八年级道德与法治同步练习第7课积极奉献社会.docx

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八年级道德与法治同步练习第7课积极奉献社会

八年级道德与法治同步练习第7课积极奉献社会

基础强化训练

1·下列体现关爱的是（）

①长辈的呵护

②对艾滋病人的歧视

③老师的鼓励

④同学之间相互帮助

A·①②③B·①②④

C·①②D·①③④

2·如果说世界是一幅画，那么关爱就是画中的一首诗；如果说世界是一棵树，那么关爱就是装点它的一朵小花。

下列有关关爱的说法错误的是（）

A·就像没有太阳的照耀，就没有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长

B·关爱他人也是一种幸福

C·关爱他人不必注意尊重他人，只要给予他人关爱就可以了

D·关爱他人是一门艺术，必须注意传递爱心的方式

3·“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。

”这是沈阳一位老大爷被电动车碰到后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。

这个美丽的谎言告诉我们（）

①坚持实话实说是一种美德

②要换位思考，与人为善

③善意的谎言并不违背诚实的道德

④要宽以待人，做宽容的人

A·①②③B·①②④

C·①③④D·②③④

4·在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。

公司职员小王说：

“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。

”大学教师小刘说：

“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想尽我所能多帮助别人，回报社会。

”这则材料告诉我们（）

①服务社会体现人生价值

②积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可

③我们要热心公益、服务社会

④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值

A·①②④B·①②③

C·②③④D·①②③④

5·徐本禹是一名普通的大学生，但他的行为却感动了中国，他放弃了自己的大学生活

，用知识帮助贵州山区的孩子们成长；还有许多像徐本禹一样的青年志愿者在我国最贫困的地区支教，他们甘于清贫，甘于寂寞，默默地奉献。

在这些青年志愿者的身上，我们懂得了（）

①我们每个人都应有社会责任感

②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动

，爱岗敬业

③我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神

④我们要学会全力以赴、精益

求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备

A·①②③B·②③④

C·①③④D·①②③④

6·小城大爱，满城飘舞“黄丝带”。

在“东方之星”客轮翻沉搜救期间，监利县普通群众自发组织参与救援活动。

出租车司机昼夜等候遇难者家属并将其免费送到安置地点，城区居民免费为遇难者家属提供食宿，部分群众冒雨昼夜沿江搜寻遇难人员，参加高考的学生及其家长主动退出预订的“高考房”，为遇难者家属和搜救人员提供方便。

这表明（）

①他们具有高度的社会责任感

②不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现

③热心公益、服务社会，是我们每个公民应尽的社会责任

④关爱他人、扶危济困是我们应尽的法定义务

A·①②B·③④

C·①②③D·①②③④

能力提升训练

7·下列选项最能体现“志愿汇”图标内涵的是（）

A·敬业乐群，公而忘私

B·我为人人,人人为我

C·天下兴亡，匹夫有责

D·先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

8·“化缘校长”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。

近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1·8万名贫困生圆了大学梦。

莫校长的善举（）

①弘扬了助人为乐的传统美德

②履行了公民应尽的法定义务

③体现了与人为善的良好品质

④营造了“我为人人,人人为我”的社会氛围

A·①②③B·①③④

C·②③D·②④

9·在公

交车上年轻人该

不该给老人让座？

这个原本不是问题的问题现在在青年群体中有了争议。

某市89路公交上，一位老人上车后站在一个女孩旁边，暗示女孩为其让座，女孩没有反应，老人情绪激动，语言攻击女孩没道德，并爆粗口，女孩十分恼怒：

“就是不给你让，怎么了！

”老人对着女孩就是一脚，接着揪住女孩头发拳脚相加。

（1）运用教材所学内容，请你说说为了减少、防止此类不愉快事件发生，构建和谐的社会生活，我们每个人如何从自身做起？

（2）有

的年轻人抱怨：

“好心给老人让座，连一句谢谢都没有！

”爱默生有一句名言：

“帮助别人就是帮助自己。

”对爱默生的话我们应该如何理解？

核心素养训练

10·2015-2017年是新一轮全国文明城市创建期，也是创建全国文明城市的关键期和攻坚期。

2015年8月，《××市2015-2017

年创建全国文明城市工作总体方案》正式出炉。

《总体方案》提出，该市将通过3年的努力，力争2017年进入全国文明城市行列。

创建文明城市工作成为该市的“一号工程”，该市市委、市政府号召人人行动起来，共创文明城市。

初中生小琳却不以为然，她认为自己所在城市能不能创建全国文明城市与她无关，她只要做好自己的事就行了。

（

1）请你运用所学知识分析小琳的说法。

（2）八年级学生小宁准备向全校同学发出倡议，为创建文明城市作出自己的贡献，请你帮小宁写

出倡议的要点。

答案

基础强化训练

1·D解析：

本题考查对关爱的认识的知识。

每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

关爱无时不在、无处不在。

长辈的呵护、老师的鼓励、同学

之间相互帮助都体现了关爱；②做法错误。

故答案选D。

2·C解析：

关爱他人，要讲究策略。

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

C说法错误，因本题是逆向选择题，故答案选C。

3·D解析：

善意的谎言出于公心，心怀善意，为了维护对方的利益出发，并不违背诚信原则。

材料中老大爷与人为善、关爱他人、宽以待人与诚信并不矛盾。

选项②③④符合题意；选项①错误。

答案为D。

4·D解析：

本题考查服务社会的知识。

志愿者的无私奉献行为是服务社会、奉献社会的体现，有助于他人和社会，还延伸了生命的价值。

这启示我们增强责任感，积极承担社会责任，在奉献中提升生命价值。

因此①②③④正确。

故答案选D。

5·D解析：

在志愿者身上，我们懂得了我们每个人都应有社会责任感，要热爱劳动，爱岗敬业，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

①②③④的说法都是正确的，故答案选D。

6·C解析：

在“东方之星”客轮翻沉搜救期间，各行各业的人都积极地参与到救援活动中去，这体现了他们具有高度的社会责任感，发扬奉献精神，积极投身公益事业，服务社会，做一个负责任的公民，所以①②③是正确的，④是错误的，关爱他人、扶危济困是我们应尽的道德义务。

能力提升训练

7·B解析：

本题主要考

查社会公益的知识。

参与社会公益，服务社会，有利于营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。

从图表看，众人的“心”汇聚起来，变成大爱，温暖社会。

对应选项为B。

8·B解析：

我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。

“化缘校长”莫振高用自己的实际行动，帮助他人，服务社会，履行了公民应尽的道德义务，弘扬了助人为乐的传统美德，体现了与人为善的良好品质，营造了“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。

所以观点①③④符合题意；观点②说法错误，排除。

所以本题选择B。

9·

（1）尊重他人,宽容待人。

（2）①人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决其所遇到的问题上。

②如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神

的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。

③在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。

解析：

（1）本题以公交车上的冲突为背景材料，旨在考查学生对尊重宽容的认识的知识，主要考查学生的理解运用能力，首先了解题干中老年人和女孩发生冲突的原因，其次，看到女孩不让座是对老人的不尊重，老人对女孩的行为是没有体谅年轻人的辛苦，没有做到宽以待人，在根据设问设定的回答问题的范围，从尊重和宽容两个角度回答即可。

（2）本题以名人名言的形式考查学生对人生意义的认识的知识，主要考查学生对知识的理解运用和分析问题的能力，从题干中“帮助别人就是帮助自己”可以看我们只有帮助他人，才能赢得他人的帮助，在帮助他人的过程中实现自己的人生意义，提升自己生命的价值。

核心素养训练

10·

（1）创建全国文明城市是每个公民的责任，保护环境、创建文明城市，人人有责；小琳的说法体现了她缺乏一定的社会责任感。

（2）①积极参加社区（乡村或学校）组织开展的文明城市创建活动（公益活动）；②爱护社区（乡村或学校）花草树木，绿化美化社区（乡村或学校）环境；③讲究清洁卫生，不乱扔果皮纸屑；④讲究文明礼貌，树立良好风气。

解析：

本题考查自觉履行保护环境的义务；保护环境、人人有责，我们应该自觉履行保护

环境的义务。