明星与癫狂教学方案计划案.docx

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明星与癫狂教学方案计划案

明星与癫狂

【教学目标】

1.领会作者剖析的追星现象及对社会文化的危害。

2.深刻剖析追星的利与弊，引导学生将追星转化为自己前进的动力。

【教学重点】

分析作者对追星者、明星和明星制的正确认识

【教学难点】

领会明星与癫狂的关系，明星制对社会文化的危害

【学时安排】1学时

【学习方法】

反复阅读，自主学习,合作探究

【学习过程】

主要任务：

理清明星与癫狂的关系，认识明星制对社会文化的危害

一．学法指导

1.反复阅读文章：

2.质疑，圈划出不理解的地方，自己先找答案，课上再与老师一起探讨。

二．学前尝试：

1.作者简介

王小波，中国现代作家。

著有“时代三部曲”《》《》《》，在整个三部曲系列中，他以喜剧精神和幽默风格述说人类生存状况的荒谬故事，并透过故事描写权力对创造欲望和人性需求的及压制。

他的作品被誉为“”。

他唯一一部电影剧本《东宫西宫》获阿根廷国际电影节最佳编剧奖。

2.给下列加点字注音：

癫狂（）酝酿（）起哄（）

3.释义：

癫狂：

宰割：

置之度外：

心甘情愿：

城府：

花拳绣腿：

糖衣炮弹：

4.给课文划分层次，并归纳各层阐述的重点。

三、课堂探究

1.整体感知课文，通读全文，搞清明星与癫狂的关系？

（癫狂的对象是谁？

）

2.“癫狂”的本义是一种言语行动失常的病理现象。

作者是如何看待为明星而癫狂这种社会现象的？

他认为这是一种病吗？

3.“我所反对的，只是对这件事的误解。

”这里的“误解”具体指的是什么？

4.最后一段，作者说是“题外话”，你觉得它是题外话吗？

这一段与前面的内容是什么关系？

5.怎样理解“鉴于这种情形，我怀疑所谓‘明星制’，是帝国主义打过来的一颗糖衣炮弹。

”？

6.这篇文章就像是在跟你漫谈，作者从国外聊到国内，从明星聊到追星族，再聊到明星制，在看似不经意间阐述了他的立场和观点。

请阅读全文，找出能体现作者思路的关键词语，理清文章线索。

四、归纳总结：

1．主旨：

2.写作特色

五、拓展延伸

辩论——中职学生追星利大于弊还是弊大于利

教师引导：

当你欣赏某个明星时，你要思考他是如何一步步成为明星的，自己又该学习

四、课后巩固

1.给下列加点的字注音

癫狂（）酝酿（）起哄（）

2.解释词语

癫狂：

置之度外：

心甘情愿：

城府：

花拳绣腿：

3.下列说法不正确的一项是（）

A.一些人带着睡袋露在街头露宿，为了等着买票观看大影星埃迪·摩菲要到这座城市来巡回演出，大明星巡回演出的票实在难买。

B.那些人根本不是去等买票，而是终夜喝啤酒，放音乐，吵闹不休，最安静的人也在不停的格格傻笑。

C.埃迪·摩菲虽然是大影星，他的巡回演出也很轰动，但那座巡回演出的城市不大，有个很大的体育馆，票是富余的，白天也能买到票，根本不用等一夜。

D.影迷们有计划、有预谋地把自己置身于一场癫狂之中，是追星族自己要癫狂。

4.作者所反对的“这件事”的“误解”理解不正确的一项是（）

A.这里的“误解”是指认为追星族就真的是为了明星而癫狂。

B.这里的“误解”是指明星也误认为是追星族为了自己而癫狂

C.作者认为追星族并不是真正的得了癫狂症，大多数人是借追星这件事有计划、有预谋地发泄一下自己的情绪。

D.明星制又是利用这件事来获得商业回报，作者对此持反对态度。

5.作者在文中说，国外的明星崇拜和国内的明星崇拜有何不同？

明确：

6.“鉴于这种情形，我怀疑所谓的‘明星制’，是帝国主义者打过来的一颗阴险的糖衣炮弹”，这句话是什么意思？

明确：

六、资料链接

1.王小波的父亲——王方名先生，50年代以来一直是中国人大逻辑学方面的教授，由于经历过“三反”“文革”的一系列冲击，“家训是不准孩子学文科，一律去学理工”。

王小波选择了人大贸易经济系商品学专业。

2.王小波的妻子——李银河，中国第一位研究性的女社会学家。

1952年生于北京。

美国匹兹堡大学社会学博士。

1999年被《亚洲周刊》评为中国50位最具影响的人物之一。

3.詹姆斯·乔伊斯（1882-1941）——爱尔兰小说家，生于都柏林。

乔伊斯从小受天主教教育，曾在都柏林大学学习哲学和语言。

他除短暂时间住在爱尔兰外，大部分时间在瑞士、意大利和法国度过。

1920年定居巴黎，专门从事小说创作。

詹姆斯·乔伊斯是二十世纪最伟大的作家之一，他的作品及“意识流”思想对全世界产生了巨大的影响。

4.弗兰兹·卡夫卡——奥地利小说家。

出生犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说。

可惜生前大多未发表，3部长篇也均未写完。

卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。

他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。

明星与癫狂（答案）

【教学目标】

1.领会作者剖析的追星现象及对社会文化的危害。

2.深刻剖析追星的利与弊，引导学生将追星转化为自己前进的动力。

【教学重点】

分析作者对追星者、明星和明星制的正确认识

【教学难点】

领会明星与癫狂的关系，明星制对社会文化的危害

【学时安排】1学时

【学习方法】

反复阅读，自主学习,合作探究

【学习过程】

主要任务：

理清明星与癫狂的关系，认识明星制对社会文化的危害

一．学法指导

1.反复阅读文章：

2.质疑，圈划出不理解的地方，自己先找答案，课上再与老师一起探讨。

二．学前尝试：

1.作者简介

王小波，中国现代作家。

著有“时代三部曲”《黄金时代》《白银时代》《青铜时代》，在整个三部曲系列中，他以喜剧精神和幽默风格述说人类生存状况的荒谬故事，并透过故事描写权力对创造欲望和人性需求的及压制。

他的作品被誉为“当代文坛最美的收获”。

他唯一一部电影剧本《东宫西宫》获阿根廷国际电影节最佳编剧奖。

2.给下列加点字注音：

癫狂（diān）酝酿（yùnniàng）起哄（hòng）

3.释义：

癫狂：

言语行动失常的病理现象，也指因为兴奋到了极点而疯狂。

宰割：

比喻侵略、压迫、剥削。

置之度外：

放在考虑之外。

指不把个人的生死厉害等放在心上。

心甘情愿：

心里完全愿意，没有一点勉强。

多指自愿做出某种牺牲。

城府：

现在多用来比喻人的心机多而难测。

花拳绣腿：

比喻只做些表面上好看实际上并无用处的工作。

糖衣炮弹：

用糖衣裹着的炮弹。

比喻经过巧妙伪装使人乐于接受的进攻性手段。

比喻坏人腐蚀、拉拢革命者的手段。

也叫糖衣炸弹。

糖衣，包在药物外面的一层甜味的薄膜。

4.给课文划分层次，并归纳各层阐述的重点。

全文可分为两个部分：

第一部分（1--2）谈明星崇拜。

第二部分（3--4）谈明星。

三、课堂探究

1.整体感知课文，通读全文，搞清明星与癫狂的关系？

（癫狂的对象是谁？

）

明确：

追星者为明星而癫狂。

2.“癫狂”的本义是一种言语行动失常的病理现象。

作者是如何看待为明星而癫狂这种社会现象的？

他认为这是一种病吗？

明确：

作者认为明星崇拜，为明星而癫狂，这种现象普通存在，是可以理解的，但作者认为“有点癫狂不算有病，这种癫狂没了控制才是有病”，作者并不反对追星，但希望追星族能保持健康的身心。

3.“我所反对的，只是对这件事的误解。

”这里的“误解”具体指的是什么？

明确：

这里的“误解”是指认为追星族就真的是为了明星而癫狂，而明星也误认为是为自己而疯狂。

作者认为，追星族并不是真正的得了癫狂症，大多数人是借追星这件事有计划、有预谋地发泄一下自己的情绪，而明星制又是利用这件事来获得商业回报，至于一个有头脑的明星是会明白癫狂是与己常常没有关系的。

4.最后一段，作者说是“题外话”，你觉得它是题外话吗？

这一段与前面的内容是什么关系？

明确：

最后一段并非题外话，而是对作者所要表达的主题的补充和生发，不能因追星癫狂而迷失了我们的方向。

它是在前面内容的层层铺垫下所得出的结论。

5.怎样理解“鉴于这种情形，我怀疑所谓‘明星制’，是帝国主义打过来的一颗糖衣炮弹。

”？

明确：

这是作者模仿文革语言说的话，他在为中国的明星和中国的文化担忧。

因为中国的明星存在着不尊重艺术规律，艺术上缺乏创造和精进的现象。

如果一个明星，只看到大众对他的追捧而不重修行学艺，最终是会被大众抛弃的。

但大众为了自己的需求，他总是要寻找替代，中国没有，就找外国的，这样，中国将会沦落为外国明星的舞台和外国文化资本的市场，作为个体的明星的不努力，导致的却可能是国家文化阵地的失守。

6.这篇文章就像是在跟你漫谈，作者从国外聊到国内，从明星聊到追星族，再聊到明星制，在看似不经意间阐述了他的立场和观点。

请阅读全文，找出能体现作者思路的关键词语，理清文章线索。

明确：

关键词——追星族，癫狂症，明星制

文章从影迷街头露宿为买一张大影星摩菲的票写起，然后写追星族因为明星而癫狂，进而又分析追星族是不是真的为明星而癫狂，其实也未必，很多人只不过是得了一种癫狂症，是借明星来发泄自己。

接下来，作者又沿着这个思路写到西方的“明星制”，也就是利用大众的这种需求来达到商业目的，最后作者奉劝明星们应该搞清楚明星制的深奥之处，不能只会耍花拳绣腿而无真功夫，那迟早是要被大众抛弃，被明星制淘汰。

四、归纳总结：

1．主旨：

文章通过谈国内的追星、明星和明星制，表明了自己对中国明星和中国文化的担忧：

随着文化产业竞争的加强，个体明星的不努力，导致的可能是国家文化阵地的失守。

2.写作特色

⑴夹叙夹议

⑵语言幽默、俏皮

如：

我相信，假如有位明星跑到医院去，穿上白大褂，要客串一下外科医生的角色，肯定会有影迷把身体献上任她宰割，而且要求不打麻药。

假如跳上民航的客机要求客串机长，飞机上肯定挤满了把生死置之度外的影迷，至于她自己肯不肯拿自己的生命来冒险，则是另一个问题。

在周末花几十元买一张票，把脑子放在家里，到体育场里疯上一阵，回来把脑子装上、再去上班，就如脱掉衣服洗个热水澡，对身心健康有某种好处，也末可知

五、拓展延伸

辩论——中职学生追星利大于弊还是弊大于利

教师引导：

当你欣赏某个明星时，你要思考他是如何一步步成为明星的，自己又该学习他的哪一点。

他是辛苦磨练后成为一个明星的，你又该为自己的前途做点什么，是追星呢还是努力把自己培养成一个人才?

你倒是认识明星，他认识你吗?

你要怎么做随你的便，是浪费父母的钱去追星还是早点让自己成为一个人才。

记住，未来掌握在自己手中，成功在远方等着你，你做好准备了吗?

没有的话，就不要再追星了。

总之，你有什么资本来追星?

认为自己还没有资本的人就不要追星了。

父母的资本不等于是你的资本。

你的未来要靠你自己的双手来获得!

四、课后巩固

1.给下列加点的字注音

癫狂（）酝酿（）起哄（）

2.解释词语

癫狂：

置之度外：

心甘情愿：

城府：

花拳绣腿：

3.下列说法不正确的一项是（A）

A.一些人带着睡袋露在街头露宿，为了等着买票观看大影星埃迪·摩菲要到这座城市来巡回演出，大明星巡回演出的票实在难买。

B.那些人根本不是去等买票，而是终夜喝啤酒，放音乐，吵闹不休，最安静的人也在不停的格格傻笑。

C.埃迪·摩菲虽然是大影星，他的巡回演出也很轰动，但那座巡回演出的城市不大，有个很大的体育馆，票是富余的，白天也能买到票，根本不用等一夜。

D.影迷们有计划、有预谋地把自己置身于一场癫狂之中，是追星族自己要癫狂。

4.作者所反对的“这件事”的“误解”理解不正确的一项是（D）

A.这里的“误解”是指认为追星族就真的是为了明星而癫狂。

B.这里的“误解”是指明星也误认为是追星族为了自己而癫狂

C.作者认为追星族并不是真正的得了癫狂症，大多数人是借追星这件事有计划、有预谋地发泄一下自己的情绪。

D.明星制又是利用这件事来获得商业回报，作者对此持反对态度。

5.作者在文中说，国外的明星崇拜和国内的明星崇拜有何不同？

明确：

国外追星族并不是真正的得了癫狂症，大多数人是借追星这件事有计划、有预谋地发泄一下自己的情绪。

国内也开始出现了针对明星的癫狂，表面上没有美国闹得厉害，实际上更疯得没底。

6.“鉴于这种情形，我怀疑所谓的‘明星制’，是帝国主义者打过来的一颗阴险的糖衣炮弹”，这句话是什么意思？

明确：

这是作者模仿文革语言说的话，他在为中国的明星和中国的文化担忧。

因为中国的明星存在着不尊重艺术规律，艺术上缺乏创造和精进的现象。

如果一个明星，只看到大众对他的追捧而不重修行学艺，最终是会被大众抛弃的。

但大众为了自己的需求，他总是要寻找替代，中国没有，就找外国的，这样，中国将会沦落为外国明星的舞台和外国文化资本的市场，作为个体的明星的不努力，导致的却可能是国家文化阵地的失守。

六、资料链接

1.王小波的父亲——王方名先生，50年代以来一直是中国人大逻辑学方面的教授，由于经历过“三反”“文革”的一系列冲击，“家训是不准孩子学文科，一律去学理工”。

王小波选择了人大贸易经济系商品学专业。

2.王小波的妻子——李银河，中国第一位研究性的女社会学家。

1952年生于北京。

美国匹兹堡大学社会学博士。

1999年被《亚洲周刊》评为中国50位最具影响的人物之一。

3.詹姆斯·乔伊斯（1882-1941）——爱尔兰小说家，生于都柏林。

乔伊斯从小受天主教教育，曾在都柏林大学学习哲学和语言。

他除短暂时间住在爱尔兰外，大部分时间在瑞士、意大利和法国度过。

1920年定居巴黎，专门从事小说创作。

詹姆斯·乔伊斯是二十世纪最伟大的作家之一，他的作品及“意识流”思想对全世界产生了巨大的影响。

4.弗兰兹·卡夫卡——奥地利小说家。

出生犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说。

可惜生前大多未发表，3部长篇也均未写完。

卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。

他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。