精品解析重庆市九龙坡区届高三第三次模拟语文试题解析版.docx
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精品解析重庆市九龙坡区届高三第三次模拟语文试题解析版
重庆市九龙坡区高2019届学业质量调研抽测（第三次）
语文试题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
联想所伴的快感是不是美感呢？
历来学者对于这个问题可分两派，一派的答案是肯定的，一派的答案是否定的。
这个争辩就是在文艺思潮史中闹得很凶的形式和内容的争辩。
依内容派说，文艺是表现情思的，所以文艺的价值要看它的情思内容如何而决定。
侧重内容的人往往从这个基本原理抽出两个其他的结论，第一个结论是题材的重要。
所谓题材就是情节。
他们以为有些情节能唤起美丽堂皇的联想，有些情节只能唤起丑陋凡庸的联想。
第二个结论就是文艺应含有道徳的教训。
读者所生的联想既随作品内容转移，则作者应设法把读者引到正经路上去，不要用淫秽卑鄙的情节摇动他的邪思。
形式派的标语是“为艺术而艺术”。
他们说，两个画家同用一个模特儿，所成的画价值有高低；两个文学家同用一个故事，所成的诗文意蕴有深浅。
从此可知艺术之所以为艺术，不在内容而在形式。
单拿图画来说，一般人看画，都先问里面画的是什么，是怎样的人物或是怎样的故事。
这些东西在术语上叫做“表意的成分”。
近代有许多画家就根本反对画中有任何“表意的成分”。
看到一幅画，他们只注意它的颜色、线纹和阴影，不问它里面有什么意义或是什么故事。
假如你看到这派的作品，你起初只望见许多颜色凑合在一起，须费过一番审视和猜度，才知道所画的是房子或是崖石。
这一派人是最反对杂联想于美感的。
就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术不能离开知觉和想象，就不能离开联想。
但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。
就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。
美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。
在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。
在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣；在联想时我看到芳草就想到罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。
联想大半是偶然的，这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却末必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。
知道这番道理，我们就可以知道许多通常被认为美感的经验其实并非美感了。
假如你是武昌人，你也许特别欢喜崔颢的《黄鹤楼》诗；假如你是陶渊明的后裔，你也许特别欢喜《陶渊明集》；假如你知道达・芬奇的声名大，你也许特别欢喜他的《蒙娜・丽莎》。
这都是自然的倾向，但是这都不是美感，都是持实际人的态度，在艺术本身以外求它的价值。
（选自朱光潜《谈美》，有删减）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.内容派的学者认为文艺应含有道德的教训，作品应设法引导读者到正经路上去，不要加入淫秽卑鄙的情节。
B.文艺是表现情思的，文艺的价值是由它的情思内容如何而决定的，所以题材和含有道德教训都很重要。
C.联想是知觉和想象的基础，有时能提高观者对于这幅画的好感，因此有助于提升绘画本身的艺术美。
D.一个人特别欢喜达・芬奇的《蒙娜・丽莎》，这只不过是他个人的态度，并没有真正体会到绘画本身的美。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章通过内容派和形式派学者的争辩来论证联想所伴的快感是不是美感的问题。
B.文章引用看到芳草联想到穿罗裙的美人的例子来证明画本身的美感会因为精神涣散而减少。
C.文章通过形式派画家的作品须审视和猜度才知道所画何物来证明他们重形式而不重内容的艺术理念。
D.文章论证思路清晰，并且运用了对比论证、道理论证和举例论证的论证方法，使论证更加深入。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.针对文章开头提出的联想所伴的快感是不是美感的问题，作者更加赞成形式派的主张。
B.前人所谓的“言之有物”“文以载道”等都是侧重文艺的内容和文艺的无关美感的功效。
C.近代形式派画家反对画中有“表意的成分”，他们在创作时不会太在意里面的意义或故事。
D.因为联想是妨碍美感
，而艺术又是创造美的，因此艺术应该和联想分离。
【答案】1.A2.B3.D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
本题中，B项只是内容派的一种观点而已，从文章来看，文艺的价值应该还有本身的美感，这里是以偏概全；C项，“因此有助于提升绘画本身的艺术美”错误，原文是说“画本身的美却未必因此而增加”；D项得有一个前提才成立，“假如你知道达·芬奇的声名大”。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题中，B项，原文说的是“而画所引起的美感则反因精神涣散而减少”，不是“画本身的美感”减少。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
本题中，D项，“因此艺术应该和联想分离”错误，就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术不能离开知觉和想象，就不能离开联想。
故选D。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
随着老年群体的日益扩大，面向维持生命、提高幸福感的产品和服务需求也越来越大，市场消费规模日益壮大。
由于多年的计划生育政策，我国的家庭结构出现了小型化、高龄化趋势。
家庭结构的变化带来养老方式的变化以及老年人消费方式的转变，这从另一个方面催生了养老服务需求呈井喷式增长。
养老产业是一个多元化的产业体系，产业辐射面广，直接涉及的有养老服务、养老用品、老年医疗、养老地产，养老金融业等，同时，还对上述产业的上下游产业如建筑、交通运输、科技、文化教育等产生强大的拉动效应。
按照国家统计局对国民经济行业的分类，除采矿业和国际组织没有直接涉及外，其余18大类产业都有涉及。
随着养老产业的形成和完善，养老产业板块将辐射到各行各业，“银发经济”将成为拉动经济增长的重要力量。
随着人口的老龄化，养老产品的消费量也将不断攀升。
按目前我国65岁以上老龄人口来测算，要满足其基本的家政、医疗保健服务，将产生1．3万亿元的产业规模。
而这一数字在2020年将达到3万亿甚至4万亿，增长速度为年均11－15％，远远高于目前的GDP增速。
因此，养老服务产业在相当长一段时间内将成为国家鼓励发展的产业，是政府增长、调结构、扩内需、促就业的重要法宝。
（摘自《我国养老市场分析及产业打通），搜狐网2017年10月9日）
材料二：
2017年十九大报告“健康中国战略”中，重点提出了构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业的发展，2018年9月国务院发车布《完善促进消费体制机制实施方案（2018－2020年）》再一次提出推动医养结合的发展。
医养结合是“医”、“护”、“养”三元合一的创新型养老模式，为健康和患病老年人提供了全面、综合性支持。
其中、“医”是指医疗康复保健，具有医疗服务、健康咨询服务、健康检查服务、疾病诊治服务”“护”是指护理服务、大病康复服务以及临终关怀服务”“养”是指生活照护服务、精神心理服务、文化活动服务。
医养模式是集生活照料和康复关怀为一体，将养老机构和医院功能相结合的新型养老模式。
（摘自《（医养结合才是最有前景的养老模式》有改动、搜狐网2017年12月17日）
材料三：
按基本标准建设的医养结合养老机构医务室、至少应有一名工作满5年及以上的执业医师。
若执业医师超过一人，至少要配备一名中医类执业医师、至少有一名注册护士。
每增加100张床位，至少增加1名注册护士，至少有一名康复治疗人员、护理员的数量与注册护士之比为1：
2.5。
但全国养老护理人员的需求量达1000万，，从事养老护理的人员却只有20－30万人。
养老机构中护理人员的流动性大、年龄偏大，学历低、技能低、收入低，养老机构普遍存在“人难招、人难留”的问题。
与提供以养老生活服务为主的普通养老机构相比，医养结合养老机构提供的养老居住环境更好、医养结合服务水平更高，因此导致此类机构收费也较高于普通机构，这就与机构所服务的失能失智老年人的收入水平不相符。
如北京首家提供医养结合服务的恭和苑养老院根据选择户型收费标准分别为7800元/月、9800元／月、12800元／月。
各地区医养结合机构的收费标准一般是当地居民人均收入的2～3倍甚至更离，大多数老年人都难以负担。
（摘自《我国“医养结合”养老模式发展现状、问题及对策分析），有改动，中国公共卫生2018年10月）
材料四：
目前中国养老机构普遍存在缺乏优质医疗服务问题，许多养老机构采用医养分离模式，老人奔波于养老机构和医疗机构之间，来回不方便。
虽然近年来推动医养结合发展政策支持力度加大，但医养结合的进展仍然比较慢，一方面由于“医”和“养”是两个独立行业，监管主体不同，相关标准难以协调统一。
目前我国对这类医养结合养老机构的服务标准、设施标准、收费标准、法律关系等方面并没有做出明确规定。
我国医疗机构归属卫生部门管理，而养老机构归属民政部门管理，对于医养结合模式的养老机构受卫生部门、民政部门、医保部门等多政府部门的管理，面对这种多头管理，已有的扶持政策都很难落实。
另一方面是医养结合服务的盈利难度较大，由于医养结合养老机构公益性福利性强，难以吸引外部市场的投资者。
我国目前民办养老机构入住率低，因此机构要实现盈利所需时间长。
筹资渠道不畅，投资回收期长，资金周转困难，导致养老机构积极性不高。
机构仅依靠老人支付的养老服务费用、政府资金和财政补贴等筹资渠道，难以维持长远的发展。
随着养老机构市场准入开放，以及公办养老机构民营化推动，更多多元化的投资主体将参与到养老市场，探索符合中国市场的医养结合模式。
（摘自《2019年中国养老产业全景图谱》，有改动，动脉网2019年2月10日）
4.下列对“医养结合”养老模式相关内容的理解和分析不正确的一项是（）
A.医养结合养老模式是“医”“护”“养”三元合一的创新型养老模式，是传统养老模式的升级和延伸。
B.“医”“养”两个行业管理部门不同，相关标准难以协调统一，加之医养结合服务的盈利难度较大，目前医养结合的进展较缓慢。
C.医养结合养老模式集医疗、康复、养生、养老等为一体，实现了社会资源利用的最大化，为我国患病老人提供了全面、综合的服务。
D.可以预见，随着养老机构市场准入的开放和公办养老机构民营化的推动，更多元化的投资主体的加入，医养结合养老模式在我国将有着广泛的发展前景。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.从材料一可以看出，养老产业不能简单归于某一产业，而是集合了生产、经营、服务等为一体的众多产业聚集的体系。
B.养老产业辐射面广，对我国很多产业具有拉动作用，大力发展养老产业，对我国经济与市场结构都会产生重大影响。
C.随着我国人口老龄化速度的加快，养老产业需求量增大，但目前许多养老机构普通存在一些问题，发展面临困境。
D.我国人口老龄化严重，除了加快发展养老产业外，全面放开“二孩”政策将最终解决我国的养老问题。
6.请结合材料，简要概括我国目前在推行“医养结合”养老服务方面面临的困境。
【答案】4.C5.D
6.①供需不平衡，专业医护人员短缺，流失率高。
②老年人消费水平低与医养结合养老机构收费标准高之间存在矛盾。
（或：
收费高，老年人经济负担重，消费不起。
）③政府多头管理，标准不一，已有政策落实难。
④筹资渠道不畅，投资回收期长。
（或：
难盈利，养老机构积极性不高。
）
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对“医养结合”养老模式相关内容的理解和分析不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
本题中，C项，曲解文意，“医养结合养老模式集医疗、康复、养生、养老等为一体”错，原文材料二“医养模式是集生活照料和康复关怀为一体，将养老机构和医院功能相结合的新型养老模式”，只是与养老机构和医院功能相结合，并非集为一体，故选C。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
本题中，D项说法绝对。
“全面放开‘二孩’政策将最终解决我国的养老问题”错。
【6题详解】
本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合材料，简要概括我国目前在推行“医养结合”养老服务方面面临的困境”，然后到材料中圈出说明该如何做的内容，还可以圈出在推行“医养结合”养老服务方面面临的问题，根据这些问题给出措施。
“但全国养老护理人员的需求量达1000万，，从事养老护理的人员却只有20－30万人。
养老机构中护理人员的流动性大、年龄偏大，学历低、技能低、收入低，养老机构普遍存在“人难招、人难留”的问题”“因此导致此类机构收费也较高于普通机构，这就与机构所服务的失能失智老年人的收入水平不相符”“对于医养结合模式的养老机构受卫生部门、民政部门、医保部门等多政府部门的管理，面对这种多头管理，已有的扶持政策都很难落实”“筹资渠道不畅，投资回收期长，资金周转困难，导致养老机构积极性不高”,根据以上信息，归纳总结得出答案。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：
首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:
一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题）。
其次是审题:
从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用：
暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。
审题时注意:
是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。
最后是答题:
“规范作答”不能忘记的三个原则：
⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。
即：
问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
灯
侯发山
周末，小伟回乡下看望父亲。
看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。
小伟还算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，真的是远在天边近在眼前，这一切都让父亲自豪、欣慰。
吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江捉鱼。
晚上钓鱼？
黑灯瞎火的能钓到吗？
父亲要给自己做鱼吃？
父亲缺钱花？
小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。
他知道，老还小，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚的事；小伟还知道，什么是孝顺，顺着老人的意思就是最好的孝顺。
母亲死得早，是父亲一把一把把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。
小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。
小伟也就没再坚持，他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲含不得离开。
来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。
父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。
小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以捉鱼。
小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？
从末见过，也从没有听说过。
难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？
小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。
顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。
那是什么？
小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。
还有这种鱼？
它怎么会发光呢？
小伟惊诧不已。
他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。
说到这里，父亲起脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。
蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。
小伟打开手机的电筒，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。
小伟啊啊一笑，对父亲说：
“爹，这就做‘螳螂在前，黄雀在后’。
”
这种鱼肉少，吃起来不过瘾。
父条甩手把鱼扔进了江里，然后继续说道，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。
孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。
父亲这是哪里话啊？
小伟心里打了个愣。
父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这都没错，不要传到朋友圈嘛。
原来父亲天天去自已的朋友圈里转，时时关注着自己呢！
小伟恍然大悟，心里一下子热乎起。
天天点赞的不一定是朋友，不点赞的不一定就不是朋友，看来这话是没说错。
父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。
你是单位的一把手，有时不能太招人眼了。
小伟说，爹，我是故意那样做的。
父愣怔了一下。
小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废，二是大家监督自己，杜绝自已有谋私利的行为，还有一点，就是做一个样子给他们看！
爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？
龟儿子，咋不早给我说呢？
害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着，父亲说看，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。
有轮船的汽笛声从江面上飘过来。
父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！
小伟偎依着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。
回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。
（《小小说选刊》2018年第1期转载）
7.下列对小说相关内容和艺木特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小伟作为单位的一把手，他正直无私，为民做了许多有利的实事，并且还将这些事情发到朋友圈里。
对儿子做好事实事发朋友圈的行为，父亲开始是担惊受怕的。
B.“螳螂捕蝉，黄雀在后”在本文是指蛤蟆鱼要透捕那些趋光
鱼类，却被父亲抓住的情景。
父亲想借此情景告诫儿子小伟，让他明白做官千万不要谋私利的道理。
C.小说将故事发生的时间设定在晚上，是因为晚上才能看到蛤蟆鱼身上的光和远处灯塔里发出的光。
父亲好借此机会与儿子进行一番交流。
D.小说第4段开头的四个问句既表现出小伟对父亲晚上带自己到江边提鱼的疑惑，也设置了悬念，引发读者对父亲真实意图的猜测，激起了读者的阅读兴趣。
8.请联系全文，分析“父亲”的形象特点。
9.小说以“灯”为标题，有哪些含意？
请结合文章内容谈谈你的理解。
【答案】7.B8.①勤劳自立：
靠捕鱼供“我”上学，将“我”养大；儿子出息后不愿跟“我”进城，仍在农村劳动。
②关爱儿子：
时时关注“我”的朋友圈，为儿子担惊受怕。
③教子有方：
晚上带儿子去钓鱼，借用蛤蟆鱼来劝说。
④低调正直：
劝“我”不能太招人眼，也支持“我”下乡扶贫等。
9.①蛤蟆鱼的光：
象征着张扬、高调、出风头的处事方式。
②灯塔的光：
引人走向光明，走向正道，是默默奉献精神的象征。
③父亲的教导：
父亲的言传身教如明灯，希望儿子为官正直低调，走路踏实不迷路。
【解析】
【7题详解】
B项，“父亲想借此情景告诫儿子小伟，让他明白做官千万不要谋私利的道理”分析不正确，属无中生有。
从“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样不能太出风头”可以看出“父亲”想借蛤蟆鱼让小伟明白做事应低调的道理。
故选B。
【8题详解】
本道考查分析文学作品人物形象的能力，本题题干是这样问的，结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人，人物性格分析应该首先从人物的语言、动作，心理，肖像和侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文京的内容进行分析。
从小说中的情节“小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动”，可以看出父亲是一个朴实的乡下人，一切为孩子着想，不想给孩子带来麻烦。
从文中“你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这都没错，不要传到朋友圈嘛”足以见得父亲的低调做事的性格。
“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”足以见得父亲的教子有方。
劝“我”不能太招人眼，也支持“我”下乡扶贫，足见低调正直。
【9题详解】
本题考查体会重要语句的丰富含义的能力。
本题题干是这样问的，请简要分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话的内容以及在文中的作用，考生要注意从人物形象、内容主题等角度分析作用，从人物形象上看是父亲告诫儿子的话，足以见得父亲对儿子的谆谆教诲，也能看出父亲的无私和奉献的精神。
从主题上看作用，深化了文本中正能量的无私奉献是当下时代主流的主题。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
李业字巨游，广汉梓潼人也。
少有志操，介特。
习《鲁诗》，师博士许晃。
元始中，举明经，除为郎。
会王莽居摄，业以病去官，杜门不应州郡之命。
太守刘咸强召之，业乃载病诣门。
咸怒，出教曰：
“贤者不避害，譬犹彀驽射市，薄命者先死。
闻业名称，故欲与之为治，而反托疾乎？
”令诣狱养病，欲杀之。
客有说咸曰：
“赵杀鸣犊①，孔子临河而还。
未闻求贤而胁以牢狱者也。
”咸乃出之因举方正王莽以业为酒士病不之官遂隐藏山谷绝匿名迹终葬之世。
及公孙述僭号，素闻业贤，征之，欲以为博士，业固疾不起。
数年，述羞不致之，乃使大鸿胪尹融持毒酒、奉诏命以劫业：
若起，则受公侯之位；不起，赐之以药。
融譬旨曰：
“方今天下分崩，孰知是非？
而以区区之身。
试于不测之渊乎！
朝廷贪慕名德，旷官缺位，于今七年，四时珍御，不以忘君。
宜上奉知己，下为子孙。
身名俱全，不亦优乎！
今数年不起，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也。
”业乃叹曰：
“危国不入，乱国不居。
亲于其身为不善者，义所不从。
君子见危投命，何乃诱以高位重饵哉？
”融见业辞志不屈，复曰：
“宜呼室家计之。
”业曰：
“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？
”遂饮毒而死。
述闻业死，大惊，又耻有杀贤之名，乃遣使吊祠，赙赠百匹。
业子翚，逃避不受。
蜀平，光武下诏表其闾，《益部纪》载其高节，图画形象。
选自《后汉书·列传・独行列传》
【注】①鸣犊即春秋时期晋国大夫窦鸣犊，后亦泛指贤臣。
10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.咸乃出之／因举方正／王莽以业为酒／士病不之官／遂隐藏山谷绝匿／名迹终葬之世
B.咸乃出之／因举方正／王莽以业为酒士／病不之官／遂隐藏山谷绝匿／名迹终葬之世
C.咸
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