安徽省临泉一中学年高一生物下册期中试题.docx

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安徽省临泉一中学年高一生物下册期中试题

临泉一中2015-2016学年度第二学期期中考试高一生物试题

一、单选题（每小题2分，共60分）

1.生物体的生命活动离不开水。

下列关于水的叙述，错误的是

A.水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质

B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

C.细胞代谢过程中,只有叶绿体、线粒体、核糖体中有水生成

D.H2O在光下分解，产生的[H]可以将固定的CO2还原成（CH2O）

2.水绵、蓝藻、黑藻全部

A．是真核生物          B．含有叶绿体 

C．能进行光合作用      D．能有丝分裂

3.下面对几种细胞器的说法中，正确的是

A．所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器

B．①与③之间膜成分相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性

C．通过一定的染色技术，光学显微镜下可以看到以上五种细胞器

D．①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量

4.取一段长5cm的葱茎，将其纵切到4cm处，由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲；切后的形状如下图甲所示，将它作为对照。

再取另外四段葱茎做同样的处理，将它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中，30min后，葱茎形状记录如下图乙。

据此判断蔗糖溶液浓度的大小为

A．a＞b＞c＞d       B．a＞c＞d＞b

C．b＞d＞c＞a       D．b＞a＞c＞d

5.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关ATP的叙述，错误的是

A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用

B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP

C.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP

D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用

6.下列四种现象中，可以用右图表示的是

A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化

B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化

C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化

D.细胞吸收氧气的速率随细胞外氧浓度的变化

7.关于酶的叙述，错误的是

A. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率

D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

8.光照条件下，给某植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。

下列有关检测结果的叙述，错误的是

A.从植物的淀粉或葡萄糖中可检测到14C

B.在植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C

C.随光照强度增加，从植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累

D.在植物叶肉组织的C3中可检测到14C

9.关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是

A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物

B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与

C. 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供

D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量

10.关于小麦光合作用的叙述，错误的是

A.类囊体上产生的ATP可用于暗反应

B.夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高

C.进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原

D.净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长

11.在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。

下列对种子死亡原因的分析，合理的是

A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质    B．不能通过光合作用合成有机物

C．呼吸作用产生的能量均以热能释放  D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用

12.下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是

A.①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用

B.过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内

C.①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象

D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水

13.下图表示某绿色植物在15℃和25℃条件下，光照强度和氧气释放速度的关系。

下列说法不正确的是

A．当光照强度等于0时，该植物在25℃时比15℃多吸收氧气10毫升/小时

B．当光照强度等于5千勒克司时，该植物在两种温度下制造有机物的量相等

C．当光照强度小于5千勒克司时，适当地降低温度有利于温室内该植物的增产

D．当光照强度超过8千勒克司时，15℃下该植B物光合作用的制约因素主要是暗反应

14.下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。

根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是

①在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度

②据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 

③在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面

④土壤中缺乏镁时，420～470nm波长的光的利用量显著减少

⑤由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少

A．②④⑤   B．③④⑤   C．②③④    D．①②⑤

15.下图表示某植物叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势，

该植物在Ⅰ阶段处于适宜环境条件下，Ⅱ阶段改变的环境条件是降低光

照强度或者降低CO2浓度中的某一项。

下列分析正确的是

A．图中物质甲转变成乙需要消耗光反应提供的ATP

B．图中Ⅱ阶段所改变的环境条件是降低了光照强度

C．Ⅱ阶段甲上升是因为叶绿体中[ H ]和ATP的积累

D．Ⅱ阶段光合速率最大时所需光照强度比Ⅰ阶段低

16.图甲表示全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响，图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。

下列说法错误的是

图甲                                  图乙

A．图甲中叶绿素含量的测定，可先用无水乙醇提取叶片中的色素

B．据图甲推测，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力

C．图乙中8:

00到12:

00净光合速率降低的原因一定是光合作用速率减弱

D．图乙中18:

00时光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等

17.如图是同一细胞分裂不同时期的图像,据图分析作出的判断正确的是

A.下一细胞周期开始于图②时期的结束

B.若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②，共同构成了一个完整的细胞周期

C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子

D.图①时期细胞中的中心体移向两极

18.关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是

 A．赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构

 B．有丝分裂间期DNA复制的过程需要酶参与

 C．有丝分裂中期，染色体的着丝点排列在细胞板上

 D．在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短

19.关于细胞分化的叙述，错误的是

A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的

B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞

C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同

D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强

20.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是

A. 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息

B. 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

C. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传

D. 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老

21.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是

A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖

B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别

C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

22.下列各组性状中，属于相对性状的是

A．兔的长毛和短毛   B．玉米的黄粒与圆粒

C．鸡的长腿和毛腿   D．马的白毛和羊的黑毛

23.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是

①开花前人工去雄   ②开花后人工去雄   ③自花受粉前人工去雄   ④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉   ⑥授粉后套袋隔离   ⑦授粉后自然发育

A．①④⑦    B．②④⑥       C．③⑤⑥      D．①⑤⑥

24.基因分离定律的实质是

A.子代出现性状分离现象     B.子代表现型的数量比为3:

1

C.产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离

D.产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离

25.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。

利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。

下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是

A．本实验中“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C．“若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：

1”，属于“演绎推理”的过程

D．孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律

26.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。

现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：

2。

假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。

在上述环境条件下，理论上该群体自由交配产生的第一代中AA和Aa的比例是

A．1:

1      B.1:

2         C.2:

1     D.3:

1

27.性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。

实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母组合。

此操作模拟了    

  ①成对的遗传因子的分离        ②成对遗传因子的配对

  ③雌雄配子的随机结合      ④不同对遗传因子的自由组合        

A．①③              B．①④            C．②③           D．②④

28.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题

①鉴定一只白羊是否是纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的遗传因子组成

A．杂交、自交、测交、测交          B．测交、杂交、自交、测交

C．测交、测交、杂交、自交          D．杂交、杂交、杂交、测交

29.种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1∶3。

自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为

A．7∶6∶3       B．5∶2∶1     C．3∶2∶1 D．1∶2∶1

30.喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，

基因决定雌株。

G对g、

是显性，g对

是显性，如：

Gg是雄株，g

是两性植株，

是雌株。

下列分析正确的是

A．Gg和G

能杂交并产生雄株

B．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

C．两性植株自交不可能产生雌株

D．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

二、非选择题（4个小题，共40分）

31.（10分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。

各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。

处理方法和实验结果如下：

A组：

先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。

B组：

先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。

C组：

先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。

D组（对照组）：

光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题：

（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量       （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是        ；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要        。

（2）A、B、C三组处理相比，随着        的增加，使光下产生的        能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

32.（10分）下面图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图像与图解，其中字母表示时间点，O→F时间段表示一个完整的细胞周期。

请据图回答问题。

       图1       图2            图3

（1）图1所示的细胞变化发生在图2中的_______时期（填字母）

（4）图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体比例为      ，这种比例将持续到图2的     点才可能开始变化。

（5）观察染色体的形态、数目的最佳时期位于图2中的具体时段是_________，请在图3的虚线方框内画出该时期植物细胞（正常体细胞染色体数目为4条）有丝分裂模式图。

33.（10分）在某种安哥拉兔中，长毛（由遗传因子L控制）与短毛（由遗传因子S控制）是由一对遗传因子控制的相对性状。

某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验，产生了大量的F1与F2个体，统计结果如下表，请分析回答：

实验一

（♂）长毛×短毛（♀）

F1

雄兔

  全为长毛

雌兔

  全为短毛

 实验二

F1雌雄个体交配

F2

雄兔

长毛∶短毛＝3∶1

雌兔

长毛∶短毛＝1∶3

（1）实验结果表明：

F1雌雄个体的遗传因子组成分别为________、________

（2）F2中短毛雌兔的遗传因子组成及比例为________。

（3）若规定短毛为隐性性状，需要进行测交实验以验证上述有关推测，既可让F1长毛雄兔与多只纯种短毛雌兔杂交，也可让________________________________，请预期后者测交子代雌兔、雄兔的表现型及比例为________________________________。

34.（10分）某研究性学习小组为测定田间某种棉花的光合作用强度，设计如下实验方案。

实验原理：

①光合作用强度等于单位时间内单位面积叶片合成的有机物的量。

 ②5％的三氯乙酸能杀死筛管细胞（筛管是运输有机物的结构）。

实验材料：

小纸牌、5％的三氯乙酸、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等。

实验步骤：

第一步：

晴朗天气在田间选定有代表性的棉花叶20片，挂小纸牌并编号1～20。

第二步：

将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸点涂一圈，杀死叶柄筛管细胞。

第三步：

按编号顺序分别剪下叶片对称的—半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处，记作甲组；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹于湿润的纱布中，记作乙组。

第四步：

返回实验室后，在同号叶片的对应位置各取1cm2的两个叶块，将两组叶块分别置于两个称量皿中。

第五步：

将两个称量皿中的叶片分别进行烘干处理。

第六步：

在分析天平上称重，记录数据。

第七步：

计算结果。

请你结合上述实验步骤分析并回答：

（1）“有代表性的”叶片除了指选择颜色深绿、叶片完整、着生位置相似、大小接近的成年叶等条件外，选择的叶片的形状应该尽量考虑____     _____。

（2）将叶柄筛管细胞杀死的目的是____________           ___________。

（3）实验对象不是一片叶片而是20片叶片，目的是______        __________。

为了同样的目的实验中所采取的措施还有__  ___________    （至少填写一项）。

（4）计算结果：

若实际测得甲组叶块的干重是a克，乙组叶块的干重是b克，则光合作用强度＝           （克/cm2·小时）。

临泉一中2015-2016年度第二学期高一生物期中考试

答题卷

一、单选题：

（共60分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

二、非选择题（共40分）

31.

（1）   

（2）  

32.

（1）

（2）

（3）   

33.

（1）  

（2）  

（3）  

34.

（1）

（2）

（3）

（4）

临泉一中2015-2016年度第二学期高一生物期中考试

参考答案

一、单选题：

（共60分）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

C

C

B

B

B

A

B

C

C

B

D

D

B

B

D

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

C

A

B

C

D

D

A

C

D

B

A

A

B

A

B

二、非选择题（共40分）

31.

（1）高于   C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照

（2）光照和黑暗交替频率   ATP和还原型辅酶Ⅱ

32.

（1）D-E

（2）2：

1：

2     D

（3）C-D     图略

33.

（1）LS、LS（或答“SL和SL”）

（2）LS∶SS＝2∶1

（3）多只F1短毛雌兔与短毛雄兔杂交　雄兔既有长毛又有短毛且比例为1∶1，雌兔全为短毛

34.

（1）左右对称    

（2）阻止实验叶片的光合作用产物输出  

（3）减少实验误差  采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法（或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中；用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等） 

（4）（b-a）/80