七年级政治上册期中模块检测试题7.docx

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七年级政治上册期中模块检测试题7

一、单项选择（每题2分，共50分）

1、小明是随父母从偏僻的农村中学转到省城重点中学的，开学的第一天，他一口浓重的外地口音，引得同学们哈哈大笑，小明顿时满脸通红，深深的地下了头。

从此，课上一轮到他发言，他就心里发慌，面红耳赤、呼吸困难，一句话也说不出来。

小明要尽快适应新的学习环境必须（）

①课下主动跟同学交流，使同学们熟悉和了解自己②跟老师说说，课上别叫自己回答问题③与父母商量，转到其他班级或学校就读④不要害怕同学们的嘲笑，积极回答问题⑤平时多练习普通话，提高自己的表达能力

A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②③⑤

2、1915年夏天，青年时代的毛泽东向长沙各校发出一则〈征友启事〉邀请有志于爱国工作的青年做朋友，并指明要结交性格刚毅，随时准备为国家捐躯的青年。

”毛泽东的交友故事说明选择朋友最根本的是（）

A、年龄相仿B、志同道合C、经历坎坷D、性格相似

3、“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

”这句话告诉我们（）

A、个人的成长离不开集体B、没有个人就没有集体

C、有个人就有良好的集体D、个人是集体的一分子

4、当今时代，知识水平越高，能力越强的人，收入也较高。

这表明人的生活质量与（）

Ａ、个人的性格特征密切相关Ｂ、个人的体力密切相关

Ｃ、个人的知识水平密切相关Ｄ、个人的形象密切相关

5、“学习有法，而无定法，贵在得法”。

这对句话理解正确的是（）

A、学习的方法是多种多样的B、学习的方法只能是固定的

C、学习的方法要不断地变化D、学习的方法是无法掌握的

6、孔子说：

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”这句话给我们的启示是（）

A、要认真学习B、要学会学习

C、要刻苦学习D、要享受学习

7、随着人类利用自然能力的增强，人类对自然界的影响越来越大。

对于生态环境和人类的关系，下列理解错误的是（）

A、人类的生存必须依赖生态环境B、人类可以任意改造和利用生态环境

C、破坏生态环境最终会危害人类的生存D、保护生态环境就是保护人类自己

8、世界上的生命形式多种多样，其中，最具有智慧，可以凭借自身的能力过一种创造性生活的生命形式是（）

A、飞禽的生命B、植物的生命

C、细菌的生命D、人类的生命

9、张海迪说：

“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。

”这告诉我们，不管是面对幸运，还是面对一时的苦难，我们都要（）

A、处处为自己着想，一切为了自己幸福快乐

B、处处为他人着想，不要考虑任何个人利益

C、不管生命质量如何，努力追求生命的长度

D、尊重、珍爱自己的生命，悦纳自己的生命

10、2005年度“感动中国”人物——丛飞，一个普通的艺术工作者，热心社会公益事业，义演数百场，从事义工服务时间达到数千小时，累计捐款捐物价值达300多万元，无私帮助失学儿童、孤儿、残疾人近200人，而他和家人却过着简朴的生活。

在生命的最后一刻，他还决定捐献出自己的眼角膜，把光明留给了人间。

丛飞用自己的实际行动（）

①延伸了生命的价值②让有限的生命焕发了光彩③践行了社会主义荣辱观④在帮助他人的同时否定了自我

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

11、青春期一般指10—19岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体变化主要表现在：

①自我意识的增强；②身体外型的变化；③身体内部器官的完善；④性机能的成熟（）

A、①②③B、②③④C、①③④D、②③

12、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的（）

A、心态、气质、想象力和情感B、外貌、体形、衣着和形象

C、年龄、姿态、发式和外表D、个性、动作能力和交往

13、放学路上，小丽对好朋友小芳说：

“上中学后，我就不太愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。

”小芳说：

“我也有同感。

”小丽和小芳的这些想法反映了青少年心理发展哪方面的特点（）

A、自我意识迅速发展B、智力逐步发展到高峰期

C、身心完全发育成熟D、情绪和情感丰富而强烈

14、小菲在日记里写道：

“李霄的成绩特别好，特别爱帮助人。

我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。

可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。

我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。

”在这里，小菲担心的是（）

A、怕影响所在班级的成绩B、怕影响自己的健美身姿

C、怕自己不能把握住自己D、怕别人说他们谈情说爱

15、从上题材料中可以看出，小菲和李霄之间是男女同学之间的正常交往，根本就用不着害怕。

因为男女同学之间的正常交往（）

①有益于我们的身心健康发展②有益于彼此优势互补，取长补短③有益于营造一种和谐温馨、合作团结的氛围④有益弥补青春的缺陷，使青春十全十美

A、 ①③④B、 ①②④C、 ①②③D、②③④

16、对提升生命价值的认识，下列说法正确的是

A、寿命越长越有价值B、享受越好越有价值

C、贡献越多越有价值D、地位越高越有价值

17、下面对生命的认识不正确的是（　　）

A.生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富

B.人类是自然界的一部分，是生命世界平等的一员

C.人的生命具有独特性

D.人的生存要以牺牲其他生命的生存为代价

18、众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。

下列叙述符合这一做法的是（　　）

A.架网捕鸟

B.在饭店就餐必吃珍奇“野味”

C.在树上绕绳晾晒衣物、被褥

D.积极参加义务植树活动

19、下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是（　　）

①骑车经过一个十字路口，看见红灯马上停止前行　

②放学路上，遇到陌生人诱骗时学会拒绝

③遇到落水者，及时拨打“110”

④外出游玩时，遇到意外伤害，能进行自我救护

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

20、有一位哲学家曾经说过：

“世界上没有两片完全相同的树叶。

”其实，在世界上每个人也都是独一无二的，有自己的独特性。

人的生命的独特性表现在（　　）

①人的个性品质是独特的　②人的人生道路、人生经历具有独特性　③个人实现自身价值的途径和方式是独特的　④每个人都可以特立独行、为所欲为

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

21、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。

”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”从这些语言中，你能体会到（　　）

A.人的生命因为智慧而闪烁光彩

B.生命很珍贵，好死不如赖活着

C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

D.应当善待他人的生命

22、生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别地宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别地苛刻。

生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。

因此（　　）

①生命是有限的，我们应珍惜生命　

②生命价值不在于长短，而在于内涵　

③无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望　

④珍爱自己生命的同时，应尊重他人生命

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

23、爱因斯坦说过：

“对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧、乐他人之乐。

”这告诉我们（　　）

①一个人的生命要有意义，就不能关爱自己的生命　②在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，要尊重他人的生命　③应该善待他人的生命④关爱、帮助他人，同样让我们感到生命的快乐

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

24、每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己的生命价值。

下列行为中可以体现生命价值的是（　　）

①为妈妈送上一杯热茶　②帮助同学补习功课

③护送小朋友过马路　④向灾区小朋友送温暖

A.①②

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

25、青春期的烦恼（）

A、是青少年成长过程中的不正常现象B、只是生理变化

C、根源于青春期特有的矛盾心理D、是自己无法解决的

二、简要回答

26、进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。

在他们看来，这才叫“酷”，有个性。

一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。

你认为他们的认识对吗？

为什么？

7分

27、七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

在这个全新的学习天地里，我们必须做学习的管理者，使自己在学习中游刃有余，事半功倍。

请问：

要做学习的管理者，在学习的过程中，我们应该特别注意把握哪几点？

7分

三、分析说明

28、意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：

孩子，你稍加思考，就会知道如果你不上学，你的生活会变得多么乏味和可悲，用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。

我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。

想想那些劳累了一天，晚上还要上夜班的工人们；想想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢！

……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。

想想一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。

结合材料，谈谈你对学习中苦与乐的认识？

8分

29、在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。

它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸发，这些小鱼就会因干涸而死亡。

他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。

终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：

”水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。

”“我知道”。

“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢？

"“这条鱼在乎！

”小孩子一边说，一边捡起一条小鱼扔进大海。

“还有这一条，这一条……。

”

阅读材料后请回答。

（l）这个故事告诉我们什么道理？

为什么？

7分

（2）我们应该怎样珍爱自己的生命？

7分

30、进入初中后，杨晨觉得自己有些不自在。

嘴唇上淡淡的胡须让他感到不好意思，心里有些感受不再像以往那样愿意向父母倾诉，有时候还会莫名其妙地烦躁不安。

他怀疑自己是不是出了什么问题。

（1）他为什么会遇到这样的烦恼呢？

7分

（2）

（2）他又该如何去面对这些烦恼呢？

7分

七年级思想品德期中考试试卷答案

一单选题

二、简要回答

26、

（1）不对。

（2）追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

27、做学习的管理者，要学会自主学习，提高学习效率，合理科学的安排时间；了解自己的学习方式，根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。

28、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

学习中有苦更有乐。

如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。

三、分析说明

30、

（1）进入中学后，我们的身体在发生变化的同时，心理上也在发生一系列变化。

青春期心里充满着矛盾和困惑，杨晨的烦恼正是这种矛盾心理的体现。

（2）首先，他应该认识到这种心理上的矛盾是成长道路上的正常现象，它让我们感到苦闷，也推动我们进步和成熟。

其次，他应该学会通过一些有效方法，借助各种力量调控内心矛盾，比如，发展有益的兴趣爱好，积极与人交往等。