校长教学改革工作汇报材料.docx

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校长教学改革工作汇报材料

校长教学改革工作汇报材料

县教育局号下发以后，学校组织全体干部教师进行了认真学习，并对教师转变理念情况进行了专门闭卷测试。

学期初专门召开了教学改革工作会议，并且出台了系列教学改革的和配套制度。

为确保改革的顺利进行，实行了干部包组责任制,校长及包组干部对集体备导学案形成堂教学进行全过程跟踪指导和点评，严格落实“备说备授评”操作程序。

由于领导重视措施得力，我校的教学改革已见雏形,老师的讲时间已控制在分钟以下，堂上学生自主学习紧张有序高效，效果初见端倪。

下面就我校在集体备导学案的形成以及堂教学流程方面的做法汇报如下。

一集体备研究务求实效，导学案编写精雕细刻。

集体备每周两次。

第一次集体备为周四晚，主要是说，在说的基础上，主备人写出导学案初稿，再利用第二次集体备时间对导学案初稿进行讨论，然后再修改，经备组长教务处审批后使用。

每个环节的具体要求如下：

第一次集体备既导学案初稿的形成备组长主持，所有任教师参加，整个过程模拟堂教学的演示。

第一环节：

备组长检查教师对教材的掌握情况。

采取逐个谈相互补充的形式，备组长把备的主要问题进行统一，关键是统一思想统一认识。

通过此环节加深教师对教材的理解和把握。

第二环节：

谈时划分学习目标。

根据教学内容要划分几个时，每节的学习目标是什么？

这些目标应怎样分解到自学目标中去，怎样落实这些目标。

广泛征求教师的意见，确保目标落实的完整准确科学化和针对性。

第三环节：

谈教学实施。

对每一节内容要谈“几学几教”以及问题设计和时间分配，如何设计才合理科学，使学生处于紧张状态。

重点谈“学什么怎么学，教什么怎么教，练什么怎么练”。

集中大家的智慧，整理汇总出具体的导学案设计指导意见。

主备人根据汇总意见写出导学案初稿第四环节：

布置下次集体备的主要内容及要求。

第二次集体备既导学案定稿的过程由备组长主持，采取由主备人首先谈设计思路，其它老师逐个谈，互相补充的方式。

集体备的任务是审核每一个导学案的编写质量，对每一个环节的设计精雕细刻。

重点审核研究以下几个方面：

导学案编写的思想是否符合教改精神对知识产生发展的顺序是否条理恰当对难点的处理方法是否科学对于自学环节有没有如何学如何练的方法指导对于各环节的时间划分是否合理练习题目的设计是否精选典型堂容量是否适当，预测学生能否始终处于紧张有序的学习状态通过集体备研究讨论，对每个导学案形成共识最后定稿，主备人再根据审核意见修改，审核人审核教务处批准后印刷使用。

二精心策划科学实施优化堂基本环节：

提前自学，质疑问难，合作交流，暴露问题，适时点拨，检测达标。

精心策划，抓好预习环节：

预习的目标就是使学生学习和掌握%的所学知识。

教师提前一天把“导学案”发给学生，让学生在预习或自习上根据“导学案”的要求进行预习。

通过预习，自己探究解决基础知识。

在这个基础上，提出不理解或不明白的问题自己发现的新问题，记录在“导学案”上，以备上时讨论解决。

前教师通过检查“导学案”了解学生预习情况，并根据学生的学习中存在的问题，进行第三次备。

科学实施，优化堂：

堂教学目标是巩固预习成果，解决重点难点问题。

有以下几个环节：

⑴出示目标。

⑵在教师的指导下学生自学，自主获取知识。

⑶对疑难问题，小组合作交流探究。

⑷采取灵活多样的方式让学生充分暴露问题。

⑸教师引导学生订正，并注意总结规律方法。

⑹检测达标，巩固所学知识。

说明：

当时内容较多时，环节在预习上完成；当时内容较少时，堂教学按以上六个环节进行。

到目前为止，这种模式已基本形成，流程已基本完善，下一步将进一步深化，形成特色。

三我校在实际教改中存在的主要问题和困惑有：

部分教师教育理念还不能适应改要求，行动滞后。

“导学案”的编写不够完善，在导学学法指导方面还不够科学，有时与堂脱节。

受时数较少的影响，预习环节落实不到位，预习效果不够理想。

学生对“导学案”还没有完全适应，自主学习能力较差，依赖性强。

教师的观念还不够开放，教学放不开手脚，不得要领，有时讲的比较多。

同备组教师之间教学研究力度不够，集体备质量还有待于提高。

四下一步工作思路:

继续加强学习，理念转变需要亲临体验。

近期计划组织教师分批到杜郎口学校学习，促使全部教师观念尽快转变到位。

结合洋思东庐杜郎口经验，在目前“导学案”改革的基础上，力争在理科以“导学案”为主，科以“杜郎口模式”为主，形成两大派系，别具风格，独具特色。

以狠抓堂教学为突破口，学校将出台配套制度，采取强有力的措施，严格控制教师的讲时间，在第一步控制讲时间在分钟以内的基础上，努力达到学生会的教师坚决不讲。

继续狠抓试点，以点带面，包组干部协同教研组长，确定一名试点教师，跟踪听评，加强研究。

在继续学习模仿的基础上形成我校特色，再全面推开。

学校成立教改领导小组，下大力气，加强研究，稳步推进，形成特色。

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