数字化资源的设计与开发学习指南.ppt

数字化资源的设计与开发学习指南.ppt

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陕西师范大学教育学院主讲：

乜勇为配合学生为配合学生数字化学习资源的设计数字化学习资源的设计与开发与开发课程的学习，根据教育硕士课程的学习，根据教育硕士数字化学习数字化学习资源的设计与开发资源的设计与开发课程教学基本要求，对本课程课程教学基本要求，对本课程基本情况（学习对象、课程学时等）、课程设计理基本情况（学习对象、课程学时等）、课程设计理念、课程内容设计框架、教学方法与手段、课程重念、课程内容设计框架、教学方法与手段、课程重难点、教材和学习参考书、考核要求及各章节作业难点、教材和学习参考书、考核要求及各章节作业要求等均在本学习指南中做出了较详细的说明。

要求等均在本学习指南中做出了较详细的说明。

学习对象：

学习对象：

免费师范生在职攻读教育硕士的免费师范生在职攻读教育硕士的学生学生课程学时：

课程学时：

40学时学时学习指南的目的是让学生积极主动、有的放学习指南的目的是让学生积极主动、有的放矢的进行学习，并使学生在学习初期就了解矢的进行学习，并使学生在学习初期就了解数数字化学习资源的设计与开发字化学习资源的设计与开发这门课程整体学习这门课程整体学习方式、学习安排和评价考核方式。

方式、学习安排和评价考核方式。

主要内容主要内容一、课程性质与地位二、课程设计理论三、课程内容的设计框架四、教学方法与手段五、本课程的学习重点与难点六、考核评价要求七、教材和参考书数字化学习资源的设计与开发是教育技术专业教育硕士研究生的一门必修课，学分为2个学分。

数字化学习资源的设计与开发课程内容涵盖面比较广，包括理论部分和实践部分，学完本课程，学习者能够根据所学的理论，结合本土化的特点及自己教学的实际，应用自己熟悉的各种工具软件，开发出适合自己学科教学所需的资源。

理论部分参考的教材为数字化学习设计（教育科学出版社，2009年出版），实践开发部分的学习材料均为网络版。

、课程性质与地位11

（一）采用各种形式的交流，实现教与学之间多种形式的互通与互动。

（二）有效教学理念（三）过程记录，任务驱动（四）多元评价、课程设计理念22基础理论：

第一、二章开发软件介绍：

第三章软件的应用：

第四章数字化学习环境：

第五章数字化学习资源的应用研究：

第六章数字化学习资源的评价：

第七章数字化学习资源的应用与发展趋势：

第八章、课程内容的设计框架33数字化学习资源的设计与开发教育硕士学位课程结构设计模块专题（章）内容1理论基础数字化学习数字化学习的设计数字化学习的定义、核心要素及整体特征基于云计算的数字化学习数字化学习资源概述数字化学习资源的涵义、特点、类型、理论基础、设计原则、建设现状及存在的问题2开发软件介绍数字化学习资源开发软件的认识素材处理工具理科软件开发工具快制课件工具软件规划与集成工具开源与社会性软件模块专题（章）内容3.软件的应用开发多种形式的数字化学习资源作为直接学习对象的资源作为课程辅助教学的资源作为探究学习平台的资源作为研究学习材料的资源作为创作学习素材的资源4.数字化学习环境数字化学习环境数字化学习环境涵义的界定及其优势、基础设施、平台工具5.数字化学习资源的应用研究数字化学习资源的应用研究数字化学习资源的应用研究概述构建全新的数字化学习模式6.数字化学习资源的评价数字化学习资源的评价数字化学习资源评价的内涵、基本原则、评价指标7.数字化学习资源的应用发展趋势数字化学习资源的应用发展趋势对自己课程学习作总结，制定后续学习和应用计划数字化学习资源的设计与开发教育硕士学位课程结构设计&教学手段：

教学手段：

、教学方法与手段44&教学方法：

教学方法：

讲授法、讨论法、探究法、案例分析法、网络自主学习讲授法、讨论法、探究法、案例分析法、网络自主学习网络论坛、电子邮件、网络论坛、电子邮件、QQ虚拟社区、教育博客、微博等虚拟社区、教育博客、微博等、本课程的学习重点与难点55学习重点：

学习重点：

数字化学习资源开发软件的认识数字化学习资源开发软件的认识开发多种形式的数字化学习资源开发多种形式的数字化学习资源数字化学习资源的评价数字化学习资源的评价学习难点：

学习难点：

开发多种形式的数字化学习资源开发多种形式的数字化学习资源有效的选择与应用数字化学习资源有效的选择与应用数字化学习资源课程注重理论指导实践理论指导实践，以实践实践形式为主，考核注重过程性评价过程性评价考核，以平时作业平时作业的完成情况为主要依据，考核结果以百分制计算。

具体考核方法如下表：

、考核评价要求66考核方式考核内容考核主体所占比重章节作业考核单元学习情况授课教师30%课程学习需求与计划书在课程面授及了解学习指南的基础上写出计划书授课教师10%网上讨论参与学习实践活动授课教师与辅导教师10%教学实践作品教学视频、研究成果教学设计（教学案例）授课教师30%网络考试所学各章节的基础知识授课教师20%WilliamHorton著著,吴峰吴峰,蒋立佳译蒋立佳译.数字化学习设计数字化学习设计，教育科学出版社，教育科学出版社，2009年第一版年第一版.7、教材和参考书教材：

教材：

参考书：

参考书：

R基思基思索耶索耶（RKeithSawyer）主编，徐晓东等译主编，徐晓东等译.剑桥学习科学手册剑桥学习科学手册，教育科学出版社，教育科学出版社，2010年第一版年第一版.傅钢善傅钢善,现代教育技术现代教育技术，陕西师范大学出版社，陕西师范大学出版社，2005年年.桑新民，桑新民，学习科学与技术学习科学与技术，高等教育出版社，高等教育出版社，2004年。

年。

祝大家学习顺利祝大家学习顺利学有所得！

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