小学健康教育一年级下册计划教案设计.docx
《小学健康教育一年级下册计划教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学健康教育一年级下册计划教案设计.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学健康教育一年级下册计划教案设计
小学一年级下册健康教育教学计划
一、指导思想
健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，
二、健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目标：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、一年级学生通过上述内容的学习：
（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。
（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。
四、健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种
五、教学措施：
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
第一课早餐要吃好
教学目标
1、情感目标:
懂得吃早餐与健康的关系，能够积极主动的吃早餐，养成吃早餐的好习惯。
2、能力目标:
培养和发展学生观察能力和动手操作能力。
3、知知识目标:
初步学会选择莒养全面均衡的健康早餐。
教学重难点:
让学生懂得吃早餐与健康的关系，能够积极主动的吃早餐，初步学会选择苢养全面均衡的健康早餐。
教学过程:
一、由故事小屋中的故事导入新课。
二、深入探究
小组内分享，小朋友们在组内介绍自己选择的早餐。
班级内介绍自己选择的早餐。
对比:
你认为谁选的早餐更有营养?
师:
老师，今天没有吃早餐，哪位小朋友，能给老师选择一份有营养的早餐吗?
（师生共同评议选的早餐）
师:
如果不吃早餐，对身体有什么危害?
上午没有精力学习，运动没有力气，容易得胃病）
三、活动拓展：
学生设计明天的早餐食谱。
四、家校共育
给学生介绍有关早餐的营养知识，让他们更喜欢吃早餐，养成主动吃早餐的好习惯，每天吃好早餐。
教学反思：
第二课饮水卫生要注意
教学目标：
1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。
2.懂得要科学合理的饮水的道理。
一、导入
师：
体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。
这时有人喊了一声：
“水来了！
”是啊，这是有水喝，该多好啊。
同学们，你有过这样的感受吗？
水是人身体中和重要的一部分。
我们每个人每天都需要和一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。
但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
二、学习新课
1.不喝生水
师：
水对我们很重要。
水在自然界分布非常广泛。
江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。
我们把这些水称为淡水。
这些水能直接饮用吗？
为什么？
生讨论。
师讲述：
自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。
城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？
也不能。
因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。
让我们看看一滴生水里有些什么吧。
（出示挂图观看）
问：
根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？
为什么？
生讨论。
小结：
生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。
为了身体健康，我们应当不喝生水。
2.不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。
师讲述：
1）为什么饮料不能代替白开水
2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用
3）为什么说水是人类的生命之源？
4）喝什么样的水才有利于人体的健康
3.注意科学饮水。
师：
除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。
你知道饮水还有那些注意事项吗？
师：
为什么喝水时要做到一人一杯？
不用别人的杯子？
师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。
4、小结：
注意饮水卫生，有利人体健康。
教学反思：
第三课正确刷牙促健康
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备
教师：
准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
教学过程：
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？
刷牙的意义
通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：
清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？
引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论。
怎样正确的刷牙？
思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。
通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包括：
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。
观察刷牙方法的动作图片。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：
我们为什么要掌握正确的刷牙方法？
？
（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。
）找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。
演示幻灯片。
提出问题：
怎样正确的刷牙？
引导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结
师生共同总结本节教学内容：
刷牙的意义；怎样正确的刷牙？
培养自己养成良好的刷牙习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身牙齿健康，加深对牙齿健康问题的思考。
巩固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
教学反思：
第四课我的眼睛最明亮
教学目标：
1、知道眼睛的用处。
2、养成保护眼睛的良好习惯。
重点、难点
养成保护眼睛的良好习惯。
教学过程：
1、谈话导入
师：
这是什么？
（师指着自己的眼睛问）
生：
眼睛。
师：
对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？
又知道怎样保护眼睛呢？
同学们，学了课文第四课就明白了。
2、学习课文
听老师范读课文。
学生自由读课文
读后说说你知道了什么？
（学生说后师小结）
3、说一说
哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？
4、全课总结
教学反思：
第五课爱护我们的鼻子
教学目标
1、培养学生爱护鼻子的意识。
2、引导学生了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
教学过程
一、导入部分
由添画游戏导入活动：
出事一张未画完整的画像，（师）：
这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？
并引导学生把画添完整。
小结：
小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育学生平时做事情要细心，由此引出鼻子。
二、活动部分
1、玩游戏：
师生共同玩游戏《看谁的本领大》，引导学生用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导学生根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导学生说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
学生会说出：
喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：
人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？
学生会答：
“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
小结：
保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
4、教学生正确擤鼻涕的方法：
与学生谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导学生养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？
（1）学生自己用纸巾擦鼻涕。
（2）根据学生的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
三、结束部分
组织学生用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的学生给与鼓励。
教学反思：
第六课作息规律身体好
教学目标：
1、认识学习习惯在孩子学习、生活中的重要意义和作用。
2、培养孩子良好学习习惯的有效方法。
教学难点：
家长怎么样以身示范，影响孩子的学习。
教学方法：
多媒体，家校互动。
教学流程：
一、教师引入，家长示疑
1、师：
我们班的同学，在入学一学期的时间内，各个方面都有很。
在学习方面，有些同学成绩优秀，学科也平衡，但也有几个同学，学习上比较困难。
我有一个小发现，一些学习成绩进步不大的同学，上课时精力不集中，作业不能按时完成，写字比较随意……，今天请大家来，主要是共同探讨孩子学习上的问题。
请大家畅所欲言。
2、家长发言讨论（略）。
3、师：
通过大家的发言，我们知道，今天我们要讨论的话题就是怎么样养成孩子良好学习习惯的问题。
二、教学内容
（一）从小养成孩子良好的学习习惯，特别重要。
以著名的教育专家陈鹤琴先生曾说过的一句话以及生动鲜活的案例阐述培养孩子好习惯的重要性和必要性。
（二）学习习惯是什么，我们应该认识和重视起来学习习惯是习惯的一个重要方面，可分具体行为操作层次和心理操作层次,孩子的学习习惯。
首先，从他律到自律、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。
家长要注意早一点着手培养孩子良好的学习习惯。
一些孩子的学习成绩不佳，固然是由多种因素造成的，但有一点是可能肯定的，即这些孩子没有从小养成良好的学习习惯。
比如有许多孩子做作业必须家长催逼才做,没有养成自觉学习的习惯，有的孩子做作业必须家长陪在旁边，否则学习就无法进行等等。
这都是不良的、很有害的习惯。
孩子养成了这样的坏习惯，其学习成绩当然上不去。
如果这个时期来请什么家教，当然不是治本之策。
即使再好的家庭教师也不能整天陪着你的孩子。
因此，要想孩子学有所成，与时俱进，永不落后，最根本、最关键的问题在于帮助孩子从小养成良好的学习习惯和行为习惯。
（三）帮助孩子养成良好的学习习惯，从下面入手
1、培养孩子良好的思维习惯。
小学生学习在起步阶段，往往要进行模仿。
如果满足于模仿，忽视良好思维习惯的培养，势必造成孩子思维的僵化，形成以模仿为主的思维定势，阻碍孩子智力的发展。
因此，如何教给孩子思维方法，培养孩子的思维能力，是目前家庭教育的一项重要任务。
引导孩子养成良好的思维习惯，除了让孩子学会进行分类、比较、分析、综合、归纳、演绎、推理以外，还应十分重视求异思维、逆向思维、辩证思维方法的培养，使孩子的思维不禁锢于一个模式，而是灵活地进行运转，这往往会产生事半功倍的效果。
2、培养孩子良好的阅读习惯。
一是帮助孩子从小养成良好的阅读习惯对孩子的成长和一生的发展都十分重要。
因此，家长必须注意帮助孩子从小养成良好的阅读习惯。
一是要培养正确朗读的习惯。
发音要力求准确，要训练有感情地阅读，切忌养成哼读和唱读的不良阅读习惯。
二是要帮助孩子养成边阅读边联想的习惯。
三是要引导孩子克服阅读时的一些不良习惯。
因为这些不良习惯既妨碍阅读速度，又影响阅读理解，还可能影响身体健康。
3、培养孩子做读书笔记的习惯。
最好的读书方法是教育孩子养成随时把“思”与“感”记录下来的习惯。
要引导孩子从小养成不动笔墨不读书的习惯。
所以，当孩子读书时，就应让他（她）同时拿起笔来，随时准备记录自己的所思所想所获，养成随时做笔记的习惯。
在小学时，摘抄是常见的好方法。
4、培养孩子善于观察的习惯。
细心观察、勤于观察、善于观察，养成随时注意观察的习惯，是获取知识和培养能力的重要途径。
学会学习首先应该从学会观察开始。
要鼓励孩子主动接触社会和大自然，细心观察自然现象和社会现象。
要引导孩子有目的地观察、思考和比较，并养成随时做观察笔记、写观察体会的习惯。
5、培养孩子按时作息的好习惯。
各位家长不要以为这是一个不值一提的小问题。
小学生处于身心发展的关键时期。
家长既要对他们的学习负责，更要对他们的身心发展负责。
现在有些孩子在校时上下学、上下课时间观念不错，但一回到家里就无拘地束了。
吃睡时间不规律，作业不按时完成，休息也得不到保证，这样下去对孩子
教学反思：
第七课打预防针我不怕
教学目标：
1.能正确认识打针是对疾病的一种治疗手段。
2.学会正确配合医生打针。
3.培养坚强的品质。
教学过程：
一、谈话导入。
教师出示图片p25，引导幼儿回忆已有生活经验。
二、正确认识打针。
1.自由交流：
你打过针吗？
打针的时候是什么感觉？
你哭了吗？
2.教师：
打针不舒服，小朋友都知道，哪在什么时候需要打针呢？
（生病的时候）能不能不打针？
3.教师小结：
打针是为了让我们的病情更快的好起来，小朋友要配合医生，不能大哭大闹，如果影响了医生打针，你会更不舒服。
我们要做一个勇敢的孩子。
三、情景讲述，引起学生兴趣。
1.教师：
森林里的熊妈妈今天可着急坏了，他的两只小熊都发烧了，熊妈妈带他们去打针，大熊勇敢的接受了治疗，可是小熊就是不愿意打针，还大哭大闹，你想对小熊说些什么呢？
2.教师请学生自由思考讨论。
教学反思：
第八课交通安全在心中
教学目标；
1、通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
认知目标：
知道有关的交通标志和交通规则；
情感目标：
感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；
行为目标：
遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。
重点难点：
（1）教学重点：
认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
（2）教学难点：
把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
一、导入课题，激发兴趣
师：
慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。
师：
知道为什么脸部受伤吗？
生：
不知道。
师：
沮丧的说：
“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。
生：
哄堂大笑。
师：
知道为什么吗？
二、课堂活动
流程一：
了解违反交通法付出的代价
（说明原因，导入本堂课主题：
“遵守交通法规关爱生命旅程”播放北京交通局录制的《血泪悲歌》交通事故录像10分钟）。
设疑：
观看完视频同学们有什么想法?
您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？
列举出视频里1-2个违反交通规则的事例吗？
师总结：
发生交通事故的三大诱因：
跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。
（投影：
大字幕遵守交通法规关爱生命旅程）
流程二：
合作探究：
场景描述
1：
（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）
2：
（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）
3：
（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）
4：
小学生骑车带人
5：
一辆自行车竟能“三人行”。
6：
骑车学生成群结队
上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”。
流程二：
设疑:
同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？
三、让学生读儿歌
小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一个小公民，
交通法，要记牢，走路靠右最要紧。
遵守交规常记心，
走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，
人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，
过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，
斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，
红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，
黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏，
马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情况多，
不能跑，慢慢行。
先左后右过马路，车辆转弯要慢行，
转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，
不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸，十次事故九次疾，
守法规，讲文明，你拍七，我拍七，人行道上过马路，
安全法，记心间。
未满十二不能骑，平平安安把家回。
你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，
你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢，
你拍十，我拍十，人人遵守路畅通，
开心出门开心归，安全时时记心中。
教学反思：
第九课快乐玩耍要安全
教学目标：
1、通过学习让学生知道寒假中哪些安全事项及预防
2、让学生度过一个快乐平安的春节
3、提高学生的安全意识。
教学方法：
讲授法 讨论法
教学时间：
1课时
教学过程：
转眼间，寒假就要来临。
为了保证同学们能过一个平安、欢乐、祥和的寒假。
同学们在假期要注意以下几点：
一、交通安全：
1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。
教师资格证时间广告教师资格证报考时间安排已出,点击立即查询报考时间和报考条件以及考试科目安排查看详情>
3、严禁在公路上骑自行车。
4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。
6、不坐破旧车辆、酒驾车辆或黑车。
对于陌生车辆提高警惕。
二、防溺水、用电、防火安全
1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、滑冰。
遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。
2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。
3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。
4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
5、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。
6、不得单独使用煤气、液化气等家用灶具。
三、饮食安全
1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等， “三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
严禁吸烟、喝酒。
4、不暴饮暴食，防止消化不良。
5、不得吃陌生人的食物或饮料，提高警惕。
四、其他方面的安全
1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。
3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。
比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。
教学反思：
第十课案全隐患在哪里
教学目标：
通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
教学准备：
学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
教学过程
一谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：
二家居安全
1.用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2.安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、发生火灾怎么办?
（1）要打火警电话119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
（2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
（3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
三、总结：
这节课，我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?
发生火灾怎么办?
怎样防火?
打什么电话求救?
教学反思：
第十一课求助电话会拨打
教学目标：
1.知道常用的求助电话有哪些。
2.会正确拨打求助电话。
教学重点：
知道常用的求助电话有哪些。
教学难点：
会正确拨打求助电话。
知道拨打求助电话要注意什么。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？
二、探究新知。
A.求助电话我知道。
1.认识求助电话号码。
114（公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110（匪警）
2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？
与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。
3.说
升级会员 