主题包小司机.docx

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主题包小司机

小班：

一、主题名称：

我是小司机

二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：

了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。

三、主题实施分析（核心经验）：

1、幼儿经验：

——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。

2、重点关注：

乐意当小司机，体验车辆带给我的方便。

1）情感与态度:

2）认知与能力

认识常见车辆以及特殊车辆，知道车辆的主要特征。

1）愿意用多种材料制作车辆。

2）能观察马路上的车辆，说说自己认识的车辆名称。

3）表达与表现

1¡¢能自己选择喜欢的运动游戏材料进行运动。

2、学习双脚并拢往前跳。

4）运动与健康

3、家长、社区资源方面：

1、帮助孩子收集各种汽车图片、图书、玩具，说说各种车辆的名称。

2、配合幼儿园完成有关安全乘车的调查表。

3、带孩子乘坐公共汽车、小汽车等，体验乘客必须遵守的规则，了解驾驶员和售票员的工作。

4、关注马路上各种汽车和交通标志，初步了解简单的交通规则。

5、用废旧材料和孩子一起制作各种各样的车辆。

四、主题实施网络图

主题活动网络

五、主题环境创设：

重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。

1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：

2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）：

六、主题活动内容：

1、基础课程：

（集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡）

活动名称：

农夫去旅行（重点领域：

语言、社会）

活动目标：

1、通过观察故事画面，了解货车的基本功能。

2、体验货车旅行带来的快乐。

活动准备：

PPT、小拖车若干、小动物若干

活动过程：

一、故事导入，引发兴趣：

师：

从前，有一个农夫叫杰克，杰克有一个大农场，农场里有着许许多多的动物朋友，看看，他的动物朋友们是谁呀？

小结：

是呀！

农夫有猪、牛、鸡、马、羊，有这么多的动物朋友啊，我们数都快数不清啦。

二、挑选车辆

师：

有一天，杰克要去旅行了，可是他的动物朋友们怎么办啊？

他决定带上他所有的动物朋友一起去，应该选哪辆车比较合适呢？

为什么？

小结：

农夫要去旅行，带上他所有的动物朋友，小汽车可不行，农夫选了一辆大货车，很大很大的货车可以装上他所有的动物朋友。

师：

我们也来做货车司机，开上我们的货车先去兜一圈好不好，音乐响起货车就开起来哦，音乐结束刹车马上刹住，记住一定要慢慢开！

看我们到了哪里啦？

——公园、游乐园、野生动物园、家

师：

自己开车去旅行开心吗？

三、观察画面

师重点提问：

他们先来到了哪里？

是啊，小动物们是第一次看到杰克穿着短裤游泳呢，他们感到很开心！

那除了游泳我们可以在海边做些什么啊？

师：

原来在海边可以做这么多有趣的事啊，看农夫还高兴的玩起了水，然后他们又一起做了游戏，在做什么游戏啊？

他们在做猜猜我是谁的游戏，我们一起来看看小动物们的屁股，猜猜他们是谁？

师:

我们也来玩一玩，我会请一个小朋友上来背对着我们，我们来猜猜他是谁？

现在天黑请闭眼，（师请一个小朋友上台背对着孩子们）天亮请睁开眼睛，猜猜他是谁？

重点提问：

原来在沙滩上做游戏那么好玩啊，他们又来到了哪里？

活动名称：

美丽的汽车（重点领域：

艺术）

活动目标：

1、了解小汽车的车身图案的用途。

2、尝试用蜡笔装饰车身

活动准备：

蜡笔

活动过程：

一、欣赏车身图案

1、你们看见公共汽车的车身上有些什么？

这些图案有什么用处？

2、这些图案是谁画上去的？

我们也来做设计师，把汽车装扮的漂亮些好吗？

二、介绍

1、你准备用什么材料进行装饰？

装饰什么图案？

（逐渐出示幼儿介绍的作品）

2、介绍材料

1）出示新材料材料，颜料盒中有根绳子有什么用呢？

把汽车形状的白纸打开，从颜料盒中把绳子拎出，慢慢地分开地放在纸上，再到另一盒颜料中拿另一根绳子，在空处放下，最后把白纸合起来后再打开，变成什么图案？

2）桌子上蜡笔，可以自由选用喜欢的颜色。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿用不同的颜料装饰汽车

2、提醒幼儿涂色时沿着不要露出小白点。

四、汽车展览会

你喜欢那辆车，为什么？

活动名称：

汽车开来了（重点领域：

艺术、科学）

活动目标：

1.学唱歌曲《汽车开来了》。

2.初步了解各种车辆及其发出的声音。

活动准备：

1.课件《汽车开来了》。

2.纸做的方向盘（数量与幼儿人数相等）。

活动过程：

一．谈话：

1.教师：

小朋友，想一想，汽车开来时会发出什么声音呢？

2.教师播放课件【各类汽车】，点击画面上的车会发出各种不同的声音，引导幼儿了解更多不同的车辆发出的声音。

二．学唱歌曲：

《汽车开来了》

1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件，边听教师唱歌曲《汽车开来了》。

2.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿跟着老师学念歌词。

3.教师播放课件【第一段】【第二段】，幼儿分段学唱歌曲《汽车开来了》。

在唱的过程中注意"嘀嘀

嘀"音域的变化，教师反复范唱。

三．游戏：

我做小司机

幼儿每人拿一个方向盘（纸壳做成的），在背景音乐《汽车开来了》中自由玩耍。

四．【资料包】图片欣赏：

各种各样的车。

延伸活动

画汽车，将幼儿的作品放在区角。

活动名称：

货车小司机（重点领域：

科学）

活动目标：

1、尝试进行5以内的数物。

2、学做货车司机，体验卡车给生活带来的方便。

活动准备：

自制的卡车若干（各贴有数字1-5），水果若干、固体胶。

活动过程：

一、我是货车小司机

1、说说马路上的车

教师：

马路上有很多很多车，谁知道有哪些车呢？

小结：

马路上有很多车，有小汽车、有警车、有小货车。

2、我是货车小司机

教师：

今天我们也来做一做货车小司机，滴滴叭叭呜，开车咯。

二、汽车嘟嘟送货忙

1、布置送货任务。

教师：

仓库里有许多货物，请我们的货车小司机帮忙送货。

2、教师示范。

教师：

我先来数一数货物，把货物放到车上去。

教师：

这辆货车车厢上是几？

那我要放3个水果上去。

要求：

你们也来做货车小司机一起来送货吧。

小火车车身是数字几你就放几个水果，不多也不少。

3、幼儿操作

幼儿操作，教师观察

1、讨论

1、教师：

小司机们已经把货物装好啦，我们一起来数一数、看一下，货物送得怎么样？

（请幼儿集体纠错）

2、再次送货。

（请个别幼儿纠错改正）

四、汽车回家了

教师：

小司机工作辛苦了，快把你们的车开回家吧，滴滴叭叭呜！

活动名称：

停车场（重点领域：

科学、社会）

活动目标：

1、尝试比较大小，积累初步的分类经验。

2、会看红绿灯，知道要遵守交通规则。

活动准备：

1、收集大小两种玩具车各若干

2、创设停车场环境：

与车模大小匹配的线条；大小不同的两个停车场

3、玩具红绿灯一个

活动过程：

一、开车游戏

1、幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动，教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示，让幼儿动静交替，使其懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、司机下班后需将车开到“停车场”。

二、展示“停车场”。

寻找合适的车位停车

1、看看：

车位一样大吗？

2、想想：

哪个车位停自己的车合适？

（大车停大车位，小车停小车位）

3、试试：

幼儿按自己车的大小寻找合适的车位停车。

三、在第二次开车活动后展现的停车场里，尝试分类停车。

1、司机下班后到了新的“停车场”，这次要求把车停两边，大车停在一边，小车停在另一边。

比较一下两边车位的大小，想想小车应该停在哪边?

大车该停到哪边？

活动名称：

过马路要看看灯（重点领域：

艺术）

活动目标：

1.能边唱边游戏，在游戏中巩固对基本交通规则的认识。

2.喜欢参加音乐游戏活动，初步尝试遵守音乐游戏的规则。

活动准备：

布置“大马路”（地上用色纸贴出人行道和横道线）、自制信号灯、音乐录音《过马路要看看灯》。

活动过程：

一、听音乐做游戏《红绿灯》：

1、教师扮演警察，幼儿扮演行人，复习游戏《红绿灯》。

2、在音乐的伴奏下，教师第一编念歌词，第二遍唱歌曲。

3、教师带领幼儿尝试音乐游戏：

今天我们作《红绿灯》的游戏，和以前有什么不一样？

你听到歌曲里唱了些什么？

二、欣赏并学唱歌曲：

1、教师再次示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

2、在“大马路”上认识人行道和横道线。

3、幼儿跟着音乐旋律边拍手边念歌词。

4、幼儿跟着音乐完整演唱歌曲。

三、学做音乐游戏：

1、幼儿边唱边游戏，教师提醒幼儿行人要走人行道，过马路要走横道线。

2、请个别幼儿扮演警察，游戏反复进行。

活动名称：

车轮滚滚（重点领域：

艺术）

活动目标：

１、尝试用车轮滚画，感知色彩和花纹的变化。

２、体验大面积作画的乐趣。

活动准备：

人手一辆小汽车、颜料、抹布

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

1、有一辆小汽车嘟嘟嘟开到我们班里啦！

小朋友和它打个招呼吧。

2、小汽车说它从很远很远的地方来的，走了很多很多的路，我们请它来介绍一下吧。

小朋友们好，我叫小汽车，我去过很多很多的地方，山上，海边，沙漠都有我的足迹，今天，来到了你们班里我真高兴呀！

我有许多本领，不但可以开来开去，而且还会画出美丽的画呢！

我把我走过的路都画出来了，你相信吗？

二、观赏小汽车的画，并引导幼儿讨论画的方法。

１、出示范画。

这就是小汽车的画。

漂亮吗？

它把它走过的路都画下来了。

瞧，你觉得这儿是小汽车开到了哪里？

根据滚画线路教师提问。

幼儿展开想象讨论。

２、你知道它是怎么画出来的吗？

（幼儿讨论）

小结：

小汽车的轮子蘸了颜料水再在白纸上来回滚动，它的轮胎印就变成画了。

幼儿自己想象小汽车开过的地方，为自己作画时有目的的滚画做准备。

３、幼儿尝试操作，教师指导。

你想试试看吗？

请你做一回小司机开着你的小汽车来滚画，比一比哪组小司机开车开得最棒，滚出来的画最好看。

活动名称：

怪汽车（重点领域：

语言、科学）

活动目标：

1、说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。

2、喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

活动准备：

1、萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。

2、幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。

3、在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

活动难点：

尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。

活动过程：

一.听听讲讲

　　听声音、看动作，猜猜是谁来了。

（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）

二、边操作教具边讲述故事“怪汽车”。

先出示完整的三幅图片：

南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。

出示狐狸警察图片，提问：

“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？

”鼓励幼儿自由讨论、讲述。

故事。

提问：

“轮子装在汽车的什么地方？

两个轮子放在一起吗？

”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。

三、听完故事后简单提问：

“故事里有哪些动物朋友？

它们把什么变成了怪汽车？

怎么变的呢？

”

活动名称：

车轮骨碌骨碌转（重点领域：

科学、语言）

活动目标：

1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿它们发出的不同声音。

2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。

活动准备：

各种玩具车

活动过程：

一、说说自己上幼儿园的方式

1、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。

2、知道是坐车来，说说坐的是什么车？

3、谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么？

二、学念儿歌

1、欣赏儿歌《车轮骨碌骨碌转》

2、说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音？

3、教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一边念儿歌一边模仿开汽车的动作

4、谈谈说说：

自行车有没有车轮？

它会发出怎样的铃声？

5、将儿歌中的汽车改编为自行车，听听怎么念？

三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”

1、听信号变换车辆，边念儿歌边开车

2、按自己的意愿选择玩具车辆，边念儿歌边模仿车轮转动的状态。

3、规则：

车辆要按儿歌的节奏行进，行进中互相不碰撞。

2、特色课程（美术、阅读）

活动名称：

鼠宝宝做客（重点领域：

阅读）

活动目标：

   1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。

   2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。

活动准备：

   大图书、玩偶老鼠。

活动过程：

一、引起兴趣

   1、（出示玩偶老鼠）看，今天来了什么小客人?

   2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸?

（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他的口袋里是什么?

   3、想不想看看口袋里到底是什么?

（拿出糖）鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?

二、阅读大图书

   1、鼠宝宝说：

今天他要去奶奶家做客。

   2、（阅读第1页至第5页）鼠宝宝在奶奶家做什么?

奶奶是怎么招待鼠宝宝的?

奶奶看见鼠宝宝心情怎么样?

你是从哪里看出来的?

（让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。

奶奶看见鼠宝宝后，一直是很高兴的。

奶奶很爱鼠宝宝。

）

   3、（阅读第6页至第7页）你们看到什么?

（天黑了，鼠宝宝走了）奶奶现在怎么样?

谁来找找这张图片?

（引导幼儿发现奶奶的表情是难过、孤单的）为什么奶奶会觉得孤单呢?

   4、笃笃笃，谁在敲门?

   5、（阅读第8页）鼠宝宝怎么又回来了?

你们看鼠奶奶怎么样?

（幼儿模仿惊讶的表情）鼠宝宝为什么又回来了呢?

（幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示）

   6、真的像你们说的这样吗?

（阅读第9页至第10页）谁想演鼠宝宝?

（教师和幼儿表演送糖一段）

   7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?

你们下次碰到他们时，给他们吃一样好吃的东西，再对他们说一句“我爱你”，好吗?

活动名称：

鼠宝宝做客（重点领域：

阅读）

活动目标：

   1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。

   2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。

活动准备：

   大图书、玩偶老鼠。

活动过程：

一、引起兴趣

   1、（出示玩偶老鼠）看，今天来了什么小客人?

   2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸?

（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他的口袋里是什么?

   3、想不想看看口袋里到底是什么?

（拿出糖）鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?

二、阅读大图书

   1、鼠宝宝说：

今天他要去奶奶家做客。

   2、（阅读第1页至第5页）鼠宝宝在奶奶家做什么?

奶奶是怎么招待鼠宝宝的?

奶奶看见鼠宝宝心情怎么样?

你是从哪里看出来的?

（让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。

奶奶看见鼠宝宝后，一直是很高兴的。

奶奶很爱鼠宝宝。

）

   3、（阅读第6页至第7页）你们看到什么?

（天黑了，鼠宝宝走了）奶奶现在怎么样?

谁来找找这张图片?

（引导幼儿发现奶奶的表情是难过、孤单的）为什么奶奶会觉得孤单呢?

   4、笃笃笃，谁在敲门?

   5、（阅读第8页）鼠宝宝怎么又回来了?

你们看鼠奶奶怎么样?

（幼儿模仿惊讶的表情）鼠宝宝为什么又回来了呢?

（幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示）

   6、真的像你们说的这样吗?

（阅读第9页至第10页）谁想演鼠宝宝?

（教师和幼儿表演送糖一段）

   7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?

你们下次碰到他们时，给他们吃一样好吃的东西，再对他们说一句“我爱你”，好吗?

3、个别化学习：

明日之星幼儿园个别化学习活动计划

主题内容：

小司机小班

区域名称

活动名称及材料投放

玩法

图示

美工区

活动名称：

刷火车

材料投放：

卷筒纸芯、颜料、刷子

刷子沾沾颜料刷卷同纸芯，排列在火车头后面变成长长的火车

活动名称：

美丽的马路

材料投放：

纸板车身、马路底板、颜料、轮子

将小车用滴管喷好油漆，用刷子摸匀，装上轮子开上马路。

活动名称：

小汽车

材料投放：

对折的手工纸、油画棒、车轮、范例画

绘画汽车，制作立体汽车。

活动名称：

怪汽车

材料投放：

水果轮廓模板、车轮、炫彩棒、固体胶

运用模板勾画水果轮廓，贴加车轮制作怪汽车。

活动名称：

铺路

材料投放：

小区小路底板，各种豆子，双面胶

运用各种材料进行铺路游戏。

活动名称：

车轮滚滚

材料投放：

马路底板、颜料、小汽车

运用车轮蘸取颜料在马路底板上进行车轮印画。

活动名称：

红绿灯

材料投放：

三种大小黑色底版、三种大小的红绿灯

1、幼儿是否能贴出红绿灯。

2、幼儿是否能找出大小适合的红绿灯贴在适合的黑色框上。

活动名称：

美丽的汽车

材料投放：

骑车底版、各色手工纸、胶水等

幼儿是否能制作出好看的汽车。

活动名称：

车轮滚滚

材料投放：

底版、骑车、颜料

幼儿是否能大胆拓印出马路。

活动名称：

红绿灯

材料投放：

黑色卡纸、红黄绿圆形彩纸、白色圆形手工纸、红黄绿炫彩棒

1、直接将圆形红黄绿彩纸按红黄绿的顺序贴在黑色卡纸上。

2、用炫彩棒把圆形手工纸上涂上红黄绿三色再贴到黑色卡纸上。

活动名称：

汽车开来了

材料投放：

魔法玉米粒、颜料、太空泥

1、用工具蘸上颜料后在印有汽车图片的纸上拓印。

2、用魔法玉米粒蘸上水贴在汽车上。

3、将太空泥揉成圆形摁在汽车上。

阅读区

活动名称：

故事列车

材料投放：

星星警察故事图片、头饰

根据故事图片讲述表演故事。

语言区

活动名称：

故事火车送小乌龟回家

材料投放：

故事图片，火车上数字

幼儿是否能按故事顺序将图片插入火车中，幼儿是否能按照图片上的点将图片插入相应数字的火车上，并说说图片上的故事。

活动名称：

我是小司机

材料投放：

路线图、车的图片

幼儿是否能说出汽车开到了哪里，做了什么事情。

科探区

活动名称：

丝带小车

材料投放：

小车轨道、绕有丝带的小车

通过丝带在小棍子上不听绕圈的方法让小车开起来

探索区

活动名称：

会滚的身体

材料投放：

贴有男孩、女孩的易拉罐、直板、积木

将易拉罐从上放置在倾斜的直板上，感受易拉罐的滚动。

活动名称：

会滚的球

材料投放：

透明水管、小球

通过摆弄装有水管的纸箱，感受球体的滚动，使其滚落出洞口。

活动名称：

会跳的球

材料投放：

大号吸管、踩气筒、乒乓球

脚踩打气筒，感受球体的跳动。

科学区

活动名称：

谁的车快

材料投放：

KT板马路、汽车几辆、大小不一的盒子

幼儿是否能探索出让小车开的快的原秘密。

活动名称：

汽车开起来

材料投放：

三条贴有不同路线的垫板、正负吸铁石（其中一极吸铁石上贴上小汽车）

尝试用吸铁石让小汽车根据路线从起点开到终点。

活动名称：

谁开的快

材料投放：

三条不同的路面、汽车三辆

幼儿尝试将三辆小汽车同时开出起点，观察哪辆小汽车先开到终点

益智区

活动名称：

小小送货员

材料投放：

小卡车、火柴盒货物、纸板商店

将仓库中的商品整齐叠放在小卡车上运送到商店，再按照不同类别成列。

活动名称：

停车场

材料投放：

大小不同的停车场、红黄绿三色不同大小的汽车图片

根据汽车的大小及颜色进行分类。

活动名称：

汽车配对

材料投放：

汽车影子背景、汽车图片

根据汽车的影子轮廓寻找相应的汽车。

活动名称：

卡车运货

材料投放：

卡车底板、蔬菜

根据卡车上的数字和数字颜色装相应数量和颜色的蔬菜。

活动名称：

卡车运货忙

材料投放：

带有数字和图形的卡车

幼儿是否能根据卡车上的数字提示在后面贴上相应数字的图形。

活动名称：

停车场

材料投放：

汽车影子、汽车图片

幼儿是否能将汽车正确的停放在影子中

活动名称:

停车场

材料投放：

有数字的汽车、有相应点的停车场

幼儿是否能点数对应把车停好。

活动名称：

怪汽车

材料投放：

汽车、有花纹的轮子

幼儿是否能将两个大小花纹相同的轮子贴在汽车上。

活动名称：

汽车大卖场

材料投放：

红、黄、蓝三种盒子、红、黄、蓝三种大大小小的小汽车。

幼儿将红、黄、蓝三种大大小小的小汽车分别投放到红、黄、蓝三种盒子内。

活动名称：

货车运货

材料投放：

小火车、蔬菜、水果家具图片

将蔬菜、水果、家具分类贴到三节车厢内。

活动名称：

车子找影子

材料投放：

各类车子以及影子

幼儿根据影子（车子）找汽车（影子）并将两者贴起来。

建构区

活动名称：

马路上的汽车

材料投放：

汽车、马路

幼儿是否能自由摆放马路方向和各种汽车、交通标志。

活动名称：

停车场

材料投放：

圆形积木

幼儿用积木搭建大、小停车场。

4、家园共育活动（其它相关活动）：

（亲子活动）信息表

活动班级

小一班

班主任

李燕

秦静

日期

2014.12

活动主题

亲子制作汽车活动

活动地点

小一班

参与形式

亲子活动

应到家长数

28

出席率

100%

实到家长数

28

活动目标：

1、增进孩子对小司机主题的理解。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

活动时间：

12月参加人员：

小一班

活动准备：

教师发动班级里的家长和幼儿共同利用废旧材料来制作一辆小汽车。

制作形式不限。

然后评选出八辆最受欢迎的汽车

活动过程：

一、12月1日—5日教师进行发动宣传工作。

教师介绍小司机主题进行；要求做车材料（纸板箱）

二、12月8日-12日家长和孩子进行制作汽车。

孩子和家长共同设计制作属于自己的汽车。

三、12月14日进行小汽车收集

做好的汽车带来幼儿园，停放在小一班门口的停车场，大家互相欣赏。

四、12月15日在幼儿园操场上进行评选，选出孩子心中最喜欢的八辆车。

车展举行，大家本班内进行评选。

活动效果及反馈

从制作汽车到评选汽车，孩子们和家长们都热情高涨，参与性非常积极，制作汽车时孩子与家长之间会有交流互动，制作好汽车后，孩子与孩子之间也会有交流，评选汽车的时候家长和老师、孩子、同学都有互动机会，因此整个过程围绕着环保主题成功地增进了家园互动，家长们也反映良好。

（亲子活动）信息表

活动班级

小一班

班主任

李燕

秦静

日期

2014.12

活动主题

圣诞节活动

活动地点

小一班

参与形式

亲子活动

应到家长数

28

出席率

100%

实到家长数

28

活动目标：

1、增进孩子对圣诞节节日的理解。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

活动准备：

1、材料准备：

家长准备好饼干材料、披萨材料

2、孩子准备：

交换的礼物

3、教师准备：

每人一个礼物袋，里面有苹果、糖果、头饰等，音乐、策划

活动过程：

一、幼儿制作饼干

1、高嘉航妈妈先展示饼干材料

2、妈妈们进行饼干材料的揉捏、演示，请个别孩子上来试试

3、分发饼干模具，分组进行制作饼干

4、饼干烘烤

二、披萨制作

1、每组分发披萨饼，撒在披萨上的料等

2、料由孩子自己摆放

3、披萨烘烤

三、圣诞老人送礼物

活动效果及反馈

这是我们的孩子集体在学校过的第一个圣诞节，所以我们特地策划了下，还精心准备了礼物送给孩子们。

每个孩子和家长的参与度特别高，特别是孩子的兴趣特别高涨，经历了第一次做饼干、第一次做披萨、第一次与圣诞老人亲密接触，孩子们嗨的不得了，爸爸扮演的圣诞老人还给大家带来了礼物，礼物是孩子们自己带来了，每个孩子收到的礼物是其他孩子准备