点横竖撇捺教学.docx

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点横竖撇捺教学

点横竖撇捺之袁州冬雪创作

讲授方针：

2.提高学生汉字的审美才能.

讲授重难点：

掌握点横竖撇捺的书写

讲授过程：

一．学习“点”的书写.

1、教员出示分歧的“点”的写法.

2、请学生比较分歧.

3、教员范写、讲解.

垂点：

轻落向左下按笔.

侧点：

轻落向有下按笔.

提点：

左下按笔，向右上快提.

撇点：

右下按笔，向左上快提.

4、“点”的变更操练，教员随机指导.

5、出示汉字：

觉、湾、烂、烈等

6、读一读，认一认.

7、描摹中观察点得变更.

二．学习“横”的书写

1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变更.

2、教员讲解示范：

长横：

下、上

短横：

工、二

3、请学生停止横的笔划操练，教员及时指导.

4、出示带有“横”画得字：

盖、真、艳、扶等.

（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置.

（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.

三．学习“竖”的书写

1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变更.

2、教员讲解示范：

垂露竖：

木

悬针竖：

中

短竖：

正

3、请学生停止“竖”的笔划操练，教员及时指导.

4、出示带有“竖”画得字：

桥、带、慢、不、桌等.

（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型.

（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.

四．学习“撇”的熟悉

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变更.

2、教员讲解示范：

长撇：

夫

短撇：

牛

竖撇：

月

平撇：

千

3、请学生停止“撇”的笔划操练，教员及时指导.

4、出示带有“撇”画得字：

夫、牛、月、千、谈等.

（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型.

（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.

五．学习“捺”的书写

1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变更.

2、教员讲解示范：

斜捺：

及

短捺：

求

平捺：

迟

3、请学生停止“捺”的笔划操练，教员及时指导.

4、出示带有“捺”画得字：

夫、牛、月、千、谈等.

（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型.

（2）、学生描摹这些生字，教员巡回指导，及时点评.

提手旁和木字旁讲授

讲授方针:

1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.

3、写好例字,要求写得正确、端正，布局比例恰当.

讲授重难点:

学习提手旁和木字旁的写法

讲授过程

1．写写偏旁.

通过操练，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领.

提手旁：

短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短.

木字旁：

短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处.

2．描描述写.

这一部分包含带有提手旁或木字旁的字和词语各一个.指导时，先让学生说说哪一个字比较难写，然后再停止范写.

择，左窄右宽.又横撇的撇稍收敛，以躲避提手旁.

梢，左窄右宽.右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点.

3．自己练练.

例字指导

掘，左窄右宽.提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺.右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点.

搜，左窄右宽.书写右上部分要注意正确的笔顺，不克不及写得太大.右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展.

扒，左长右短.八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽.右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处.

柄，左窄右宽，左长右短.右边丙的撇为竖撇.

模，左窄右宽.莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点.

提土旁和王字旁讲授

讲授方针：

2.懂得带有这两个偏旁的一般书写规律.

3．写好例字，要求书写得正确、端正，布局比例恰当.

讲授重难点：

掌握提土旁和王字旁的运笔方法.

讲授过程：

一．

学习王字旁

1.学生比较王字旁与王字有什么区别？

（王字旁字形窄长前两横不单变段，而且向右上翘，竖稍偏右,最后一横变成提,整个偏旁向右上倾斜.）

2.教员演示王字旁，学生观察.

3.同学操练写王字旁，教员指导.

4.出示：

理.

学生观察分析：

王字旁与右边部分高低有无变更？

王字旁与右边部分的宽窄有何变更？

以谁为主体？

5.学生操练书写.

二．学习提土旁

1.出示土和提土旁.

2.学生观察比较土字和提土旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横变成提.

3.教员演示提土旁.学生观察，操练书写.

4.出示：

堆

5.学生观察、分析提土旁与右边的部件搭配要注意什么？

6.总结提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领.

提土旁：

短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力.

王字旁：

上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔划的呼应.

三．例字书写

玲：

左小右大.注意左右笔划的穿插躲避.

理：

左窄右宽.注意右部尚明的日呈道题形状.

玩：

左窄右宽.注意左右笔划的穿插躲避，竖弯钩应写得书展些.

址：

止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺.

墙：

左小右大.右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白.

均：

左窄右宽.右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长.

提：

右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展.

写“包、饱、泡、吐”四个字

讲授方针：

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字.

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）.

3、点燃学生的写字兴趣.

4、通过教员的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的才能，而且学会审美.

讲授重难点：

横折钩、竖折钩的写法.

讲授过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：

欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏斑斓的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣.

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安.

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）.

3、齐唱《写字歌》.

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：

明天我们学习写识字8中的4个生字.

2、学写“包”.

（1）观察：

什么布局？

你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“包”.

学生说“包”的笔顺.教员示范写“包”字并作讲解.学生操练（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡视指导（提醒注意双姿）.

（3）师生互动：

对学生写字作品停止评价，教员适机点评，对好的奖励画星.

（4）小结：

独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔划要写正确、端正.

3、学写“饱、泡、吐”.

（1）观察比较：

饱和泡与“包”有什么区别？

（2）“饱”的左右双方的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得丰满，起笔要对齐“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右宽.

（4）“吐”字的“土”上横短，下横长.左边口的位置要摆放适当，不克不及太偏上或者偏下，这样规划字才雅观.

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教员在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再操练写2个.教员巡视指导.初评，再操练，再评.对学生写得好的字和写得有前进的字要及时加圈给予必定，鼓励学生把字越写越好.

四、创作操练，巩固兴趣

1、学生完成书签

（1）教师给学生看自己制作的书签，欣赏.

（2）学生自己完成书签.

要求：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不克不及看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字.

2、教员巡视、指导.

3、欣赏、交流.

取长补短，互相学习、互相欣赏.

4、赠送作品：

给自己喜欢的人或者教师.

反文和欠字边

讲授方针:

1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.

3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当.

讲授重难点:

掌握反文和欠字边两个偏旁的书写要领

讲授过程:

1、复习回顾.

新学期第一堂写字课，仍要提出养成杰出写字习惯的要求：

一是仍要注意写字姿势，可以让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑子.

2、新课指导.

写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置.教员可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置.

写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变更：

第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇.

3、书写指导.

（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领.

反文：

这个偏旁分四笔写成.书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长.第二笔短横从撇的中间偏下处起笔.第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔划的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔划宜细.最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展.

欠字边：

第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽.第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展.

反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔划的穿插.

（2）“小博士”信箱.本节关键词是：

穿插.带反文和欠字边的字操练时要多关注笔划间的穿插.一些关键性的笔划从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的布局分歧理.“穿插”是左右布局的合体字书写时很重要的一条结字规律，讲授时可矫捷运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻懂得：

如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安插等等.向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体.

（3）“自己练练”.带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔划间的穿插，尽能够向中间挨近，防止布局松散.带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理.

三、例字指导

“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让.

“软”，左右长短宽窄基底细等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当拔出左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体.

“政”，左右基底细等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平.右部反文撇收捺放，对比分明.

“效”，左右基底细等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右.右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间平均、紧凑.

“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔划致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称.

“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖.右部两撇注意穿插，撇收捺放.

“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右.

“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变更，并关注与左部的穿插.

四点底心字底的写法

讲授方针:

1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.

3、写好“点

”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当.

讲授重难点:

懂得掌握四点、心字底的书写要领

讲授过程

1、复习前课内容.

出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？

然而在桌上书空操练及在纸上练一练.

2、新课指导.

出示四点、心字底例字，或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察.要求：

仔细观察每笔书写的位置和相同笔划出现的变更.

教员要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽能够写扁，并成上收下放离合状.

3、书写指导.

（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.

四点：

四点摆列要平均，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈离合状.

心字底：

心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间.因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散.教员可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律.可以人体身材修长应收腰来作比，颇形象传神.

（2）“小博士信箱”.本节的关键词是：

“变更与呼应”.

字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，详细书写时就主要体现在“变更与呼应”上，只要注意变更和呼应，字就会生动起来.

“变更”是自然的变更，是在笔划的形状和出势上的变更.如本课的重点就是点的变更，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈离合状摆列.心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点.这些点均以自然的笔势呼应.对于“呼应”的引导，教员可以人与人之间眼光对视来启发.

三、

例字指导

“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状.

“志”，上下布局，上小下大.

“杰”，上下布局，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形.

“羔”，上下布局，呈梯形，短竖居正中.

“然”，上下布局，上部呈左右两个长方形，牢牢靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状.

“忍”，上下布局，呈梯形.“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形.

“忠”，上下布局，上紧下松，竖居正中，心字底舒展.

“态”，上下布局，“太”部改捺为点，并注意两点的变更，心字底舒展.

贝和页的写法

讲授方针

1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.

3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当.

讲授重难点：

懂得掌握贝字旁和页字旁的书写要领

讲授过程

1、复习前课内容.

（1）让学生书写“点

”、“忍”.选择典型字样，让学生评价字样.回顾写好四点底、心字底的要点.指导学生再写这两个字，看看有没有前进？

（2）字底书写时要注意什么？

2、新课指导.

（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生大白，只要掌握好贝字旁的写法，即可触类旁通写好页字旁.要求：

仔细观察每笔书写的位置.

（2）讲授贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置.待学生明白贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可以让学生大胆测验测验书写.教员及时引导学生与字帖对比，找出缺乏.通过教员示范，让学生感受书写时笔划之间的笔断意连.

在讲授页字旁时，因为有了前面讲授贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的胸有成竹.

3、书写指导.

“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.

贝字旁：

第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空地，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称.

页字旁：

首横宜短，坚持“页”部瘦长“赋性”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽.

贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”.

“小博士”信箱.本节关键词是：

“因字而异”，即偏旁部首分配到详细字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽.引导学生认识到这一点，并大白近似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能触类旁通，矫捷运用.

三、例字指导

“则”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.四个竖划连同竖撇平均分割空间.力刀旁短竖位于字的中间偏上部位.

“项”，左右布局，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间.

“财”，左右布局，右部稍大.

“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短.短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上.

“负”，

独体字，贝作字底，字形偏宽偏短.下部撇和点的收笔在同一水平线上.

“顾”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.

“顿”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.

“顺”，左右布局，左右两部分基本等高等宽.左边三竖长短纷歧，紧靠在一起成一长方形.

示字旁和衣字旁的写法

讲授方针

1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律

3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、比例恰当.

讲授重难点：

懂得掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领

讲授过程

1、复习前课内容.

（1）让学生书写“则、项”.选择典型字样，让学生评价字样.回顾写好贝字旁和页字边的要点.指导学生再写这两个字，看看有没有前进？

（2）详细说说贝字旁和页字边分配到详细字中，它们的形状如何做到“因字而异”？

2．新课指导.

（1）让学生在黑板上直接测验测验书写示字旁，衣字旁.针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏.后教员黑板上再放大示范书写，引导学生观察.要求：

仔细观察每笔书写的位置.

（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区此外地方，于此处着力寻求讲授突破口.

3、书写指导.

（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.

示字旁：

这个偏旁分四笔写成.书写时首笔为侧点.第二笔为横撇，与点拉开间隔.第三笔写垂露竖，与侧点对齐.末点接近竖画起笔处，并注意与首点的变更.

衣字旁：

与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应.

（2）“小博士”信箱.本节关键词是：

“穿插”，左右布局的合体字，左右两部分之间的间隔要恰当，太紧太松都不成.为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法.你这边空间有余，而我这边又有长笔划不得舒展，便可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果.如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方.

三、例字指导

“社”，左右布局，左小右略大，右边“土”下横可适当拔出左点下放空间.

“补”，左右布局，左右等宽等高，注意两部分中间的空缺要适当.

“礼”，左右布局，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短.

“视”，左右布局，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上.

“神”，左右布局，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比.

“初”，左右布局，左小右大，左长右短，右部“刀”居中.

“衬”，左右布局，左小右大，右部“寸”字点偏上，接近短横.

“被”，左右布局，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放

尸和户的写法

讲授方针

1、掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律

3、写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当.

讲授重难点：

懂得掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领

讲授提示

1、复习前课内容.先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？

然而再改正书写.

2、新课指导.

出示尸字头和户字头例字，引导学生观察比较这两个字的异同.或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察比较.要求：

重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置.

3、书写指导.

（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.

尸字头：

这个偏旁分三笔写成.首笔横折稍斜，横稍长.第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收.第三笔作长撇，为主笔，要舒展.

户字头：

户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应.

（2）“小博士”信箱.本节关键词是：

“重心平稳”.“重心平稳”是楷书必须遵循的基来历根基则.所谓“初学分布，但求平正”.字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或布局不规则的字，更要重视重心的掌控，如“尸”和“户”字，属于偏斜布局，是不容易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔划也容易掌控了.

三、

例字指导

“尼”，属半包抄布局，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平.

“启”，半包抄布局，整体成梯形.上下两个“口”形要注意变更.

“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平.

“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收.

“尾”，半包抄布局，整体成梯形.撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间.

“肩”，半包抄布局，撇较陡，点和“月”的中心线对齐.

“扇”，半包抄布局，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间.点与第一个“习”的竖对齐.

“房”，半包抄布局，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间.上下两点在同一条直线上.

绞丝旁幺字旁

讲授方针

1、掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.

3、写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当.

讲授重难点：

懂得掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领.

讲授过程

1、复习前课内容.先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？

然而再改正书写.

2、新课指导.

出示绞丝旁和幺字旁例字，或教员黑板上放大示范书写，引导学生观察.要求：

仔细观察两个撇折的上下位置.

3、书写指导.

（1）

“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.

绞丝旁：

分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长.

幺字旁：

写法同绞丝旁同理，末点接近撇折收笔处.

（2）“小博士”信箱.本节关键词是：

“收缩字形”.一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少.所以书写时需要“收缩字形”，来达到整体字形的和谐.如“幽”、“兹”等字中的“幺”部.

三

例字指导

“纠”，左右布局，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针.

“幻”，左右布局，左窄右宽，右部横折钩略高大.

“纤”，左右布局，左窄右宽，左右等高.右部“千”字横画接近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触.

“级”，左右布局，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并注意与横撇的变更，横撇的撇作内收状，捺放开.

“纪”，左右布局，左窄右宽，右部略短.竖弯钩的弯钩向右伸展.

“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展.

“幽”，三面包抄布局，属下包上，两个“幺”包紧.

女字旁和弓字旁讲授

讲授方针

1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领.

2、懂得带有这两个偏旁的字的一般书写规律.

3、写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当.

讲授重难点：

懂得掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领

讲授过程

1、复习前课内容.

出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？

然而在桌上书空操练及在纸上练一练.

2、新课指导.

让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁.针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏.后教员黑板上再放大示范书写，引导学生观察.要求：

仔细观察每笔书写的位置和相同笔划出现的变更.

3、书写指导.

（1）“写写偏旁”.通过操练初步掌握这两个偏旁的书写要领.

女字旁：

这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短.再顺势写一撇，与首撇基本平行，两撇间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上.末笔提画要稍上斜，右边只显露少许.

弓字旁：

这个偏旁分三笔写成.首笔横折短小，第二笔短横与首横平行.末笔竖折折钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长.整个弓字旁上紧下松.

（2）“小博士”信箱.偏旁部首在详细字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定.如“引”字，右部小，则“弓”字写大；如“张”字，右部大，则“弓”字写小.

三

例字指导

“奶”，左右布局，右边“乃”为偏斜布局，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上.

“引”，左右布局，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜.

“