人教版中考语文根据语境补写句子训练试题整理含答案Word版.docx
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人教版中考语文根据语境补写句子训练试题整理含答案Word版
一、中考语文专项练习:
根据语境补写句子
1.仿照下面歌词中画线的句子,把内容补充完整。
中国心,中国梦
盘旋在泰山之巅
激荡在东海浪尖
唤醒了北归大雁
穿越了南国云烟
梦想就在我的心间
谁也无法阻挡我们向前
________
________
________
________
(结构相近,内容与“中国梦”相关且搭配得当,至少有两句押韵)
怀着一个强大的信念
美好的憧憬全都实现
(节选自《中国心,中国梦》歌词,有删改)
【答案】翱翔在九霄云天(或飘扬在丰收农田);绽放在绿色家园(或舞动在丝路沿线);赢得了世界点赞(或灿烂了人民笑脸);收获了金色年华(或搭建了互惠空间)
【解析】【分析】本题考查学生对诗歌的理解和仿写的能力。
注意示例语句的结构特点,句子为动宾结构,考生要结合诗歌的整体进行作答,注意结构的些微变化。
故答案为:
1、翱翔在九霄云天(或飘扬在丰收农田)2、绽放在绿色家园(或舞动在丝路沿线)3、赢得了世界点赞(或灿烂了人民笑脸)4、收获了金色年华(或搭建了互惠空间)
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
2.仿写句子。
要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂是________,________;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
【答案】闪亮的明灯;照亮人生的道路
【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致;其次要恰当地运用比喻的修辞手法。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,再确定句子的先后顺序,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
3.仿写句子。
生命像向东流的一江春水,又像一棵破壳而出的小树。
生命像________,又像________。
【答案】时而平静时而波涛汹涌的大海;一棵充满生机活力的紫藤萝
【解析】【分析】仿写时除了要句式相同,还要注意语意连贯。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,再确定句子的先后顺序,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?
原来,花朵中有一种油细胞,里面藏着芳香油,①________,所以香味也不同。
芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。
颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反之,②________,因为它们主要靠花香来吸引昆虫。
【答案】不同的花会产生不同的芳香油;颜色淡雅、花瓣小的花—般香味浓郁
【解析】【分析】本题要求学生结合上下文的意思分析所填内容,做到语意完整连贯。
由“里面藏着芳香油,①__________,所以香味也不同”可知,第一个空应填“不同的花,芳香油不同”,以使之与“香味也不同”构成因果关系;由前文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反之,”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓”,以使之与“颜色艳丽、花瓣大”构成对比关系。
故答案为:
不同的花会产生不同的芳香油;颜色淡雅、花瓣小的花—般香味浓郁。
【点评】本题考查填补句子的能力。
填补的内容要能使整段文字句意连贯,表达顺畅、语言得体。
解题技巧是先通读语段,看其中缺少了那些需要补充的内容,主要是根据前后句来补写。
比如本题,根据“丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽”可知,需要补充说明这种差异的原因,道理很简单,不同的花,产生的芳香油类别也不同。
5.在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。
每处不超过10个字。
要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较弱的火用心来熬;除此之外,①________,一锅好粥,少说也得熬一个小时。
②________,要遵循“好米、文火、持续”三大法则。
③________,用心细读,持之以恒地读,才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。
【答案】熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书
【解析】【分析】第①处谈熬粥的第三个法则,答案中的关键词语是“持续”;第②处承上启下,由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”,标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”;
第③处谈读书的第一个法则,也就是“好米”,当然,这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。
故答案为:
熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书。
【点评】本题考查补写句子。
答题时应注意,揣摩语段的整体意义,理清各个句子内容和相互关系,联系选段内容与整体语段的语境补写句子。
6.阅读下面文字,补写两个句式一致、语意连贯的句子。
校园里,你的文明,也许就表现在上下楼梯时的靠右行走,________,表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外,你的文明,也许就表现在公交站台的有序上下车,________,表现在公共场所中的轻言细语……
【答案】表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静静观赏
【解析】【分析】此题考查的是仿写句子。
仿写时注意从形式和内容两方面去把握即可。
示例:
表现在同学有困难时你的伸手援助。
表现在帮助陌生人时的真诚耐心。
据此理解作答。
故答案为:
表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静静观赏。
【点评】仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
最后要给仿写的句子“体检”,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
7.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
幸福都是奋斗出来的:
农民因为在广表的田地间辛勤劳作,才有了五谷丰登的幸福;运动员因为在激烈的赛场上驰骋拼搏,才有了超越自我的幸福;________,________。
【答案】学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗;才有了金榜题名的幸福
【解析】【分析】本题考查语句补写。
这需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面,同时还要注意语境、句式的协调一致。
通读可知,这段话讲述的是不同人群的“幸福”。
注意句式为“……因为……,才有了……的幸福”,同时还要注意对应位置的词性要求。
可以选取一个人群,写出其奋斗出“幸福”的过程即可。
故答案为:
学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗;才有了金榜题名的幸福。
【点评】补写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
补写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,另外还要注意语意通顺,内容相关。
8.请用《醉翁亭记》中的一个成语补全下面句子,并写出这个成语的意思。
放暑假,妈妈带我去三亚度假,我本来以为可以好好放松一下,结果她却要求我每天写一篇游记,真是“________”啊!
这个成语的意思是:
________。
【答案】醉翁之意不在酒;言在此而意在别的方面
【解析】【分析】《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
”得出一个成语“醉翁之意不在酒”原是作者自说在亭子里真意不在喝酒,而在于欣赏山里的风景。
后用来表示本意不在此而在别的方面。
故答案为:
醉翁之意不在酒;言在此而意在别的方面
【点评】考生要熟记古诗文,并且要理解古诗文的意义和用法。
对语句要理解,理解其内容以及表达方式、情感、在诗句中的做等。
9.仿写句子。
要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。
________,________,________;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
【答案】在生活的困境中;牵挂是温暖的春风;抚慰受伤的心灵(或:
在人生的旅途中,牵挂是闪亮的明灯,照亮人生的道路)
【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致;其次喻体的内涵应符合“家庭”这一主题;还要注意内容健康,符合逻辑。
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级D
10.结合上下文,在画线处补写句子,使语意连贯。
在人类文明的进程里,城市的产生和发展是关键的一步。
一般而言,城的发展往往早于市。
①________,城墙、堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征;市的功能主要是流通,交易场所、街道是主要设施,②________。
从防御趋向流通,反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。
【答案】城的主要功能防御;开放是其主要特征
【解析】【分析】第①句的分号表示的是两个并列的分析,后半句说明的是“市的主要功能”,由①前“句子城的发展往往早于市”及“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”可知,①后应填“城的主要功能是防御”。
结合以上内容分析,再结合“封闭是其主要特征”,可知②后应填“开放是其主要特征”。
故答案为:
城的主要功能防御;开放是其主要特征
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。
要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
11.童谣,融入我们的生活,伴随我们的成长。
请根据要求,完成下列题目。
(1)结合下面思维导图的提示,用四字短语补全空缺处。
(2)阅读下面有关“童谣”的短文,联系全文,将空缺内容补写完整,注意语意连贯。
①________据史料,童谣最早见于《诗经·魏风》。
②________如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。
“胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都,成都又好要,胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音,在深深的巷子里,③________,在幽幽的小院中久久回荡。
一代又一代的孩子就这么说着,唱着,长大成人,走出了巷子,走出了田野,走出了院子。
然而,童谣却④________。
(3)下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣,请在空缺处写出恰当的句子。
三月里,桃花红,桃园结义当英雄。
①________,________,________。
八月里,桂花香,广寒宫里看吴刚。
②________,________,________。
腊月里,梅花开,喜鹊闹梅好运来。
【答案】
(1)①历史悠久;②分布广泛;③内容浅显;④形式多样。
(2)童谣起源于何时;童谣别称很多;在青青的田野上;把那份纯真永远留在了他们心里
(3)六月里;荷花放;花中君子美名扬;九月里;菊花黄;东篱采菊登高忙
【解析】【分析】⑴“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。
童谣历史悠久,有近三千年的历史。
在我国文学史上,能够与它比“老资格”的,就只有《诗经》中的某些篇章。
童谣的内容选择有三个基准点:
童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
童谣的内容想象丰富,富有情趣;整首篇幅简短,结构划一。
童谣语言活泼,富于音韵,琅琅上口。
具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
形式多样。
有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌等。
⑵补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性,检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。
根据“童谣最早见于《诗经·魏风》”,1空应是关于起源的提问:
童谣起源于何时;2空说明童谣的别称较多;3句写出地点和前后句构成排比句式;4空总结童谣的作用和影响。
⑶仿写内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
结合示例,根据各个月份代表性鲜花特点,结合初中名著名篇的故事仿写。
比如:
三月-桃花-刘关张桃园三结义,六月-荷花-《爱莲说》花中君子等。
故答案为:
⑴①历史悠久;②分布广泛;③内容浅显;④形式多样。
⑵①童谣起源于何时;②童谣别称很多;③在青青的田野上;④把那份纯真永远留在了他们心里
⑶①六月里;荷花放;花中君子美名扬;②九月里;菊花黄;东篱采菊登高忙。
【点评】⑴本题考查概括材料内容要点。
答题时应注意,仿造示例,对每一项有关童谣的特点提取关键词或自己归纳作答。
⑵本题考查语句的补写衔接。
答题时应注意,所谓连贯,就是语言的表达,要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
⑶本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
12.参观图书馆时,学校小记者采访了相关人员。
请根据下面内容,推断小记者提出的两个采访问题。
注意问题有针对性、语言得体。
小记者:
①________
相关人员:
“借阅的内容,读物出版的大概时间,比如是哪个朝代或哪个作家的读物。
”
小记者:
②________
相关人员:
“书籍的未来是不可估计的,比如现在有的人读的电子书,通过网络就能搜到自己所要读的内容。
所以,书籍的未来是未知数,不过会趋于现代化。
”
【答案】“叔叔,您好!
我是××中学参观读书馆的小记者。
请问我借阅书籍的时候,需要注意哪些问题?
”;请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的,好吗?
”
【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。
解答此题首要要审清题意,了解表述的主要内容,然后根据所给的情境组织语言进行表述。
本题设置的情境:
参观图书馆时,学校小记者采访了相关人员。
所以在提问时应用合适的称呼语及礼貌用语,然后针对相关人员的答语,确定要问的问题即可。
注意表述清楚,语句连贯,语言委婉、得体。
故答案为:
“叔叔,您好!
我是××中学参观读书馆的小记者。
请问我借阅书籍的时候,需要注意哪些问题?
”;请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的,好吗?
”
【点评】本题考查考生的语言表达能力。
要求考生结合具体的语境,把握语段表达的中心内容进行恰当的补充对话,注意表述要清楚,语句要连贯,语言要得体。
13.阅读下面一段文字,回答小题。
春天是美好的,诗歌也是美好的,当春天与诗歌相遇,便是一场难得的盛宴。
在这个雾霾笼罩的春天,让我们于山水之间,吟咏生命;于闹市街巷,感怀人生;于时代现场,A(萃取汲取)思想,以内心的声音,对抗这有些许灰色的世界。
春天是忧伤的,野夫在大理的古镇B(独自独立)饮酒,重温《旧梦》:
“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”;或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。
春天是深沉的,在“热线电话响成一片”的春天,欧阳江河感叹,“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。
”赵野站在城门前,望见“万古愁破空而来”,虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。
春天是属于诗歌的季节,让我们重拾“读诗”,借以传达我们时代的爱与美好,思考我们的生存处境。
倾听诗人的声音,就是听见自己的声音。
在这万象更新的季节,我们真正希望的是,______________。
(1)请为文中的括号处选择最恰当的词语。
备选词语:
A________(萃取 汲取) B________(独自 独立)
(2)选文画线句有语病,请修改。
(3)根据情境在原文补写内容。
我们真正希望的是________
【答案】
(1)萃取
;独自
(2)春天是属于诗歌的季节,让我们重拾“读诗”这一传统,借以传达我们时代的爱与美好,思考我们的生存处境。
(3)你也为自己读一首诗,心怀诗歌,便是春天。
【解析】
(1)答案:
萃取;独自。
萃取:
利用物质在两种互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解度的不同,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程;独自:
只有而没其他。
(2)“让我们重拾读诗”,少宾语“这一传统”。
(3)上文是“在这万象更新的季节,我们真正希望的是”,值得注意的是,不要认为是为季节而写季节,写季节的目的是为了表达人的感情或感受,一定要联想到人的身上、自己的身上。
答案:
你也为自己读一首诗,心怀诗歌,便是春天。
14.阅读下面一段文字,完成题目。
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù然而青春的岁月不会一番丰顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuò自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;______________________________,______________________________.年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)根据拼音写出汉字。
fù
tuò
束________
开________
(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
【答案】
(1)缚
;拓
(2)“番”改为“帆”;“幅”改为“副”
(3)或许青春的填空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
【解析】【分析】
(1)缚;拓;
(2)“番”改为“帆”;“幅”改为“副”;
(3)或许青春的填空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用,注意同音形似字的区分,仿句注意句式和语义要与例句相符。
注意平时字词的积累和句子的仿写。
15.培根先生说过:
“知识就是力量。
”值此“世界读书日”之际,九年级某班开展以“经典作品 伴我前行”为主题的综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)活动中,班级宣传栏上有两则材料,请写出你的探究结果。
材料一:
“开卷有益”是人们的共识。
每一个人要想在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就越要拥有渊博的知识。
知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径,书是前人劳动与智慧的结晶,它是我们获取知识的源泉。
我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。
材料二:
(2)学校计划开展“经典阅读”大赛,比赛开始前,记者对部分学生进行了采访,如果记者问你对此活动的态度,并阐明理由,你会怎样回答?
(3)请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
【答案】
(1)读书可以使人类走向进步、文明和发展,让我们成为更优秀的人;可以丰富我们的知识,开拓我们的视野,让我们站得更高,看得更远。
(2)我支持这次比赛,因为它可以激发我们的阅读兴趣,培养阅读表达能力;还能引导我们认识经典作品、形成读书之风。
(3)读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理;读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说,我拥有了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词,我树立了忠诚爱国、保卫祖国领土完整的志向。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生提取信息的能力。
作答时,认真观察表格,根据表格的题目,表中的文字和汉字,即可作答。
(2)考查语言的运用,要观点鲜明,有理有据。
(3)考查仿写句子,做这类题时要注意结构、格式的一致性,内容的连贯性,还要根据所选对象的特征来写。
对学生的语言表达能力要求比较高。
故答案为:
(1)读书可以使人类走向进步、文明和发展,让我们成为更优秀的人;可以丰富我们的知识,开拓我们的视野,让我们站得更高,看得更远。
(2)我支持这次比赛,因为它可以激发我们的阅读兴趣,培养阅读表达能力;还能引导我们认识经典作品、形成读书之风。
(3)读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理;读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说,我拥有了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词,我树立了忠诚爱国、保卫祖国领土完整的志向。
【点评】本题中第一小题考查考查学生提取信息的能力,第二小题考查学生的语言表达能力,第三新题考查仿写句子,这是一道综合读写题目,所选题目都是常见题型,也是考试中的常考题型.学生在作答时,只要认真阅读材料,结合题目中的要求,即可作答。
16.阅读下面的一段文字,按要求回答问题。
在全世界的古老文明中,唯有汉字从它诞生之日起延续使用,至今没有中断。
汉字有着一种构造巧思之美,也有一种(yùnlǜ)美,但遗憾的是,汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。
不少年轻人对于母语情感淡化。
。
成语是中国独有的语言现象,四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观,使成语成为民族文化中珍贵的遗产。
然而,成语研究在国内语言研究中并不是显学,甚至不成学科,国内只有少数热心的学者出版过专著,大众对于成语缺乏天然的热度。
(1)根据拼音写出汉字:
yùnlǜ
________
(2)在横线处填写一句话,让文字表达更顺畅:
________
【答案】
(1)韵律
(2)成语也是如此
【解析】【分析】
(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
(2)根据语境填空题要注意两点:
①认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。
②明确要填充的内容、句式,使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
下文主要内容为成语。
因而答案:
成语也是如此。
故答案为:
(1)韵律;
(2)成语也是如此。
【点评】做本题时注意汉字字形的把握和句意的理解。
17.2014的4月18日,一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。
请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。
材料一成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。
材料二如今,成语在人们的生活中渐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外,很少有人爱好积累成语。
材料三《中国成语大全》总导演关正文认为:
成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。
(1)概括以上三则材料的主要内容。
(2)在《中国成语大会》猜成语节目中,主持人要求同组两人,一人用两个字的词描述,另一人根据描述在最短时间内猜出成语。
在猜“鹤立鸡群”成语时,甲组选手用“禽鸟”“出众”描述;乙组选手用“站着”“众多”描述,你认哪组描述好?
为什么?
(3)仿照例句写话=
成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。
它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合;它像________,________。
【答案】
(1)成语是中国传统文化的重要组成部分,大都出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,非常值得我们学习和推广。
(2)甲组好。
甲组既提示了成语用字,又提示了成语的意思,暗示性较强。