初一语文下册第三单元课外古诗词4首.docx

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竹里馆

[唐]王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

一、注释

①幽篁huáng：

幽深的竹林。

②深林：

这里指“幽篁”。

③相照：

照射我，意思是明月来陪伴我。

二、译文

独自坐在幽深的竹林里，弹琴又长啸。

幽篁里僻静幽深，无人知晓，独坐其中，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。

三、思考探究

1.诗歌的后两句写出了怎样的景象？

写出了夜深人寂，明月相伴的景象。

2.全诗传达出诗人怎样的心境？

传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。

四、理解性默写

1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：

深林人不知，明月来相照。

2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是独坐幽篁里弹琴复长啸　　

3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。

4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。

表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

一、注释

①玉笛：

笛子的美称。

②折柳：

指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

③故园：

故乡，家乡。

二、译文

阵阵悠扬的笛声，是从谁家飞出的？

随着春风飘荡，传遍洛阳城。

就在今夜，听到（令人哀伤的）《折杨柳》曲调，谁的思乡之情不会油然而生呢？

三、思考探究

1.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。

由此可见，“折柳”是全诗的关键。

2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。

试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡之情。

四、理解性默写

1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：

此夜曲中闻折柳何人不起故园情

3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城

4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

5.在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。

不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

逢入京使

[唐]岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

一、注释

①龙钟：

涕泪淋漓的样子。

这里是沾湿的意思。

②凭：

请求，烦劳。

③传语：

捎口信。

二、译文

回头东望故园，路途遥远，两袖被沾湿，热泪依然流淌。

途中与君马上邂逅，（修书）却无纸笔，唯有托你捎个口信，回家报个平安。

三、思考探究

1.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？

意在表达诗人怎样的思想感情？

夸张。

表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。

2.任选角度，赏析诗的后两句。

诗人用这两句诗提炼出特定环境中的典型情节，别出心裁，体现了浓厚的边塞生活气息。

“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

四、理解性默写

1．写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

4.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

晚春

[唐]韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

一、注释

①杨花榆荚jiá无才思：

意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。

杨花，指柳絮。

榆荚，指榆钱，榆树的果实。

才思，才气，才情。

②解：

懂得。

二、译文

花草树木知道春天即将归去，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳。

就连那没有才气的柳絮和榆钱也不甘寂寞，只知道随风起舞，化作漫天飞雪。

三、思考探究

1.“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？

其作用是什么？

拟人。

形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。

2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

示例：

柳絮一团一团的，就像雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

四、理解性默写

1.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

2.通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

3.写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

4.诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

5.（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。