江苏省泰兴市西城中学届九年级第三次模拟考试语文试题解析解析版.docx
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江苏省泰兴市西城中学届九年级第三次模拟考试语文试题解析解析版
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所míng记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰jiè。
她把良师益友介绍给我们，使我们认识qì今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭ài的山谷走向广阔无垠的草原。
【答案】
（1）铭藉迄隘
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）
A“什么！
”希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。
B我不知道那些在才艺比赛中获奖的孩子中考时到底加不加分。
C你参加了《初中生与社会》主题作文大赛了吗？
获得了几等奖？
D朱自清的散文，有的质朴平淡，寓深情于不动声色的叙述中，如《背影》；有的色彩缤纷，洋溢着浓郁的诗情画意，如《绿》。
【答案】C
【解析】
试题分析：
C中书名号应改成引号。
考点：
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（2分）（）
A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。
（删去“其原因”或“因为”）
B．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。
（把“普遍”调到“欢迎”前面）
C．每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们的表演无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
（应将“无与伦比”改为“美仑美奂”）
D．经过大家的努力，我们终于登峰造极，欣赏到了美好的景色。
（“登峰造极”改为“登上顶峰”。
）
【答案】C
【解析】
试题分析：
C中“美轮美奂”指建筑物。
这里应改成“惟妙惟肖”。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）
①上有所好，。
②，非志无以成学。
③食不饱，力不足，。
（《马说》）
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，。
（《春》）
⑤古人常常“借风抒怀”。
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“，
”句，渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人当时的心境；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“，”这一细节传神地写出天气奇寒，在冷色基调的画面中添上了一星鲜红的暖色。
【答案】①下必甚焉（1分）②非学无以广才（1分）③才美不外见（1分）
④烘托出一片安静而和平的夜（1分）⑤俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（2分）；
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（2分）。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
5．名著阅读。
（6分）
（1）阅读下面文字，回答问题（3分）
观音菩萨、普贤菩萨、文殊菩萨与骊山老母变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固。
唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
上面的情节出自__________（填作者名）所著古典名著《西游记》。
小说中的八戒虽然好色贪吃，但也有聪明机智的一面，如“猪八戒义激猴王”，试概括这一情节。
（2分）
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（3分）（）
A．鲁迅在《琐记》中记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《鉴略》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
B．保尔·柯察金是长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，这部作品是俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基在双目失明、脊椎硬化的困难条件下写成的。
C．宋江第三次攻打祝家庄，采用了吴用的连环计，此计中关键人物是顾大嫂的丈夫孙新，他起到了里应外合的作用。
D．在《汤姆·索亚历险记》中，因哈克得知印第安人乔要去加害道格拉斯寡妇，及时报信，救过她一命，后来道格拉斯寡妇收养了他，这反映了道格拉斯寡妇热心肠
、善良而富有同情心的性格。
【答案】
（1）吴承恩（1分）
唐僧误闯黄袍怪的波月洞，黄袍怪的夫人宝象国公主放走唐僧给父王送信。
（1分）国王恳请八戒、沙僧降妖。
八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。
（1分）
（2）D
【解析】
（1）试题分析：
要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
对中国的古典四大名著考点要格外重视。
此处了解《西游记》的相关内容。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：
A中应是“如饥似渴地阅读《天演论》”；B中应是“苏联作家”；C中应是“与孙立里应外合”。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
6．专题与语文综合实践活动（8分）
学校开展“莲”专题的语文学习活动，请你参加：
【咏莲诗】
（1）林清玄《清净之莲》中有这样一段：
偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一个美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：
呀!
呀!
究竟要怎样的历练，我们才能像这一朵清净之莲呢?
周敦颐《爱莲说》中与划线句意思相近的句子（连续两句）是：
，。
（2分）
【说莲意】
（2）从谐音（双关）的角度猜想、推理古今诸多诗文中“莲”的寓意（说一点）：
（1分）
【阐莲理】（3）《红楼梦》四十回中写道：
林黛玉道：
“我最不喜欢李义山的诗，只喜他一句‘留得残荷听雨声’。
”你喜欢这句诗吗？
写下你的理由。
（2分）
【抒莲情】（4）请运用排比的修辞手法，写出你对莲的赞赏之情。
（3分）
【答案】
（1）（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）示例：
1．“莲”与“怜”谐音，表示爱怜；2．“莲”与“廉”谐音，表示清廉、廉洁；3．“莲”与“连”谐音，表示接连、连理。
（1分，采分点：
寓意。
意对即可）
（3）（2分，喜欢、不喜欢都可以。
只要言之有理、言之有序，酌情给分）示例：
1．不喜欢，因为“残荷”没有旺盛的生命力，给人衰败的感觉。
2．喜欢，因为“残荷”在听雨，仿佛是思考生命，体味生命的意义，有哲理意味。
（4）示例：
提到莲，我满怀赞赏之情，我赞赏她皎皎的荷花，赞赏她田田的莲叶，我更赞赏她乐于奉献的点点莲子！
（3分，建议从修辞和意思两方面考察，统一标准，酌情给分）
【解析】
（1）试题分析：
学生根据积累具体要求，积累正确即可。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：
考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
观点明确，有理有据，表述合理即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：
要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读苏轼的《西江月①·世事一场大梦》，完成第7题。
世事一场大梦，人生几度新凉？
夜来风叶②已鸣廊③，看取眉头鬓上④。
酒贱常愁客少，月明多被云妨⑤。
中秋谁与共孤光⑥，把盏凄然北望。
【注释】①一般认为这首词是苏轼被贬黄州后的第二年中秋所作。
②风叶：
风吹树叶所发出的声音。
③鸣廊：
在回廊上发出声响。
④眉头鬓上：
指眉头上的愁思鬓上的白发。
⑤妨：
遮蔽。
⑥孤光：
指独在中天的月亮。
7
（1）“酒贱常愁客少”一句委婉地点出作者遭贬斥后势利小人避之如水火的情形，《记承天寺夜游》中“”一句与之有异曲同工之妙。
（1分）
（2）请选择一个角度赏析“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上”一句。
（3分）
（3）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．上片中“新凉”照应“中秋”，加上“几度”一词，更传达出词人内心的伤感、悔恨之情。
B．词人将自己的情感融于充斥廊庑间的西风落叶之声，营造出一种凄清寒凉的意境。
C．“中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望”表达出词人念远怀人的情思与希望被人理解的深意。
D．这首词的语言不尚藻饰，用语平稳妥帖而又蕴含深意，富于人生哲理，十分耐人寻味。
【来源：
】
【答案】①念无与乐者（1分）
②作者描写了秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景（1分），借景抒情，借寒暑的交替，叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬（1分），以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情（1分）。
【来源：
】（3）A
【解析】
（1）试题分析：
学生根据积累具体要求，积累正确即可。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：
学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。
总结为：
这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。
考点：
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：
A中“悔恨之情”表述有误。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面的文段，完成8～11题。
（14分）
昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼①之。
自鲁趋而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢（楚国都城）。
见楚王，曰：
“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？
亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎②？
”王曰：
“必不得宋，又且为不义，曷③为攻之？
”墨子曰：
“臣见大王之必伤义而不得宋。
”王曰：
“公输④，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取⑤？
”墨子曰：
“令公输设攻，臣请守之。
”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。
九攻而墨子九却之，弗能入。
于是乃偃兵，辍不攻宋。
——（《淮南子•修务训》）
【注释】】①悼：
此处可译为“对……哀伤”。
②计必得宋而后攻之乎……犹且攻之乎：
（您）是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？
还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还要进攻的呢？
”③曷：
同“何”。
④公输：
鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其鲁班。
⑤作云梯之械，设以攻宋，曷为弗胜？
：
（由他来）制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下列句中的加点词语。
（4分）
①裂衣裳裹足（）②臣闻大王举兵将攻宋（）
③犹且攻之乎（）④辍不攻宋（）
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）（2分）
例句：
臣见大王之必伤义而不得宋
A．怅恨久之（《陈涉世家》）B．无丝竹之乱耳（《陋室铭》【来源：
Z-x-x-k．Com】
C．菊之爱（《爱莲说》）D．居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》）
9．请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
（2分）
（1）臣闻大王举兵将攻宋（标在主谓之间）
（2）负天下以不义之名（标在动宾之间）
10．翻译下列句子。
（4分）
（1）九攻而墨子九却之，弗能入。
（2分）
译文：
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）（2分）
译文：
11．请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：
。
（2分）
【答案】
8
（1）（4分，每词1分）①撕裂，撕破②听说③将要 ④停止
（2）B（2分）
9．
（1）臣╱闻大王举兵将攻宋（标在主谓之间）（1分）
（2）负╱天下以不义之名（标在动宾之间）（1分）
10．（共4分）
（1）（公输般）连攻九次（城），被墨子打退九次，（始终）不能攻进城内（或“始终攻不进城内”）。
（2分，要翻译出“却、弗、入”，少一处扣1分，扣完为止）
（2）第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气；第二次（击鼓），（士气）就减弱了，第三次（击鼓），（士气）就消耗尽了。
（2分，注意省略成分的补充）
11．墨子止攻（或“墨子止楚攻宋”）（2分）
【解析】
8
试题分析：
（1）文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。
实词“闻”古今异义现象。
（2）“臣见大王之必伤义而不得宋”，“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；A“怅恨久之”，“之”音节助词，无实义；C“菊之爱”，结构助词，不译，宾语前置的标志，菊之爱=爱菊；D．“居庙堂之高则忧其民”，“之”定语后置的标志
考点：
理解常见文言实虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。
9．
试题分析：
学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
10．
试题分析：
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言翻译的标准是三个字：
信、达、雅。
对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。
因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
11．
试题分析：
这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
（三）阅读《温度与生命》一文，完成12～14题。
（10分）
①整个宇宙当中，温度无处不在。
无论在地球上还是在月球上，也无论是在赤热的太阳上还是在阴冷的冥王星上，这一切无不由于空间位置的不同而存在着温度的差别。
例如，太阳表面温度是6000℃，而处于太阳系里离太阳较远的冥王星的表面温度却只有-240℃。
又如，传说中的牛郎星与织女星，在夜里的星空中，它们只是闪烁的小亮点。
其实，牛郎星的表面最高温度竟达8000℃，织女星的表面最高温度竟达10000℃，真可谓是“热恋之星”。
②正因为宇宙中各行星的冷热不同，才决定着生命的存在与否。
想想看，；再想想，如果人类要到阴冷的冥王星去，恐怕人的第一次呼吸还没完成，就早已在寒冷的温度当中冻成了冰尸。
③当然，在这样浩瀚的宇宙中，只要位置恰当，生命是完全可以存在的。
现在的地球就是典型一例。
地球上生命的诞生有人说是偶然的，其实它也是必然的。
第一个有生命细胞的【来源：
Z．X．X．K】诞生，蕴含着“造物主”多少心思啊，其中温度是必不可少的因素之一。
只有在适宜的温度下，化学反应才能正常进行物质分解或重组，才有了今天这个美丽的世界。
山川、河流、绿树、红花……才有了生命的诞生。
④温度是分子平均功能的标志，它决定一个系统是否与其它系统处于热平衡的物理量。
它的基本特征在于一切互为热平衡的系统都具有相同的温度。
如当温度较低时，分子、原子振动的速度很小，分子之间距离也小，此时物质为液态。
但随着温度的不断升高，分子运动十分激烈，分子间的距离也变大，此时物质为气体。
整个世界这么精彩，生命就是因为不同的分子、原子在不同的温度下变化而来的。
12．联系上下文，第②段横线处应填上的合适的句子是
（2分）
13．按照要求完成下面两小题。
（4分）
（1）请指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。
（2分）
（2）简要分析第
段中加点词“竟”的作用。
（2分）
14．下列两则材料中哪一则能说明文章第③段的中心？
请选出来并简述理由。
（4分）
（1）谚语说：
“寒露百花凋，霜降百草枯”，所谓“霜杀百草”。
但真正“杀百草”的，不是霜，而是冻。
当大气中水汽凝华为霜的过程中，反倒会因凝结潜热释放而减缓气温的下降。
导致冻害的元凶，是与白霜伴生的零下低温。
【来源：
Z．X．X．K】
（2）地球上的人类并非宇宙间唯一的人类，除了地球外，宇宙间还有上万个星球上可能有人类生存，另外还有很多并不像人类的智慧生命体，有些可能比人类的智慧更高。
我选第则。
理由是：
【答案】
12．如果人类要到牛郎织女星上去，还没到达早已化为灰烬了
13．
（1）运用作诠释的说明方法，准确地解释了温度的作用。
（2）竟，竟然，表示惊讶的语气，强调了牛郎星的温度非常高，与前面的“小亮点”形成对比，体现了说明文语言的准确性。
14．第
（2）段材料能说明第③段的中心。
因为材料
（1）说明的是“冻”产生的原因及危害，而材料2说明的是宇宙间存在其它生命体的可能性，说明了第③段的内容：
宇宙在适宜的温度下能诞生生命。
【解析】
12．
试题分析：
说明某段或某句的作用从答题方法来看，这种题目答题的角度有二类：
（1）结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
这里应填写承上启下的句子，学生表达合理即可。
考点：
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
13．
试题分析：
（1）说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。
解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
（2）在说明文中，说明语言的准确性是说明事物的先决条件。
表时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。
说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数，如“大约”“左右”“可能”“估计”等。
这些词同样能体现说明文语言的准确性。
考点：
分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
考点：
分析说明性语言的语言特色。
能力层级为分析综合C。
14．
试题分析：
学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，这里材料2说明的是宇宙间存在其它生命体的可能性，说明了第③段的内容：
宇宙在适宜的温度下能诞生生命。
考点：
概括说明对象及其特征。
能力层级为分析综合C。
（四）阅读赵丽宏的《说风雅》一文，完成15～17题。
（10分）
①何为风雅？
千百年来，中国人一直在丰富着这个词的内涵。
俞伯牙和钟子期高山流水识知音，是一种风雅；羲之聚友兰亭，曲水流觞，斗酒吟诗，是一种风雅；李白“举杯邀明月，对影成三人”，是一种风雅；，。
②风雅，和钱财贫富并没有必然的关系。
清贫者，可能以他独特的方式显示出风雅来。
烛火下读一卷旧书，陋室里养一盆幽兰，喧嚣中听一首名曲，只要会心用情，都不失为风雅之士。
而有些腰缠万贯的富豪，尽管衣冠楚楚，名车代步，挥手间黄金钻石光芒夺目，然而他们的眉飞色舞和颐指气使，却和风雅沾不上一点边。
③风雅是心灵的需要，是精神的寄托，是情感的交流，是发自内心的真实寻求。
风雅的反义词和对立面，应该是粗俗和庸俗。
一切没有修养，没有文化的行为，一切虚伪和夸张，一切损人利己或者损人不利己的行为，都是粗俗和庸俗。
④附庸风雅，其实也是庸俗。
附庸风雅的风雅，是装出来的，是把风雅像标贴一样贴在庸俗上的东西。
譬如明明胸无点墨，平时也根本没有读书的兴致，却偏要在新装修的房子里辟出豪华的书房，高大书架上，摆满了精装的书籍——它们的功能，仅仅是用来装饰。
再譬如，明明对艺术一窍不通，也并不喜欢，却常常故作优雅出入于和艺术有关的场所……
⑤不过，我还是要为“附庸风雅”说几句好话。
附庸风雅，是因为知道风雅是好东西，【来源：
Z-X-X-K】知道和风雅沾边能提高做人的层次，也可能赢得别人尊重，所以愿意花力气去追求风雅。
这总比沉迷于粗俗和庸俗好，比拒绝排斥风雅好，“附庸”的时间长了，也许会真的风雅起来。
⑥风雅与否，对于一个人，对于一个城市，道理其实是一样的。
城市建设发展了，如果不考虑文化建设，不考虑提高人的精神文明水平，那么，这个城市再繁华，再热闹，再高楼林立，再科技发达，它也可能是贫瘠的、荒蛮的、落后的。
德国战败后，德国的城市大多都被炮火炸为一片废墟。
饥寒交迫的德国人在重建他们的城市时，最先考虑的，竟然是音乐厅和歌剧院，市民们饿着肚皮，为修建歌剧院义务劳动。
这种对风雅的追求，可以说是深入到了血液和骨髓之中。
有着这样素养和精神的民族，未来的前景是不可能黯淡的。
⑦风雅，离我们的生活还有多少距离呢？
城市里的绿地越来越多，水泥高楼间也有了鸟语花香；人们对美和个性有了越来越多的追求，从建筑的式样，到人们身上的服饰；艺术在人们的生活中占据的空间也越来越多，艺术展演的信息雪片般地飘飞在城市的每个角落；书展人头涌动，书香在年轻人的手中传递……说我们的生活已经是风雅的生活，为时尚早，粗俗和庸俗还随处可见。
然而，追求风雅已经渐成风气，这应该让人欣慰。
⑧愿更多的人风雅起来，愿我们的生活一天天风雅起来。
15．仿照划线句子，在第①段划线处填上恰当的语句。
（2分）
16．请简要说说第⑥段的论证思路。
（4分）
17．有人认为，④⑤两段删去不影响文章的论述效果，你有何看法？
请说明理由。
（4分）
【来源：
Z．X．X．K】
【答案】
15．陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种风雅。
（人名、诗句，体现风雅特点）
16．首先指出人和城市风雅的道理是一样的（1分），接着从反面论述城市发展中文化建设和精神文明的重要性（1分），然后举德国战后重建优先建设音乐厅和歌剧院的事例加以论证（1分），最后强调拥有文明、风雅素养的民族未来一定美好（1分）。
17．删去④⑤两段会影响文章的论述效果。
这两段论述了附庸风雅的庸俗性及转变为风雅的可能性（1分），紧承第③段对风雅对立面的论述，也照应了第⑦段“粗俗和庸俗还随处可见”一句（1分）。
现实针对性强（1分），更有力地论证了“我们要让自己和我们的生活风雅起来”的中心论点（1分）。
如果删去，就没有以上效果。
【解析】
15．
试题分析：
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
16．
试题分析：
学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。
答题方法：
：
首先应该了解一般议论文的结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
考点：
分析议论文的结构和思路。
能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：
议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：
（1）引出（全）下文；
（2）总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
这里两段论述了附庸风雅的庸俗性及转变为风雅的可能性，紧承第③段对风雅对立面的论述，也照应了第⑦段“粗俗和庸俗还随处可见”一句。
现实针对性强，更有力地论证了“我们要让自己和我们的生活风雅起来”的中心论点。
考点：
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
（五）阅读《母亲的位置》一文，完成18～21题。
（20分）
①一铺小小的土炕，挤着一家子人。
到晚上，母亲总是睡在炕梢的位置。
似乎窗外总在刮风，没黑没白，无休无止，从窗隙往屋子里挤，鞭梢似地一甩一甩，砸出满屋酷寒。
母亲缩在炕梢，蜷睡着，却突然惊醒坐起，掖好孩子们的被角，又把掉落一旁的衣服重新盖上他们的被子。
屋子里漆黑一片，母亲所做的一切，全靠了母性的本能。
母亲像猫一样警醒。
②那铺土炕，母亲永远睡在炕梢。
有时是整个身子，有时是半个身子。
经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。
她想起男人还睡着，想起孩子们还睡着，她怕惊扰了他们。
③终于决定盖一栋房子。
孩子们像雨后的笋，晚上，她甚至没有将身体蜷起的空间。
石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河
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