小升初文言文训练.docx

小升初文言文训练.docx

《小升初文言文训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初文言文训练.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小升初文言文训练

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”

1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。

孔君平诣其父（），“诣”的意思是（）；为设果（），是（）为（）设果；儿应（）声答曰（）。

2、“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子（）从文中这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、成语（）出自这个故事。

这个故事中（）是（）的知音，从

这两句可以看出。

2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹（）

3、高山流水比喻（）人们把知音比作（）的人。

4、你是怎样理解伯牙绝弦的：

学弈

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

1、理解词语意思

诲：

惟：

援：

俱：

“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之”通国之善弈者也意思是：

，

惟弈秋之为听是指：

：

思援弓缴而射之是指：

；

是虽与之俱学是指：

。

2、理解句子的意思。

弈秋，通国之善弈者也。

“为是其智弗若与？

”曰：

非然也。

3、回答问题

那你知道后者为什么学不好吗？

从他身上你得到了什么启示？

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿曰：

“我以日初出远，而日中时近也。

”

一儿曰：

“日初出大如车盖。

及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

1、理解词句含义：

去人近：

及日中：

孰为汝多知乎：

“为”是多音字，文中的“为”如：

此不为读（）孰为读（）。

2、联系课文，把下面句子的意思写出来

孔子不能决也。

孰为汝多知乎？

两小孩辩斗的原因是：

一儿认为原因是：

一儿认为原因是：

3、科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是：

早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的（）。

小学文言文阅读练习题

一、《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。

孔君平诣其父（yì），“诣”的意思是（拜访）；为设果（[wèi]），是为设果；儿应（yìng）声答曰（yuē）。

2、“惠”通假字是（慧），“甚聪惠”是说杨氏子（十分聪明）从文中‘未闻孔雀是夫子家禽’这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在（以其人之道还治其人之身）

二、《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、成语（高山流水）出自这个故事。

这个故事中（钟子期）是（俞伯牙）的知音，从（伯牙所念，钟子期必得之。

）这两句可以看出。

2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹（知音难觅）

3、高山流水比喻（乐曲高妙或知音难觅）人们把知音比作（真正了解自己的人）的人。

4、你是怎样理解伯牙绝弦的：

（即使自己有再高的造诣，但是没有了真正了解自己的人，那也没什么意思）

三、《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

1、理解词语意思

诲：

教导惟：

只援：

引，拉俱：

一起

“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之”通国之善弈者也意思是（的），惟弈秋之为听是指（弈秋的教导）：

思援弓缴而射之是指（天鹅）；是虽与之俱学是指（他，指前一个人）。

2、理解句子的意思。

弈秋，通国之善弈者也。

（弈秋，是全国的下棋高手）

“为是其智弗若与？

”曰：

非然也。

（“难道是后一个人的智力不如前一个好吗?

”说：

不是这样的。

）

3、回答问题

那你知道后者为什么学不好吗？

从他身上你得到了什么启示？

答：

因为后一个人没有认真听弈秋的教导，所以学不好。

我从他身上明白了：

学习应专心致志，不可三心二意的道理。

四、两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿曰：

“我以日初出远，而日中时近也。

”

一儿曰：

“日初出大如车盖。

及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

1、去人近：

离人近及日中：

到了中午孰：

谁为汝：

你多知：

知识渊博乎

为”是多音字，文中的“为”如：

此不为读（wèi）孰为读（wéi）。

2、联系课文，把下面句子的意思写出来

孔子不能决也。

（孔子不能判断）

孰为汝多知乎？

（谁说你的知识渊博呢？

）

两小孩辩斗的原因：

太阳什么时候离人近。

是一儿认为原因是：

远者小而近者。

一儿认为原因是：

近者热而远者凉。

3、科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是（相等的）

早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的（误差）。

王戒七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。

诸小儿竞走取之，唯戒不动。

人问之，答曰：

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

一、翻译句子

（1）诸小儿竞走取之，唯戒不动。

 ——————————————————————————————————-————————————————————————

（2）取之信然。

 —————————————————————————————

二、说说王戒怎么判断出李子是苦的？

（用原文回答）

 —————————————————————————————

三、这个故事告诉我们什么道理？

 ——————————————————————————————————————————————————————————

四、试着给这篇文言文加一个合适的标题

一、

1、那些小朋友都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎没有动。

2、摘来一尝，果然是这样.

二、

“树在道边而多子，此必苦李。

”

三、

1、要善于观察，对事物有强力好奇心，且有丰富想象力。

2、观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论 。

四、

王戎识李 

刻舟求剑

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

"是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!

　　1、楚人刻舟求剑的结果_______原因是（文中原话）______________

　　2、这个故事告诉我们____________________________

夸父追日

　　夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

　　1、理解词句意思。

　　夸父与日逐走，_____________________

　　渴，欲得饮，______________邓林是指______________

　　2、夸父追日象征着______________

郑人买履

　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰：

"吾忘持度!

"返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：

"何不试之以足?

"曰：

"宁信度，无自信也。

"

　　1、理解词句意思。

　　履：

_______度：

_______遂：

_______

　　何不试之以足?

——————————————————

　　宁信度，无自信也。

——————————————

　　2、这是一则_______故事，告诫我们做事____________________________

　　晏子使楚

　　晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：

"使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

"傧者更道，从大门入。

　　见楚王。

王曰：

"齐无人耶，使子为使?

"晏子对曰：

"齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!

"王曰：

"然则何为使子?

"晏子对曰：

"齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣!

"

　　1、理解词句意思。

　　短：

_______更读音：

_______不肖读音：

_______

　　使狗国者，从狗门入。

　　齐无人耶，使子为使?

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_______修辞手法，我知道成语的意思是

___________________________________________________________

　　2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）__________________________________________________的人。

自相矛盾

　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

“以子之矛，陷子之盾，何如?

”其人弗能应也。

　　1、填空，理解词句意思。

　　鬻：

誉：

其矛：

　　其人：

　　其人弗能应也。

　　2、这个寓言告诉我们_____________________

揠苗助长

　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：

“今日病矣!

予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

　　注释：

1.闵（mǐn）：

同"悯"，担心，忧虑。

长（zhǎng）--生长，成长，

　　揠（yà）--拔。

2.芒芒然：

疲倦的样子。

3.病：

精疲力尽，是引申义。

　　4.予：

我，第一人称代词。

5.趋：

快走。

往--去，到……去。

　　6.槁（gǎo）：

草木干枯。

1、根据注释把全文写成白话文。

2、"予"在文中指"我"读音。

这个寓言故事教育我们做事要_____________________

为学

　　天下事有难易乎?

为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎?

学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

"吾欲之南海，何如?

"

　　富者曰：

"子何恃而往?

"

　　曰：

"吾一瓶一钵足矣。

"

　　富者曰：

"吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往!

"

　　越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

　　1、理解词句意思。

　　本文第一段使用了_______、_______修辞手法。

"人之为学有难易乎?

学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

"句子的意思是_____________________。

　　2、作者讲述了___________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要__________________________就_____________________的道理。

　女娲补天

　　--《淮南子览冥训》

　　往古之时，四极废，九州裂。

天不兼覆，地不周载。

　　火爁燚而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

　　于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

　　苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

　　1、读故事我知道女娲以_____________________补天，我觉得女娲是

　　____________________________的人。