案及解析
1．A
【解析】B项两面对一面，可删去“是否”。
C项成分残缺，可删去“随着”或“使得”。
D项成分残缺，可在句末加“的活动”。
2．B
【解析】A．语序不当，把“高度”调到“关注”前面；C．缺少主语，在“有效”前加上“我们”或删去“通过”；D．关联词语使用不当，把“而且”改成“但是”。
故答案为B。
3．D
【解析】A项中，“如果”和“一旦”重复，应删去其中一个；B项中，“苟同”就有“随便地同意”的意思，应删去修饰语“随便”；C项中，动宾搭配不当，“攻克”的宾语应该是“难题”，而不是“技术”。
4．B
【解析】本题考查学生对病句的辨析能力。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A项语意不明，不能“适合各种道路条件”；B项正确；C项语义重复，“徜徉地漫步”应去掉一个；D项前后矛盾，不超过和左右矛盾，应去掉一个。
故选：
B。
5．A
【解析】试题分析：
此题可先寻找有语病的句子，B项语序不当，“看到的第一眼就是”应该是“第一眼看到的就是”；C项搭配不当，“办学条件、教育质量有了很大提高”应该是“办学条件、教育质量有了很大的改善和提高”；D项重复啰嗦，“具体详情”，应该是“详情”或“具体事情”。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
6．C
【解析】A项，缺少主语，“通过”或“使”去掉一个；B项，语序不当，改为：
美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了大量优秀的美术作品，来赞美美丽的校园；C项，正确；D项，搭配不当，“和规模”去掉。
故选C。
7．D
【解析】试题分析：
考查病句的辨析与修改。
A项，删去“不得”；B项，语序不当，“发展”与“传承”对调；C项，介词误用，致广开言路缺失，删去“使”。
据此，答案为D。
8．D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项，“终于”和“久违”意思重复；B项不合逻辑，“优雅的舞姿”不能“萦绕在耳畔”；C项缺少主语，应去掉“通过”或“使”。
故选D。
9．C
【解析】试题分析：
考查病句的辨析与修改。
C语序不当，将“引起了”放到“人们”的前面。
故答案为C。
10．D
【解析】试题分析：
试题分析：
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题用反选排除法，A句“许多”“大量”重复；B句“减少”“一倍”搭配不当；C句句式杂糅，答案为D。
11．D
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
D项没有语病。
其他各项语病如下：
A项主宾搭配不当，人不能是“雕虫小技”。
B项成分赘余，“堪”与“可以”删其一。
C项不合逻辑，前面表示将要发生的情况，后面的结论却是正在发生的事实，前后矛盾。
12．D
【解析】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
D项前后不一致，应该删去“能否”。
13．B
【解析】B句的修改应该是把“加强”改为“提高”。
故答案为B。
14．D
【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项，介词使用不当，应将“与”删掉；B项，缺少主语，删去“由于”或“使”；C项，词语重复，删去“至少”或“以上”。
15．D
【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
D项否定词使用错误，应该删去“没有”。
16．D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项搭配不当，应删去“国家之一”；B项句式杂糅，应该删去“的结果”；C项成分残缺，缺少主语，应该删去“通过”或“使”。
故选D。
17．B
【解析】试题分析：
语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
A句前分句“是否”双向表述后分句“是”单向表述不搭配。
C项是谓宾搭配不当的错误，无法“改善”“进度”。
可将“改善”改为“加快”。
D项是语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。
18．B
【解析】此题考查修改病句。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
B.词语使用不当，应改为“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”。
19．B
【解析】试题分析：
B项前面说的是两个方面，而后面说的是一个方面，应在“提高”前加上“能否”，或删除“不会”和“不能”。
20．A
【解析】B项中“花卉”诗歌集合名词，因此要去掉“卉”；C项中中国属于世界，世界上没有，我国也不会有；D项中品德没法浮现在脑海里。
21．C
【解析】
A句“事迹在心中传扬”主谓搭配不当，B句两个介宾短语连用使句了缺少主语，D句“非常分外”两词意义重复，故C对。
22．A
【解析】B项成分残缺，应在句末补充上“的准则”；C项否定不当，应该删去“不”；D项应该删去“有没有”。
故选A。
23．C
【解析】试题分析：
C句子没有语病。
A项中，主谓搭配不当，“狂风”与“下”不搭配。
B项中，主语残缺，应去掉“使”。
D项中，成分赘余，“到我校”和“光临”应去掉一个。
24．B
【解析】
A.成分残缺，在句子末尾加上“的意识”；C.词语顺序颠倒，把“纠正”和“指出”调换顺序；D.否定失当，删掉“不”。
25．C
【解析】试题分析：
考查病句的辨析与修改。
A项搭配不当，应在“注视着”后加上“这座大桥”；B缺少主语，应删去“通过”或“使”其中一个；D项关联词使用错误，“尽管……还”应改为“不仅……而且”。
故答案为C。
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