北师大版小学第三册数学教学设计附教学进度计划.docx
《北师大版小学第三册数学教学设计附教学进度计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学第三册数学教学设计附教学进度计划.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
北师大版小学第三册数学教学设计附教学进度计划
北师大版小学第三册数学教学设计
教学进度计划
周次日期
教学内容
教学课时
作业次数
第一周
教学第一单元数一数与乘法
2
1
第二周
教学第一单元数一数与乘法
4
3
第三周
教学第二单元乘法口诀
（一）
4
4
第四周
教学第二单元乘法口诀
（一）
4
4
第五周
教学第二单元乘法口诀
（一）
4
4
第六周
教学第三单元观察物体
4
3
第七周
教学第四单元分一分与除法
4
4
第八周
教学第四单元分一分与除法
4
4
第九周
教学第四单元分一分与除法
4
4
第十周
半期测试
3
2
第十一周
教学第五单元方向与位置
4
3
第十二周
教学第六单元时、分、秒
4
4
第十三周
教学第七单元乘法口诀
（二）
4
4
第十四周
教学第七单元乘法口诀
（二）
4
4
第十五周
教学第八单元除法
4
4
第十六周
教学第八单元除法
4
4
第十七周
教学第九单元统计与猜测
4
3
第十八周
复习期未测试
4
3
第十九周
4
3
第二十周
4
3
第一单元：
数一数与乘法（10课时）
第一节：
数一数（2课时）
第一课时：
数一数
第二课时：
摆学具
教学设计：
教学目标：
1、使学生知道求几个相同加数的和可以用连加的方法来计算。
2、通过连加计算。
为乘法计算作准备。
一、复习：
两个相同加数的加法算式。
2+2=4+4=6+6=8+8=
二、通过学生数数，看图，实物图的观察，使学生了解几个相同加数的和的计算。
三、知道求几个相同数的和可以用连加的方法来计算。
四、引导学生动手摆学具，培养学生操作能力。
五、引导学生看图，学会横看，竖看，横数，竖数。
六、通过连加的计算，为乘法计算的学习做铺垫。
七、练习
八、课堂作业。
第二节：
儿童乐园（2课时）
第一课时：
认识乘号，乘法的意义
第二课时：
加法和乘法的关系，
教学设计
教学目标：
1、使学生理解乘法的含义。
2、认识乘号，掌握乘法算式和读法和写法。
3、认识乘法算式各部分的名称。
4、了解各部分数学知识的联系。
一、复习连加算式计算：
2+2+2+2+2=6+6+6+6+6+6=
7+7+7+7+7+7=8+8+8+8+8=
二、通过学生摆学具，使学生懂得上述算式用乘法算比较简单。
如：
2+2+2+2+2=2×5
三、要求学生理解乘法的意义，会读，会写。
四、使学生知道乘法各部分的名称。
2×5=10
（乘数）（乘号）（乘数）（积）
五、使学生知道求几个相同加数的和用乘法计算。
六、使学生懂得乘法各部分的关系。
七、课堂练习。
八、作业布置。
第三节：
有几块积木（2课时）
第一课时：
看图写算式
第二课时：
把加法算式改成乘法算式
教学设计
教学目标：
1、进一步巩固乘法的含义。
知道乘法与加法的关系。
能根据加法算式写乘法算式。
2、正确读写乘法算式，
一、复习：
读算式
2×3=64×5=203×6=185×6=30
二、让学生观察书上的积木图，数一数有多少块积木。
你是怎样数的？
三、请学生上台列出式子。
并请同学读式子。
四、通过学习，进一步巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据加法算式写出乘法算式，
2+2+2+2+2=2×54+4+4+4+4+4=4×6
7+7+7+7=7×48+8+8+8+8=8×5
五、学生课堂练习，
六、作业布置
第四节：
动物聚会（1课时）
教学设计
教学目标：
1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，进一步理解乘法的意义。
知道乘法与加法的关系。
2、根据图写出乘法算式。
一、复习：
加法算式改成乘法算式
二、引导学生看动物聚会图，观察并说出图意。
有多少只小鸟？
三、列出式子。
四、引导学生观察后。
还能提出其它问题吗？
五、通过学习，进一步理解乘法意交。
乘法与加法的关系。
六、课堂练习。
七、作业布置。
第五节：
整理和复习（1课时）
教学设计
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步明确乘法的意义，
2、了解乘法算式中各部分的名称。
3、学生练习,课本上的题.
一、摆圆片，巩固乘法的连加算式。
二、把连加算式改成乘法算式。
第六节：
复习检测（2课时）
第一课时：
复习
第二课时：
检测
教学设计
教学目标：
1、对本单元进行全面的复习。
2、检测学生对本单元知识的掌握情况。
一、对本单元进行系统的复习。
二、对学生进行检测。
第二单元:
乘法口决
（一）12课时
教学设计
第一节：
5的乘法口决2课时
教学目标：
1、通过数五环球的活动，引导学生得出5的乘法口决。
2、能用5的乘法口决计算有关的乘法算式和解决一些简单的乘法问题。
3、能培养学生自主学习能力。
一、复习。
几个相同加数的和。
二、通过数五环旗的数的活动。
引导学生得5的乘法口决。
三、填5环卡片。
四、填五的乘法口决。
五、游戏。
记忆口决。
六、练习关于5的乘法口决的题目。
七、口算比赛。
练习课：
1课时
一、先背乘法口决。
二、做有关5的乘法口决的一些题。
第二节：
2的乘法口决：
2课时
教学目标：
1、让学生能借助5的乘法口决。
编写2的乘法口决。
2、能用5的乘法口决算出有关乘法。
3、培养费学生思考能力。
一、引导谈话,揭示课题.
二、通过观察书本上摆筷子图，导入2的乘法口决。
三、摆一摆。
数一数。
四、把2的乘法口决填写在课本空白上。
五、学生背2的乘法口决。
六、老师总结。
七、课堂练习。
把口决补充完整。
二四（）二七（ ） 二九（ ）
二三（ ） 二五（ ） 二六（ ）
第三节：
３的乘法口决２课时
教学目标：
１、使学生在解决现实生活的问题中掌握３的乘法口决。
２、培养学生合作学习的能力。
一、直接揭示课题。
二、数一数，填一填。
1、一辆车3个轮子.2个轮子几个轮子?
9个轮子呢?
2、导入3的乘法口决。
把乘法口决填写在书上的空白中。
3、找规律，记忆3的乘法口决。
三、课堂练习。
学生用2、3的乘法口决解决简单的实际问题。
四、教师总结。
练习课：
1课时
教学目标：
1、通过与青蛙有关的三个问题进行学过口决的综合治练习。
2、渗透爱护动物的教育。
3、培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。
一、复习：
对口令，三六（）三七（）三八（）
五八（）四五（）三九（）
二、口算
教师出示卡片，学生回答。
三、巩固练习。
课本19页第一题。
第四节：
4的乘法口决2课时
教学目标：
1、通过情境图.,引导学生自觉经历用4连;加的过程,进一步理解乘法的意义.学习4的乘法口决.
2、运用多和形式，使学生理解并掌握4的乘法口决。
寻找记忆口决的方法。
并初步记忆4的口决。
3、培养学生口头表达能力。
一、情境导入。
通过观察小熊请客图。
了解一串红果4个。
9串z红果多少个？
进一步导入4的乘法口决。
二、数一数，填一填。
把4的乘法算式和4的乘法口决填在书上的空白处。
三、引导学生记忆乘法口决。
四、写乘法口决，老师念，学生答。
五、数学游戏。
六、巩固练习。
用4的乘法口决解决实际问题。
第五节：
复习检测（2课时）
第一课时：
复习
第二课时：
检测
教学设计
教学目标：
1、对本单元进行全面的复习。
2、检测学生对本单元知识的掌握情况。
一、对本单元进行系统的复习。
二、对学生进行检测。
第三单元：
观察物体3课时
教学设计
教学目标:
1、在观察简单物体和活动中。
初步发展学生空间观念。
2、让学生经历观察的过程，体验到：
从不同的位置观察物体。
所看到的物体的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。
3、能辨认从正面，侧面，上面观察到物体的简单形状。
第一课时：
看一看
（一）
第二课时：
看一看
（二）
第三课：
节日广场
一、导入新课
二、观察，交流
1、组织学生从不同的角度观察讲台。
（上面，下面。
左侧，右侧）
2、学生活动。
3、学生交流。
4、观察积木。
5、学生看黑板的图，再说出它的上面。
下面，左侧，右侧。
6、学生做书本上的练习。
7、教师
第四单元：
分一分与除法16课时
教学设计
教学目标：
1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、学会用2——5的乘法口决求商，体会乘、除法的互逆关系。
3、能用除法解决一些简单的实际问题。
第一节：
分桃：
1课时
一、故事导入：
讲讲课本上分桃图
二、新课：
1、分一分：
把6个积木分成2堆，每堆几个？
学生动手操作。
2、游戏，分小棒
3、认识“平均分”
4、集体反馈
5、巩固练习。
学生分一分练习第2，3题。
第二节：
分苹果：
1课时
一、情境导入
出示书上情景图。
学生说说图的意思。
二、探求新知
1、引导学生观察图画，把12个苹果平均分在4个盘，每盘多少个？
2、学生独立思考。
动手操作。
3、学生讲讲分苹果的各种方法。
4、发散思维。
进一步体验平均分。
三、巩固练习。
四、总结。
第三节：
分糖果。
1课时
一、谈话导入
二、新授课
1、活动：
每4个同学20根小棒，5个圆片，大家分一分。
2、集体反馈。
3、活动：
每个同学100根小棒，同学们自已分一分。
4、通过活动，同学们把书上的空白填一填。
三、课堂练习
1、把24个苹果平均分给4个同学，每人分到几个？
2、把14个苹果平均分给6个同学，每人分到几个？
四、作业：
书本上第35页练习。
第四节：
分香蕉。
1课时
一、谈话导入
大家看一看书上有两只小猴子围着12个香蕉，每只小猴子能吃到几个？
同学们帮它分一分。
二、新授课
1、通过分香蕉，导入除法概念。
把一堆物体平均分成几份，求一份，数学里面叫除法。
列式：
12÷2=6（根）
（被除数）（除号）（除数）（商）
2、学生跟老师读上面的名称
三、巩固练习。
1、把12根小棒平均分给4个同学，每人分到几根？
2、把35个苹果平均分给7个小朋友。
每人分到我少个？
四、课堂练习。
课本上38页，练一练，
第五节：
飞行表演。
1课时
一、复习。
出示：
3×4=1212÷3=4
学生说出各部分的名称。
二、谈话引入。
三、新授课
1、学生数一数书上的飞机图，一共有多少架飞机。
列式：
2、把这些飞机每3架分一组，可以分几组？
列式：
15÷3=5
3、认识余数
把15架飞机平均每6架分一组。
可以分几组，还剩余多少架？
列式：
15÷6=2（架）……3（架）
把15架飞机平均分成6组，每组分2架，还剩下3架。
那么3就是余数。
四、练习。
第六节：
1课时
练习课
一、分小棒
二、根据上面活动写算式。
反馈。
三、练习。
第七节：
小熊开店1课时
一、创设情境
二、新授知识。
1、学生看书上图。
小猴想买4辆玩具坦克，应该付多少钱？
列式：
回答：
用什么口决。
2、体会乘除法之间的关系。
三、试一试。
学生独立完成
四、巩固练习。
第八节：
运动会：
1课时
一、复习
对口令
四五（）五（）四十五
三八（）（）三得九
二、新课
1、
升级会员 