小学语文阅读写作教案.docx
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小学语文阅读写作教案
小学语文阅读写作教案
【篇一：
人教版二年级下册阅读写作教案】
二年级下册——阅读写作教案
第一课时
动物
一、导入：
猜谜语
1、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，水里常
把泡沫吐。
（螃蟹）
2、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（青蛙）
3、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
（公鸡）
4、夏前它来到，秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。
（布谷
鸟）
5、年纪并不大，胡子一大把，不论遇到谁，总爱叫妈妈。
（山羊）
6、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）
7、有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。
（鱼）
8、小小一条龙，胡须硬似粽，活着没有血，死了满身红。
（虾）
二、写话要求
1、用几句话把你的动物朋友的样子介绍给大家。
2、努力把句子写通顺，把想表达的意思写明白。
3、让大家读了你的句子，能体会到你对动物朋友的感情。
三、写话指导
1、先告诉大家你的朋友是谁。
2、如果你要写的动物朋友就在你身边，那那你一定先好好地看看
你的朋友，它长得漂亮吗？
它是什么颜色的？
它的头、身体、四肢和尾巴是什么样？
朋友不在身边可以看看图片也行。
3、有可能的话，你再摸摸它，听听它的叫声。
4、你可以告诉大家，你喜欢你的朋友吗？
四、提纲
开头：
1告诉你的朋友是谁？
2以谜语的形式告诉你的朋友是谁？
中间：
介绍动物的外形特点、一件事情（能突出动物特点的）
（颜色、皮毛、头、身体、四肢、尾巴）
结尾：
表达对动物的感情。
五、例文
第二课时
春天
一、导入
以图片的形式引出季节。
展示图片，让同学们讨论是什么季节？
有
什么特点？
二、写话要求
1、你和你的朋友们走出家门，找找春姑娘在哪里，我们在和春姑
娘照相好吗？
2、用几句话想向大家介绍照片上的景物。
3、努力把句子写通顺，把想表达的意思写明白。
4、让大家读了你写的句子，能体会到你喜欢春天的感情
三、写话指导
1、先写一写这张照片是在哪里？
2、写一写照片上的树、草、花和冬天相比有什么不同。
3、写一写花的清香和你抚摸小草的感觉。
4、还可以在文章中告诉大家，你喜欢春天。
四、提纲
开头：
交代春天的整体特点。
中间：
写出春天景物的特点。
树、花、草和冬天比有什么不同。
结尾：
写出对春天的的喜爱之情。
五、例文
第三课时
看图写话：
课本22页图片。
一、导入
进行讨论，看图上都有谁，在干什么。
二、写话要求
1、我们来认真观察这四幅图，看看每一幅图上都有谁，他们在干
什么，说了什么。
2、试着用一段话，讲清楚豆豆遇到了一件什么事。
3、写完之后，自己检查一遍。
三、写话指导
1、看看图，你知道那天的天气怎么样？
2、豆豆那么渴，他为什么不吃那个大桃子？
3、豆豆为什么一定要把大桃子还给大猴哥哥？
4、大猴哥哥看见豆豆把桃子还给他，他会对豆豆说些什么呢？
5、你认为豆豆最后吃到桃子了吗？
四、提纲
第一图：
交代天气太阳火辣辣
景物（花草树木）豆豆（又累又渴）
第二图：
捡到一个大桃子心情怎么样
第三图：
到底吃不吃桃子想到什么
第四图：
与大猴哥哥会有怎样的对话
第四课时
难忘的一件事——放风筝
一、导入
同学们，在学校、家里一定发生了许多令你难忘的事情，那么那些事使你难忘呢？
二、写话指导
1、能交代稳重的人物、地点、时间。
2、把事情的经过写清楚。
3、通过这件事情你明白了什么道理。
三写作提纲
春天到了，同学们一定都会去放风筝，今天我们就把我们放风筝的经过写一写。
开头：
什么时间，你和谁，在哪里放风筝
写一写当时的天气怎样。
中间：
放风筝的过程
怎样才使风筝飞的又高又远。
【篇二：
人教版二年级上册阅读写作教案】
二年级上册——阅读写作教案
第一课时
第一单元我的自画像
一，猜谜语
1，一身皮毛真好看，尾巴蓬松像把伞，把家安在大树上，上上下下跳的欢。
（松鼠）
2，耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（兔子）
3，头胖脚掌大，像个大傻瓜，四肢短又粗，爱穿黑大褂。
（熊）4，尖尖嘴巴，细细小腿，托条尾巴，疑神疑鬼。
（狐狸）
5，鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。
（象）二，写话指导
1，找一位同学，认真看看这位同学的样子。
2，让这位同学说说自己的爱好。
3，写的时候注意顺序，可以先写外貌，再写爱好。
4，要学会分段。
三，提纲
开头：
总写自己的基本信息。
（姓名，年龄，年纪，身份）
1，直接介绍自己。
2，打招呼。
3，自问自答。
中间：
1，外貌：
身高，胖瘦，头发，脸，眉毛，眼睛，鼻子，嘴。
。
。
。
。
。
2，爱好兴趣：
看电视，画画，唱歌，玩游戏。
。
。
。
。
。
结尾：
再次点明中心。
1，这就是我，一个可爱的小女孩。
2，我的自画像画完了，你喜欢我吗？
3，你愿意和我做朋友吗？
四，例文（课本例文）
五，好词好句。
第二课时
第二单元我的家人
一，导入
找同学介绍自己的家人。
1，都包括谁？
（爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐。
。
。
。
。
。
）2，说说他们都是干什么的，年龄。
3，找出自己最喜欢的一个人，说说他的外貌，爱好。
二，提纲
开头：
介绍家人的基本信息。
中间：
1，介绍家人的外貌。
2，介绍家人的性格特点，爱好。
（举事例）
结尾：
表达对家人的感情。
三，例文（课本例文）
四，好词好句。
第三课时
第三单元描写秋天
一，导入
让同学们介绍自己喜欢的季节及原因。
秋天到了，秋婆婆给我们带来了什么呢？
现在，让我们把秋天画下来吧。
（给同学们看秋天的图片）
二，写话指导
1，秋天哪里体现最明显，给你的感受是什么？
2，在秋天不同的地点，你都看到了什么？
是什么样子的？
3，你闻到花香，听到秋雨的声音，看到秋天的色彩了吗？
4，你喜欢秋天吗？
三，提纲
题目：
美丽的秋天，金色的秋天，喜悦的秋天。
。
。
。
。
开头：
用优美的语言引出秋天的到来。
中间：
1，田野里：
稻子，花生，玉米，大豆，高粱
2，果园里：
苹果，柿子，梨，石榴，橙子
3，草地上：
小草小花
4，树林里：
树叶，小动物
结尾：
表达对秋天的喜爱之情。
四，例文（课本例文）
五，好词好句
排队，找座位，坐好，运动会开始。
谁参加比赛，怎样比赛，取得成绩，得到奖品，心情如何，我们
大家怎么样。
结尾：
写出这次运动会的感想。
四阅读知识点
1比喻句复习
每个同学写出三个比喻句，并说出把什么比喻为什么。
2拟人句
把事物人格话，不本来不具备人的一些动作和感情的事物变成
人一样。
例：
小鸟在树上唱歌。
小鸟不会唱歌，运用比喻句，写出小鸟的可爱。
让同学们写拟人句。
3词语练习
aabb开开心心红红火火安安静静平平安安
快快乐乐高高兴兴来来往往
abb红火火绿油油黄澄澄红彤彤白花花
黑乎乎
第六课时
第四单元看图作文
一，导入。
准备：
ab卷上的图片
同学们，今天我们看一些图片。
每看一张图片，让学生简单介绍图片上发生了什么样的故事。
二写作要求
准备：
本课作文图片。
（作文书上）
1仔细观察这几幅图。
2边观察边想一想在什么地方发生了一件什么事。
3讲这个故事。
三提纲
开头：
根据图上的内容，写出这件事情发生的时间，地点，人物。
中间：
根据图片的意思，把事情记叙完整。
可以写人物想什么，说什么。
结尾：
写出你对这个故事的感想。
四例文
ab卷第二单元b卷
第七课时动物
一导入：
猜谜语
1驼背老公公，胡子毛烘烘。
热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。
（大虾）2好像一架小飞机，前后翅膀挨一起。
睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。
（蜻蜓）
3小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。
唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。
（燕子）
4八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
（螃蟹）
5一身毛，尾巴翘。
不会走，只会跳。
（麻雀）
二写话要求
1连续观察动物的动作。
2注意句子要通顺，不要用错标点符号。
3写出动物的动作。
三提纲
开头:
点出你要写的动物。
中间：
介绍小动物的外形特点和生活习性。
结尾：
写出对小动物的喜爱之情。
四例文
第八次课时
ab卷上的写话练习
1你有什么兴趣爱好？
你有什么特长？
把你的本领展示出来。
写话指导：
先写出你的兴趣爱好，再写出你的爱好怎么出众。
例;我爱好画画，我画的很好看。
2你的家乡一定很美丽吧？
向大家介绍一下你的家乡。
写话指导：
开篇告诉别人你的家乡在哪里？
中间写你的家乡有哪些美丽的景色，或者有哪些吸引人的特征地点。
结尾写出对家乡的热爱之情。
例：
我的家乡在那堡开发区。
这里有高高的楼房。
房前屋后是四通八达的
公路。
公路两旁是各种各样的花草树木。
每到夏天，绿树成荫，五颜六色的花竞相开放。
我的家乡真美，我爱我的家乡。
3根据图画编故事ab卷24页图画
写话指导：
看故事发生在什么地点，天气怎么样，都有谁，发生了什么事情，
他们之间会有怎样的对话。
第九次课时期中复习
1多音字
都（全都）背（背包）似（似的）传（传递）
（首都）（后背）（相似）（传记）
相（相互）还（还钱）答（答应）转（转身）
（照相）（还有）（回答）（旋转）
2根据部首写汉字。
“木”字旁：
树、林、枝、枫、杨、梅
“月”字旁：
脸、明、胆、腿、脚、脑、
“草”字头：
草、花、蓝、苗、苹、苦
“宝”字头：
宝、它、安、完、家、定
3同音字
（访）问国（旗）（钢）笔形（状）桥（梁）
（纺）线象（棋）（刚）才粗（壮）高（粱）
4反义词
进——退买——买快——慢正——反
安全——危险复杂——简单
5成语
一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色
六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美
6近义词
美丽——漂亮有名——著名中央——中心非常——特别
7课本内容复习（略）
8动词的用法
9期中测试卷（自出）
第十课时写我的家
一，导入。
让同学们介绍自己的家，并用一个词语概括自己的家。
给同学们画出一个家的图片，让同学们按照一定顺序说出这个家都包括什么？
二，写话要求
1，仔细观察图片。
2，写出这是什么地方，图上有什么，它们是什么样子的？
3，按照什么顺序写？
4，觉得自己的家怎么样？
三，写话指导
1，按顺序看图，可以按照从左到右的顺序来观察。
2，写出每个地方的特点。
3，你喜欢这个家吗？
四，提纲
开头：
介绍我的家的整体特点。
安静、干净、温暖
中间：
按照一定顺序写出家里的布局。
抓住重点，可以重点写自己的小卧室。
结尾：
写出对家的热爱之情。
五：
例文赏析。
阅读练习
第十一课时做家务
一导入
同学们，你们帮家里做过那些事情？
是怎么做的？
能写出来吗？
让同学说说帮家里做过哪些事情。
二写话要求
1写清楚做什么家务。
比如：
洗衣服、做饭、扫地。
。
。
。
。
。
。
2把做家务的经过写清楚。
3把劳动中的感受写出来。
三写话指导
1想一想自己平时都做过哪些家务？
选择印象最深的一件。
2当时为什么想做家务，你是怎么做的，结果怎么样，心情怎么样。
按先后顺序
【篇三：
语文阅读理解教案】
第八课认识不同类型的文章
【教学内容】认识不同类型的文章
【教学目的】
1、知道有那几种不同类型的文章。
2、不同类型的文章有哪些不同的写法，各有哪些侧重点。
3、在阅读不同类型的文章时有哪些地方需要注意。
【教学重点】
认识不同类型的文章。
【课时安排】四课时
【课前准备】课件
【教学过程】
小桔灯口号
在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！
语文金字塔
读读用用
绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人
清甜爽口清脆可口甘甜无比甘美多汁又酸又甜
紫中带绿晶莹透亮玛瑙似的
每一粒石榴籽包着一层粉红的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗钻石。
金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，世界上的水果，真是数不胜数呀！
读读想想
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
好雨知时节,当春乃发生。
——杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——韦应物《滁州西涧》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》
桔灯导学
小学生学习的重点就是记叙文。
所谓记叙文，就是指以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
记叙文通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描述，来反映事物的本质，表现作者的观点。
记叙文以记叙、描写为主，但可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。
记叙文有六要素：
时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。
虽然是六要
素，但在写作时要做到详略得当，并不是每个要素都必须要写在文章里。
1.写事的记叙文
最难忘的一件事
平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。
在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。
最引起我主意的就是辣椒了。
何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。
四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。
我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。
心想：
着么紫的小辣椒难道还会辣吗？
肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。
用手一拽，边摘了下来。
我想得了一件宝贝似的，向家跑去。
到了家，见没人，才放了心。
然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。
顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。
我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。
这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
这就是我最难忘的一件事了。
2.写人的记叙文
我的新朋友
进入中学，我结交了许多新朋友。
我们之间互相谈笑、互相帮助。
但给我映象最深的还是她了。
她有着一张天真的脸，她那手漂亮秀气的字，让我羡慕，更让我敬佩；在我生气时，一声声甜美的声音，一声声的安慰，总让我混乱的心平静下来，听着那甜美的声调，感觉着那双紧握着我的手的温度，我心中充满了温馨。
她——一个
平凡的女孩，却把我彻底改变了。
记得在六年级，我不完全是个“好学生”，学习也不那么自觉。
但自从进入中学以后，结交了她这么一个朋友，我变了，我觉得我正在进步。
这要从那件事说起?
?
那次周周清，我没有考好我认为我彻底失败了，我第一次考这么差。
这时，我非常沮丧，我不想给自己机会。
她好像看出了我的心思，于是走上来对我说：
“张小旎，你不想给自己一个重新开始的机会吗？
”听了这番话，我心有感触：
对啊，人生难免会遭受挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？
俗话说得好：
阳光总在风雨后。
现在，我的心情又由沮丧化为自信了。
是她，给了我勇气和自信；是她，在我孤独和沮丧时，一声声的安慰萦绕在耳边?
?
现在，我站在镜子前，我发觉我长大了，进步了。
这一点点的努力，完全出自她的一言一语，没有她的帮助，我怎么会从失败走向成功？
哦，对了，我差点儿忘了告诉大家，她就是虞如静。
3.写景的记叙文
校园的早晨
我爱校园的早晨，因为它是忙碌的，是充实的，是安静的。
早晨，我来到校园，白茫茫的晨雾正在减退，在流动。
这时，在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影，成群结队的，伴随着欢笑声走进了校园。
不一会儿，朝霞染红了半边天，到处都移动着火焰般的红领巾，飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。
小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去。
操场上，同学们正在锻炼身体，打球的打球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，伴随着响亮的节奏。
班级里，传来了同学们琅琅的读书声，读书声飞出了教室，跳出了学校，传到一位上班族的耳边，听着这稚气的童音，他们若有所思地笑了。
教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室，同学们一边扫地，一边哼着小曲儿或童谣，一支支美妙的歌声串在一起，谱成了一篇最美的乐章。
是啊，一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程。
4.状物的记叙文
我家的鹦鹉
我每天早上起来，都要看我家的两只鹦鹉。
这鹦鹉是我7岁生日时爸爸让妈妈买给我的。
这两只鹦鹉挺搞笑的。
有的时候它们在打架；有的时候没东西吃了就在前门敲三下，好像在说：
“没东西吃了”，给我们一点提醒；有时候晚上会发晕，会叫，吵得我们没法睡觉。
它们两个总是想着逃跑，有一个鹦鹉总是用它那弯钩一样的嘴巴，勾门上的铁丝，有一个铁丝居然被它勾不见了，幸亏我发现得早，我忙叫妈妈重新加上一个铁丝，他们才没有偷跑成功。
我们在听广播的时候，它们会开始叫，不停地叫，但是广播太快时，它们却不叫，我想它们跟不上就算了，不叫好了。
不过这两只鹦鹉挺相爱的。
它们早上会在一起唱歌，一起吃东西，那只公鸟会让母鸟一个位置吃东西。
它们经常互相为对方用嘴巴梳羽毛。
晚上它们靠在一起睡觉，挺好玩的。
我很喜欢这两只鹦鹉，我一有空就去观察它们，要悄悄地，因为它们胆子太小了，如果不悄悄的话，它们就会下得乱飞，羽毛都会落下一点。
我希望它们不久以后会下蛋，可以孵出小鹦鹉，那我就太开心了。
老师巧点拨
要学会把一本厚厚的书都成一本薄薄的书。
其实阅读这几种记叙文时，只要抓住四点就可以了。
1.了解文章的主要内容。
（写了一件什么事，一个怎么样的人，一种什么样的景物）
2.理清写作顺序。
3.体会写作方法。
4.明白作者写文章的目的。
阅读训练营
养蚕苦与乐
我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡，养蚕的人家比较多，我们走访了几户人家，对养蚕情况作了了解，给我们的感受是养蚕虽苦，但苦中有乐。
李老爹家两个人养了三张纸的蚕，他介绍说，养蚕有点苦，蚕儿很娇贵，得像照看婴儿一样昼夜照应，每逢蚕事，他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗。
在养蚕的这一个月中，相对平常就显得比较忙了，特别是蚕儿四眠上
来到上山做茧这段时间，每天都得满负荷工作十七八个小时。
李老爹在讲了养蚕的辛苦后，转移了话题：
“养蚕虽苦，但我们农民很知足了。
我年轻时乡邻们养蚕，没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶），没有技术指导，没有蚕儿吃的药，蚕茧价钱也不像现在这般。
现在不同了，国家蚕种场提供优质蚕种，有专门的蚕药门市部供应蚕药，政府有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕，蚕茧收购则由政府部门提出保护价敞开大门收购?
?
老百姓们养蚕有了有力的保障。
”
恰逢国庆，镇上的四个茧站开始开秤收茧。
我们来到了邓庄北站，在这儿，我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙，成袋成袋的蚕茧随处可见，而蚕农们，无一例外脸上都挂满了笑容。
我们在茧站四周转了转，耳闻目睹乡亲们谈论着自家的收成，攀比着茧质的好坏、收入的多少，深深地感到：
现在的农民生活一天比一天好了！
1摘录一个比喻句.
2、哪个自然段写养蚕的苦，养蚕苦在哪里?
哪个自然段写养蚕的乐？
养蚕乐在哪里?
小桔灯大课堂
课本大链接
同学们知道西方的哪些节日呢？
感恩节每年11月的第四个星期四
复活节每年的春分月圆后的第一个星期日
愚人节4.7
圣诞节12.25
情人节2.14
国学大看台
心无挂碍的音频
名人名言
人才最本质的特点在于创造。
——箴言
难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
——华罗庚
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