四年级上学期语文教学计划.docx
《四年级上学期语文教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上学期语文教学计划.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级上学期语文教学计划
四年级上学期语文教学计划
一、学生情况分析：
四年级（三）班共有学生44名，其中男生20名，女生24名。
同学们各方面的素质都了很大的提高。
大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。
对学习语文有较浓厚的兴趣，语言表达能力有了明显的提高，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，引导其主动探究，勤检查的方式督促其认真学习，通过多种渠道，让学生在良好的环境中得到全面的发展。
二、教材分析：
本册教材共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
按专题编组。
8个专题依次是：
自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200字，会写200字。
本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
三、教学目标：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
养成认真写字的习惯。
培养独立识字的能力。
4、学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
5、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
6、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
7、能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
8、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。
把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
9、能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。
逐步养成课外读物阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
10、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。
继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
四、教学重难点：
1、运用课内外相结合的方法，培养学生的阅读能力。
．
2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
3、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗读训练、默读训练。
练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
学会写书信。
6、积累语文园地和精读课文中的好词好句。
五、教学措施：
1、要熟悉本册教材的教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。
2、扎实进行语言训练。
本学期仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。
要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。
调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
5、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。
6、对新知识点要增加训练量。
7、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
8、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。
六、教具准备
教学挂图、教案、生字词语卡片、实物图片、小黑板、课文朗读录音带等。
七、帮优扶困
由于学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对教学进行适当的调整。
力求使基础好，能力强的学生像祁宇倩、雷晓峰、高妮等在阅读和写作方面有较大的提高。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
因此要进一步加强基础知识的教学，使得像霍成智、贺泽龙、郭柯莹、贺二梅、郝泽文、白栓栓、刘宇等一批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。
八、课时安排
周次
时间
教学内容
计划课时
实际
进度
备注
1
8.26—8.30
1、观潮（2课时）2、雅鲁藏布大峡谷（1课时）3、鸟的天堂（2课时）
5
2
9.2—9.6
4、火烧云（1课时）语文园地一（4课时）
5
3
9.9—9.13
第一单元测试（1课时）5、古诗两首（2课时）6、爬山虎的脚（2课时）
6
4
9.16—9.20
7、蟋蟀的住宅（2课时）8、世界地图引出的发现（1课时）语文园地二（2课时）
5
5
9.23—9.27
语文园地二（2课时）第二单元测试（1课时）9、巨人的花园（2课时）
5
6
9.30—10.8
十一
7
10.9—10.11
10、幸福是什么（1课时）11、去年的树（2课时）12、小木偶的故事（1课时）语文园地三（1课时）
3
8
10.14—10.18
语文园地三（3课时）第三单元测试（1课时）13、白鹅（2课时）
6
9
10.21—10.25
14、白公鹅（1课时）
15、猫（2课时）16、母鸡 （1课时）
5
10
10.28—11.1
语文园地四（4课时）第四单元测试（1课时）
5
11
11.4—11.8
期中复习17、长城（2课时）
5
12
11.11—11.15
18、颐和园（2课时）19、秦兵马俑（1课时）语文园地五（2课时）
5
13
11.18—11.22
语文园地五（2课时）第五单元测试（1课时）20、古诗两首（2课时）
5
14
11.25—11.29
21、搭石（2课时）22、跨越海峡的生命桥（2课时）23、卡罗纳（1课时）
5
15
12.2—12.6
24、给予是快乐的（1课时）语文园地六（4课时）第六单元测试（1课时）
6
16
12.9—12.13
25、为中华之崛起而读书（2课时）26、那片绿绿的爬山虎（2课时）27、乌塔（1课时）
5
17
12.16—12.20
28、尺有所短寸有所长（2课时）语文园地七（4课时）
6
18
12.23—12.27
第七单元测试（1课时）
29、呼风唤雨的世纪（2课时30、电脑住宅（1课）31、飞向蓝天的恐龙（2课时）
6
19
12.30—1.3
32、飞船上的特殊乘客（1课时）语文园地八（4课时）第八单元测试（1课时）
5
20
1.6—1.10
总复习
5
21
1.13—1.17
期末测试
5
人教实验版小学语文（四年级三班）
2013——2014学年度第一学期教学计划
年级：
四年级
教师：
路彩霞
时间：
2013年8月
升级会员 