湖北省随州市高新区四校届九年级下学期第三次段考语文试题附答案860610.docx
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湖北省随州市高新区四校届九年级下学期第三次段考语文试题附答案860610
2017-2018学年度下学期九年级第三次段考试题
语文
（本试卷满分120分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（29分）
1、书法作品欣赏与书写（5分）
（1）对下面这幅书法作品赏析不正确的一项是（）（2分）
A.从字体看，这幅作品采用行书书体，文字内容摘自唐代诗人杜甫的诗《望岳》。
B.作品笔力刚劲，行笔潇洒，用笔提转自如，气韵飞动。
C.从布局上看，作品疏密有致，收放得当，末字偏小且下部留白，使全篇虚实相生。
D.作品正文大气磅礴，笔画粗细干湿变化较少，而左侧题款字体较小，用笔变化丰富，两者笔意前收后放，相映成趣。
（2）请将上面书法作品中摘录的杜甫诗句用正楷或行楷抄写在田字格中。
（3分）
（注意：
用简体字抄写，标点自己补加，题款文字不用抄）
2、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
A.晦暗huì殷红yīn金銮殿luán颔首低眉hàn
B.孪生luán顷刻qǐng水门汀tīng长途跋涉bá
C.牟取móu窥伺sì文绉绉zhōu断壁残垣huán
D.贪婪lǎn抽噎yē堰塞湖sāi相形见绌chù
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.梦寐维幕寒噤折衷是非
B.烦躁幅射招徕气势凶凶
C.荫庇腌制陨落销声匿迹
D.恣睢狡黯瞰望豁然贯通
4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A.随着“一带一路”战略的不断推进，我国西部地区迎来了千载难逢的发展机遇。
贵州省首当其冲，率先开通了与东盟的经济互助平台，开放势头走在了西部诸省的前列。
B.经常有这么一些学者，陈述起观点来是口若悬河，滔滔不绝，然而要征引典籍的时候，他们却往往不能背诵出原文，令人大跌眼镜。
C.冯小刚导演的电影《芳华》塑造了一群正处于豆蔻年华、洋溢着青春气息的文工团女兵形象，展现了上世纪七八十年代青年人对于理想、爱情和友情的执着追求。
D.峰环水抱的阆中古城，高高低低的房屋琳琅满目，我们投宿的“幸福人家”客栈就坐落在绿树浓荫中。
5、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A.随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来了便利，而且环保经济，一时间成为大众热捧的出行方式。
B.2014年12月21日，恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点，被授予2014国际“最佳山地旅游度假地”。
C.推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程，从而实现农村均衡发展。
D.炎帝故里，已成为随州最闪亮的名片，成为炎黄子孙心中抹不去的印记；寻根节已成为随州走向世界的第一窗口，对展示随州形象、集聚发展资源发挥着重要的作用。
6、下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）（2分）
A.按照生活的朝代由早到晚的顺序排列，下列文学家（诗人）出现的顺序依次为：
屈原－陶渊明－王勃－范仲淹－张养浩。
其中范仲淹是散文“唐宋八大家”之一。
B.中国诗歌源远流长，涌现出了浩如烟海的诗作和诗人。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它分为“风”“雅”“颂”三部分，而唐诗则代表了我国古代诗歌成就的最高峰。
其中李白、杜甫并称为“李杜”，晚唐的李商隐、杜牧被称为“小李杜”。
C.“三”在中华传统文化中有特殊的内涵，它成为许多文化现象的合称。
如天、地、人合称“三才”；松、梅、竹合称“岁寒三友”；曹操、曹丕、曹植合称“三曹”；夏、商、周合称“三代”。
D.契诃夫、莫泊桑、茨威格分别是俄国、法国、奥地利的小说家，《羊脂球》就是莫泊桑的代表作。
莎士比亚和泰戈尔都是著名的诗人，莎士比亚还是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家，《哈姆雷特》就是他的悲剧代表作之一。
7、依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。
。
。
，
。
。
，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：
“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。
”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②
8、结合语境，仿照划线的句子再补写一组句子，使之与前后句子构成排比。
（2分）
青春如花似火，热情奔放。
浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：
如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确；
，，。
9、阅读下面两则名著的故事片断，完成后面的问题。
（4分）
【材料一】二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。
念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。
那五辆车子上，火光涌出。
连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。
八戒慌了道：
“哥哥，不停当！
这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！
快走！
快走！
”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。
那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
【材料二】在家呆了一段时间,格列佛又随"好望号"出海.这一次,格列佛所乘的船遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫"勒皮他"的飞岛救起.这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想.国王和贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上.格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的"拉格多科学院".这所科学院研究的部是些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食。
（1）【材料一】选自名著《西游记》，节选的这个情节名叫，
【材料二】描述的情节出自名著《格列佛游记》，它的作者是。
（2分）
（2）对这两部名著的解说不正确的一项是（）（2分）
A.《西游记》是中国古代神魔小说的代表作，它的作者是明朝的吴承恩，小说主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事，故事素材取材于唐代高僧玄奘西行。
B.《西游记》中唐僧师徒四人性格各具特色，但其中最有光彩的是孙悟空。
孙悟空追求自由、敢于反抗的“斗士”精神在“大闹天宫”“四圣试禅心”“趣经女儿国”等经典的故事情节中表现得淋漓尽致。
C.《格列佛游记》中主人公格列佛是一位医生，小说主要写了他因船行失事而游历小人国、大人国、飞岛国和马国的一系列奇遇，并借此对英国社会的现实进行了含蓄的影射与批判。
D.《格列佛游记》最鲜明的艺术特色就是奇异的想象和辛辣的讽刺。
在对人性及人类社会的悲观的态度背后，隐藏着作者苦涩而热切的忧世情怀。
10、古诗文名句默写（6分）
（1）烽火连三月，。
（杜甫《春望》）
（2），随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）
（4），鬓微霜，又何妨？
（苏轼《江城子密州出猎》）
（5）春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）
（6），在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
二、阅读（41分）
（一）阅读下面的古诗，完成11—12题。
（5分）
鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜③花。
【注释】：
①些：
句末语助词。
②青旗：
卖酒的招牌。
③荠菜：
二年生草本植物,花白色。
【背景】：
此词写于淳熙十五年（公元1182年）前后，当时作者罢职闲居江西上饶带湖。
11、从炼字的角度说说词中加点的“破”“鸣”两字的妙处。
（2分）
12、对这首词的赏析不正确的一项是（）（3分）
A.从体裁看，这首词字数较少，属于宋词中的小令。
作者辛弃疾是南宋著名爱国词人，宋词豪放派代表人物，与苏轼并称“苏辛”。
B.从表面看，这首词的下半片好象仍然接着上半片在写景。
但它还是有波澜的。
首先下片是推远一层看，由平冈看到远山，还由乡村推远到城里。
其次，“青旗沽酒有人家”一句很自然地把写自然风景过渡到写人的活动，这样就打破了一味写景的单调。
C.“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”两句是全词的点睛之笔，这两句决定了全词的情调。
这里，词人将“城中桃李”与“溪头荠菜”相比，表明了桃李之娇弱不如荠菜之顽强，也就是借此暗示了城市生活不如田园生活。
D.辛词语言风格鲜明，技法高超。
此词尽管写乡野风景，但所写景物场面壮阔，气势雄浑，字里行间充满激情与动感，体现了豪放派慷慨豪迈的典型风格。
（二）阅读下面的文言文，完成13—16题。
（11分）
褚遂良传（节选）
褚遂良，字登善。
贞观中，累迁起居郎。
博涉文史，工隶楷。
太宗尝叹曰：
“虞世南死，无与论书者。
”魏征白见遂良，帝令侍书。
帝方博购王羲之故帖天下争献然莫能质真伪。
遂良独论所出，无舛冒者。
迁谏议大夫，兼知起居事。
帝曰：
“卿记起居，大抵人君得观之否？
”对曰：
“今之起居，古左右史也，善恶必记，戒人主不为非法，未闻天子自观史也。
”帝曰：
“朕有不善，卿必记邪？
”对曰：
“守道不如守官，臣职载笔，君举必书。
”
西突厥寇西州，帝曰：
“往魏征、褚遂良劝我立麹文泰子弟，不用其计，乃今悔之。
”帝于寝宫侧别置院居太子，遂良谏，以为“朋友深交者易怨，父子滞爱者多愆。
宜许太子间还东宫，近师傅，专学艺，以广懿德。
”帝从其言。
帝寝疾，召遂良、长孙无忌曰：
“叹武帝寄霍光，刘备托诸葛亮，朕今委卿矣。
太子仁孝，其尽诚辅之。
”谓太子曰：
“无忌、遂良在，而毋忧。
”因命遂良草诏。
（节选自《新唐书》，略有删改）
13、用“/”给文中划横线的一组句子断句。
（限断两处）（2分）
帝方博购王羲之故帖天下争献然莫能质真伪
14、下列各组句中加点的词语用法和意义不同的一项是（）（3分）
A.臣职载笔，君举必书百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）
B.宜许太子间还东宫数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.以广懿德令辱之，以激怒其众（《陈涉世家》）
D.因命遂良草诏安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
15、把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）帝曰：
“朕有不善，卿必记邪？
”
（2）朋友深交者易怨，父子滞爱者多愆。
16、结合选文内容概括：
褚遂良凭借哪些品质博得了唐太宗的好感和信任？
（2分）
（三）阅读下面一篇议论文，完成17——20题（9分）
“但少唐生三千卷书”
——谈文艺家的书卷气
杨光祖西北师范大学传媒学院教授
①当代的一些艺术创作日渐远离观众，尤其书画界更是乱象丛生、良莠不齐。
细看很多所谓名家的作品，除了他们自己宣扬的市场走红之外，看不出有什么价值。
与这些艺术家来往，基本上无话可说，因为他们除了写字画画，对读书不太热衷，没有书卷气。
宋代大书法家黄庭坚说：
“三日不读书，则面目可憎。
”
②但这些不太爱读书的书画家，却特别喜欢谈论书画，有时翻上几页，不禁佩服他们的胆量。
连中国古代艺术理论的基本概念都不清楚，就敢信口开河。
比如，某名家谈中国书法的真善美，洋洋洒洒几千字，从尧舜禹开始。
其实，稍微懂行的人都知道，中国古人是不谈真善美三结合的。
③有些艺术家创作的作品尚可一看，但所写的文章就无法卒读了，套话、废话、空话，而且语句错误太多，有时候还故意追求高雅，结果画虎不成反类犬。
坦率地说，确如缠了小脚，半途又放开，却永远不是天足，而是残足了。
并且还特别喜欢“中西打通”，一会儿“意境”，一会儿“后现代”，结果一团乱麻，什么都没有谈清楚。
本来自己就不清楚，“以其昏昏，使人昭昭”。
如今的中青年艺术家，其学养、眼界、胸怀，大都已经无法跟老一辈相比了。
④正因为学养不够深厚，所以他们创作的艺术作品都比较单薄，或者说浅薄。
如今的不少艺术家喜欢刷存在感，总喜欢给自己贴标签。
没有基本的传统文化修养，也就没有一双慧眼，根本看不懂古人的书画。
⑤林散之先生说过：
“做功夫的人都有心得，人问何绍基学书几十年有何心得，他说没有什么心得，只是写字比他人黑了一些。
所谓黑，就是气厚。
”我喜欢这样的文字。
看起来似乎很家常，但老僧只说家常话，没有一定的修为，没有一定的艺术功底，是说不出来的。
⑥一个书法家，他的谈艺录，一般来说，应该是代表他艺术境界的文字。
可是当代的不少谈艺录，真的让人大为失望。
个别确有体悟的艺术家，却因为不读书，文字功夫不过关，怎么也说不清楚。
有的书画家是有体悟的，可惜无法用“自己”的“文字”表达出来。
满纸的陈词滥调，完全淹没了那一点“体悟”。
⑦文章，如同书法，最讲究的是节奏、韵律。
上段与下段，上句与下句，那个长短高低，不是乱安排的。
当代书法家大都很自信，但真正的艺术家不是以金钱来衡量水平的。
看很多书画家作品上的题跋或落款，都让人气短。
何绍基说：
“作文必须胸有机轴，气味始能深厚。
然亦须读书，看书时须从性情上体会，从古今事理上打量。
与书理有贯通处，则气味在胸，握笔时方能流露。
”这话说得真是好，需要悉心体会。
何绍基能有那么高的书法成就，也是自然而然的。
⑧有些艺术家已经不会用“汉语”说话了。
他们的“汉语”成了没有根的语言，更多时候甚至是胡言乱语。
在中国，一个连汉语都不过关的艺术家，不管你从事的是哪门艺术，肯定是有问题的。
有时候，我开玩笑说，看一个画家的题跋，就可以知道他的绘画水平。
⑨陈传席把“才能”“才华”区别开来，他认为：
“画人的才能偏于技，习练而可得。
才华偏于艺，非仅技也，读书、思考、历练，通古今之变，究天人之际，人的情操、胸怀、意识、境界经过各种知识的滋润、锻炼，得到进一步的升华，所谓修养，修之养之，共除庸俗，进入高雅，境界则不同一般，‘能’方可升为‘华’。
”这个道理，是很深刻的。
⑩当年，唐寅拜周臣为师，最后唐寅的画，就艺术性而言超过了周臣。
有人问周臣何故？
周臣坦言“但少唐生三千卷书”。
可见，读书，读好书，读经典书，对一位文艺家的重要性。
（来源：
光明日报2018年04月10日）
17、请用简洁的语言概括本文阐述的中心观点。
（2分）
18、结合文章内容说说第③段中“以其昏昏，使人昭昭”在文中是什么意思？
（2分）
19、作者在文中大量引用了古今文学家、艺术家的名言，有什么作用？
（2分）
20、下面对文章的分析不正确的一项是（）（3分）
A.从论证的方式看，本文属于立论文；从论证的话题和内容看，本文属于文艺评论。
B.文章主标题“但少唐生三千卷书”借用古人语句，激发了读者的阅读兴趣，副标题则点明了文章论述的话题。
C.为了增强论证的力度，作者在文中综合运用了多种论证方法。
除未用对比论证外，举例论证、道理论证、比喻论证都有使用。
所举事例涵盖古今，颇具代表性。
D.按照陈传席的说法，文艺家专业水平高深属于“才能”突出，只有不断学习、思考，提升个人综合素养，增强综合能力，才能达到“才华”这一境界，即完成由“技”到“艺”的升华。
（四）阅读下面的文学作品，完成21-25题。
（16分）
天使的礼物
刘继荣
①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。
二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。
可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。
广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？
不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问：
情人节送什么礼物好？
我漫不经心作答：
“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。
”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？
他答：
“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。
”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
④忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：
“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！
”儿子动容。
⑤回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。
窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑥第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。
回过神来，才发现儿子早出去了。
⑦钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。
那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。
我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。
是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！
⑧每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。
一时间，我忍不住泪流满面。
⑨突然，气喘吁吁的儿子冲进来：
“嘿，妈妈，情人节快乐！
”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
⑩我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！
望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⑪傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：
“哈，我又找到一个错字！
”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：
情人节快乐。
哪里有错？
见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：
“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。
”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⑫这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：
“小朋友，你找到了吗？
”儿子回答：
“找到了，谢谢叔叔。
”我诧异地望着他们。
那人说，他是负责在广场播放音乐的。
有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。
一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？
于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⑬洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：
“找到了吗？
”原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。
他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⑭洒水车开走了，我们继续向前。
路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：
“找到了吗？
”我与儿子一道感激地回答：
“找到了！
找到了！
”我的声音里竟有了微微的哽咽。
⑮我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。
反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动）
21、用简洁的语言概括本文的主要故事情节。
（2分）
22、请结合文意说说标题“天使的礼物”的含义。
（2分）
23、语言品味：
（4分）
（1）“找到了吗”“找到了！
”文章最后多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？
（2分）
（2）第⑥段划线句子运用了什么修辞手法？
有什么作用？
（2分）
24、巧设误会是本文在情节上最大的特点，请结合内容说说文章设置了哪几个误会？
这样安排有什么好处？
（4分）
25、一件生活小事因小男孩的“痴痴”而令人动情。
你在十五年的生活中有过为之而“痴”的人或物吗？
你认为自己这样“痴”迷值得吗？
请结合生活经历说说自己的感受，与我们分享吧。
（4分）
3、作文（50分）
生活处处有爱。
学校里，我们感受到师长的关爱和同学间的友爱；家庭里，我们享受着亲人的养育之爱；社会中，我们也能体会到他人对我们的爱。
因为有爱，我们的生活更温馨，更和谐。
在你的记忆里，爱是什么味道呢？
是酸还是甜？
是像咖啡一样醇厚还是如薄荷一样的清凉？
是一种味道还是混合口味？
相信你一定有自己的感觉。
请以“爱的味道”为题写一篇700字以上的作文。
要求：
结合生活经历，抒写真情实感，文体不限（诗歌除外）。
九年级第三次段考参考答案
1、
（1）D
（2）正确1分，无涂改1分，美观1分。
2、B3．C4、B5、D6、A7、C
8、结构句式一致1分，内容合理1分
9、
（1）孙悟空大战红孩儿斯威夫特
（2）B
10、
（1）家书抵万金
（2）我寄愁心与明月
（3）隔江犹唱后庭花（4）酒酣胸胆尚开张
（5）蜡炬成灰泪始干（6）醉翁之意不在酒
11.用了一个“破”字非常传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。
“破”字不仅有动态，让人感到桑芽萌发的力量和速度。
1分。
“鸣”虽写声音，但可以让人想见黄犊吃草时的悠闲，神态。
1分。
两个词一静一动，准确传神地描绘了春天的勃勃生机和词人的愉悦之情。
12.D
13.帝方博购王羲之故帖/天下争献/然莫能质真伪
14．A
15.
（1）皇帝说：
“我有不好的言行，你一定会记录吗？
”
（2）朋友深交时容易产生怨怼，父子沉溺于爱怜时增多过失
16.书艺精湛、为官正直（恪尽职守）、敢于直諌（每答出一点给1分）
17.文艺家要涵养（有）书卷气
18.某些文艺家自己文学涵养不够，语言表达能力欠缼，却还想把意思表达清楚，让人听明白。
19.
（1）充当道理论据，有力地证明了观点（证明了文章观点，使论证更充分、更有说服力）；
（2）引用文艺气息浓的语句，与文章强调的观点（书卷气）相一致，使文章的语言更典雅、更有书卷气。
20.C
21、一位母亲因生病而对生活失望，她的儿子误把“情人节”当作“亲人节”，千方百计为母亲寻找生日礼物－音乐CD，并在情人节当天送给母亲，让母亲深受感动。
22、既指儿子送给我的音乐CD，（这里的天使指儿子）1分，又喻指儿子是天使送给我的礼物（或说儿子对我的爱）1分。
23、
（1）问方：
关心（关切）1分；答方：
兴奋、激动、感谢。
1分
（2）比喻；把“我”听到音乐后产生的愉悦感比喻成繁花盛开，形象生动地表达出“我”对这首音乐的喜爱和享受，也表明这首音乐对“我”的心理产生了深远的积极影响。
1分。
为下文儿子努力找CD作铺垫。
1分。
24、两个误会：
一是儿子误把“情人节”当成“亲人节”，所以努力为母亲找礼物。
二是母亲误把儿子外出找CD当成上网。
（2分）这种误会不仅使文章情节曲折生动，波澜起伏，而且更好地展现了人物品质，突出了文章主题。
（2分）
25、描述事件2分，感受认识2分
作文参考中考评分标准
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