人教版七年级英语下册Unit6Im watching TV教学设计.docx
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人教版七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教学设计
课题：
Unit6I’mwatchingTV.
教学目标：
1.知识目标：
1）短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, readingabook, talking on the phone,apartment
2）语法ThestructureofthePresentProgressiveTenseThepresentparticiple
2.技能目标：
1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表
达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：
doing homework, watching TV,eating dinner… 等。
3.情感目标：
培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。
教学重点：
1）词汇、词组搭配
2）现在进行时的用法。
教学难点：
1）现在进行时中现在分词的结构及读音。
2）能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
教学准备：
课件
主备人设计
集体研课
个性施教
ⅠWarmingup
T：
WearehavinganEnglishclassnow.Whatarewedoingnow?
（Helpthestudentstoanswer:
We'rehavinganEnglishclassnow.）接下来教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。
ⅡPresentation
教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。
（1）叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师教新句型。
（2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。
主备人设计
集体研课
个性施教
ⅢPractice
1.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerinpairs.
2.PracticeSectionA（1a）
3.然后叫学生归纳出现在进行时的结构句型。
ⅣListeningPractise
1.Studentslistenandfinish1b
2.Matchthewordswiththepicturesandfinish1a.
3.要求学生听一段对话，然后回答一些问题。
检查学生的听力情况。
ⅤPairwork
接着教师叫学生背向着全班同学来做一些动作，学生来猜他或她正在干什么。
（小组比赛，猜对的同学以一颗红星加以鼓励，比一比哪组同学的红星最多。
）
ⅥGroupwork
三个学生为一小组，进行问答练习。
ⅦHomework
1.熟记本课的单词、词组和句型。
2.观察今晚自己一家人做的事。
3.Writing：
Whatareyourfamilydoing？
练习设计：
写出下列词的第三人称单数形式和现在分词。
1.go________ _________ 2.study________ _______ 3.watch______ _______
4.write_________ ________ 5.come________ ________ 6.have______ _______
7.swim_________ ________ 8.run_________ ________ 9.begin_______ ______
10.get_________ __________ 11.put________ ________ 12.sit_______ _______
13.lie_________ __________ 14.die________ ________ 15.tie______ ________
实验中学七年级英语教学设计
课题：
Unit6I’mwatchingTV.主备人：
闫春梅教学时间：
2019年月日
教学目标：
1.知识目标：
1）继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。
2）掌握现在时行时态的结构及用法。
3）掌握动词的现在分词形式的构成方式。
2.技能目标：
1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表
达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态。
3.情感目标：
培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
教学重点：
1）掌握现在进行时态的结构及用法。
2）通过不同形式的练习来运用现在进行时态。
教学难点：
1）掌握现在时行时态的结构及用法。
2）运用现在进行来描述人们正在进行的活动。
教学准备：
课件
主备人设计
集体研课
个性施教
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2band2d.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
2.Ssworkbythemselvesandchecktheanswerswitheachother.
主备人设计
集体研课
个性施教
Ⅲ.Practice
1.Workon3a.Nowlet'swritesentencesfollowingtheexamples.
2.Sswritethesentenceswiththehelpthewordsandexpressions.
Ⅳ.Practice
1.Workon3b.TellSstonumberthesentencesinordertomakeatelephoneconversation.Thenpracticeitwithapartner.
2.Ssreadallthesentencesandnumbertheconversation.
3.Practicetheconversationwithapartner.
Ⅴ.Game
1.playagame.Workingroups.Onestudentmakesanactivity.Theotherstudentsinthegroupsguesswhattheactivityis.Thentaketurnsmakeactivitiesandguess.
2.Ssplaythegameinagroup.
3.Teachercanwalkaroundtheclassroomandgiveanyhelpstudentsneed.
Ⅵ.Homework
1.ReadthesentencesinGrammarFocus.
2.Writefivesentencesonwhatyourfamily'redoingnow.
练习设计：
翻译词组。
1.看电视__________________ 2.看书______________ 3.去看电影__________________
4.做作业________________ 5.打扫房间______________ 6.吃饭_________________
7.一张我们家的照片_______________________________ 8.踢足球_________________
9.弹吉他______________________ 10.用电话交谈_____________________________
11.等待_______________12.购物中心___________________13.游泳池_______________
14.在图书馆_________________15.在家_____________16.电视节目__________________
实验中学七年级英语教学设计
课题：
Unit6I’mwatchingTV.主备人：
闫春梅教学时间：
2019年月日
教学目标：
1.知识目标：
1）能掌握以下单词：
pool,shop,supermarket,man,host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious,livingroom
2）掌握动词的现在分词形式的构成方式。
2.技能目标：
1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表
达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：
doing homework, watching TV,eating dinner… 等。
3.情感目标：
培养同学间的友好相处，积极参与，主动请教。
了解中西方文化的不同，具有世界观念，了解其他的国家的文化。
教学重点：
1）掌握本课出现生的词及表达方式。
2）进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。
3）通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。
教学难点：
进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。
教学准备：
课件
主备人设计
集体研课
个性施教
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Reviewtheknowledgeonthepresentprogressivetense.
2.CheckthehomeworkandletsomeSsreadtheirsentences.
Ⅱ.Presentation
1.T:
Showsomepicturesonthebigscreen.Presentsomenewwordsandexpressions.
2.GiveSssometimetorememberthenewwordsandexpressions.
主备人设计
集体研课
个性施教
Ⅲ.Writing
1.T:
Lookatthepicturesandfillintheblanks.
2.Ssworkingroups.Thenfillintheblanks.
Ⅳ.Pairwork
1.Lookatthepicturesandaskandanswerquestions.
2.Ssworkwiththeirpartners.Askandansweraboutthepictures.
Ⅴ.Listening
Ⅵ.Pairwork
1.makeaconversationusingtheinformationinthechart.
2.Ssworkwiththeirpartnersandmaketheirconversations.
3.LetsomeSsactouttheirconversation.
Ⅶ.Reading
1.FastReading.Readthearticleandanswerthetwoquestions.
2.CarefulReading.Readthearticleagain.
Ⅷ.Homework
1.AskSsretellthearticleafterclass.
2.Usethefollowingwordstomakesentences
练习设计：
句型转换
1.Theyareplayinggamesoverthere.（对画线部分提问）
________ ________ they__________?
2.Samoftendrawspicturesintheevening.（改为现在进行时）
Sam________ _________picturesnow.
3.Daveisplayingtheviolin.（改为一般疑问句并作回答）
_________________________________?
__________________________.
实验中学七年级英语教学设计
课题：
Unit6I’mwatchingTV.主备人：
闫春梅教学时间：
2019年月日
教学目标：
1.知识目标：
1）复习巩固掌握本课出现的生词及表达方式。
2）进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。
3）通过不同形式的练习，提高学生们综合运用所学知识的能力。
2.技能目标：
能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表
达正在发生的动作。
3.情感目标：
培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。
教学重点：
1）能根据相关提示词来描述他人正在做的事情。
2）能运用自己所学的知识来描述一些正在发生的事情。
教学难点：
运用自己所学的相关知识来描述正在发生的事情。
教学准备：
课件
主备人设计
集体研课
个性施教
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.CheckthehomeworkletsomeSsretellthearticleinthe2b.
Ⅱ.Presentation
1.Showaphotooftheteacher'sfamily.
T:
Look!
Thisisaphotoofmyfamily.Whataremyfamilydoing?
2.AsksomeSsaskandansweraboutthephoto.
S1:
What'sourteacherdoing?
S2:
She'sreadingabook.
主备人设计
集体研课
个性施教
Ⅲ.Practice
1.Nowworkwithyourpartners.Askandansweraboutthepictures.
2.Ssworkinpairs.AskandansweraboutthepicturesasS1andS2did.
3.Letsomepairsaskandanswertheirphotos.
Ⅳ.Writing
Let'slookatJim'sfamilyphotoandreadhislettertoBob.Trytofillintheblanks.
Ⅴ.SelfCheck1
1.让学生们看表格，讲一讲每一列所代表的意思。
2.学生明白本表是讲动词的现在分词的构成方式后，让学生们自己从课本找学过的单词写在表格里。
3.在大屏幕上呈献更多的单词，让学生们做参考。
Ⅵ.SelfCheck2
SsreadtheconversationandtrytomakequestionswiththehelpofthewordsinthebracketandthenChecktheanswerswiththeclass.
Ⅶ.Homework
总结动词现在分词的变化规则，并整理在笔记，做强化记忆。
练习设计：
根据汉语完成句子。
1那些孩子正在看电视。
Those___________________________TV.
2那个女孩在等谁？
_________________thatgirl_____________________?
3他们在谈论什么？
________________________________________________?
4他不是在写信。
He_____________________________________.
5汤姆在关窗子吗？
__________Tom_____________________________?
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