部编中考 语文说明文阅读专题训练及答案.docx
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部编中考语文说明文阅读专题训练及答案
部编中考语文说明文阅读专题训练及答案
一、中考语文说明文阅读专题训练
1．阅读下文，回答问题。
被误解的食品添加剂
①说到食品添加剂，估计很多人会敬而远之，一些人对食品添加剂还存有根深蒂固的误解。
那么，我们对食品添加剂必须退避三舍吗？
②事实上，食品添加剂只是众多添加剂中的一种。
添加剂还包括：
饲料添加剂、药品添加剂、塑料添加剂、涂料添加剂、油墨添加剂、汽油添加剂等。
三聚氰胺是添加剂，但它是水泥添加剂，在水泥里面作为高效减水剂；也是塑料添加剂，在塑料里面作为阻燃剂；还可以作为涂料添加剂，在涂料里面作为甲醛吸收剂。
但是，三聚氰胺不是食品添加剂。
苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、吊白块在食品中都是非法添加物。
所以，正确认识食品添加剂，严厉打击食品非法添加行为，对维护食品安全是非常重要的。
③也许有人会好奇，为何一定要使用食品添加剂呢？
其实，对于现代生活来说，食品添加剂不但重要而且必要。
因为，如果没有它们，我们的生活反倒会更加危险。
④目前全世界范围内，因食用致病微生物污染的食品引发疾病，是食品安全头号问题，所以如果不使用防腐剂和保鲜剂等食品添加剂的话，肉制品、烘烤食品、方便食品、水果，甚至酱油和醋等食物或调味品就很容易被致病微生物污染，从而危害人体健康。
而那些号称不添加防腐剂的食品，事实上更容易在开封后受到污染和变质，且无污染和无添加往往是商家为了迎合消费者心理而造出的噱头而已。
⑤有些人不喜欢使用食品添加剂的食物往往是带有一种传统的情结。
但食品添加剂并非现代食品工业的产物，而是和人类文明历史一样的悠久。
如油、盐、酱、醋以及点豆腐用的卤水，炸油条用的明矾和小苏打，都是食品添加剂，食品添加剂早就已经成为我们饮食中不可或缺的一部分。
⑥食品添加剂作为现代食品工业的重要组成部分，按规定使用对人体是无害的，且可以改善食品的品质和色、香、味，以及防腐、保鲜。
正是因为有了食品添加剂的发展，才有大量的方便食品供应，才给人们的生活带来极大的便利。
⑦我国古代的哲人就告诉过我们“过犹不及”“适可而止”，如果拿食品添加剂当饭吃，那肯定也是不行的。
所有的食品安全都涉及量的问题，这也是我们国家对食品添加剂的使用标准严格限定的原因。
⑧那么，也许有的人会说，每种食品添加剂虽然都在标准内，但是一天吃那么多食物，加在一起摄入的量还安全吗？
答案是安全的，《GB2760—2014》中规定了食品添加剂在各种食品中的最大使用量，其目的是确保一天吃多种食品时，其食品添加剂的摄入量不超过每日允许摄入量（ADI）。
而这个ADI值是经过国家卫生部门评估而来的，也就是在确保不产生健康风险的情况下，以体重为基础的人体每日可能摄入的食品添加剂量。
所以即使一天吃很多种食品，也不会造成摄入的食品添加剂过量。
⑨最后，需要注意的是会对特殊人群造成不利影响的食品添加剂。
如甜味剂阿斯巴甜，在《GB2760—2014》中规定添加阿斯巴甜的食品应标明：
“阿斯巴甜（含苯丙氨酸）”。
此外，像二氧化硫、硫磺、亚硫酸盐等含硫食物在婴幼儿食品中禁止使用，在可以添加的食品中也有严格的最大使用量和残留量的规定，以避免对人类健康产生危害。
⑩因此，食品添加剂并不是洪水猛兽，它已经为非法添加物背了太多的黑锅了。
我们需要科学地认识它，理性地对待它。
食品添加剂本身就是我们生活的一部分，我们躲不开也无需躲开。
我们应该用科学的方法去打开食品添加剂的潘多拉魔盒，用好的一面去造福人类，并通过标准防止危害的一面出现。
（1）下列表述准确的一项是（ ）
A.本文是一篇事物说明文，说明对象是“食品添加剂”。
B.本文运用时间说明顺序，先说食品添加剂的安全性，再说添加食品添加剂的益处，最后写食品添加剂的特殊性。
C.第④段的划线词“目前”是对时间的限制，不排除以后会有其他的情况，体现了说明文语言的准确性。
D.第③段画线句子是反问句，有加强语气的作用，突出人们好奇的程度。
（2）下列表述不准确的是（ ）
A.添加剂种类繁多，食品添加剂是其中的一种。
B.防腐剂、保鲜剂、小苏打、苏丹红都是食品添加剂，适当的添加在食物中是必要的。
C.担心每天吃大量的食物造成食品添加剂摄入过量是没有科学依据的。
D.食品添加剂早已渗透在人们日常生活之中，想完全拒绝它是不切合实际的。
（3）对下列说明方法的判断，正确的一项是（ ）
A.添加剂还包括：
饲料添加剂、药品添加剂、塑料添加剂、涂料添加剂等。
（分类别）
B.《GB2760—2014》中规定了食品添加剂在各种食品中的最大使用量。
（列数字）
C.食品添加剂作为现代食品工业的重要组成部分，按规定使用对人体是无害的。
（下定义）
D.食品添加剂并非现代食品工业的产物，而是和人类文明历史一样的悠久。
如油、盐、酱、醋以及点豆腐用的卤水，炸油条用的明矾和小苏打，都是食品添加剂。
（作比较）
【答案】
（1）C
（2）B
（3）A
【解析】【分析】
（1）A项，有误。
本文是一篇事理说明文，说明对象是“如何科学地认识食品添加剂”B项，有误。
“运用时间说明顺序”是错误的，本文运用的说明顺序是逻辑顺序。
D项，有误。
“是反问句”是错误的，第③段画线句子是设问句。
故选C。
（2）B项，“苏丹红都是食品添加剂”是错误的。
第②段，“苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、吊白块在食品中都是非法添加物”。
（3）B项，有误。
是引资料的说明方法。
C项，有误。
是作诠释的说明方法。
D项，有误。
是举例子的说明方法。
故选A。
故答案为：
⑴C；⑵B；⑶A
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和辨析，解答此题要求考生熟读文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，结合对文章的理解仔细辨析，判断正误。
⑵本题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生读懂文章，理解文意，对选项内容在文章中找到对应的地方，进行比照，判断正误。
⑶本题考查考生对说明文的说明方法的理解和辨析。
解答此题要求考生在平时的学习中掌握常用的说明方法，对选项进行逐项的审读辨析，进行判断。
2．阅读下文，回答问题。
材料一：
高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出减少和规范考试加分为贯彻落实《实施意见》有关要求，2014年12月，教育部、国家民委、公安部、国家体有总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》五部门《意见》明确，2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分，同时，《意见》还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目，据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63%，各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。
材料二：
高考加分政策民意调查
（一）对于目前全国各地压加分项目及分值和增加高考加分项目民意情况调查表
项目
占比
态度
大幅压缩加分项目及分值
增加见义勇为加10-20分
支持
91．47%
3．56%
反对
4．05%
68．44%
（二）对于高校不同录取方式的民意情况调查表
方式
占比
态度
裸分录取
自主录取
适当加分录取
其它
支持
51．10%
11．73%
19．83%
17．34%
材料三：
高考加分背后的民意“温差”
“你孩子的分数在全省排多少名”，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。
家长们心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。
在这种激烈的竞争现实下，今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。
高考期间，中国教育报等媒体记者就高考加分这一问题展开了问卷调查。
作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，地告诉记者，大多数的家长对加分高度警惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分项目表达不满。
北京一位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程的加快，一些高考加分项目实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策的制度设计上其实存在一定的重叠。
记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无高考加分，今年19岁的张桓（化名）“2012年高考课分”全县30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪的学校。
张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竞争中无法遮蔽的劣势。
陕西师范大学史赧碰教授认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。
这也在一定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的“温度差”。
（1）根据材料一，请分析国务院、五部门相断出台了给高考加分“瘦身”的政策之后，全国各地高考加分呈现出怎样的特点。
（2）材料二运用了哪些说明方法，请任选一种分析其作用。
（3）下列选项中对选文内容表述与分析，不正确的一项是（ ）
A.国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出减少和规范考试加分。
B.被调查区域内的农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，都反对高考加分。
C.受访者绝大部分赞成大幅压缩高考加分项目、降低加分分值，认为这样更能体现社会公平性。
D.由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。
（4）结合三则材料，联系实际谈谈你对高考加分的看法。
【答案】
（1）加分项目逐年减少，到2018减幅63%，普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。
（2）画图表、列数据、作比较。
用图表，清晰、醒目的把要说明的对象及内容展示给读者，一目了然，信息全面，说服力极强。
（3）B
（4）高考加分有存在的必要，对于鼓励少数对国家做出重大贡献人的子女，个人认为是可以理解的。
但应该减少加分的项目，严格加分的制度和审核就可以了。
【解析】【分析】⑴通读材料一，根据“对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分”一句，可看出高考加分的分值减少；“取消6项全国性加分项目”“各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目”，可见项目也大幅减少；“各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围”还表现出加分适用范围的缩小。
⑵阅读材料二，给出两个高考加分政策民意调查的统计图表，表格中给出相关的统计数据，是画图表和列数据的说明方法。
以图表的形式，可以让说明一目了然，读者快速了解主要信息；列数据主要是为了增强说服力，让人们对某一事物或现状特点了解的更准确。
选择其中一种说明方法分析出作用即可。
⑶B项有误，材料三中表述的是“被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分”，同时材料中并没有指出他们对高考加分持何种态度。
所以选项中的“都反对高考加分”过于绝对化。
故选B。
⑷解答此题根据材料中阐述的“高考加分”的改革，表明自己的观点及理由即可。
可结合自己的实际，结合材料中表述出的某一点来重点阐述。
比如身在农村，在体育、艺术方面的训练比不上城市；信息闭塞，无法参加各种比赛等等，都可以作为支撑自己观点的理由。
故答案为：
⑴加分项目逐年减少，到2018减幅63%，普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。
⑵画图表、列数据、作比较。
用图表，清晰、醒目的把要说明的对象及内容展示给读者，一目了然，信息全面，说服力极强。
⑶B
⑷高考加分有存在的必要，对于鼓励少数对国家做出重大贡献人的子女，个人认为是可以理解的。
但应该减少加分的项目，严格加分的制度和审核就可以了。
【点评】⑴本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
⑵本题考查分析说明方法及其作用。
答题时应注意，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
⑶本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
⑷本题考查表述自己的观点看法。
答题时要注意：
①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。
3．阅读下文，回答问题。
微塑料：
“微”不足道却影响世界
在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。
国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。
这种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。
自然界中的微塑料有两种来源。
一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。
柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。
另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。
另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。
海洋微塑料极易被生物误食。
研究表明，小至浮游生物，大到鯨鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。
微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。
那微塑料会危害人体健康吗？
有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。
直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系統的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。
更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。
同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。
目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。
尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。
面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。
近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。
柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造威环境污染。
在美国纽约，每年大约有__吨的柔珠被冲进下水道。
最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。
有研究证实，每盘牡蛎平均就有________颗柔珠。
我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。
全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。
海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。
对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。
这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。
（选自《人民日报》2018年11月5日，《新民晚报》2019年2月25日等，有删改）
【链接材料1】关于海洋塑料的事实
每年，1300成吨塑料注入海洋
海洋垃圾中，一次性塑料占50%
海洋塑料垃圾占全球垃圾的60%至80%
受到塑料危害的海洋生物种群数量已达817种
【注】塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。
（选自新浪网）
【链接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。
与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以令”。
具体而言：
一要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。
（选自《人民日报》2017年6月9日“民生·民声”专栏，有删改）
（1）阅读选文和链接材料1，下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A.从来源看，海洋里的水生物误食的微塑料都属于次生的微塑料。
B.存留在人体内的微塑料，经过长期的蓄积，可能会对人体造成危害。
C.微塑料既可以通过海洋贝类进人人体，也可以通过呼吸、饮用水进入人体。
D.海洋塑科垃圾占全球垃圾的一半以上，对海洋生物造成了严重的危害。
（2）选文划线处运用了哪些说明方法？
有何作用？
（3）针对链接材料2的说法，请你概括选文中海南省禁塑行动的内容加以印证。
（4）有人认为，微塑料与个人无关，请结合选文和链接材料1谈谈你的看法。
【答案】
（1）A
（2）通过举例子和列数据，说明微塑料由海洋生物进入人类餐桌，对人类的影响。
事实胜于雄辩，数字醒目清晰，使说明的内容一目了然，使读者更易接受或理解。
（3）海南分类逐步推进全面禁塑行动。
全面禁止不可降解一次塑料同时建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；对于短期内无法替代的实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。
（4）微塑料和我们的日常生活息息相关，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。
这些都是产生微塑料的源头。
所以微塑料与我们每个人都有关系，我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、更环保。
【解析】【分析】⑴A项“海洋里的水生物误食的微塑料都属于次生的微塑料”“都属于”太过于绝对，与原文不符。
“误食的微塑料”来源，一种是原生来源，还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒，另一种是次生来源，
⑵结合画线句的内容，从“19吨、50颗”这些数字表明词语运用了列数字的说明方法；画线句列举了美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被海洋生物误食，存留在他们的体内。
这就是运用了举例子的说明方法。
通过举例子和列数据，说明前文中“微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。
同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。
”说服力强。
⑶针对链接材料二中：
不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以令”。
具体而言：
一要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。
仔细阅读选文最后两段内容，由“英国呼吁在全球范围内禁止柔珠”“我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。
全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。
”“对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。
”把这几点，分条整理出来即可。
⑷按照题目要求，细读材料一，从中筛选出关键信息，结合生活实际，围绕“微塑料与个人”的关系，从“环保”的角度谈论。
生活中有很多快递塑料包装、胶带，我们都使用过。
所以微塑料与我们每个人都有关系，我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或回收利用，让我们的未来更环保。
据此整理作答。
故答案为：
⑴A；
⑵通过举例子和列数据，说明微塑料由海洋生物进入人类餐桌，对人类的影响。
事实胜于雄辩，数字醒目清晰，使说明的内容一目了然，使读者更易接受或理解。
⑶海南分类逐步推进全面禁塑行动。
全面禁止不可降解一次塑料同时建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；对于短期内无法替代的实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。
⑷微塑料和我们的日常生活息息相关，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。
这些都是产生微塑料的源头。
所以微塑料与我们每个人都有关系，我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、更环保。
【点评】⑴本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
⑵本题考查分析说明方法及其作用。
答题时应注意，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
⑶本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
⑷本题考查理解内容和发表观点。
答题时应注意，，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，根据文意结合实际情况发表观点。
4．阅读下面的文章，完成小题。
坡鹿——琼岛精灵
①被誉为“东方夏威夷”的海南岛，位于我国领土最南端，是一个风景如画，气候宜人的热带岛屿。
这里旅游资源十分丰富，闻名遐迩的大田国家级坡鹿保护区就是其中之一。
这里生存着我国乃至世界范围内唯一的海南坡鹿野生种群。
②海南坡鹿的形态与梅花鹿相似，但体型相对较小，而且成年个体的背部没有白色斑点。
雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右。
海南坡鹿的毛色呈红棕或黄棕色，雄性个体的毛色比雌性暗，在繁殖季节中毛色变得更深，为棕色或棕褐色。
当年出生的鹿仔的毛色呈红棕色，背部有明显的与梅花鹿相似的白斑。
雄鹿仔在6个月时头上冒出角，随后骨化突出成为不分叉的直角，在2岁以后才长出具有眉枝和主干的完整形态的角。
与梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常简单，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2—3个突起的结节。
雌性坡鹿不长角。
③海南坡鹿是比较典型的晨昏活动的物种，每天在太阳还没出来之前就开始进食，边走边吃，地上的草、灌木的嫩枝条、树叶都是它们喜欢的食物。
多年研究发现，海南坡鹿采食的植物有215种，其中经常并大量采食的有70—80种。
④海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏，通常对一公里以外的动静都会有反应。
每当受到惊吓时，立刻腾空而起，跨四五米宽的山沟，飞离地面有两人多高，毫不费力，弹跳力极强。
如果留心，就会发现，海南坡鹿种群的警惕性很高，分工也很明确，每当清晨或傍晚觅食进餐时，必有一只公鹿负责放哨，东张西望，一丝不苟，其他伙伴则优哉游哉地边吃喝边玩耍。
一旦发现情况，立着两耳观察的哨鹿，一声惊啸，所有鹿便火速撒开四路，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。
⑤在近20多种鹿类动物中，凤毛麟角般的海南坡鹿最为珍贵，营养价值和药用价值都非常高。
鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高档滋补品，对强身健体、防寒保暖、壮阳补肾乃至延年益寿，起着不可替代的作用。
其经济价值，比常见的梅花鹿高出十几倍。
早在上个世纪八十年代，一只坡鹿的售价就已突破万元。
⑥历史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。
海拔低于200米的丘陵、草地是它们的栖息地。
根据海南地方志——琼州志的记载，海南坡鹿在明清两个朝代还常见于澄迈、琼山、琼海、定安、崖州（现三亚市）、陵水、万州（现万宁市）、临高等地。
在上个世纪50年代初期，还能见到海南坡虎与牛群在草地上一起吃草的景象。
⑦但是，到了1963年，研究人员在考察海南岛的鸟兽区系时，海南坡鹿只有100只左右。
1976年再次考察确认海南坡鹿仅剩26只。
自1990年起先后有83只海南坡虎被迁移出去，在它们原来的分布区邦溪、三亚、琼海、文昌等7个地点建立起新的半圈养种群。
到了2000年底，海南坡鹿已经超过1000只，海南坡鹿种群数量正逐步恢复。
这说明，随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善。
⑧海南坡鹿从生态学意义上看，是生物链上不可缺少的环节；从动物学的角度看，对开展科学研究，发展经济、文化、医学等事业，都有重大意义。
但海南坡鹿
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