心理健康教案新部编本.docx

心理健康教案新部编本.docx

《心理健康教案新部编本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教案新部编本.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

心理健康教案新部编本

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015.3

活动名称

一起玩，真快乐

活动目的

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

活动过程

1、导入：

小朋友你们喜欢来幼儿园吗？

你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？

小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？

2、展开：

幼儿观看图片。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？

她和谁在玩？

你喜欢怎样玩？

图二、妞妞为什么生气了？

鼓励幼儿想办法：

你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：

“妞妞，和我们一起玩去吧”提问：

小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？

要向别人说：

对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

、

小结：

　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

小结：

　　请小朋友说：

你刚才是怎样玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭积木了）（我和XX小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？

大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

结束：

幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015.3

活动名称

难过的时候怎么办？

活动目的

1、初步知道自己不开心的时候，用什么方法可以调节自己的情绪。

2、对孩子的不良情绪进行疏导，让其逐步适应幼儿园的集体生活。

活动准备

《不想上幼儿园》视频、笑脸哭脸图案、歌曲《笑一个吧》

活动过程

（一）、播放视频

1、播放《不想上幼儿园》视频，引入活动

师和小朋友聊一聊视频的内容

（二）、第一次心理体验

师：

小朋友，我这里有两个脸蛋贴纸，我们给他哪个贴纸？

（哭脸贴纸）为什么给贴哭脸贴纸呢？

（因为他哭了）哦~~他哭了，她有点难过，所以我们给个哭脸贴纸给她，那笑脸贴纸给谁呢？

笑脸贴纸表示喜欢来幼儿园的小朋友。

（三）、贴纸游戏

（四）、第一次心理辅导

聊一聊笑脸和哭脸

总结：

得到小朋友的关心、帮助的时候就能开心起来。

（五）、第二次心理体验

师：

别人不开心的时候我们可以想办法帮助他开心起来，如果我们自己不开心，有什么办法让自己开心起来？

当你一人在家的时候会做什么事情让自己开心起来？

在幼儿园呢？

幼儿回答

（六）、第二次心理辅导

师：

既然玩游戏让我们那么开心，那让我们玩一个《碰一碰》的游戏，让自己更开心好吗？

玩《碰一碰》的游戏

总结：

做自己喜欢的事情的时候也能让我们开心。

（七）检验心理辅导后的效果

再次给幼儿园环境图片贴笑脸

五、总结

两次贴图结果进行比较

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015．4

活动名称

开心乐园

活动目的

1.在游戏中认识日常生活中高兴的表情。

2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

活动准备

《开心一刻》视频片段；镜子人手一份；《表情歌》音乐，照相机。

活动过程

过程：

感受高兴的心情——体验高兴的心情——表现高兴的心情

以去“开心乐园”游玩为导引线，贯穿本次心理辅导的整个活动始末。

一、到开心乐园第一站，看《开心一刻》视频片段，感受高兴的心情。

辅导语：

你刚才看到了什么？

你现在的心情是怎样的？

二、到开心乐园第二站——照镜子，认识高兴的表情，体验高兴的心情。

1.说说影片中的娃娃开心地笑的表情。

（脸上、眼睛、嘴巴）

2.生活经验联想，引导幼儿说说高兴的事及做法。

辅导语：

（1）你平时有什么高兴的事？

高兴的时候你会怎么样？

（2）照镜子做一做、看一看高兴和不高兴的表情。

（3）你喜欢那种表情？

为什么？

教师小结：

每个人都会有高兴和哭的时候，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑有利于身体健康。

三、到开心乐园第三站——快乐表演吧，听音乐用动作表情，表现高兴的心情。

辅导语：

我们边唱歌边用动作表现你快乐的表情，表现最好的给她拍照留念。

四、结束。

导语：

今天到“开心乐园”来玩得开心吗？

让我们把今天开心的心情去告诉别的小朋友吧。

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015.4

活动名称

豆乖乖要回家

活动目的

1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。

2、学说“X豆豆你回X色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。

活动准备

（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

活动过程

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣

“咦？

豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀？

”

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

3、幼儿送豆豆回家，学习说句子：

“X豆豆你回X色的家”

提问：

那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？

4、幼儿操作，教师指导

5、出示（笑的）豆乖乖：

“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！

”

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015.5

活动名称

我不害怕

活动目的

1.让幼儿知道害怕的感觉人人都会有。

2.能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕的方法。

3.鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

活动准备

《我不害怕》ppt。

教师事先收集的小图片。

背景音乐《找朋友》

活动过程

1.让幼儿看ppt，帮助幼儿观察小熊脸上的表情，猜猜小熊遇到了什么事情？

重点描述小熊害怕的表情

2.结合ppt简单的讲述故事的前半段，和幼儿一起说说小熊害怕的原因及表现，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3.告诉幼儿每个人都会有害怕的情绪，老师也会有害怕的事情，与幼儿一起找找小图片，说说自己害怕的事情。

知道害怕的时候自己会觉得难受，不舒服，害怕时会哭，会想躲起来。

4.哪怎样才能不害怕呢?

和幼儿一起看体检抽血和护齿时的照片，说说自己在打针时是怎样做的。

一起学学自己抽血时勇敢的样子：

拉起袖子，伸直手臂，歪歪小脑袋，告诉自己，我不怕，我不怕，我不怕!

5.看ppt，说说小熊是怎样做的，告诉幼儿小熊非常勇敢，变成了一个勇敢的宝宝。

6.讨论：

我们怎样才能不害怕：

过马路时要走人行横道，要跟着爸爸妈妈，保护好自己；打雷的时候声音很大，我们可以捂上耳朵，让妈妈抱抱。

游泳时我们要带上游泳圈和防水眼镜，老师相信小朋友们都能成为一个勇敢的孩子……

7.播放背景音乐《找朋友》教师：

“今天，我们班来了很多园长，老师，有些是我们不认识的，我想看看谁最勇敢，给老师们一个拥抱，或者跟她们说一句话，介绍一下自己”。

8.表扬和肯定勇敢的孩子，结束活动。

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015．5

活动名称

心里的小鸟

活动目的

1、尝试结合情景初步了解和体验高兴、难过的情绪。

2、鼓励幼儿大胆用语言表述自己高兴、难过的心情，知道高兴的情绪让人快乐

3、通过分享活动让幼儿把自己的快乐感受与同伴分享.

活动准备

PPT，巧克力豆，小鸟叫声及心跳声音频资料。

活动过程

1.以小鸟叫声引出入，问幼儿听到小鸟叫声的感受，突出高兴的情绪体验。

2.教师引导，教师告诉幼儿：

小朋友心里都住着一只小鸟，它每天和我们在一起……

3.幼儿互相听听心跳声，感知“小鸟”的存在（播放心跳的声音）与幼儿一起感受与同伴一起活动的高兴情绪。

教师：

心里的小鸟是你最要好的朋友，你开心它也开心，你难过它也难过。

4.播放PPT《豆豆树的成长》让幼儿体验高兴和难过情绪。

高兴——豆豆树长大，难过——豆豆树被吹倒,高兴——豆豆树丰收，难过——豆豆被偷。

鼓励幼儿大胆的用语言表述自己高兴和难过的情绪，

5.请幼儿说说心里的小鸟的各种感受。

如：

大树长高了我很高兴；大树倒下了我很难过。

6.教师小结：

豆豆树长大你心里的小鸟很高兴，小树倒了，豆豆被偷了你心里的小鸟会很难过，老师喜欢看到你们高兴的表情，我心里的小鸟也很高兴，高兴会让人觉得快乐。

7.分享巧克力豆。

教师：

今天，我为小朋友们准备了五颜六色的巧克力豆，它很像豆豆树的果实，让我们一起高高兴兴的品尝好吃的糖果。

8.鼓励幼儿把巧克力豆分给客人老师品尝，体验与人分享的快乐情绪。

结束活动。

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015.6

活动名称

我想长大

活动目的

1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

活动准备

1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事PPT

3.故事挂图活动过程：

活动过程

一、导入：

教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。

我们互相问声好吧！

小朋友们好！

老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：

出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师：

"今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。

你们想认识他们吗？

（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！

"

1.出示挂图第一张师：

"小朋友看看，三个好朋友是谁呀？

"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：

"小眼睛可真亮呀！

我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。

。

。

2.小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）

三、重点：

听故事，懂道理。

1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）。

2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长。

3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果。

4.教师提问，帮助理解。

四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？

""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

五、活动结束：

开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

教师教学活动记录表

任教班级

小一班

任教教师

上课时间

2015.6

活动名称

心情火车

活动目的

说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。

活动准备

小朋友表情照片若干小火车

活动过程

一、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

1.认识心情火车

2.让幼儿数数有几节车厢。

3.坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

二、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。

试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

三、第二次分享交流：

1.你找到了谁的照片？

2.他（她）的表情怎么样？

3.猜猜为什么会这样？

四、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请选择你最喜欢的车厢，快乐的火车退场。