小学三年级阅读理解专项训练doc.docx
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小学语文三年级课外阅读理解专项训练
（一）战胜命运的孩子
有两个孩子：
一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！
想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：
“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？
”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：
“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！
”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？
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___________________________________________________________
3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？
把它写下来。
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___________________________________________________________
4、用“终于”写一句话。
___________________________________________________________
5、抄写短文中你喜欢的词语。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（二）赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。
我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！
我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟，小
伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。
突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ痒的？
我（底、低）头一看，哦，）
原来是一只大虾在逗我呢！
它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻
轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。
（再、在）也神气不起来了。
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太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸
往回走。
海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。
我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：
“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”
1、用“＼”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。
3、写句子
有的有的还有
的___________________________________________________________
__________________________________
4、这篇短文主要写了一件什么事？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、读了短文你想到了什么？
假如有机会，你打算怎样去赶海？
_________________________________________________________________
___________________________________________________
（三）马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。
有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间
呢！
马很机灵。
即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！
在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。
在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
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马还会关心主人呢。
据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身
边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——画”出马的特点。
2、写一句话，用上“不但而且”。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________________________________________
4、写出带有“马”字的四字词语。
__________________________________________
5、读了短文，你想对谁说些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（四）学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。
天很热，他们多么想喝口水
啊。
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旅行者走到一条小河旁。
（清青）凉的河水发出（青青轻轻）的潺（chán）潺声。
他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。
”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？
”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。
”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。
而我们不是狼，我们是人。
你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？
好好想一想，谁（须需）要这个词？
”
小男孩（沉陈）思起来了。
他还有的是时间。
他的路还很长很长很长
1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2、文中的爷爷向谁感恩？
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是（）。
A.前面的林阴路B人.生之路
（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（）。
A.爷爷知道感恩B爷.爷做法愚笨
4、本文主要告诉我们一个什么道理？
三年级语文练习题
一、
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一
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大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、：
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北
面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第
_____句，都是写这里的景色的。
2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
（1%）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
（）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
）（
③葡萄成熟了，很可爱。
）
（
3
、写出下面词语的反义词：
高大（
）热闹（）
4
、照样子写词语
绿油油___________________漂漂亮亮__________________
5
、用“”划出打比方的句子。
6、给文中画□的地方加上标点。
7
、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（
）类。
二、
前面的小凳（dèngdèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、
线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星，特别引人注目。
多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。
从什么时候起，她就有了这个针线包呢？
从
延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēngzhē）ng的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√。
”
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2．：
笸箩里放着、、和。
3．特别引人注目的是。
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。
”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？
请用“”在原文中划出
来。
三．掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）
走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：
“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？
”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？
用“”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（）
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
（）
四．
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。
寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为
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简单的画，看得那么久。
他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。
复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）
2、用“简单”写一句话：
_________________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？
五．船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、
海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这
时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进（）短暂（）附近（）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
周游：
海中乘船周游，一举两得，指的是（）
3、鱼印乘的“船”指的是（）。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口
的美餐，这个“美餐”是指（）
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六．梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~划”出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（）；②“快
乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的
“密匝匝”的意思是（）。
3、找出比喻句，用“”划出来，句子中是把（）比作
（）。
4、这篇短文是按（）顺序写的。
七＿＿＿＿＿
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
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中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹
果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（
6分）
（
）的细雨
（
）的露珠
（
）的绿叶
（
）的梨花
（
）的阳光
（
）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（4分）
（1）形状：
（2）颜色：
开始呈，后来
（3）气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——画”出来，再找出一个拟人句用“”画出来。
千万别丢题呦！
（2分）
4、短文是按时间顺序来银梨的，表明时间的词语有：
、、。
（3分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——上”。
（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？
请把原因写在下面。
（
3分）
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八.有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎ）n成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋
利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？
用“”划出来。
（3）
3、根据短文填空。
（4）
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。
它
们四肢（），跑起来很快。
爪子（、）。
浑身长满了（）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）
九
数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的
明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；
树木被（）吹得“沙沙”作响。
萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星
比光亮。
夜是多么的（）呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽微风这时也许星星传来
太阳好像歌唱月亮
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2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）
闪烁：
皎洁：
3、这段话是围绕（）这句话写的，通过（）（）
（）（）（）和（）这些景物夜的（）（6分）
4、用横线画出文中的拟人句。
（2分）
十____________________
一只（zhīzh）ǐ蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！
”“哟！
小蚂蚁越过太平洋啦！
”
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：
“啊！
地球上最高的山和最大的洋都
被我（征服打败）了，我多伟大！
得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫
耀）一番！
”于是，他调（tiáodi）ào头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹
得他腾空而起，piāolu（ò）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那
孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxi（ǎn），一面叹息道：
“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！
”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：
“什么？
连小土堆和小水洼都过不去？
我不是战胜过最高的山和最大的洋么？
”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：
自己是否名副其实？
1给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说
的话。
5联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:
深思:
6给文章加个题目
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十一.猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：
“停下，停下，你这个笨蛋！
巢（chá口o）能朝上吗？
应朝下，只有这样才能遮
雨，懂了吗？
”喜鹊愣（lèng）住了。
猴子却叨（dāo）念着：
“笨蛋。
”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由
叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出
来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。
猴子叨念着：
“短浅。
”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（）疑惑（）有名（）思考（）
3、联系上下文解释词语。
6分
（１）自称：
（２）勃然大怒：
（３）兴致勃勃：
4、仔细短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
十二大草原
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这里的天格外蓝，空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那
动听的牧歌：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”嘹亮的歌声，传四方。
啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
（）－（）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜（）
生命力旺盛（）
3、用“”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天
_________________，空气________________，还写了白色的羊群在
，欢乐的牧羊人
________________________________________。
十三
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑
眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红
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