小学四年级下册体育教案全册.docx

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小学四年级下册体育教案全册

小学四年级下册体育教案__全册

年月日星期第周第课时总课时

城关二小三、四年级体育教案

教学目的:

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的:

“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”

三、四年级教学目标:

一,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

二,初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

三,培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

课程表

学年度第二学期

节数课外

第一节第二节第三节第四节第五节第六节周次晨会活动

周一

周二

周三

周四

周五

时间

体育课教学常规

年月日星期第周第课时总课时

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一教师方面:

1认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二学生方面:

1学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

体育教学计划

年月日星期第周第课时总课时

三四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差,好动喜玩，想象创造力丰富,学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣,提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

一、教学目标及重难点:

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑,站立式起跑、途中跑,,耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑,发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等,

4、以速度力量练习和耐力练习的课,跳跃性、耐力性的反复练习,来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点:

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑,站立式起跑、途中跑,,耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课,跳跃性、耐力性的反复练习,来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

二、基本任务与教材分析:

一,教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的:

“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”教学要求:

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

二,教材分析

小学三四年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径,跑、跳、投,，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便

年月日星期第周第课时总课时

使学生跑、跳、投的基本技术得到提高,并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为2学时，共38学时。

每个学期实际上课定为16周，共32学时。

上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

配以基本体操、快速跑,站立式起跑、途中跑,,耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑,发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等,多上速度力量练习和耐力练习的课,跳跃性、耐力性的反复练习,来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

每次授课一个到二个主教材,如:

跑步或,立定跳远,其余,如篮球、队列队形、身体素质,训练将作每次课的准备部分内容。

每节课都争取有一个或两个小游戏。

及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

三、课时安排:

每周2课时，共32课时

四、教学措施及注意的问题:

1,采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣,提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

2,认真备课，精心写好教案。

3,根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4,教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

5,认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

五、学科渗透法制教育

1、法制教育渗透点

田径可渗透法制《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国末成年人保护法》、《中华人民共和国清消防法》、《中华人民共和国安全法》、有关青少年生长发育与心理健康方面的条例、有关体育锻炼与营养卫生方面的条例等。

2、教学方法与要求

通过在课堂教学中渗透法制知识，让学生从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教育，适时渗透与教学内容相关的法制知识、常识、条例，使学生在学习活动中学到了法律知识，又在紧急情况下知道如何保护自己，得以应用。

误课记录

年月日星期第周第课时总课时

时间星期误课原因节次累计节次3月3日日开学工作安排11

一--3月4-7日报名、开学典礼23五

教学内容:

年月日星期第周第课时总课时

1、什么是体育课,为什么要上体育课,

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标:

明白体育课的真正含义以及意义,养成正确的身体姿势的要求,人体形态的名称。

教学重点:

学生的认知水平与记忆力水平。

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入部分

课堂常规:

师生问好～宣布教学内容和教学目标～步入课堂。

1、小朋友们～有没看过电视里运动会～那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌～他们厉不厉害的～你们希望自己和他们一样获奖吗,他们都体育的拔尖者～体育都很棒的～他们上体育课上也很棒的～那你们知道什么是体育课吗～平时有没有看过其他小朋友上体育课,体育课的真正作用是什么,

2、学生作答～教师点评～纠正不足之处。

3、作出总结。

体育课是由老师指导大家做游戏～玩球～进行走～跑～跳～投～攀爬等各种身体练习活动的课～是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏～玩球～进行走～跑～跳～投～攀爬等活动～体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康～增强体质～完善内部组织～长大才能更好地为祖国服务……

二、基本部分

导语:

小朋友对坐、立、行并不陌生～但不一定都正确～也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求～今天老师就让小朋友来讨论讨

年月日星期第周第课时总课时

论什么样才是正确的。

1、让学生分小组讨论～派代表回答。

2、教师观察学生讨论。

3、学生总结～教师评价。

4、让个别学生模仿示范～师生进行评价～引以为戒。

1,坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是:

头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高～挺胸～直腰～双脚放在正下方～两臂自然下垂～将手放在大腿上。

2,立。

俗话说“立如松”。

人体站立时～要抬头～挺胸～直腰～两肩等高～两臂自然下垂～两脚自然开立。

3,行。

要做到抬头～挺胸～身体平稳～两臂前后自然摆动。

三、结束部分

1、游戏:

指鼻子

游戏方法:

以同桌为单位～一个小朋友拿着另一个小朋友的左手～做拍状～后者右手食指指着鼻子～当教师发出“头”或其他部位时～前者拍后者的手一次～嘴里喊和老师一样的身体部位～后者迅速移动右手到该位置～比一比在一轮中谁的失误率高～高的输～低的胜。

游戏规则:

指错后～另一者提示对方改正～游戏继续直到第二轮开始。

2、小结。

教师总结本次课的情况。

3、安全知识

马路边油炸的东西不能乱吃多吃水果蔬菜好少吃油炸的东西隔夜菜或变质了的食物

4、宣布下课。

学习阶段:

水平二

年月日星期第周第课时总课时

学习目标:

在游戏比赛中发展跑的能力

学习内容:

游戏中奔跑的动作方法和要领

学习步骤:

快乐游戏、充分活动

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动:

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、继续体验向右转走的队列要求。

3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织:

六列横队、分组游戏

小组探究，熟练技能

重点:

正确的快速跑动作。

教师活动:

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动:

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快

速的起动和灵敏的反应。

2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑

能力。

组织:

分组游戏

年月日星期第周第课时总课时

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延伸拓展、展示才能

教师活动:

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主

创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动:

1、小组商讨，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，

尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织:

按指定地点分散:

场地器材:

田径场、足球六只、

课后小结:

学习阶段:

水平二

年月日星期第周第课时总课时

学习目标:

知道侧面投掷轻物的动作方法和要求，能够在练习中，发

扬积极果敢和比拼的精神，勇于展示自己的投掷能力，争

当班级的神投手。

学习内容:

侧面投掷轻物

自主活动、活跃情绪

教师活动:

1.组织学生快快集合。

2.复习铃儿响叮当，学生可以自由组合，四人一组，老师

先提示一下动作的方法和路线要求，然后播放录音。

学生活动:

1.各组积极排好自己的队伍，精神饱满，展示出行动有素。

2.快乐找到自己的小伙伴，在音乐声下欢快地进行舞蹈练

习，展现出优美的动作，看看哪组合作的最快乐。

组织:

学生根据自己的情况，找到自己最好的伙伴，四人一组位

置不固定。

合作探究、掌握技能

重点:

积极蹬地转身，快速有力挥臂。

难点:

蹬转与挥臂连贯协调，动作快速。

教师活动:

1.带领学生活动一下各主要关节，并能够使学生知道活动

的方法和意义。

2.组织各组组长拿绳子，按照顺序进行下发，并组织学生

以最快的速度打出自己最好的，最拿手的绳结。

学生活动:

1.认真随老师进行准备活动，并能够知道和说出准备活动

的意义。

2.在老师的鼓励下，充分发挥自己的能动性，动脑动手，

以自己最快的速度做好绳结。

教师活动:

1、先组织学生自由分散在规定的场地里，自由进行投掷

练习,但要按规定的动作,。

2、学生集体随老师学习投掷动作，老师讲解示范投掷动

作的方法要求

3、组织学生由组长的带领，分别在自己规定的区域进行

年月日星期第周第课时总课时

投掷练习，老师巡回指导，针对学生的练习情况，指导纠

正。

学生活动:

1、学生认真随观察模仿老师的动作示范，开动脑筋，想

象手臂动作为什么要这样做。

2、积极听从组长的指挥，认真反复投入练习。

3、细心聆听老师的教诲，对自己不足的地方能够积极改

正，并对自己在练习中的表现感到满意。

组织:

四列横队（自由分散，左右间隔两臂，前后一臂距离。

）

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx创新延伸、展示技能

教师活动:

以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与投掷比远活

动，并且选出班级的小小神投手，请他给同学们做示范，

老师借助他的表现来激励学生。

学生活动:

积极参与评比活动，并敢于充分展示自己，斗志昂扬，决

心向神投手发起挑战。

组织:

四列横队

场地器材:

录音机一个，田径场一片短绳36根

课后小结:

学习阶段:

水平二

学习目标:

能够知道快速跑的方法和要求,跑成直线，身体正直稍前

年月日星期第周第课时总课时

倾，两臂前后快速摆动，前脚掌蹬地，脚膝向前,,在练

习中发扬刻苦和坚忍不拔的拼搏精神。

学习内容:

直线快速跑。

自主活动、活跃情绪

教师活动:

1.用走小桥，独木桥和钢丝的情景引导学生进行模仿各种

走的练习，然后同学们来到了宽广的大路，可以轻松活泼

和跳跃了，当老师报数时，几个快乐的小朋友自由手拉手，

看看谁的反映快。

2.复习铃儿响叮当，学生可以自由组合，四人一组，老师

先提示一下动作的方法和路线要求，然后播放录音。

学生活动:

1.各组积极排好自己的队伍，精神饱满，展示出行动有素。

2.快乐找到自己的小伙伴，在音乐声下欢快地进行舞蹈练

习，展现出优美的动作，看看哪组合作的最快乐。

组织:

队列练习时沿四边型行进,舞蹈时学生根据自己的情况，

找到自己最好的伙伴，四人一组位置不固定。

合作探究、掌握技能

重点:

跑得快速且成直线，前后摆臂积极。

难点:

摆臂不但积极快速，同时还要做到自然放松，不紧张。

教师活动:

1.组织学生进行原地摆臂、小步跑、高抬腿跑的练习，看

看谁的动作轻松、快速、规范。

2.组织学生进行直线跑练习和接力比赛。

学生活动:

1.认真随老师进行各种准备活动练习，充分做好跑前的准

备，斗志十足。

2.在老师的组织下积极进行直线跑的练习。

3.为获得自己所在组的胜利，全力投入到比赛中去，并给

自己的同伴火热加油，跑时做到摆臂积极，后蹬有力。

教师活动:

1.对学生的练习情况积极评价，鼓励学生，使学生在此次

活动中感到快乐，并做到胜不骄，败不馁。

2.组织组长，带领学生自由进行快速跑的练习。

年月日星期第周第课时总课时

学生活动:

1.学生细心聆听老师的讲解和评价，并带着十足的干劲，

打算和组长一起，进行自己腿部力量的练习。

2、积极听从组长的指挥，认真反复投入练习。

组织:

四路纵队，队列如图:

xxxxxxxxxxx

创新延伸、展示技能

教师活动:

带领学生学习放松舞步，讲解示范舞步的动作方法和放松

要领。

学生活动:

带者成就感，放松练习。

组织:

四列横队

场地器材:

田径场一片录音机一个

课后小结:

学习阶段:

水平二

学习目标:

站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神

作风。

学习内容:

站立式起跑

年月日星期第周第课时总课时

学习步骤:

自主活动、活跃情绪

教师活动:

讲解课的开始部分活动要求，选出该次课的组长。

学生活动:

在各组长的带领下积极进行游戏活动，并乐于听从组长的

指挥和调动。

组织:

老师指定若干组长，由组长带领学生自由进行准备活动。

合作探究、掌握技能

重点:

站立式起跑动作的方法要求。

难点:

能够做到起跑前身体前倾到快要倒下的程度。

教师活动:

1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程

度。

2、组织学生原地徒手模仿练习。

学生活动:

学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练

习，细心体验站立式起跑的感觉。

教师活动:

1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动

作。

2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。

对每

组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。

3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。

4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。

学生活动:

1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下

次做的更好。

3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作

的精神。

组织:

四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）四路纵队

xxxxxxxxxxxxxxxx

年月日星期第周第课时总课时

创新延伸、展示技能

教师活动:

讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比

看，哪一组进入游戏的速度最快。

学生活动:

按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活

动的能力。

组织:

无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。

场地器材:

田径场一片沙包四个

课后小结:

学习阶段:

水平二

学习目标:

向同伴展示学会的简单的动作，并相互合作帮助，发展自

己的弹跳和投掷能力。

学习内容:

对墙投掷小沙包、立定跳远

学习步骤:

情景导入

年月日星期第周第课时总课时

教师活动:

1.组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行进间

齐步走。

教师呼口令并纠正错误动作。

2.老师导入今天是一个阳光明媚的日子，在这美好的天气

里，森林里的小动物们集体外出游玩，他们初次离开森林，

有的蹦啊、跳啊、唱啊、做游戏啊等，他们可高兴了，组

织学生进行自由活动。

3.教师巡回指导，并加入到他们中去。

学生活动:

1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

2.积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游

戏。

组织:

练习队型如图:

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合作探究\掌握技能

重点:

学会快速有力的挥臂掷出动作和立定跳远的蹬摆动作难点:

动作的连贯和协调

教师活动:

1.老师带领学生先活动各个主要关节后，再学习徒手投掷

练习，对于学习好的同学几人一组，在规定的区域内由组

长带领自己练习。

2.针对学生的练习情况积极讲评，纠正学生练习中出现

的错误动作。

再组织学生进行集体练习。

3.老师集合队伍组织学生集体练习，选出班级投掷最远

的投掷大王。

4.老师讲解示范立定跳远的动作方法和要领，组织学生

几人一组，自由练习。

5.跳跃大比拼。

年月日星期第周第课时总课时

学生活动:

1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误

动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。

组织:

徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

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总结经验、追求更快的进步

教师活动:

教师提示今天的学习内容。

并提问学习内容的技术要领。

学生活动:

学生积极的回答教师提问。

组织:

四列横队

场地器材:

田径场一片沙包36个

课后小结:

学习阶段:

水平三

学习目标:

积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

进行学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国消防法》第44条。

学习内容:

游戏:

障碍赛跑

学习步骤:

年月日星期第周第课时总课时

一、游戏活动，积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动:

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操

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