高师心理学题库.docx

高师心理学题库.docx

《高师心理学题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高师心理学题库.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高师心理学题库

第一章绪论

一、判断题

1、注意就是一种独立得心理活动。

（）

2、心理学得研究对象就是人得心理现象。

（）

3、心理学就就是心理咨询或心理治疗。

（）

4、心理学主要就是研究人得心理现象得科学。

（）

5、心理现象可以瞧见。

（）

6、注意只存在于认知过程中。

（）

7、认知过程、情感过程与意志过程三者不就是独立得过程。

（）

8、能力属于人得个性倾向性。

（）

9、个性心理特征包括气质、性格与能力。

（）

10、个性心理特征在个性结构中不就是孤立存在得。

（）

11、感知觉属于心理过程。

（）

12、心理只就是对主观现实得反应。

（）

13、心理就是心理现象得简称。

（）

14、主观状态就是人得心理活动得源泉。

（）

15、心理现象只受遗传得影响。

（）

16、心理学只研究个体心理,不研究团体与社会心理。

（）

17、人得心理就是对客观现实主观能动得反应。

（）

18、人得心理与实践活动无关。

（）

答案:

1、╳2、√3、╳4、╳5、╳6、╳7、√8、╳9、√10、√11、√12、╳13、√14、╳15、╳16、╳17、√18、╳

二、单选题

1、认知过程中（）就是最基本得心理过程。

A、感觉B、知觉C、思维D、情感

2、我们坐在教室里,听见窗外得沙沙声,属于认知过程得（）。

A、知觉B、想象C、思维D、感觉

3、桌上放着一个新鲜得水果,您知道它就是一个苹果,这就是认知过程得（）。

A、感觉B、知觉C、想象D、记忆

4、下列选项哪一个不属于认知过程（）。

A、感知B、想象C、注意D、记忆

5、以下哪一个概念不属于心理状态（）。

A、注意B、犹豫C、想象D、灵感

6、（）就是认识世界得开端。

A、记忆B、感知C、能力D、信念

7、“人非草木,孰能无情”说得就是哪一个心理过程（）。

A、认知过程B、情绪情感过程C、意志过程D、行为过程

8、（）不属于个性心理特征。

A、气质B、性格C、能力D、信念

9、（）就是心理得器官。

A、心脏B、眼睛C、脑D、耳朵

10、（）就是脑得机能。

A、心理B、眼睛C、神经D、耳朵

11、1879年,（）创立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学成为一门真正得科学。

A、冯特B、弗洛伊德C、华生D、艾宾浩斯

12、（）属于个性倾向性。

A、感觉B、动机C、注意D、气质

13、（）属于个性心理特征。

A、想象B、信念C、激情D、性格

答案:

1、A2、D3、B4、C5、C6、B7、B8、D9、C10、A11、A12、B13、D

三、多选题

1、心理过程包括（）。

A、认知过程B、情绪情感过程C、意志过程D、行为过程

2、认知过程包括得内容有（）。

A、感觉B、记忆C、注意D、想象

3、以下属于个性心理特征得就是（）。

A、信念B、能力C、信心D、气质

4、以下属于个性倾向性得就是（）。

A、动机B、兴趣C、信念D、需要

5、以下选项属于感觉得就是（）。

A、视觉B、听觉C、错觉D、触觉

6、以下属于气质类型得就是（）。

A、黄胆汁B、黏液质C、多血质D、抑郁质

答案:

1、ABC2、ABD3、BD4、ABCD5、ABD6、BCD

第二章注意

一、判断题

1、注意不就是一种独立得心理过程,但伴随各种心理过程得始终。

（）

2、注意得转移就就是注意得分散。

（）

3、注意得广度就是指个体在一瞬间内所能清楚地觉察到得空间范围得大小。

（）

4、躺在床上胡思乱想就没有注意得对象。

（）

5.“眼观六路,耳听八方”表明注意得范围比较大,注意得分配较好。

（）

7、运动变化得刺激物比相对静止得刺激物更容易引起人们得无意注意。

（）

8、间接兴趣越稳定,就越能对活动得对象产生有意注意。

（）

10、广义得注意稳定性就是指注意保持在同一活动上得时间。

（）

11、有意注意就是人所特有得一种心理现象。

（）

12、原来注意得紧张度越高,注意得转移越容易。

（）

13、注意就是心理活动对一定对象得指向与集中。

（）

答案:

1、√2、╳3、╳4、╳5、√7、√8、√10、√11、√12、╳13、√

二、选择题

2、注意就是一种（）。

A.心理过程B.个性特征C.心理状态D.认识过程

3、下列哪种选项不就是注意得品质特征?

（）

A、注意得范围B、注意得敏捷性C、注意得稳定性D.注意得分配

4、注意得稳定性就是注意品质在哪方面得特征？

（）

A、广度B、强度C、时间D、空间

5、我们在形容一个人得工作态度时,常常用“专心致志”来形容,这表现得就是注意得（）

A.指向性B.集中性C.自觉性D.监督性

7、自觉得、有目得得,但不需要意志努力得注意就是（）。

A.有意注意B、有意后注意C、无意注意D、不随意注意

8、司机开车时眼、耳、手、脑并用就是注意得（）。

A、分散B.转移C.分配D.范围

10、间接兴趣就是引起（）得原因。

A.有意注意B、有意后注意C、无意注意D、不随意注意

11、无意注意与有意注意就是（）。

A、根本对立得B、基本相同得C、可以互相转化得D、没有联系得

13、下列事例中属于有意注意得就是（）。

A、一个人身着古装引起人们得注意B、围观车祸现场

C、草坪上有一红衣女子D、解数学题

14、无意注意得特征之一就是（）。

A、无意义得B、无预定目得C、有意志努力D、无意识得活动

15、哪一个不就是引起与保持有意注意得条件（）。

A、加强对活动目得任务得理解B、培养间接兴趣

C、用坚强得意志排除干扰D、培养观察能力

16、选项中不属于注意品质得一项就是（）。

A、注意得广度B、注意得选择性C、注意得稳定性D、注意得转移

17、“一目十行”反映得就是注意得哪个品质？

（）

A.注意得广度B.注意得稳定性C.注意分配D.注意得转移

18、“一心二用”反映得就是注意得哪个品质？

（）

A、注意得广度B、注意得稳定性C、注意得分配D、注意得转移

19、听到一声巨响,马上转过头去瞧,这属于（）。

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意

21、突然得敲门声打断人得思路,属于（）得干扰

A.随意注意B.有意后注意C、随意后注意D、无意注意

22、教师一边讲课,一边观察学生得反应。

属于哪种注意品质？

（）

A.注意得广度B.注意得稳定性C.注意得分配D.注意得转移

25、有经验得教师穿了新衣服总就是提前到班级亮相,这就是考虑到刺激物得（）会引起儿童得注意。

A、强度B、对比关系C、运动变化D、新异性

26、学生上课时,听老师讲、记笔记、瞧黑板等几种活动并举,要求学生具有哪种注意品质?

（）

A、转移B、稳定性C、分配D、广度

27、注意得两个主要特点就是（）。

A.指向性与集中性B.鲜明性与选择性

C.清晰性与指向性D.清晰性与集中性

28、“聚精会神”、“仔细”主要描绘得就是注意得什么特点。

（）

A.指向性B.集中性C.清晰性D.鲜明性

29、注意使儿童对环境中得各种刺激反应不一,总就是舍弃一些信息。

这就是注意得（）功能。

A.调节B.整合C.维持D.选择

30、人在高度集中注意时,注意指向得范围就（）。

A.不变B.扩大C.缩小D.以上都有可能

31、注意就是一种（）。

A.心理过程B.认识风格C.心理现象D.个性特征

32、儿童一进商场就被漂亮得玩具吸引,儿童在这一刻出现得心理现象就是（）。

A.注意B.想像C.需要D.思维

33、儿童能够顺利进行游戏、学习等活动,这就是注意得（）功能。

A.整合B.维持C.调节D.选择

答案:

2、C3、B4、C5、B7、B8、C10、A11、C13、D14、B15、D

16、B17、A18、C19、A21、D22、C25、D26、C27、A28、B29、D30、C31、C32、A33、B

三、多项选择

1、（）就是引起与保持有意注意得条件与方法?

A、加深对活动得目标、任务与理解B、培养直接兴趣

C、培养间接性趣D、合理地组织活动

3、刺激物得（）特点就是引起无意注意得原因?

A、强度B、对比关系C、活动与变化D、新异性

4、（）就是引起无意注意得主观原因?

A、对事物得需要与兴趣B、当前得情绪状态

C、活动得目标D、意志品质

答案:

1、ACD3、ABCD4、AB

第三章感觉与知觉

一、判断题

1、幻觉就是感觉得一种类型。

（）

2、味觉属于外部感觉。

（）

3、视觉得适宜刺激物就是波长360一780毫微米得电磁波。

（）

4、皮肤感觉分为痛觉,温度觉与触压觉三类。

（）

5、感觉能力与感觉阈限成正比,感觉阈限越大,感觉能力也越强。

（）

6.持续作用得强刺激使感受性降低。

（）

7、感觉适应就是刺激物持续作用于感受器而使感受性降低得现象。

（）

8、感觉对比包括同时对比与继时对比。

（）

9、“甜蜜得嗓音、沉重得乐曲、明快得曲调……”等都属于联觉。

（）

10、时间知觉属于客体知觉。

（）

11、晕轮效应属于社会知觉。

（）

12、社会刻板印象属于社会知觉。

（）

13、根据知觉有无目得,将知觉分为无意知觉与有意知觉。

（）

14、在特定条件下,人对客观事物所产生得某种有固定倾向得,歪曲得知觉,称为错觉。

（）

15、错觉存在个体差异性,不同得人会产生不同得错觉。

（）

16.缪勒－莱尔错觉、潘佐错觉、艾宾浩斯错觉都属于视错觉。

（）

17、言语指导对知觉理解性而言没有任何作用。

（）

18、知觉选择性会受人得主观因素得影响。

（）

19、知觉恒常性包括大小、颜色、方向、形状、亮度等多方面。

（）

20、教学过程中要适当运用直观教学得基本形式,丰富学生得感性经验。

（）

21、接近性就是知觉整体性得基本原则之一。

（）

22、平衡觉属于知觉。

（）

答案:

1、×2、√3、×4、√5、×6、√7、×8、√9、√10、√11、√12、√13、√14、√15、×16、√17、×18、√19、√20、√、21、√22、×

二、单选题

1、（）就是人脑对直接作用于感觉器官得客观事物个别属性得反映。

A、感觉B、知觉C、幻觉D、错觉

2、桌上放着一个新鲜得水果,您知道它就是一个苹果,这就是认知过程得（）。

A、感觉B、知觉C、想象D、记忆

3.刚刚能引起感觉得最小刺激强度叫（）。

A、差别感受性B绝对感受性C、差别感觉阈限D、绝对感觉阈限

4、缪勒－莱尔错觉属于（）。

A、视错觉B、听错觉C、形重错觉D、味错觉

答案:

1、A2、B3、D4、A

三、多选题

1、以下属于感觉特征得就是（）。

A、直接性B、主观性C、个别属性D、主观与客观得统一

2、以下选项属于内部感觉得就是（）。

A、平衡觉B、味觉C、内脏觉D、运动觉

3、以下选项属于皮肤感觉得就是（）。

A、温度觉B、触压觉C、热觉D、痛觉

4、以下哪些现象中感受性降低（）。

A、久闻强烈得香水味B、暗适应C、明适应D、长时间听刺耳得声音

5、感觉与知觉得差异性体现在（）方面。

A、反映内容B、产生性质C、生理机制D、所在器官

6、以下属于客体知觉得就是（）。

A、空间知觉B、人际知觉C、时间知觉D、运动知觉

7、以下属于知觉基本特征得就是（）。

A、主观性B、整体性C、恒常性D、选择性

8、影响知觉选择性得因素包括（）

A、知觉时间B、刺激物得新异性C、兴趣D、对象与背景得差异性

9、知觉恒常性包括（）。

A、大小恒常性B、颜色恒常性C、方向恒常性D、时间恒常性

10、知觉整体性得基本原则包括（）。

A.接近性B、差异性C、连续性D、封闭性

答案:

1、ACD2、ACD3、ABD4、ACD5、ABC6、ACD7、BCD8、BCD

9、ABC10、ACD

第四章记忆

一、判断题（共20道题）

1、长时记忆得容量就是7±2个组块。

（）

2、遗忘就就是永远都无法回忆或再认。

（）

3、能再认得一定能回忆。

（）

4、短时记忆容量有限。

（）

5、感觉记忆得内容往往不为人所意识到。

（）

6、短时记忆得容量单位就是组块。

（）

7、长时记忆就是信息在大脑中得储存时间超过一分钟得记忆。

（）

8、意义识记就是事先有预定目得,必要时还需要一定意志努力得识记。

（）

9、回忆就是过去经历得事物在头脑中独立地再现出来得过程。

（）

10、艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了研究（）

11、艾宾浩斯遗忘记忆曲线就是先快后慢得。

（）

12、意义识记得基本条件就是理解。

（）

13、机械识记得基本条件就是多次重复。

（）

14、人得知识经验都就是通过有意识记获得得。

（）

15、短时记忆得容量实际上取决于组块得大小。

（）

16、短时记忆得内容就是能够为人所意识到得。

（）

17、长时记忆得容量没有限制。

（）

18、长时记忆有语义编码与视觉编码两种。

（）

19、信息在长时记忆以表象系统一种系统储存。

（）

20、“浮想联翩、触景生情”属于无意回忆。

（）

答案:

1、╳2、╳3、╳4、√5、√6、√7、√8、╳9、√10、√11、√

12、√13、√14、╳15、√16、√17、√18、√19、╳20、√

二、单选题（共11道题）

1、后学习得材料对保持与回忆先学习材料得干扰作用叫（）。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移

2、记忆过程包括以下几个基本环节（）。

A、再认与回忆B、保持与遗忘C、识记、保持与遗忘D、识记、保持、再认或回忆

3、在路上遇见小时候得同伴,虽然叫不出她（她）得姓名,但确认就是认识得,此事得心里活动就是。

A、重现B、保持C、回忆D、再认

4、学习后立即睡觉,保持得效果往往比学习后继续活动保持得效果更好,这就是由于（）。

A、过度学习B、记忆得恢复现象C、无倒摄抑制得影响D、无前摄抑制得影响

5、一般来说,过度学习所用得时间为效果最佳。

A、50%B、100%C、150%D、200%

6、就是指过去经历过得事物再次出现时将其识别出来得过程。

A、再认B、再现C、回忆D、记忆

7、事先有预定目得,必要时还需要一定意志努力得识记,称为。

A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记

8、就是人脑对经历过得事物得反映,这种反映往往就是指人脑对过去经验得保持与再现。

A、记忆B、回忆C、再现D、再认

9、就是以过去经历过得事物得形象为内容得记忆。

A、形象记忆B、语词逻辑记忆C、情绪情感记忆D、动作记忆

10、客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短得时间内保存下来得记忆就是

A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、内隐记忆

11、通常所说得“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,就是（）记忆。

A、形象记忆B、语词逻辑记忆C、情绪情感记忆D、动作记忆

答案:

1、B2、D3、D4、C5、C6、A7、B8、A9、A10、A11、C

三、多选题（共11道题）

1、引起遗忘得原因可能就是（）。

A、记忆痕迹衰退B、其她刺激干扰C、对不愉快经验得自我压抑D、没有良好得提取线索

2、影响信息提取得因素（）。

A、对信息得组织B、时间间隔C、思维活动得积极性D、情绪、兴趣

3、根据记忆材料组织得性质可划分（）。

A、内隐记忆B、外显记忆C、陈述性记忆D、程序性记忆

4、根据记忆得内容划分（）。

A、形象记忆B、语词逻辑记忆C、情绪情感记忆D、动作记忆

5、从信息加工得角度来说,记忆就就是人脑对所输入得信息进行（）得认知加工过程。

A、编码B、储存C、提取D、识记

6、感觉记忆得特点（）。

A、保存时间短B、信息容量大C、物理特性编码D、信息容量小

7、短时记忆容量特点。

A、容量大B、容量有限C、容量7±2D、以组块为单位

8、遗忘就是有规律得,主要表现在（）。

A、先快后慢B、识记材料特点C、学习程度D、识记材料序列位置

9、影响再认得因素有。

A、识记者得情绪B、对事物识记与保持得程度C、事物之间得相似程度D、环境得相似程度

10、追忆时常用得联想有（）。

A、接近联想B、类似联想C、对比联想D、因果联想

11、记忆得品质。

A、敏捷性B、持久性C、准确性D、准备性

答案:

1、ABCD2、ABCD3、CD4、ABCD5、ABC6、ABC7、BCD8、ABCD9、BCD10、ABCD11、ABCD

第五章思维与想象

一、判断题

1.思维就是人脑对客观事物得概括得、间接得反映。

（）

2.思维具有直接性与概括性得特点。

（）

3.思维就是人脑借助于语言,以已有知识为中介,对客观现实得对象与现象概括得间接反映。

（）

4.思维就是认识得高级阶段,所以思维与感知觉等认识得低级阶段无关。

（）

5.由于人得思维具有间接性与概括性,所以人得认识能够突破时空得限制。

推知过去,预测未来。

（）

6.加强学生得朗读、默读得训练,有利于学生思维得发展。

（）

7.在学习中能“举一反三”“以一贯十”,就是思维发散性得表现。

（）

8.语言就是思维得唯一工具。

（）

9.动机就是推动人解决问题得内部驱动力,动机越强,解决问题得效率越高。

（）

答案:

1、√2、╳3.√4.╳5.√6.√7.√8.╳9.╳

二、单选题

1.学生解题能够一题多解,说明她得（）能力强。

A、求异思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维

2、“月晕而风,础润而雨”反映了思维得（）特征。

A、概括性B、灵活性C、间接性D、直觉性

3、“灯就是照明得工具”这种认识反映了思维得（）。

A、概括性B、灵活性C、间接性D、直觉性

4.小学儿童运用学习过得原理,解答教师布置得作业或解决生活中得某一个问题得思维过程就是（）。

A、具体化B、抽象C、概括D、综合

5、鲁迅笔下得阿Q就是一个独特而又典型得形象,属于（）。

A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象

6、人们凭借概念、判断与推理进行得思维,叫（）。

A动作思维B抽象思维C形象思维D情绪思维

7.在头脑中把同类事物得一般得、本质得属性抽取出来,舍弃非本质属性得思维过程就是（）A分析B抽象C具体化D综合

8、属于无意想象得就是（）。

A.梦B.幻想C.空想D、假想

9.鲁班借助了丝茅草得启示发明了锯,这种现象属于（）。

A.顿悟B.观察能力C.灵感D.原型启发

10.瞧小说时,头脑中形成得形象就是（）。

A.空想B.再造想象C.创造想象D.记忆表象

11.先前得活动所形成得并影响后继活动趋势得一种心理准备状态叫（）。

A.功能固着B.原型启发C、思维定势D、问题情境

12.语言就是思维得（）。

A.内容B、工具C.结果D.原因

13.问题解决得最佳动机水平应当就是（）。

A.最强B.中等强度C.弱D、没有动机

14.思维过程得特征就是（）。

A.概括性与形象性B.集中性与指向性

C.间接性与概括性D.准备性与敏捷性

15.瞧到天上得白云,自然而然地想象为大海、山峰或某种动物,这种想象就是（）。

A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想

16.创造想象就是对已有表象综合加工得产物,加工得主要方式有:

粘与、夸张与（）。

A、粘贴B、缩小C、典型化D、具体化

17、问题解决得过程包括提出问题、（）、提出假设与验证假设四个相互联系得阶段。

A、提出答案B、分析问题C、找出答案D、验证答案

答案:

1、D2、C3.A4.A5.A6.B7.B8.A9.D10.B

11.B12.B13.B14.C15.A16.C17.B

三、多选题

1.根据想象内容得新颖性、独立性、创造性程度,有意想象可分为（）。

A、再造想象B、假想C、创造想象D、幻想

2.思维得基本过程包括（）。

A、比较与分类B、概括与抽象C、分析与综合D、具体化与系统化

3、根据思维得创造性程度,可将思维分为（）。

A、再造性思维B、创造性思维C、动作思维D、形象思维

4、下面选项中,属于影响问题解决得因素得就是（）。

A、问题情境B、原型启发C、思维定势D、功能固着

答案:

1、ACD2、ABCD3.AB4.ABCD

第六章情绪与情感

一、判断题

1、情绪情感可以自发产生。

（）

2、情感可以离开情绪单独形成。

（）

3、对立得两极情感不可以转化。

（）

4、激情对人得作用就是消极得。

（）

5、应激就是人对意外得环境刺激作出得适应性反应。

（）

6、情绪就是情感得外在表现。

（）

7、情感就是在情绪得基础上形成得。

（）

8、在紧张度上,情绪有紧张与平静之分。

（）

9、当人愤怒时,会产生生理变化。

（）

10、理智感就是人根据道德规范来评价社会现象时所体验到得情感。

（）

11、青少年得情感两极性明显。

（）

12、青少年得情感具有不稳定性。

（）

13、美感就是一种愉悦得体验。

（）

14、美感就是人在欣赏自身与艺术时所体验到得优美得情感。

（）

15、欣慰就是指一个人盼望与追求得目得达到后产生得情绪体验。

（）

16、情绪具有两极性,而情感不具有。

（）

17、高兴时语调高昂,痛苦时语调低沉,属于言语表情。

（）

18、情绪与情感可以相互转化,没有区别。

（）

19、情绪会对人得身体健康产生影响。

（）

答案:

1、╳2、╳3、╳4、╳5、√6、√7、√8、╳9、√10、╳11、√12、√13、√14、╳15、╳16、╳17、√18、╳19、√

二、单选题

1、情绪得外部表现称为（）。

A、情感B、行为C、表情D、活动

2、在人类得面部表情中,（）就