江西教师招聘考试初中语文真题及答案解析.docx
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江西教师招聘考试初中语文真题及答案解析
江西省2014年教师招聘考试初中语文真题及答案解析
欧阳洵
一、选择题
1、下列各项词语中，加点字读音全部正确的一组是（A）
A.对峙（zhì） 沉湎（miǎn）鞭挞（tà） 惴惴不安（zhuì）
B.蹒跚（pán） 狡黠（jiǎ） 市侩（kuài）饮鸩止渴（zhèn）
C.愤懑（mèng）商榷（què） 游说（shuì） 瞠目结舌（chēng）
D.湍急（tuān）执拗（niù） 笑靥（yè） 万象更新（gèng）
2、下列属于单体字的是（B）
A.烂漫B.善良C.方圆D.摧毁
4、下列词语书写完全正确的是（D）
A.模型、炫耀、笨绌、孜孜不倦
B.诸侯、漫骂、鞭笞、向隅而泣
C.掂量、瞻仰、恣态、首屈一指
D.和睦、诀窍、讴歌、匪夷所思
5、下列句子中加点词语使用错误的一项是（D）
A.高高低低的房屋（鳞次栉比）。
庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。
B.他读过诗塾，年长后外出创码头，碰了几次壁，（穷愁潦倒），无以为生，回来了做了信课。
C.绿荫的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一定点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
D.阅读对一个人成长，对一个民族文化素养的形成所起的中重要作用是不可名状的。
6、下列选项中不属于语文课程基本理念的是（B）
A.积极倡导自助、合作、探究的学习方式
B.全面提高学生的语文能力
C.努力建设开放而活力的语文课程
D.正确把握语文教育的特点
7、有关综合性学习表述不正确的一项是（D）
A. 综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养
B. 综合性学习有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神
C. 综合性学习既符合语文教育的传统，又是有现代社会的学弟特征
D. 综合性学习有利于培养学生的实践能力，应重点提供。
8、下列关于语文课程标注中识字与写字的目标与内容的表述，不属于7-9年级学段的是（C）
A.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，累计人数汉字3500个左右。
B.写字姿势正确，有良好的书写习惯
C.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
D.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
9、下列关于语文课程标注中语法修辞知识的教学建议正确的是（D）
A.应在学生有比较丰富的语言积累和良好的语感基础上，在教学中去体味把握。
B.语法修辞的指导和点播的目的是形成相关知识系统的记忆。
C.教学中要围绕相关知识的概念，定义进行“系统、完整”的讲授与操练。
D.应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语文实例出发进行指导和点拨。
10、语文课程评价的根本目的是（B）
A.为了体现学生的学业水平 B.为了促进学生学习，改善教师教学
C.为了提高教师的教学水平 D.为了甄别和选拔学生
11、下列关于中国现代文学常识的数错误的一项（B）
A.文学研究会以《小说月报》《文学句刊》为阵地，强调文学表现人生，提倡写实主义。
主要作家有冰心、王统照、叶绍新和许地山等。
B.创造式的小说以表现自我，直抒胸臆的鲜明特色，在“五四”新文坛上独树一帜，形成了风格独特的现实主义小说流派。
代表作家有郁达夫，张资平。
C.1923年成立的新月社对新风格律诗的倡导和实践产生了很大的影响，代表诗人是徐志摩。
D.1908年话剧传入上海，出现了胡适、丁西林、郭沫若和田汉等众多优秀的剧作家，曹禺的《雷雨》，《日出》标志菏泽话剧创作走向成熟。
12、中国现代文学史上第一篇短篇小说是（A）
A.《沉浮》B.《呐喊》C.《霜痕》D.《未厌集》
13、下列属于“七月诗派”的诗人是（B）
A.顾城B.胡风C.郭沫若D.戴望舒
14、刘勰在《文心雕龙》中谈到写文章时特意强调：
“夫情动而言行，理发而文见”针对这句话的理解，下列表述最准确的是（A）
A.强调写文章要有真实情感，要能表现深刻的内涵，注意深情并茂。
B. 强调写文章要语言优美，主题深刻。
C. 强调写文章要动真情、语言简洁。
15、下列作家不属于左联执行常委的是（D）
A.沈端先 B.马乃超 C.鲁迅 D.刘半农
16、“防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多，民亦如之。
”出自那部书籍（C）
A.《史记》B.《战国策》C.《国语》D.《淮南子》
17、下列不属于茶陵诗派的诗人是（D）
A.李东阳 B.彭明望 C.何孟春 D于谦
18、下列关于作家作品搭配不正确的一项是（D）
A.陀思妥耶夫斯基—《罪与罚》 B.马尔克斯—《百年孤独》
C.果戈里—《钦差大人》 D.大仲马—《茶花女》
19、一下关于作者、作品以及主要人物搭配不正确的是（C）
A.田汉—《关汉卿》—朱帘秀
B.老舍—《茶馆》—王利发
C.张爱玲—《金锁记》—白流苏
D.白先勇—《游国惊梦》—钱夫人
20、下列不属于九叶诗人的是（B）
A.郑敏B.陈敬荣C.田间D.穆旦
21、词语除了有其核心意义外，还可以有一些附着在理性义上的色彩义，请从下列选项中选出感情色彩不同的一项是（B）
A.健康 B.理由 C.和气 D.敦实
22、在普通话中，有些双音节词的第二个音节习惯上要读轻声，下列词语中不需要变读轻声的选项是（B）
A.云彩脑袋 B.稀罕消息 C.钥匙包袱 D.发酵干涸
23、汉字的历史悠久，下列有关汉字形体的论述不正确的一项是（D）
A.甲骨文一般是用刀刻的，笔形是细瘦的线条，拐弯多方笔，外形参差不齐，结体大小不一，异体字较多。
B.楷书把隶书圆转弧形的笔画变成了方折平直的笔画，基本上摆脱了象形的特点，在汉字发展史上具有划时代意义。
C.小篆是秦始皇统一六国后采用的标准字体，比大篆自行更匀称，整齐，笔画圆转，简化，异体字基本废除了。
D.盆文指古代铸或刻在青铜器上的文字，从商、周到秦、汉都有金文。
24、下列字的笔画数不正确的一项是（C）
A.母（5笔） B.凹（5笔） C.臼（5笔） D.鸟（5笔）
25、“休息一会儿”属于（C）
A.主谓短语 B.动宾短语 C.后补短语 D.偏正短语
26、下列句子没有语病的一项是（A）
A.“知史、明志、感恩、亢进”培育和践行社会主义核心价值观主观教育活动新格局的局面正在我省形成。
B.自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
C.老头子穿了一条蓝色的破旧短裤和一个破草帽，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
D.浏览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林要每个角落都注意画图美。
27、下面各项中改句与原句想必，意思发生明显变化的一项是（D）
A.原句：
以江南自古“盛产”的各类文化名人为研究对象，能更深刻认识和把握江南文化及其精神。
改句：
不以江南自古“盛产”的各类文化名人为研究对象，则不能认识和把握江南文化及其精神。
B. 原句：
闻名遐迩的江西彩灯以精巧和浑朴见长。
改句：
不以江南自古“盛产”的各类文化名人为研究对象，则不能认识和把握江南文化及其精神。
C.原句：
展现井冈山自然风光与人文风情的旅游宣传片近日亮相美国纽约时报广场。
改句：
展现井冈山自然风光与人文风情的旅游宣传片近日在美国纽约时报广场亮相。
D.原句：
江西省有一些生物品种搭载“神八”遨游太空。
改句：
江西省怎么可能会没有生物品种搭载“神八”遨游太空呢？
28、下列句子组成语段顺序排列正确的是（D）
①几星萤火虫优游来去，不像飞行，想在原密的空气里漂浮；月光不到阴里处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的眼睛。
②他靠纱窗望出去
③一梳月光想形容来长城的女孩子，但见人一步找缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。
④小圆草地里小虫琐琐屑屑地在也谈，不知哪里来的蛙群齐心协力的干号，像声浪给火煮的发沸。
⑤满天的星又密又忙，他们生息全无，而看来只觉得天上热闹。
A.②⑤③④① B.①②⑤④③
C.④①⑤③③ D.②⑤④③①
29对下面语段概括最恰当的一项是（B）
（小山村）小巷里泥水遍布：
排水沟因为融雪后污水的加入二增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥巴在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回来给主人家的小院，使小院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神的望着那泥水呜呜地哭，而窥测到这一幕的孩子的母亲快意的笑起来……（迟子建《泥泞》）
A.小山村里泥水遍布
B.积雪消融后，小山村里满是泥泞，事物在泥泞中的情景
C.人们在泥泞中的各种表现
D.积雪消融后，事物在泥泞中的不适之感
30、在下列句子中，与其它三句修辞手法使用不同的一句是（A）
A.塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。
（朱自清《荷塘月色》）
B.大学的时候，他老远看见我们脸色就涨红，愈走脸愈红，红的我们瞧着都身上发红难过。
（钱钟书《围城》）
C.我在朦胧中,又隐约听到远处有爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全镇。
（鲁迅《祝福》）
D.无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会常常留在记忆里。
（吴伯萧《歌声》）
31、下列古文中，节奏划分正确的一句是（A）
A.余/闻之也久 B.夫/鼾声起。
（《口才支》）
C.其一犬/坐于前。
D.盖余之勤且艰苦若此。
（《送东阳马生序》）
32、下列各项中，加点词解释不正确的一项是（A）
A.急湍甚箭，猛浪若奔。
（《与朱元思书》）奔：
奔跑
B.欲倾治经为博士邪！
（《孙权劝学》）治：
研究
C.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
（《邹忌讽齐王纳谏》）闻：
使…听到
D.此殆天所以资将军。
（《隆中对》）资：
给予
33、下列各项中，没有词类活用现象的一项是（C）
A.皆指陈胜。
（《陈涉世家》）
B.亲小人，远贤臣。
（《出师表》）
C.朝而往，暮而归。
（《醉翁亭记》）
D.该简桃核修狭者为之。
（《核舟记》）
34、下列与“此则岳阳楼之大观也”一句句式不同的是（B）
A.浙江之潮，天下之伟观也。
（《观潮》）
B.下视其辙，虚轼而望之。
（《曹刿论战》）
C.问其姓氏，是金陵人客此。
（《湖心亭看雪》）
D.城非不高也，池非不深也。
（《得道多助，失道寡助》）
35、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项（C）
果树，有他自己的道理，人们（）或糟蹋，都无碍于它像一个懂得（）的老人在路旁摆设的流水席……人们能够多说什么呢？
华丽的词汇无法（）他的神采，（）的形容也无损于它的坚强。
A.珍惜施舍妆点苛刻
B.珍爱布施妆扮刻薄
C.珍惜布施妆点苛刻
D.珍爱施舍妆扮刻薄
36、语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生的特点，对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养（D）
A.良好的语感和整体把握的能力
B. 良好的学习习惯和读书的能力
C. 良好的语感和读书的能力
D. 良好的学习习惯和整体把握的能力
37有关语文课程功能的表述不正确的一项是（D）
A.培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。
B.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础。
C.为学生的全面发展和终身发展打下基础。
D.为学生增强文化认同感，增强凝聚力和创造力打下基础。
38、语文课程标准中7-9年级学段的关于写作目标与内容，下列表述错误的是（A）
A.写作要有真实情感，表达自己对写作对象深刻印象。
B.合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。
C.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据，根据生活的需要，写常见应用文。
D.能从文章中提取主要信息，进行缩写，能根据文章的基本内容和自己的合理想象进行扩写，能根据文章的问题或表达方式等进行改写。
39、下列关于语文课程的教学中的建议不正确的是（D）
A.充分发挥教师在教学中的主动性和创造性
B.教学中努力体现语文课程的时间性和综合性
C.重视情感、态度、价值观的正确导向
D.重视培养学生的创造精神和实践能力
40、下列关于阅读教学的建议正确的一项（A）
A.阅读教学士学生、教师、教科书编者文体之间对白的过程
B.阅读是学生的个人行为
C.要善于通过合作学习解决阅读能力的问题，集体阅读应高于个人阅读
D.阅读教学应重视学生的朗读、分析、理性和欣赏的能力
41、在“五四”文学革命过程中，新文学社团的蜂起极大的推动了新文化的发展，其中被鲁迅称为“中国最坚韧、最诚实、挣扎的最久的团体”是（B）
A.未名社 B.沉钟社 C.莽原社 D.语丝社
42、下列对作家作品表述正确的一项是（A）
A.前苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的《钢铁是怎样炼成的》叙述了主人公保尔—一个在社会最底层保守折磨和耻辱的童工，逐渐成长为坚强的无产阶级战士的经历，展现了那个时代最美好的精神品质—为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的可贵精神，是理想的旗帜和人生的教科书。
B.19世纪法国作家夏洛蒂﹒勃朗特的作品《简爱》表现了主人公简爱对人间自有幸福的渴望和更高的精神追求，情感浓郁真挚、丰富细腻。
C.《骆驼祥子》是老舍先生的重要作品，叙述了主人公人力车夫想通过艰苦踏实到额劳动拥有自己的人力车，但事与愿违，在经历了四起四落之后，祥子彻底失去了对生活的信心，最后变成了自暴自弃的行尸走肉，作者通过祥子的悲剧无情的批判了这个社会，—它不让好人有出路。
D.《论语》是儒家的经典著作，主要内容记录了儒家创始人孔子的言行，是我国第一部语录体书籍。
43、过去他遭受过那么多不幸与苦难，可是现在他感到非常高兴，他现在清楚地认识到，幸福和美好正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他，这段话出自哪个作家的作品（D）
A.易卜生《玩偶之家》 B.泰戈尔《新月集》
C.卡夫卡《变形记》 D.安徒生《丑小鸭》
44、下列作品分类正确的一项是（C）
A.《天狗》《改大海》《荒原》《文化苦旅》
B.《湘行散记》《绝对信号》《朝花夕拾》《大海记事》
C. 《原野》《茶馆》《哈姆雷特》《麦克白》
D.《沙恭达罗》《死魂录》《四世同堂》《编程》
45、继《诗经》《楚辞》之后，在（B）时期中国文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫“乐府”。
A.秦 B.汉魏 C.战国 D.春
46、在古典著作《红楼梦》中，贾宝玉向林黛玉推荐了一部著名的戏剧作品。
这部戏剧的作者和书名是（C）
A.汤显祖《牡丹亭》 B.孔尚任《桃花扇》
C.王世普《西厢记》 D.洪昇《长生殿》
47、被人评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代著名诗人是（D）
A.李贺 B.孟浩然 C.岑参 D.王维
48、在30年代文学中产生了许多文学流派，下列对各文学流派及其代表人物搭配不正确的是（A）
A.社会、分析小说派—鲁迅 B.新感觉派—施蛰存
C.东北作家群—端木蕻良 D.论语堂—林语堂
49、下列语句中不能体现以黄庭坚为代表的“江西诗派”的只做主张的是（D）
A.诗词高胜，要从学问中来
B.“老妆作诗，推之作文，五一字无来处”
C.“以俗为雅，以故为新，以腐朽为神奇”
D.“文章之于人，有满心而发，肆口而成，不待思虑而工，不带雕琢而丽者，皆天理之自然。
”
50、下列表述中不属于《古诗十九首》的艺术特色的一项是（C）
A.长于抒情，其抒情方式往往是用事物来烘托，融情入景，寓景于情
B.讲究语言表意准确优美，强调辞藻华美工整
C.善于运用比兴手法，衬映烘托着墨不多，而言近旨远，语短情长。
51、在“建安七子”中，成为“七子之冠”的是（C）
A.孔融 B.刘帧 C.王粲 D.陈琳
52、我国格律诗的开端是（B）
A.宫体诗 B.永明体 C.田园诗 D.山水诗
53、下列不属于元末明初戏曲四大传奇的是（D）
A.《拜月亭》 B.《杀狗记》 C.《白兔记》 D.《南柯记》
54、关于弹词，下列表述不正确的是（A）
A.弹词三弦，琵琶伴奏才子佳人的爱情故事为主要内容
B.弹词是由宋代陶真和元代词话发展起来的，主要流行于我国北方
C.弹词是一种说唱相兼的曲艺形式，主要流行与我国南方
D.弹词主要有说（说白）嗷（穿插）弹（伴奏）唱（唱词）四部分组成
57、屈原的《九歌》一共包括11首诗歌，下列不属于其中的一项的是（B）
A.《湘夫人》 B.《天问》 C.《国殇》 D.《山鬼》
二、主观题
1、在我国文学史上，汉乐府民歌标志着叙事诗的一个新的更趋成熟的发展阶段，请简要谈谈汉乐府民歌主要的艺术性。
2、华强（拟名）是一个刚刚从事初中从事初中语文教学的老年教师，写作教学时语文教学的重头戏，请你围绕语文课表准实施建议中的关于写作的评价建议的理论知识，就如何提供学生学做水平方面：
为他提供些较为明确具体又有可操作性的指导意见。
（8分）
三、阅读这首词，写一篇不少于500字的鉴赏评价文章（14分）
渔家傲·秋思
[北宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
注释:
①渔家傲：
词牌名,双调六十二字,仄韵,上下片各四个七字句,一个三字句,每句用韵,声律谐婉。
《渔家傲》不见于唐、五代人词，至北宋晏殊、欧阳修则填此调独多。
《词谱》卷十四云：
“此调始自晏殊，因词有“神仙一曲渔家傲”句，取以为名。
”
②塞下：
边地。
风景异：
指景物与江南一带不同。
③衡阳雁去的倒文。
湖南衡阳县南优惠雁峰，相传雁至此不在南飞，见于王象之“舆地纪胜”卷五十五。
④边声：
马嘶风号之类的边地荒寒肃杀之声。
角：
军中号角。
⑤嶂：
像屏障一样并列的山峰。
⑥长烟：
荒漠上的烟。
⑦燕然：
山名，即今蒙古精美之杭爱山。
勒：
刻石记功，据《后汉书•窦宪传》记载，东汉窦宪追击北匈奴，出塞千余里，至燕然山刻石记功而还。
燕然未勒：
指边患未平、功业未成。
⑧羌馆：
羌笛。
霜满地：
喻夜深寒重。
四、认真阅读《神圣的沉静》一文，制作一篇课时的教学设计。
（20分）
神圣的沉静
刘心武
还记得童年在重庆的一些事。
我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。
真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。
那天玩得很开心。
返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。
七岁的我还不懂生命的珍贵,那样做有存心让母亲看见着急的动机。
那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。
传说结了婚的男女从悬崖上往下掷石头，如果掷中了那条石蛇的身子，就能生个儿子。
混混沌沌的我，自以为也懂得成年人的事情，听大人们有那样的议论，想起自己也同邻居女孩子玩过扮新郎新娘的游戏，竟然也拾起石块朝悬崖下奋力掷去;因为把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。
还记得那天母亲的身影面容。
她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。
她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边。
她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。
我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。
事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那时的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。
那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那厚实的手掌满是凉湿的汗水。
直到中年，有一天不知怎么提及这桩往事，我问母亲，那天为什么竟那样沉静？
她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖且面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态下我是有着一定的自我防护意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未尝不可。
我很惊讶，母亲那时能有第二层次的深刻想法。
母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静是其中最宝贵的一宗。
我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏案在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。
我写到某一段时自我感觉良好，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下。
那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍。
母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不啰唆，具有点穴的效应。
后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜。
母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。
2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
在众多的观赏者中，我忽然产生了一种非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静，在具有张力与定力的静穆里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。
那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：
无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。
（来源：
《读者》2012年第11期）
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