201x201X学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸学案 新人教版选.docx

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201x201X学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸学案新人教版选

第3课　美苏争霸

[目标导航]　1.了解美苏争霸的过程。

2.掌握美苏争霸中的重要事件（重点）。

3.理解各时期争霸的特点及其成因（难点）。

一、美苏对峙

1．背景

（1）美国

①艾森豪威尔：

主张通过对话谈判“软化”苏联。

②肯尼迪：

提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。

（2）苏联：

赫鲁晓夫提出争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。

2．表现

（1）戴维营会议

①目的：

苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。

②成果：

双方达成一系列协议，形成了所谓的“戴维营精神”。

（2）U—2飞机事件：

使美苏矛盾重新激化。

（3）柏林墙：

由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑柏林墙。

（4）古巴导弹危机

①经过：

苏联在古巴修建导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。

②影响：

是美苏两国的一次核赌博。

此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。

[思维点拨]

1．赫鲁晓夫时期苏联在美国处于攻势的情况下主动谋求与美国缓和关系，一定程度上体现了美苏的和解。

但是“和解”只是双方的表面现象，实际上双方都没有放弃对世界霸权的争夺。

2．20世纪70年代，美国陷入“滞胀”，同时受到来自西欧和日本的竞争和挑战，影响了其全球战略。

而苏联借助有利的国际形势提高综合国力，并在战略武器方面与美国实现大致平衡。

美苏争霸态势逆转，美国被迫转入守势。

二、从对峙走向缓和

1．原因

（1）美国侵越战争大大消耗了美国的国力。

（2）苏联的综合国力提高。

2．表现

（1）尼克松调整政策

①内容：

提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。

②措施：

调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系。

（2）苏联的“缓和”战略

①在外交上与西方国家加强交往。

②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。

（3）美苏开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。

（4）两国首脑的一系列互访和会谈。

3．缓和下的较量

（1）美国：

积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。

（2）苏联：

勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争。

[易错提醒]　

美国以“谈判”方式加强与苏联的抗衡，希望通过军事协议和经济关系制约苏联；苏联则以“缓和”战略同美国争夺，赢得时间加强其军事和经济实力，改变美国战略均势。

[史论要旨]　

两极对峙格局形成以来，美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张对抗，又有对话缓和，对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。

美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益均沾”，同时，也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。

主题　美苏关系的演变

史料一　美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任……它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全利益有关。

——1947年美国总统杜鲁门的讲话

史料二　……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。

这并不是坏事。

事实上，这可能是一件有积极意义的事情。

美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面：

另外四个潜在的经济力量有能力可以在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。

——尼克松在堪萨斯城的讲话（摘录）（1971年7月6日）

史料三　美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是，美国不能而且也不会制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。

……伙伴关系和实力是持久和平大厦的两个支柱，谈判则是第三个支柱。

——美国总统尼克松1970年对外政策报告

史料四　1973年勃列日涅夫……认为“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。

——周尚文、叶书宗、王斯德《苏联兴亡史》

（1）说明战后美国依靠实力推行遏制苏联等共产主义的政策，提出想要称霸世界的杜鲁门主义。

（2）说明随着美国经济实力下降，尼克松改变对外政策，强调缓和。

（3）说明尼克松外交政策以“伙伴关系、实力和谈判”为支柱，谋求同中国对话，对苏联缓和。

（4）说明苏联的“缓和”在于麻痹西方，根本目的是加强苏联的实力，进而争霸世界。

（1）根据史料二并结合所学知识，说明尼克松为什么说“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了”。

（2）根据史料一、二、三归纳杜鲁门和尼克松推行的外交政策有何不同点和相同点。

（3）从“杜鲁门主义”到“尼克松主义”的演变，说明美国是否放弃了世界霸权政策？

分析原因。

（4）根据史料，勃列日涅夫时期苏联采取“缓和”战略的目的是什么？

为此，他采取什么措施？

对苏联经济产生什么影响？

答案　

（1）侵越战争受挫；日本和西欧的崛起，使美国的霸主地位受到挑战。

（2）不同点：

前者美国对外政策是以进攻型的姿态向全球出击，企图谋求世界霸权地位；后者是防守型的局部收缩，确保美国霸权。

相同点：

都体现了美国的国家利益、价值观念、强权政治的特点。

（3）没有放弃美国的世界霸权政策。

尼克松政府面对经济危机、越南战争的困境、苏联军事力量的强大等国内国际形势，调整对外政策，为确保世界霸权，由进攻型转为防守型，并未放弃世界霸权政策。

（4）苏联的“缓和”战略在于麻痹西方，根本目的是加强苏联的经济和军事实力，进而争夺世界霸权。

措施：

重点发展重工业，特别是军事工业。

影响：

造成国民经济比例严重失调，经济改革陷入困境。

全面认识“尼克松主义”

（1）原因：

美国经济增长趋缓；侵越战争的影响；苏联在战略武器方面与美国达到大致平衡等因素使美国霸权地位相对衰落，为确保美国的世界霸权，尼克松调整美国的对外政策。

（2）内容：

提出“伙伴关系、实力和谈判”的外交政策，强调均势外交。

（3）举措：

调整了全球军事部署，从越战中脱身，并主动谋求同中国对话，对苏联采取“缓和”外交，在争夺霸权的同时，希望用军事协议和经济关系束缚苏联，并减少对盟国承担的军事义务。

（4）影响：

“尼克松主义”是美国的全球战略由进攻型转为防守型的标志。

1．在美苏争霸中，主张对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的是（　　）

A．里根B．肯尼迪

C．艾森豪威尔D．尼克松

答案　B

解析　主张对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的是肯尼迪。

2．导致“戴维营精神”开始烟消云散的事件是（　　）

A．“柏林墙”的修筑B．美国U－2飞机事件

C．古巴导弹危机D．苏联采取积极进攻战略

答案　B

3．尼克松时期采取的对外政策与杜鲁门政策的不同是（　　）

A．强硬政策B．对苏“缓和”政策

C．全面收缩D．争夺的重点在欧洲

答案　B

解析　A、B两项意思相反，必选其一，根据所学知识可知B项正确；美对苏缓和不等于美国放弃争霸，故C项错误；D项是共同点。

4．阅读下列材料，回答问题。

材料一　

尼克松访苏

材料二　“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。

——1973年勃列日涅夫对苏联“缓和战略”的阐述

（1）材料一中的图片反映了美苏之间的关系发生了什么变化？

这一变化对欧洲的安全与和平问题产生了什么影响？

（2）根据材料二指出苏联“缓和战略”的实质。

结合20世纪70年代世界政治经济发展趋势，分析苏联必须打出“缓和”大旗的原因。

答案　

（1）变化：

由对抗走向缓和。

影响：

“欧安会”召开；东西欧之间的冷战对峙得到了一定的缓解。

（2）实质：

麻痹西方，争夺霸权。

原因：

冷战对抗违背了经济全球化和政治多极化的历史潮流。

解析　第

（1）问第一小问，根据图片反映的信息回答；第二小问根据所学知识回答出史实即可。

第

（2）问根据材料二分析“实质”；根据当时的世界形势分析苏联打出“缓和”大旗的原因。

[基础达标]

1．下图是第二次世界大战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是（　　）

A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗

B．揭示了二战后美国和平政策的虚伪性

C．是美国对“华约”组织的挑战

D．苏联对马歇尔计划的应对

答案　B

解析　根据图片中和平鸽的身体是由导弹组成的，可以得出美国和平政策的虚伪性，故选B。

2．1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：

“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了（　　）

A．美苏军事角逐势均力敌

B．美苏开始由对抗走向对话

C．苏联试图同美国合作主宰世界

D．苏联积极谋求世界和平稳定

答案　C

解析　从题干中获取有效信息，赫鲁晓夫的这一段话反映出他企图与美国平起平坐，共同主宰世界，所以选C。

从1962年的古巴导弹危机中，我们可以知道，苏联在美苏军事力量角逐中处于不利地位，所以排除A项；20世纪60年代初，美苏争霸处于第一阶段，并非由对抗走向对话，所以排除B项；D是表象，不能表明实质。

3．下图漫画的标题为《恐怖的骨牌游戏》漫画的左下角是美国国旗；右上角是苏联国旗；中间是和平鸽；骨牌上是导弹。

以下说法正确的是（　　）

A．漫画反映了美苏合作维护世界和平

B．漫画可能创作于20世纪30年代

C．漫画中的和平鸽应该指的是中国

D．漫画讽刺了美苏军备竞赛危害和平

答案　D

解析　根据题干信息“漫画的左下角是美国国旗；右上角是苏联国旗；中间是和平鸽；骨牌上是导弹”，可知漫画反映的是古巴导弹危机，这体现了两极格局下世界的紧张局势，故A项错误；古巴导弹危机发生于1962年，故B项错误；中国没有参与古巴导弹危机，也没有在美苏对抗中起到维持和平的作用，故C项错误；古巴导弹危机是美苏核竞赛，危及世界和平，故D项正确。

4．1970年2月，尼克松总统在对外政策报告中说：

“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益的，符合亚洲的和平和稳定的利益的。

”尼克松说这番话的主要原因是（　　）

A．新中国综合国力强大B．美苏争霸中苏攻美守

C．中苏两国友好关系破裂D．美国开始调整对华政策

答案　B

解析　美国调整对中国和亚洲的政策，主要是为了服从其全球战略的需要，集中力量在欧洲同苏联对抗。

5．德国的历史学家曼弗雷德·马伊说：

“古巴导弹危机是现代历史中的一个转折。

两个超级大国都认识到‘强权政治’已经进入了死胡同：

没有哪个国家敢于使用原子武器，如果它不想毁灭自己和整个人类的话。

”这说明美苏冷战（　　）

A．有利于世界的和平与稳定

B．威胁到世界和平，使人们生活在恐怖之中

C．美苏开始形成对峙的局面

D．避免了新的世界大战的爆发

答案　D

解析　“没有哪个国家敢于使用原子武器”说明在美苏冷战之下，由于核恐怖和核平衡，避免了核大国之间爆发直接的冲突，避免了新的世界大战的爆发。

6．据说曾经有人问爱因斯坦：

第三次世界大战会怎么打？

爱因斯坦苦笑着说：

“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法——用石块和木棒！

”这说明（　　）

A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法

B．美苏的战略核力量足以把地球毁灭

C．美苏争霸的主要形式是冷战

D．美苏间核战争一定发生

答案　B

解析　领悟题意，不难看出，爱因斯坦表示若发生第三次世界大战，必将是核战争，而这将把地球毁灭，人类将一无所有。

[能力提升]

7．阅读下列材料：

材料一　杜鲁门说：

“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。

”

材料二　下图是反映20世纪60年代初美苏关系的一幅漫画

材料三　尼克松说：

“……如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由……我们将提供保护，在涉及其他形式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。

”他还说：

“过去25年，已经发生了非常巨大的变化。

”

请回答：

（1）杜鲁门说的“转折点”意味着什么？

尼克松所说的“巨大变化”又是指什么？

（2）材料二展示的漫画反映了哪一事件？

画面反映出什么问题？

（3）比较材料一和材料三的不同点和本质上的相同点。

答案　

（1）转折点：

二战后美国在资本主义世界的霸权地位确立，从战时的美苏同盟关系转变为美苏对峙。

巨大变化：

日本、欧共体崛起；美国经济、军事实力有所下降，世界霸主地位受到挑战；苏联的军事实力赶上并超过美国。

（2）古巴导弹危机。

美苏争霸，但当时美国处于战略优势。

（3）不同点：

材料一表明美国推行全球扩张战略；材料三表明美国坚持全球扩张的政策，但减少直接出兵的方式，同时承认苏联的霸权地位。

本质相同点：

都是推行霸权主义。

解析　第

（1）问要结合二战后不同时期美国的全球争霸态势分析。

第

（2）问结合教材20世纪60年代初古巴导弹危机事件进行分析。

第（3）问形式上不同，本质上相同。

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