精选3份合集云南省名校语文七年级上期末综合测试模拟试题.docx
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精选3份合集云南省名校语文七年级上期末综合测试模拟试题
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最相似的诗句是（）
A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
2．依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）
①我心里也感着一缕的 ,可怜这两月来相伴的小侣!
②在小园里找了一遍,也不见。
心里便有些亡失的 。
③妻常常 着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。
A．酸辛 预兆 叮嘱
B．酸楚预警叮咛
C．酸辛预警叮嘱
D．酸楚预兆叮咛
3．下列加点字注音有错的一项是（）
A．涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùnniànɡ）窠巢（kēcháo）
B．嫩绿（nèn）嘹亮（liáo）抖擞（sǒu）
C．应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò）
D．披蓑（suō）朗润（rùn）宛转（wǎn）
4．下列句子中的成语，使用不恰当的一项是（）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
C．得知考试成绩，小明伤心极了，眼泪淅淅沥沥，连饭也吃不下。
D．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
5．下列加点字的注音全对的一项是（）
A．酝酿（niàng）澄清（chéng）黄晕（yùn）抖擞（sǒu）
B．济南（jǐ）看护（kàn）萧瑟（sè）应和（hé）
C．贮蓄（zhù）莅临（wèi）发髻（jì）粗犷（guǎng）
D．吝啬（sè）静谧（mì）栖息（xī）竦峙（zhì）
二、名句名篇默写
6．根据课文默写（10分）
①，思而不学则殆。
（《论语》八则）
②，关山度若飞。
（《木兰诗》）
③山光悦鸟性，。
（常建《题破山寺后禅院》）
④，相失万重云？
（杜甫《孤雁》）
⑤晴川历历汉阳树，。
（崔颢《黄鹤楼》）
⑥欲将轻骑逐，。
（卢纶《塞下曲》）
⑦，卷舒开合任天真。
（李商隐《赠荷花》）
⑧无情有恨何人觉？
。
（陆龟蒙《白莲》）
⑨无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）
⑩了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子》）
三、诗歌鉴赏
7．阅读《次北固山下》，完成小题。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
1）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（）
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.诗的颔联写出了大风直流，风平浪静，视野开阔的景象。
D.颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中，蕴含着自然理趣。
2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
四、综合性学习
8．为了帮助边远贫困地区学生，南海中学七年级
（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）七年级
（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的A、B两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
邀请函
尊敬的家长：
为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边缘贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。
我们南海中学七年级
（1）班拟于2018年11月5日下午5：
00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。
B要求您必须参加！
南海中学七年级
（1）班班委会
2018年11月1日
邀请函
尊敬的家长：
为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边缘贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。
我们南海中学七年级
（1）班拟于2018年11月5日下午5：
00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。
B要求您必须参加！
南海中学七年级
（1）班班委会
2018年11月1日
修改意见：
A．______B．______
（2）七年级
（1）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出的结论，有误的一项是（______）
捐赠人
同学（45人）
家长（42人）
财物
文具
（件）
书籍
（本）
玩具
（件）
现金
（元）
日常用品
（件）
书籍
（本）
体育用品
（件）
现金
（元）
数量
208
382
123
450．5
66
78
35
3215
A．同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
B．同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
C．此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。
D．家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。
五、文言文阅读
9．阅读下面的文字,完成后面小题。
郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
（选自《中华寓言故事》）
注①逃暑:
避暑,乘凉。
②孤林:
独立的一棵树。
③衽:
席子。
④濡（rú）:
沾湿。
⑤逾:
通“愈”,更加。
1）解释下列句中加点的词。
（1）徙衽以从阴（_______）
（2）其阴逾去（_______）
2）用现代汉语翻译下面的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
3）郑人的“拙”具体表现在（用自己的语言表达）:
__________。
4）这则寓言告诉人们的道理是:
______。
10．阅读下面的文言文，完成下题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”《学而》
1）解释加点字词
学而时习之（）（）
2）用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学而时习之，不亦说乎？
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
。
3）本文中孔子从哪些方面来论述更好地提高个人素质修养？
4）读完本文，你明白了哪些道理？
六、现代文阅读
11．阅读《从百草园到三味书屋》选段及链接材料，完成下列题
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块匾道：
三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰：
“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。
我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。
现在得到机会了，可以问先生
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问
“不知道!
”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了
我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的大多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！
”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢
；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬
……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去
链接材料
据新华社报道，2005年10月29日，苏州首家现代私塾“菊斋私塾”正式开课。
创办者创办私塾的主要目的是弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀
开课前，菊斋私塾举行了开学仪式。
传统汉服装束的主讲老师张志义先点了一炷香，用以计时，然后向学生介绍了孔子的生平，带领学生向挂在正前方墙上绚的孔子像三鞠躬，并朗读《开班文》；“华夏文风，首开三代。
孝庠以传，孝悌以载……”
据负责人薛岩汲介绍，“菊斋私塾”学制一年，每周末上课；目前开课的这个班只有6个学生，最小的6岁，最大的10岁。
“报名的有十几个，我们打算过段时间在周日加开一个班，但不会招很多。
”教学内容主要是蒙学、经学、韵文；穿插古乐、书画、茶道等。
据介绍，蒙学讲授《弟子规》《三字经》《千字文》《幼学琼林》《声律启蒙》等，在识字的同时，培养传统道德观念，增强文化素养；经学讲授《论语》《孟子》《中庸》《大学》《易经》《老子》《庄子》等经典，培养儿童的文化内涵及修养；韵文讲授赋、唐诗、宋词、元曲、对联等鉴赏及写作技巧
从采访中了解到，家长选择私塾，一方面看中了这里真正意义上的小班教育，另一方面让孩子在私塾里接受国文熏陶可以补补传统文化的课，“国学经典中的仁、义、礼、孝等优良传统，可以教会孩子为人的道理”
“菊斋私塾”虽是苏州首家，但现代私塾并不是苏州的首创。
近两年有媒体报道过“新私塾”亮相上海滩、上海人张志勇到湖南平江办私塾等消息，北京、重庆、青岛等地也陆续有新私塾出现。
今人办私塾，古曲新唱，其实无非是想从中国传统的国学中去淘金。
在力争民族复兴的大背景下，在不久前中国人民大学创办国学院的气候里，“菊斋私塾”的出现，似乎是一种迟早的事
（摘自互联网资料，有改动）
1）选段回忆了作者在“三味书屋”的读书生活，主要写了哪三个片段
2）鲁迅在描写师生读书的情景时，学生所读的语句无标点，而老师所读的语句有标点，对此你是如何理解的
3）细读揣摩。
鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感请结合文段内容简要地加以分析
4）《从百草园到三味书屋》选段的文体是，按顺序结构文章，链接材料的文体是，以逻辑顺序结构文章，它主要对进行报道
5）综合上述阅读文段及链接材料，说说私塾教育的四个主要特点
（1）
（2）
（3）
（4）
6）从链接材料看：
（1）创办者创办私塾的主要目的是什么
（2）家长乐意把孩子送进私塾，其中两个主要原因是什么
①
②
（3）结合内容，说说你对文中画线句子意思的理解。
（4）近年来，我国私塾重现，是否符合现代教育要求请谈谈你的看法。
12．阅读下面的文字,完成下列小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
1）选文中可以概括全段主要内容的一个句子是:
2）这段文字从多角度对景物进行了描写,按提示分别找一个例句。
（1）写视觉的:
________
（2）写听觉的:
________
（3）写味觉的:
________
（4）写触觉的:
________
3）下面两句话中加点的字能否换为括号内的字?
为什么?
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
（___________）
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（__________）
4）选文中拔何首乌根的描写有什么作用?
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
七、作文
13．以“人和动物”为话题写一篇作文，题目自拟。
要求：
（1）语句通顺，描写要生动具体，注意抒发真情实感。
（2）不少于600字。
【参考答案】
一、选择题
1．C
2．C
3．C
4．C
5．A
二、名句名篇默写
6．①学而不思则罔②万里赴戎机③潭影空人心④谁怜一片影⑤芳草萋萋鹦鹉洲⑥大雪满弓刀⑦惟有绿荷红菡萏⑧晓风清欲堕时⑨似曾相识燕归来⑩赢得生前身后名
三、诗歌鉴赏
7．1）A
2）首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。
四、综合性学习
8．
（1）A.将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”。
B.把“要求您必须参加！
”改为“诚邀您按时参加！
”（语气委婉，表达得体）
（2）D
五、文言文阅读
9．1）
（1）移动
（2）离开
2）这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。
3）晚上也跟着树影移动席子
4）要随机应变,要顺应变化,不能仅凭经验办事,不要墨守成规
10．1）按时；复习
2）
（1）学了又按时复习和练习，不是很愉快吗？
（2）人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？
3）学习；结交朋友；换位思考
4）学习要懂得巩固知识；结交朋友要懂得礼貌；学会替别人考虑
六、现代文阅读
11．1）
（1）“我”提问“怪哉”虫；
（2）同窗们到三味书屋后面的园里自寻乐趣；
（3）师生的读书场面
2）学生因为所读的内容艰深难懂，不能理解，故没有停顿，读得有口无心，老师因为理解其中意思，因而能吟诵得抑扬顿挫、声情并茂、渐入佳境
3）示例：
①鲁迅在回忆中，对束缚儿童身心发展的私塾教育表示不满。
依据：
“最严厉的私塾”，所教的内容陈腐、艰深，脱离学生实际，
②鲁迅在回忆中，流露出对三味书屋生活的留恋依依之情。
依据：
提问“怪哉”虫、花园中玩耍、师生读书场面的描写，无不是充满着欢乐与情趣
4）散文时间新闻（消息）苏州首家现代私塾“菊斋私塾”正式开课
5）例：
（1）办在家里，办学规模小、学生数少；
（2）尊孔，入学必举行拜孔仪式；
（3）学龄、教学内容、学制等无统一的要求和规定；
（4）注重习字、对课；
（5）注重中国传统文化尤其是儒家经典的学习；
（6）注重儿童道德品质和行为礼节的教育。
（言之有理，答出其中四点即可）
6）
（1）弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀。
（2）①私塾是真正意义上的小班教育。
②让孩子在接受传统文化教育的同时，接受传统道德观的教育（或“……同时，学会做人的道理”）。
（3）示例：
①从国学经典中汲取中国传统文化的精华（精髓）。
②“淘金”比喻取其精华，弃其糟粕，形象贴切。
（4）言之有理即可。
12．1）单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
2）不必说碧绿的菜畦……直窜向云霄里去了。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
光滑的石井栏。
3）不能换。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态,“停”字就无法表现这种情态。
不能换。
因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷,又表现了“我”对叫天子的羡慕之情,而“飞”就不具备这一效果。
4）表现出“我”猎奇的心理,想找一块像人形的何首乌;又表现出百草园对“我”来说,既富有神秘感又富有吸引力。
七、作文
13．人与动物
我曾在银屏上看到这样一个画面：
一支猎枪对准了一只正在喂奶的母猴。
母猴发觉了，眼中流露出哀怜，将怀中小猴高高举起，放在树上，自己跪了下来，用手拍打自己的胸脯，意思是要杀就杀我吧，不要伤了孩子。
要是你是那个猎人，你忍心开枪吗？
在精神文明日趋发达的今天，人类往往把自己的感情看得很重，常常认为动物是无感情的。
其实不然，动物有时情比人重。
狗往往被人看成最低下的，狗被用来骂人便是很好的证明。
许多人动不动拿狗来发泄情绪，一脚踹在狗肚上，狗哀叫着走开了，但它不会记仇，过后仍然对你很好。
此时的人类会不会感到惭愧。
人们竟没有像一向被自己视作下贱的东西那样不记仇恨，还在那里喊什么宽容，可笑！
人类很聪明，真的非常聪明。
人类不但会利用自己的感情，而且会利用动物的感情。
猎人在捕熊时，要是一只夹子夹住了一只母熊，他不会急于捉住，而是等另一个公熊过来，往往“一夹双熊”。
人类真的是好聪明，聪明得有些残忍。
其实，往深处想一想，动物也是地球上的主人，是地球上的“另类人”，我们无权剥夺它们的生存之权。
亲爱的美食家们，当你们一口一口吃着动物肉的时候，有没有想到自己是在吃另类的“人肉”，人吃“人”，恐怖！
请爱护动物，让它们成为你的朋友，这样的朋友不会出卖你，绝对信得过，可比真正的人类好多了。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．（题文）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
B．海伦·凯勒是美国著名的女作家、教育家、社会活动家。
代表作有《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》等。
C．林海音被称为香港“祖母级的人物”，代表作有散文集《两地》《冬青树》等，短篇小说集《城南旧事》等。
D．《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．宛转（wǎn）争执（zhí）匿笑（nì）混为一谈（hǔn）
B．粗犷（kuàng）一霎（shà）倘若（tǎng）人迹罕至（hǎn）
C．姊妹（zǐ）贮蓄（zhù）鉴赏（jiàn）淅淅沥沥（xī）
D．静谧（bì）荫蔽（yīn）吝啬（lìn）众目睽睽（kuí）
3．（题文）读下面的语段，表述有误的一项是（）
一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。
这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。
现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。
如果不讲规矩，（）有损人品、有亏德行，（）寸步难行，注定一事无成。
人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。
讲规矩，既是凝聚人心的需要，也是事业兴旺的保证。
A．文段中加点的“规矩”意思是一样的，指一定的标准、法则或习惯，都是名词。
B．文段中的括号内可填入关联词语是“不但”“而且”。
C．“人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。
”运用排比的修辞手法，语言条理分明，更具逻辑性。
D．画线句“这样的人”指的是“有操守，识分寸，知进退，懂轻重，令人敬重和信任”的人。
4．将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是（）
①我们只能迎难而上，努力向前方挺近。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。
⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。
A．③⑤④②①B．④②①③⑤C．③⑤①④②D．①④②③⑤
5．在下面几组词语中选择合乎句子语意要求的词语填空。
（）
（1）我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着（）过一二小时的光阴。
（2）再令人（）的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
（3）不过为了（）真理,也只好忍受这种考验了。
A．度过触目探寻
B．消耗触目探求
C．消磨惊心探寻
D．消耗惊心探求
二、名句名篇默写
6．根据提示默写。
（1）我寄愁心与明月，____________________。
（李白《闻王昌齡左迁龙标遥有此寄》）
（2）峨眉山月半轮秋，____________________。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）____________________？
归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）
（4）《天净沙·秋思》中“________________，______________________”宣泄的是游子浪迹天涯时无尽的愁思。
（5）有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，_____________，_______________。
他们的草屋稀稀疏疏的在雨里静默着。
（朱自清《春》）
（6）____________________，于我如浮云。
（《〈论语〉十二章》）
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标路有此寄
李白
杨花满尽子规帝，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1）首句中有哪些意象，请写出来。
2）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?
四、综合性学习
8．“有朋自远方来，不亦乐乎？
”在生活中，我们总会结识到志趣相投的朋友。
班级准备开展一次以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟一个简明有感召力的标语。
（2）如果由你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？
依照示例，补充完整。
项目一：
心情驿站：
说一说自己成长过程中遇到的烦恼。
项目二：
云开见日：
项目三：
真情碰撞：
（3）活动过程中，张军同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。
五、文言文阅读
9．阅读下文，回答问题。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”——《学而》
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”——《学而》
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”——《雍也》
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”——《述而》
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”——《子罕》
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”——《子罕》
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
1）用现代汉语翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
2）文中谈学习态度的句子有哪些？
本文教导我们对待学习应有怎样的态度？
3）文中谈学习方法的句子有哪些？
本文教导我们对待学习应有怎样的方法？
4）文中谈品德修养的句子有哪些？
本文教导我们赢有怎样的品德修养？
10．周公诫子
成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:
“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,
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