届高考英语二轮复习闯关导练第四部分写作专项演练课时30图画类作文三.docx
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届高考英语二轮复习闯关导练第四部分写作专项演练课时30图画类作文三
课时30图画类作文（3）
【图画类作文】
1.命题特点
（1）素材贴近生活。
图画类的书面表达一般都是中学生所熟悉的场景，画面生动形象，具有趣味性，体现高考书面表达“生活化”的特点。
有时候还附带英语或汉语说明，考生易获得直观信息。
（2）文体形式多样。
图画作文有记叙文、说明文和议论文，时态要依图画反映的内容而定，介绍人物或叙述某件事的发展过程，通常用一般过去时；揭示或反映某个社会现象则用一•般现在吋；人称一般根据画面的介绍，用第一人称或第三人称。
此类作文一般都会给出关键词、文章的开头或规定场景，写作时要注意画面体现的主题及各面面之间的联系。
⑶根据所给图画的数目和形式的不同，图画作文考查的方式有组图（记叙类）、对比图、单张图画（漫画评论类）三类。
1组图通常呈现一件事悄发生的始末，考生要根据几幅图的先后顺序介绍事悄的全过程。
有时紺要考生发表个人的感想。
2对比图通常是提供两到四张图画，考生应刈图画之间的相应联系或彼此之间的差界有所理解，从而在整体上把握图画所传达的信息。
这种命题形式主要考查考生描写和议论的表达能力。
3单张图画通常是提供一幅图画（一般是漫画）并配以一定的文字提示。
考生要仔细观察图画所传达的表面信息，结合文字提示，还要深刻挖掘该幅图画所表达的深层含义，即现实意义。
这种命题形式主耍考查考生说明和议论的表达能力。
2.解题关键
（1）仔细阅读图画及文字说明，确定文章体裁。
这类文章一般以记叙文或说明文为主。
（2）确定人称。
如果以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。
注意全文的人称必须一致。
（3）确定时态。
根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。
切记全文时态的一致性。
（4）发挥联想合理适度。
这类文章的说明一般都要求考生做适度的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起來。
但联想和发挥一定要根据据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。
（5）虚实结合，详略得当。
对于图画中的内容，该详细叙述描写的，就必须要详细、具体；可以一笔带过的就一笔带过。
比如图画小所有的时间、数字或言论须一词不漏地写清楚,而有些过程或原因则可适当简略。
3.常用句式
（1）用于描述图画或引入话题的句式：
©Asisdescribedinthepicture..<
②Asisshownthepicture,wecanseeclearly...
（2）用于记叙事件经过或分析现象的句式：
©Atfirst...then...fiveminuteslater...final1y/intheend...开始卩寸
然后……五分钟后……最后……
2Some...；some...；others...一些人；一些人；另一些人
3Moreandmorepeoplehavecometorealizetheimportanceof...越来越多的人己经意识到……的重要性了。
（3）用于发表议论或进行总结的句式：
1Ifsuchmeasureswerenottaken,theproblemwouldbemoreserious.女U果不采取这些措施，这个问题将会更加严重。
2Wocanconcludefromthispicturethat...从这幅图我们可以推断
3Ashasbeenstated,wemust...如上所述，我们必须
【典题演练】
（2017・北京高考）
假设你是红星中学高三学生李华。
请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。
注意：
词数不少于60。
提示词：
视频video
【能力提升演练】
凿壁偷光
内容要求：
1•描述画面；
2.概述其含义；
3.谈谈个人感想。
注意：
1•短文开头已给出，不计入总词数；
2.可适当发挥，使文章内容充实、行文连贯；
3.文中不能出现考生的具体信息。
参考词汇：
凿,钻bore
Tnthepicture,
2.下而这幅照片展示了高屮某班学生开班会的情况，班主任正在主持班会。
主题是“文明礼仪”。
请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。
你的短文应该包扌舌以下内容：
（1）描述照片的内容，如情景，人物，动作等等；
（2）结合自身实际，谈谈你的感想；
⑶举例说明如何做一位有“文明礼仪”的人，以及“文明礼仪”的意义。
注意：
（1）词数100左右，开头已为你写好，不计入总词数；
（2）可适当增加细节，以使行文连贯；
（3）参考词汇:
文明礼仪civilizedmanners
Civilizedmanners
Thispictureshowsaclassofaseniorhighschoolishavingaclassmeeting,whichisbeinghostedbytheclassteacher.
3.最近，某英语报纸开辟了一个读者来信专栏，邀请读者积极参与交流。
请结合下面
的一幅漫画,
以“Whatdoyouwanttosayto
yourparents?
”为题，写一篇100词左
右的英语短文。
Whatdoyouwanttosaytoyourparents?
4.假如你是高屮学生李华，请根据以下幅图的先后顺序，用英语写一篇口记，记述在你上学的路上，帮助一位老人过马路的过程。
9
3
4
你的日记应该包扌舌以下内容：
（1）简要描述四幅画的内容；
（2）你的感想和对于乐于助人的看法。
注意：
（1）词数100左右，开头已经给出，不计入总词数;
（2）可参照图片适当增加细节，以使行文连贯。
May26,2016ThursdayFine
ThismorningafterbreakfastIwenttoschoolinahurry.
5.下面这张照片表现了教材岀错的情景。
请你根据这张照片的理解用英语写一篇短文。
你的短文应包含以下内容：
（1）描述照片内容，如情景、人物、动作等等；
（2）结合自身实际，谈谈你的感想。
注意：
（1）可参照图中文字及下面文章开头所给提示，作必要的发挥想彖；
（2）词数100左右。
开头已为你写好；
（3）作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
Inthepictureaboyislookingatatextbookwhichhastwowords"wrong"and"mistakes”.
6.假如你是高三学生李华，你校英文报正在进行征文活动。
下面是你校英文报在校网站上发布的一幅照片，该图片展示武警战士在今年抗洪救灾中的一幕，他们正在雨中运送一位坐在轮椅上的老人。
要求根据图片内容和下面要点写一篇短文。
要点如下：
（1）简单描述该城市的洪涝情况；
（2）描述该图片的内容和你的感想；
（3）如果你所住的地方遇到洪涝，你该如何做？
注意：
（1）词数100左右，开头已经给出，不计入总词数;
（2）可适当增加细节，以使行文连贯；
（3）参考词汇:
武警战ztarmedpolicesoldier.
Thecityisbadlyfloodedduetocontinuousheavyrain.
7.高三阶段学习比较紧张，正确的学习方法尤为重要。
下图显示了两位同学李明和王莹不同的学习方法，请简述。
请简述图画内容并发表你的观点。
注意：
（1）词数100左右，文章开头已为你写好；
（2）可根据漫画合理想象，适当发挥，以使行文连贯;
（3）书写务必清晰、工整，保持卷面整洁。
LiMingandWangYingaretwostudcntsofSeniorThree.Theybothworkhardbuttheyhavedifferentlearningmethods.
课时30图画类作文（3）
【典题演练】
Graduationfinallycame.MyclassmatesandTdecidedtodosomething・Afteraheateddiscussion,weagreedonmakingavideotorecordourexperiencesatschool.
Materialcollect!
ngtookusawholeweek,duringwhichweinterviewedourteachersandtookpicturesofeveryaspectofschoollife.Theeditingpartafterthatwastough.Wedebatedoverwhattoputintothevideo.Somecompromiseswereunavoidable,butthevideoturnedoutperfect.Severaldayslater,whenthevideowasplayedonthegraduationceremony,itwaswellreceived.Thestudentsandteacherssharedagreattime.Thatsurelygaveusagreatsenseofachievement.
【能力提升演练】
1.Tnthepicture,wecanseeaboyinwornclothes,sittingatashabbywoodcntablewithapileofbooksonit・Aweakrayoflightcamointhroughasmal1holeinthewallandhewasabsorbedinhisreading・
Thisisawell-knownstoryfromanancientChineseidiom.Theboy,beingpoor,couldn'taffordevenacandle,soheboredaholeinthewal1to"steal"1ightfromhisneighbor"shousetoreadatnight.Themoralofthestoryis:
sparenoefforttoacquireknowledgeandnevergetdiscouragedeasilynomatterhowdifficultthesituationmaybe.
Ofcourse,thingsaretotallydifferenttoday・Itisnotthestoryitselfbutwhatisreflectedinthestorythatcounts.Hardworkpaysoff.Weshouldtakepainstoimproveourselvesthroughlearningandgetpreparedforthefuture.
2.Civi1i7eQmanners
Thispictureshowsaclassofaseniorhighschoolishavingaclassmeeting,whichisbeinghostedbytheclassteacher・Ontheblackboard^Civilizedmanners”iswritteninlargeChinesecharactersontheblackboard・Thestudentsarelisteningtohimattentivoly.Whatshouldwedotobeapersonwithcivilizedmannersinreallife?
Apersonwithcivilizedmannersneverlaughatotherpeoplewhoareintrouble.Instead,weshouldtrytogivehimorhergoodadviceorsuggestionsorofferhelptotheperson.Whenwetakeabusandseeanoldmmiorasickmanorawomanwithababy,weshouldgiveourseattohimorher.Wemustneverinterruptotherpeoplewhiletheyaretalking・Neithershouldwemakeanynoiseinpublicplacestotroubleothers・Weshoulduseahandkerchieftocoverourmouthandnosewhenwecough.Insomecircustances,weshouldsayuThankyou”，"Sorry”or"Excusemev.
Goodmannersareveryimportantinthecomniunicationofdailylife.Wecangetonwellwithothersifwehavecivi1izedmanners.Ifweal1havecivilizedmannets,wecanhaveamoreharmonioussociety.
Everyonelikesapersonwithgoodmanners.Ideasofwhataregoodmannersarenotalwaysthesameindifferentareasandcultures・Butrememberthatitisalwaysrighttobekindandhelpfultoothers.
3-Whatdoyouwanttosaytoyourparents?
Asthecollegeentraneeexaminationisdrawingnear,myparentsaregettingmoreandmoreanxiousaboutme.Theyhaveboughtalotoflearningmaterialsandhealthfulrecipesforme,hopingthatTcanworkharderandmakegreaterprogressinmylearning.
However,whattheydidmakesmestressedout・SoIwould1iketosaythefol1owingwordstothem：
DearMumandDad,pleasedon，tpushmetoohard.IknowIhavetoworkhardtobeadmittedintomydreamuniversity4.May26,2016ThursdsyFine
ThiE_giorning_qftc£_j3reakfasl_[_wcnD°_§chooLji2_q_hutTy・Itwastherushhoursotherewasmuchtrafficonthestreets.Whileheadingforschool,Isawanoldmanstandingatthesideofthestreetwithasticktohelphimstandandwalk.Heseemedtointendtocrossthestreetalongthecrosswalk.Buthehesitatedandlookedanxious.
WhenIsawtheseene,Iimmediatelyapproachedhimandaskedhimwhetherhewantedtocrossthestreet・Henoddodhisheadandsaidyes.Ithoughtitwou1dbeverydangerousforhimtocrossthestreetallbyhimself.Whenthetrafficlightsturnedgreen,supportedbyme,theoldmancrossedthestreetsafely.HethankedmeagainandagainandTsaidwithasmi1ethatitwaswhatIshoulddo.
Althoughitisalittlegooddeed,Tthinkitisworthdoing.Asweknow,asmal1gooddeedcanmakeadifferencetoothers.Weshoulddoourbesttohelpthoseinneed・Helpingothersnotonlymakesthosewhoarehelpedhappybutalsothehelpershappy・
5.
Inthepictureaboyislooking,ata_jtextboo—which」as_two_words“w
tong”_°nd_"mistakes”•Andtheboylookspuzzledatthis.Itseemsasifheisasking"whyshouldtextbookshavesomanymistakes?
”.
Textbookshavealwaysbeen1eavingusanimpressionthattheyaremostcarefullyedited,butrecentlytherearealwaysmistakesfoundintextbooks.SometimessomeChinesewordsareusedorevenprintedwrongly.Sometimesthereareobviousmistakesinthedescriptionsofthefacts・Bothteachersandstudentsareconfusedaboutthem・Whathappenedtotextbooks?
Iftheyaretaughtwrongknowledge,itwillgoonwiththestudentsalltheirlife.Therefore,itisaseriousproblemthatisneededtobepaidattentiontoimmediately.
Therefore,thepublishingcompanyshouldn'tfocustheirattentionontheprofits.Moremeasuresshouldbetakentodealwiththosewhoalwaysmakemistakesineditingtextbooks・
6•Thg_gi§_bad1100血4_011&_辺_0ontinuouin.Thefloods
havenotonlycausedpropertylossbutalsohavebroughtmuchinconveniencetolocalpeople-
Aswecanseefromthepicture,itisstillraininghardandthestreetsofthecityarecoveredwithwaterbecauseofthefloods.Somearmedpolicesoldierswearinglifejacketsarecarryinganoldmansittinginawheelchair.Perhapsheisdisabledorheistoooldtowalkbyhimself.Thearmedpolicesoldiersareallwet.Weshouldthankourarmedpolicesoldiersandshowourrespectforthembecausewheretherearenaturaldisastersandclangers,theywillappearintheplaces.
Ifthereisafloodinourplace,weshouldnotonlytakegoodcareofourselvesrkhardbuttheyhavedifferentlearningmethods・
butalsoweshouldofferhelp,supportandold,theyoung,thedisabledandthesick,ishelpingourselves.Weoughttotryourothers.
1.LiMing_Qnd」a
relieftothoseinneed,
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