中日关系历史汇编.docx

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中日关系历史汇编

2014年中考历史复习热点专题：

中日关系史 

    热点聚焦 

日本是一个经济大国，与中国近邻。

中日两国同为亚洲大国，中日关系影响着亚洲的稳定，甚至是世界的和平。

中日关系是当今世界最主要的关系之一。

古代日本长期以中国为师，明治维新以后，日本强大起来，屡次侵略中国。

今天，日本右翼势力不仅不思悔改，而且竭力掩盖侵略的罪行，美化侵略战争，给两国关系蒙上阴影。

日本发展史及中日关系是中考命题的又一个热点，须重点掌握。

    课本链接 

一、日本国别史 

（一）日本发展史 

1、646年，日本仿效中国隋唐制度进行大化改新，日本从奴隶社会过渡到封建社会； 

2、12世纪末，日本进入幕府统治时期，将军掌握实权，1868年幕府统治被推翻；1868年日本进行明治维新，日本走上了资本主义道路； 

3、19世纪末20世纪初，向帝国主义过渡，发动甲午中日战争，获取大量的侵华利益； 

4、一战期间，1917年加入协约国作战，成为战胜国； 

5、1919年参加巴黎和会，企图使山东合法化；1921--1922年参加华盛顿会议，受到英、美抑制； 

6、20世纪30年代，日本在经济危机的打击下，建立了法西斯专政，亚洲的策源地形成； 

7、二战中，日本企图建立东亚—太平洋共荣圈，1931年发动九一八事变，开始侵略中国，1937年发动七七事变，进行了全面侵华战争，1941年发动太平洋战争，1945年，广岛和长崎遭受美国原子弹的袭击，损失惨重，1945年8月15日日本被迫无条件投降； 

8、二战结束后，日本被美军占领。

日本利用各种因素，使经济高速发展，20世纪70年代跃居资本主义世界第二号经济大国，并开始谋求政治大国和军事大国的地位，主要是争取联合国常任理事国的席位。

9、20世纪80年代，日本制定了“科技立国”的战略；但法西斯势力并未根除，军国主义势力有所抬头。

（二）日本发展对中国现代化建设的启示：

中国应以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持对外开放，不断引进国外的先进的科学技术；不断学习外国的先进文化，与时俱进，改革创新；大力发展教育，培养人才等。

二、中日关系的曲折历程：

    1、古代中日关系：

（1）唐朝时，中日交流密切，日本多次派遣使团到中国学习，唐朝的政治、经济、文化等方面对日本有深远的影响，646年日本仿效中国的隋唐制度，进行大化改新； 

（2）明朝后期，倭寇骚扰中国沿海，戚继光抗倭，肃清倭患。

    2、近代中日关系：

日本大肆侵华 

（1）1894年--1895年，日本发动甲午中日战争，强迫清政府签订《马关条约》； 

（2）1900--1901年，参加八国联军侵华战争，强迫清政府签订《辛丑条约》； 

（3）1919年，巴黎和会上，日本企图使山东的权利合法化，引发了中国的五四运动；1921--1922年的华盛顿会议上，被美国所排挤，签订了关于中国问题的《九国公约》； 

（4）日本发动侵华战争（1931年发动九一八事变，侵占东北；1932年发动一二八事变，在东北建立伪满洲国傀儡政权； 1937年7月7日，日本发动七七事变，开始全面侵华战争，并制造了南京大屠杀），中国进行了抗日战争。

 1945年8月15日，日本宣布无条件投降，抗日战争取得胜利，台湾也回到祖国的怀抱。

3、现代中日关系：

从冷冻走向复苏，曲折前进 

（1）新中国成立后，日本追随美国对中国采取敌视政策； 

（2）中日建交：

20世纪70年代，中日关系从对抗走向正常化，1972年日本首相田中角荣访华，中日建交； 

（3）1972年至今，中日一直处于和平交往时期，友好合作共同致力于亚太地区的和平是中日关系的主流，但中日围绕历史和现实问题也存在着矛盾斗争，如日本首相参拜靖国神社，美化侵略、篡改历史教科书，掩盖侵略罪行、日本扩充日本国民自卫队并参加海外军事活动、领土之争，钓鱼岛归属问题、海洋资源之争、台湾问题，日本插手台湾事务，支持台独等，这些也成为中日交往的主要障碍。

（4）中日关系的现状：

目前双方仍处于政冷经热的时期，政治上的分歧对两国的经济发展与经济合作产生了不利的影响，特别是历史问题。

2006年10月，日本新当选的首相安倍晋三访问中国，结束了两国高层5年以来互不访问的历史，双方均表示改善两国关系。

4、如何发展中日关系 

日本政府应正视历史，以史为鉴，信守和平承诺，妥善处理历史问题；中日两国应增进了解，扩大共识，；相互借鉴，取长补短，不断加强两国人民的友好和交流；相互尊重，平等相待；牢记历史，珍爱和平，求同存异，和平共处，开创未来等。

巩固和扩大经贸合作；妥善处理台湾问题；加大在国际问题上的沟通与协调。

    真题热身 

【2007年安徽中考】 

四、活动与探究（本题12分） 

    16．某班开展了一次主题活动课，着重探寻17世纪至20世纪初英国、美国和日本三国的近代崛起历程。

    老师在黑板上抄录了以下材料：

    请你参加该班的主题活动，就英、美、日三国崛起中的重大事件探究三国崛起的主要因素、对近代中国带来伤痛，以及为中华民族的复兴你有关如何做等三个方面，写一篇历史小短文。

    要求：

①主题突出，观点正确，论从史出；②标题自拟，300字以内；③不要写出自己的真实校名、姓名，否则会被扣分。

参考答案与评分标准 

按照崛起中的主要因素（如：

英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、日本明治维新扫除了资本主义发展的障碍；英国确立了君主立宪制，美国建立了民主政治体制，进行了制度创新；美国通过独立战争赢得了国家独立，南北战争则维护了国家的统一；日本明治维新体现了日本善于学习，重视教育；工业革命极大提高了生产力；通过殖民扩张扩大了世界市场，积累了资本等）、对近代中国塞的伤痛（如：

三国发动或参与了侵华战争，一系列不平等条约被强加给中国人民，一再割地、赔款、丧权，国家领土完整和主权独立不断遭到破坏，中，华民族的危机一步步加深）、为中华民族的复兴你有关如何做（如：

为中华民族的崛起而发奋图强，努力提高自己妁创新精神和实践能力等）三个方面采意给分。

[答出紧扣题意、观点正确、言之成理的其它内容亦可；若能较为完整地答出以上三个方面，且语言简洁流畅的加1--2分，但该大题总分不得超过12分]     

一等（10—12分）：

主题明确，条理清晰，论从史出，语言流畅； 

二等（6-9分）：

主题较明确，条理较清晰，史实较清楚，语句通顺 

三等（5分及以下）：

主题不够明确，史实不清，语句不够通顺。

【2008年吉林中考】 

15．阅读下列材料，回答问题。

材料一：

鸦片战争之后，帝国主义又相继发动甲午中日战争和八国联军侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难。

中国人民的英勇抗争使帝国主义亡华野心始终不能得逞。

材料二：

1937年7月，日本侵略者发动全国侵华战争。

在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，并肩抗战。

经过全民族八年艰苦卓绝的殊死斗争，中国人民第一次取得近代以来反侵略战争的伟大胜利。

（1）结合材料写出抗击日军侵略的清军将领和抵抗八国联军侵华的民间组织。

（2分） 

（2）结合材料二写出抗战中两例著名战役及抗战胜利的标志。

（3分） 

（3）结合上述材料和史实，谈谈你的认识。

参考答案 

15．

（1）邓世昌等（1分）义和团（1分） 

（2）战役：

平型关大捷（或平型关战役）、台儿庄战役、百团大战等。

（答出以上要点之一即可得1分）（共2分）标志：

日本天皇被迫宣布无条件投降。

（1分） 

（3）中华民工族（或中国人民）具有敢于抗击侵略的英雄气概或斗争精神；中国人民不屈不挠的反抗斗争使帝国主义不能灭亡中国；只有全民族团结起来，才能取得反侵略斗争的彻底胜利；要学习先辈的爱国精神等。

（答出以上要点之一即可给分；其他答案观点正确，符合题意也可给分）（1分） 

【2011年安徽中考】 

五、    分析与探究（12分） 

17. 2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄漏。

事件发生后，某校九年级

（1）班同学开展了“科技革命与日本”的主题探究活动，请你参与。

【回眸历史】 

图一：

1853年佩里舰队到达日本港口    图二：

日军轰击重庆    图三：

广岛原子弹爆炸 

⑴图一中舰只所使用的动力是______；图二中飞机是第______次科技革命的产物。

（2分） 

【论从史出】 

⑵同学们通过探究“三次科技革命对日本的影响”，分别得出“耻辱与振兴”、“疯狂与罪恶”、“伤痛与崛起”的结论。

请结合上述图片和所学历史知识简要说明。

（6分） 

“耻辱与振兴”：

__________________________________________________________ 

“疯狂与罪恶”:

 __________________________________________________________ 

“伤痛与崛起”:

 __________________________________________________________ 

【读史明智】 

    ⑶面对是否继续发展核能产业，同学们中出现了两种不同的观点：

一种认为应继续发展，   另一种认为应停止发展。

你支持哪一种观点并说出你的理由（只答观点未说明理由不得分）（4分） 

参考答案及评分标准 

17、

（1）蒸汽机（蒸汽）；二。

（2分） 

（2）国门被打开，签订一系列不平等条约；明治维新，走上资本主义发展道路。

（2分） 

发动一系列侵略战争，给邻国和世界带来痛苦灾难。

（其它符合题意也可得分，2分） 

二战期间日本遭受到原子弹袭击（或福岛核泄漏）；日本在20世纪70年代成为资本主义世界第二经济强国。

（2分） 

（3）第一种：

继续发展。

因为能源的需求量大，核能是新能源，潜力大；坚持安全、创新、和平利用核能；加强国际合作和环境保护。

第二种：

停止发展。

因为这种产业危险性非常大，可能会造成核灾难；发展其它新能源进行替代；很难规避自然灾害对核电的破坏。

（答任何一种观点，言之有理，都可酌情给分。

4分） 

第一层次：

观点明确，论证充分，层次清晰，表述准确。

（得3-4分） 

第二层次：

观点明确，论证不够充分，表述不够准确。

（得1-2分） 

第三层次：

有观点，未论证。

（得0分） 

014年中考历史复习热点：

甲午战争120周年与钓鱼岛争端——中日关系新闻聚焦

材料一2013年12月17日，日本政府17日将召开内阁会议，通过了《中期防卫力量整备计划》、《国家安全保障战略》和新版《防卫计划大纲》。

这三份文件中不少内容露骨地直接把中国描述为“威胁”。

材料二中新网2013年12月17日电中国外交部发言人华春莹17日在北京表示，中方敦促日本方面切实正视和认真反省历史，尊重地区国家正当合理的安全关切，走和平发展道路，为本地区的和平稳定发挥建设性作用。

。

专题解读

日本是一个经济大国，与中国近邻。

中日两国同为亚洲大国，中日关系影响着亚洲的稳定，甚至是世界的和平。

中日关系是当今世界最主要的关系之一。

古代日本长期以中国为师，明治维新以后，日本强大起来，屡次侵略中国。

今天，日本右翼势力不仅不思悔改，而且竭力掩盖侵略的罪行，美化侵略战争，给两国关系蒙上阴影。

考点链接

一、日本发展史（日本发展史上的三次飞跃：

（一）（日本发展史上的三次飞跃：

1大化改新：

向中国隋唐学习，使日本从奴隶社会进入封建社会;

2）明治维新：

向欧美学习，使日本摆脱了沦为殖民地的危险，走上资本主义道路;

3二战后：

（20世纪50—70年代）日本经济持续高速发展，70年代初，一跃成为资本主义世界第二经济大国。

（二）日本发展史

1.646年，日本仿效中国隋唐制度进行大化改新，日本从奴隶社会过渡到封建社会。

2.12世纪末，日本进入幕府统治时期，将军掌握实权，1868年幕府统治被推翻；1868年日本进行明治维新，日本走上了资本主义道路。

3.19世纪末20世纪初，向帝国主义过渡，发动甲午中日战争，获取大量的侵华利益。

4.一战期间，1917年加入协约国作战，成为战胜国。

5.1919年参加巴黎和会，企图使山东合法化；1921-1922年参加华盛顿会议，受到英、美抑制。

6.20世纪30年代，日本在经济危机的打击下，建立了法西斯专政，亚洲的策源地形成。

7.二战中，日本企图建立东亚一太平洋共荣圈，1931年发动九一八事变，开始侵略中国，1937年发动七七事变，进行了全面侵华战争，1941年发动太平洋战争，1945年，广岛和长崎遭受美国原子弹的袭击，损失惨重，1945年8月15日日本被迫无条件投降。

8.二战结束后，日本被美军占领。

日本利用各种因素，使经济高速发展，20世纪70年代跃居资本主义世界第二号经济大国，并开始谋求政治大国和军事大国的地位，主要是争取联合国常任理事国的席位。

9.20世纪80年代，日本制定了“科技立国”的战略；但法西斯势力并未根除，军国主义势力有所抬头。

日本崛起的启示：

一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

二、日本发展对中国现代化建设的启示

中国应以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持对外开放，不断引进国外的先进的科学技术；不断学习外国的先进文化，与时俱进，改革创新；大力发展教育，培养人才等。

三、古代中日关系

1.唐朝中日友好交往：

①遣唐使来华；②鉴真东渡；③阿倍仲麻侣；④日本在书法、建筑、文字、佛教、服饰、围棋、饮茶等方面深受中国文化影响；⑤大化改新效仿中国隋唐制度进行改革。

2.明朝中期：

倭寇骚扰中国东南沿海，戚继光抗倭。

四、近代日本侵略中国的主要史实

1.1894-1895年挑起甲午中日战争，逼签《马关条约》，掠夺巨额赔款，割占台湾。

3.1898年，瓜分狂潮中，划福建为势力范围。

4.1900年，参与八国联军侵华战争，逼签《辛丑条约》，掠夺中国赔款和主权。

5.第一次世界大战期间，借对德宣战，出兵山东，强占德国在山东的权利；1915年，向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”。

6.1919年在巴黎和会上，企图使占领山东合法化，引发五四运动；1922年华盛顿会议上受美国排挤。

7.1931年，制造“九〃一八”事变，占领东北，1932年建立伪满洲国傀儡政权；1937年，制造“七七事变”，发动全面的侵华战争。

8.抗战期间侵华日军暴行：

制造南京大屠杀、对沦陷区进行残暴统治和野蛮掠夺、推行奴化教育、对根据地反复进行“大扫荡”，实行细菌战及“三光政策”，等等。

9.1943年《开罗宣言》发表，规定日本侵占中国领土必须归还。

10.1945年8月15日，日本宣布无条件投降。

五、中日邦交正常化

1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交。

归纳整合

一、19世纪中日两国同为天涯沦落人，却相逢不相识

1.同为天涯沦落人：

指当时的中日两国都是闭关锁国的落后的封建国家，都受到西方列强的入侵，并都有沦为半殖民地半封建社会的危机。

2.相逢不相识：

是指之后日本通过明治维新改革，走上向西方学习，发展资本主义的道路，摆脱了沦为半殖民地半封建社会的危机，而中国虽经社会各阶层的努力，仍然没有改变现状，反而一步步滑向半殖民地半封建社会的深渊。

后来的中国历经百年的屈辱历史包括遭受日本的几次侵略，而日本却历经百年的强国梦，成为亚洲乃至世界的强国。

走上了对外侵略和扩张的帝国主义道路。

二、近代两次中日战争，产生不同结局的原因

1.甲午中日战争：

①结果：

中国战败。

②原因：

清政府的腐败、落后和统治者的避战求和、妥协退让政策。

日本正处于资本主义上升时期，经济力量强大。

2.抗日战争：

①结果：

中国胜利。

②原因：

建立了抗日民族统一战线，中国共产党实行全面抗战路线（或人民战争路线），坚持敌后抗战，对战争的胜利起了决定性作用；国民政府正面战场的抗战，世界反法西斯同盟国家和爱国华侨的支持。

三、近期热点

现阶段影响中日关系和谐发展的因素：

历史问题如教科书问题；参拜靖国神社问题；民间战争赔偿问题；遗留化学武器问题；领土问题如钓鱼岛问题；台湾问题；东海油田问题。

（一）教科书事件、日本首相参拜靖国神社事件

1.目的：

否认侵略，美化战争，掩盖日本在中国及亚洲犯下的滔天罪行。

2.实质：

日本右翼势力抬头，军国主义在复活。

3.影响：

这些做法严重伤害了中国和亚洲人民的感情，不利于日本同亚洲各国特别是中国的友好往来，不利于世界的和平与安宁，威胁了世界的和平与发展。

（二）钓鱼岛

我们的原则：

钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。

中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。

我国的这一立场有充分的历史和法律依据。

1、请你结合钓鱼岛事件，谈谈你的看法。

（2分）

钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，日本政府的这一行径是对中国领土主权的严重侵犯，是对13亿中国人民感情的严重伤害，是对历史事实和国际法理的严重践踏，中国政府和人民对此表示坚决反对和强烈抗议。

2、请谈谈我国政府应从哪些方面维护钓鱼岛的领土主权？

（1）采取实际行动，加强对钓鱼岛的监管，维护领土主权。

（2）进一步制定和完善海岛管理、开发的法规和政策,维护海岛安全。

（3）重视民间“保钓”运动。

（4）增强国防力量，确保战胜种种挑战，是中国的时代命题。

（三）怎样发展中日关系

①日本政府应正视历史，以史为鉴，信守和平承诺，妥善处理历史问题；②中日两国应增进了解，扩大共识；③相互借鉴，取长补短，不断加强两国人民的友好和交流；相互尊重，平等相待；④牢记历史，

珍爱和平，求同存异，和平共处，开创未来等。

⑤巩固和扩大经贸合作；⑥妥善处理台湾和钓鱼岛问题；⑦加大在国际问题上的沟通与协调。

你觉得应如何发展中日关系？

◆中日两国和则两利，斗则两害，中日关系必将朝着健康的方向发展，和平友好始终会是双方关系的主流。

◆应把“以和为贵”、“和平共处”、“独立自主和平外交”、“和平发展”与外交的原则性进行综合性体悟，站在全局性、大局性的角度考察中日关系的走向，立足于中日友好。

（四）发展中日关系的主要措施

（1）不断提高中国的经济实力和综合国力；

（2）以和平共处五项原则为基础，积极开展经济文化交流与合作；（3）要坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日之间的分歧，积极探讨解决分歧的办法，避免中日友好大局受到新的干扰和冲击；（4）针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场，我们必须对此应有足够的警惕。

（五）面对中日关系，青少年应怎么做

1.牢记历史、珍爱和平。

2.认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。

3.呼吁日本右翼势力，深刻反省历史，不能再把日本人民和世界人民拖人战争泥潭。

（六）反日游行问题

2012年9月，国内全面爆发大规模反日示威，至少有52个城市大批市民响应网上号召上街，其中重庆、长沙等地人数达到数千人，北京更猛增至二万人以上。

同时，一些非理性的抗议活动也屡有发生，抵制日货的民间情绪高涨，有接近九成的网友表示今后不会再购买日本产品。

在有些地方，甚至有人当众焚烧或打砸日系车，还发生了袭击日本人的过激行为。

面对国人的爱国激情，作为中学生你认为应如何理性爱国？

（1）认清日本、美国政府的政治动机，理性发泄爱国情绪，理智维护祖国领土完整，国家在钓鱼岛问题上的立场是明确和坚定的，大家团结起来，与国家同心一致对外。

（2）我们必须齐心协力，强国要有强国的风范，坚决拥护和响应党中央的正确决策，不采取任何过激行为，理性地对待钓鱼岛事件。

（3）我们相信党和政府，有能力维护我们的国家主权和领土完整。

（4）我们要保持理性、克制的态度，把满腔的爱国激情转化为忘我的学习热情，争取早日建功立业。

（七）面对今天的钓鱼岛局势，舆论争议一片：

中国该不该亮剑?

对此，你是如何看待的?

看法：

观点一，要敢于亮剑。

理由：

只有强大的军事压力，日本才会同我国进行接触，承认我国的主权。

观点二，不要亮剑。

理由：

现在的局势一般不会升级为军事冲突，在坚持主权的情况下，还是以和平谈判为主，可以加强军事威慑力以显示军事存在，也可采取宣示主权的行动。

四、试题预测

（一）选择题

1.近年来，日本右翼势力抬头，他们歪曲南京大屠杀，抹杀侵略史实，篡改教科书，参拜靖国神社„„。

对这些行径，我们中学生的态度是①用历史事实揭露日本军国主义的残暴罪行②讲日本人民同日本右翼分子区别开来③憎恶、痛恨侵略战争，热爱、维护世界和平④反感、厌恶日本人，抵制、损毁日货（Ａ）

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.对于现在的中日钓鱼岛争端，有专家评论说：

“面对中国的崛起，日本的危机感剧增。

日本想借钓鱼岛问题联合美国发动对中国的战争，以第三次打断中国的现代化进程。

”这位专家眼中的日本“第一次和第二次打断中国的现代化进程”应该是指

①甲午中日战争②逼迫袁世凯签订“二十一条”③20世纪三四十年代的全面侵华战争

A．①③B．②③C．①②D．①②③

3.2012年9月11日，日本政府悍然“购买”钓鱼岛，严重侵犯中国领土主权。

中国政府采取反制措施，公布了钓鱼岛领海基线、地理坐标，实行常态化的海空立体巡航。

据此回答8—9题。

4.近代以来日本屡次侵略中国。

中国人民奋起反抗日本侵略并取得完全胜利的战争是（C）

A．中日甲午战争B．八国联军侵华战争C．抗日战争D．解放战争

5.针对日本“收购钓鱼岛”事件，中国政府所采取的措施表明我国（A）

①坚持独立自主的和平外交政策②尊重联合国的宪章与宗旨

③坚决维护国家主权与领土完整④已与日本达成相互可以接受的解决方案

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

（二）非选择题

1.学习和反思是推动人类社会前进的一对车轮。

阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

（10分）材料一1870年前后，普鲁士的宰相俾斯麦先后接待了来自中国与日本的两批使节，他看到的景象是：

中国人到欧洲只问工厂生产的船炮质量如何、价格怎样，造船的技术等；而日本到欧洲来的人，讨论各种学术，研究政治原理，谋求回国做根本的改造。

材料二德国对历史上曾经发动的两次世界大战的罪行都有深刻的认识，上至国家元首、下至普通百姓对受害国人民都有一种深重的历史负罪感，并对被害国人民进行赔偿。

同样是二战的主要发动国，日本却是右翼言行频出：

近年来，每年都有一些政府要员参拜供奉有第二次世界大战甲级战犯的靖国神社，今年4月23日又有多达168名议员参拜靖国神社；河村隆发表“南京大屠杀并未发生过，”安倍首相发表“日本殖民侵略定义未定”等言论。

对此，中国外交部发言人华春莹表示：

日本军国主义对外侵略的历史铁证如山，国际社会早有定论。

日本只有诚实面对过去，才有可能开辟未来。

（1）根据材料一俾斯麦看到的景象，请你判断当时中国和日本分别正在开展什么运动?

谈谈日本这次运动的影响。

（4分）

（2）请列举近代以来日本对中国和其他国家发动的侵略战争（各一例）。

（4分）

（3）你认为日本如何才能实现与受害国之间的正常交往?

（写出两点）（2分）

答：

（1）中国：

洋务运动；日本：

明治维新。

（2分）洋务运动：

①引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。

②为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用③为中国的近代化开辟了道路。

明治维新：

使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

（2分）

（2）对中国：

甲午中日战争、全面侵华战争；对其它国家：

侵略朝鲜，日俄战争，偷袭美国珍珠港。

等等。

（4分）（3）①对日本而言，历史不容否认和篡改。

②前事不忘，后事之师。

反对战争，珍爱和平。

（2分）

2.某中学九年级同学围绕“中日关系”准备