北京市通州区学年八年级下学期期末语文试题解析版.docx
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北京市通州区学年八年级下学期期末语文试题解析版
北京市通州区2020-2021学年八年级下学期期末考试
语文
2021年7月
学校__________班级__________姓名__________
考生须知：
1.本试卷共8页，共五道大题，23道小题。
满分100分，考试时间150分钟。
2.请在试卷和答题卡上认真填写学校、班级、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将答题卡交回。
一、基础·运用（共17分）
为庆祝中国共产党成立100周年，学校组织“铭记历史，薪火相传”的主题活动，请你完成下面的任务。
1.下面是一位同学在《叶圣陶先生二三事》中找到的资料，请你阅读后完成各题。
在我认识的一些前辈和同辈里，_______________，叶圣陶先生应该说是第一位。
上面说的是总的用语方面。
零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。
这不是对错问题，是体例不统一的问题。
叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，求全社出版物统一。
商讨的结果，定为“行动”义用“①”，“充当”义用“②”，只有一些历史悠久的，如作文、自③自受之类仍依旧贯。
决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
（1）下列有关“帖”字的注音全都正确的一项是（）
A．妥帖（tiē）字帖（tiě）B．画帖（tiè）一帖中药（tiě）
C．碑帖（tiě）服帖（tiē）D．请帖（tiè）俯首帖耳（tiē）
（2）在文中①②③两处填入的字，恰当的一项是（）
A.①做②作③做B．①作②做③做
C.①作②做③作D．①做②作③作
（3）在文中横线处应填写句子的正确表达形式应为（）
A．鞠躬尽瘁，以身作则，并且重视语文，努力求完美
B．以身作则，鞠躬尽瘁，并且重视语文，努力求完美
C．重视语文，努力求完美，并且鞠躬尽瘁，以身作则
D．重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁
2.下面是一位同学在《最苦与最乐》中找到的资料，阅读后完成各题。
翻过来看，什么事最快乐呢？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：
“①”；俗语亦说是：
“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，②，心安理得，那快乐还要加几倍哩！
大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
（1）在文中①②处应填写的成语全都正确的一项是（）
A.①如释重负②天涯海角B．①如释重负②海阔天空
C.①千钧重负②海阔天空D．①千钧重负②天涯海角
（2）如果让你从下面四副书法作品中选取一幅作为你的座右铭，你喜欢哪一幅？
请结合书体、特点及具体内容说明理由
答：
我选择_______________
理由：
_______________
3.下面是一位同学准备汇报的讲稿片段，请阅读这段文字完成各题。
（1）下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不恰当的一项是（）
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】”催人奋进的国歌【乙】义勇军进行曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。
100年来，从艰苦卓绝的革命岁月，到热火朝天的建设年代，再到繁荣发展的改革时期，中国共产党一路走来，始终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运，始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的初心，带领中华民族不断地前进。
努力实现【丁】两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
A．【甲】处应使用省略号，省略国歌中未引用部分的歌词。
B．【乙】处应使用双引号，歌曲名称需要用双引号来标明。
C．【丙】处应使用顿号，表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。
D．【丁】处应使用双引号，表明“两个一百年”具有特殊含义。
（2）下面是一位同学书写的一副对联，应在横线处填写词语最恰当的一项是（）
上联：
①，常怀使命兴华夏；下联：
激情豪迈，②。
A．①壮志凌云②不忘初心续辉煌
B．①壮志凌云②不忘初心终圆梦
C．①凌云壮志②不忘初心续辉煌
D．①凌云壮志②不忘初心终圆梦
4.下面是一位同学在参加完活动写下的感受，其中画线句处有一处表达欠妥，请你帮忙修改。
2021年，我们迎来中国共产党成立100周年。
百年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，即便是顺境还是逆境，中国共产党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
中华民族迎来了从站起来、富起来，再到强起来的伟大飞跃。
修改：
________________________
【答案】1.
（1）B
（2）D
（3）D2.选择哪一种书体都可以，只要可以正确判断书体，写出书体特点与座右铭的关系即可。
示例：
我选择图二，行书的特点是潇洒飘逸，用行书书写作“知足常乐”作为我的座右铭，能时刻提醒我不要过于追求完美，懂得满足，潇洒自如方能获得永久的幸福与快乐。
3.
（1）B
（2）A4.无论是顺境还是逆境，中国共产党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
【解析】
【1题详解】
（1）A．字帖（tiě）——字帖（tiè）；
C．碑帖（tiě）——碑帖（tiè）；
D．请帖（tiè）——请帖（tiě）；
故选B。
（2）①应用“做”文中提到此字有“行动”之意与“做（常用为动词，使用范围非常广泛，其本义是从事某种工作或活动）”意思相符；
②应用“作”，作：
最早见于甲骨文，其本义为开始制卜龟，引申指制造、起始、兴起、发作、作为、写作等。
故选D。
自作自受：
意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。
根据原句“如作文、自____自受之类仍依旧贯”，既属于一类，所以应用“作”字。
（3）本段文字主要围绕对叶圣陶先生对语文的研究，治学的严谨展开。
开头语句“在我认识的一些前辈和同辈里，___________，叶圣陶先生应该说是第一位。
”属于总领句，与下文内容呈对应关系。
根据“上面说的是总的用语方面。
零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真”可以看出叶圣陶先生重视语文；根据“不做到完全妥帖决不放松”可以看出叶圣陶先生努力求完美；根据“决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”可以看出叶圣陶先生以身作则；而“鞠躬尽瘁”则是对叶圣陶先生对待工作态度的总结；
故选D
【2题详解】
首先判断书体，概括其特点，再从内容入手分析。
图一为：
隶书；特点：
亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
图二为：
行书；特点：
行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，用笔细腻、结构多变，进刚健而娟秀，朴素而精巧，飘逸而端庄。
图三为：
草书；特点：
特点是结构简省、笔画连绵。
形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础演变出来的。
在狂乱中觉得优美，存字之梗概，损隶书之规矩，纵任奔逸，赴速急就，结构简省，笔画连绵。
图四为：
楷书；特点：
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，形体方正。
内容上：
都是书写的知足常乐，启示我们：
对已经取得的成就应该感到满足感到快乐。
注意理由要结合字体特点和“知足常乐”对我们的启示来谈。
示例：
我选择图二，行书的特点是：
用笔细腻、结构多变，进刚健而娟秀，朴素而精巧，飘逸而端庄。
用行书书写作“知足常乐”作为我的座右铭，能时刻提醒我要，懂得满足，飘逸潇洒做人，寻求幸福与快乐。
【3题详解】
（1）考查标点符号的运用。
B．【乙】处应使用书名号，歌曲名称需要用书名号来标明。
故选B。
（2）本题考查对联的填写。
填写对联时应注意：
①字数相等——在同一联中，上下联的字数必须相等。
且上下联一般不能出现相同的字。
②词类相当——即上下联相对部分词性应相同。
具体地说，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词，方位词对方位词。
③结构相应——即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对开列，动补对动补。
④平仄相对——在现代汉语中，凡属阴平和阳平的宇都为“平”，凡属上声和去声的字都为“反”。
上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常所说的“仄起平收”。
⑤内容相关——上下联的内容要相关或相对，不能风马牛不相及。
“凌云壮志”属于偏正短语，“壮志凌云”属于动宾短语，“激情豪迈”属于动宾短语；故第一空填“壮志凌云”；“不忘初心续辉煌”中“续”为动词，与“常怀使命兴华夏”中的动词“兴”相对；
故选A。
【4题详解】
本题考查病句修改。
画线句关联词语运用错误，应将“即便”改为“无论”，修改后应为：
无论是顺境还是逆境，中国共产党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）（共5分）
5.默写。
（1）___________________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）在龚自珍的《己亥杂诗》中，作者表明虽然脱离官场，但仍不忘报国之志的两句诗是：
___________________，___________________。
（3）班级准备编辑一本古诗集，编写组请你推荐两句表现积极人生态度的古诗文：
___________________，___________________。
（允许有一个不会写的字用拼音代替，本试卷中出现的诗句除外）
【答案】①.烟笼寒水月笼沙②.落红不是无情物③.化作春泥更护花④.会当凌绝顶⑤.一览众山小
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。
易错字为“笼、作、凌、绝、览”。
（二）（共7分）
阅读《游山西村》，完成各题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6.《游山西村》是①____代诗人陆游的作品。
这是一首纪游抒情诗，首联诗人渲染出②_____的景象，表达出了诗人对③____的赞美。
7.发挥想象，用自己的话来描述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗呈现在你脑海中的画面。
说说作者借助这句诗表达了什么哲理。
【答案】6.①.宋代②.农家丰收之年的欢愉景象③.农村淳朴民风的赞赏
7.画面：
诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。
正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗，十分兴奋。
哲理：
劝慰人们，在遇到困难之时，不要丧失信心，也许在极度困难之时，会突然发现解决问题的办法。
困境中也往往蕴含着希望。
【解析】
【分析】
【6题详解】
考查对诗歌内容的理解。
《游山西村》是南宋著名诗人陆游创作的一首七言律诗。
诗歌的首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：
不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
【7题详解】
（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。
作答时要抓住“山”“水”“路”“柳”“花”“村”等意象，展开合理的想象，描绘诗人在青翠可掬的山峦间漫步及山间的优美作答即可。
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情。
人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。
据此理解分析作答。
（三）（共9分）
阅读《爱莲说》，完成各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
8.文言文词语理解时，我们可以根据所积累的成语进行判断。
请仿照所给例句，完成下面的填空题。
“晋陶渊明独爱菊”中“独”的意思是：
“只”或“唯独”，我所积累的成语“独善其身”中的“独”字就是这个意思；“香远益清”中“益”的意思是：
①________，我所积累的成语“②_______”中“益”字就是这个意思。
9.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）
【甲】可远观而不可亵玩焉。
翻译：
（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄。
理解：
这句话既是作者在高度概括莲花气质与品格，也是在自明心志。
【乙】菊之爱，陶后鲜有闻。
翻译：
爱好菊花的人，在陶渊明之后，就很少有像他那样出名的了。
理解：
这里作者运用感叹的方式，含蓄地表明自己对世人心态和追求的态度。
10.周敦颐以莲花为象征阐释了君子的几点品质。
请任选一个方面，结合《爱莲说》与【链接材料】的具体内容谈一谈，这种君子品质是如何在陶潜身上体现的。
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。
尝著《五柳先生传》以自况曰：
“闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
”“常著文章自娱，颇示己志①，忘怀得失，以此自终。
”
起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。
复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：
“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？
”②执事者闻之，以为彭泽令。
素简贵，不私事③上官。
郡遣督邮至县，吏白④应束带见之，潜叹曰：
“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！
”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。
——《晋书<陶潜传>（节选）》
注：
①志：
志向。
②聊欲弦歌，以为三径之资可乎？
意思是想做个文官，来挣些补贴家用的钱。
③私事：
谄媚。
④白：
告诉。
【答案】8.①.更加②.精益求精或穷且益坚或多多益善
9.【乙】10.示例一：
陶潜“素简贵，不私事上官。
”意思是平素简朴，不巴结官位较高
人，这样的做法正好体现“出淤泥而不染”所象征的君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；
示例二：
陶潜“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终”，意思是常以写文章自娱自乐，用文章显示出自己的志趣，得失都不放在心上，用这样的方式过完自己的一生。
这句话表现了他洁身自好，淡泊名利，正好与“出淤泥而不染”所象征的君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质一致。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查文言实词的理解和相关成语的积累。
“香远益清”意思是“香气远播更加清香”。
“益”的意思是“更加”。
相关成语有“精益求精”，比喻已经很好了，还要求更好。
表示要求极高。
“穷且益坚”，处境越穷困，意志应当越坚定。
“多多益善”，形容一样东西或人等越多越好。
【9题详解】
本题考查句子翻译及内容的理解。
甲处，最能高度概括莲花气质与品格并自明心志的句子是“淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
故选乙。
【10题详解】
本题考查对选文内容的理解和信息的筛选概括。
《爱莲说》中作者借用莲花代表了君子的几个高贵的品质，如出淤泥而不染——不与世俗同流合污，濯清涟而不妖——纯真自然，不显妖媚，中通外直—内心通达，行为正直，香远益清—美名远扬等。
考生可仔细阅读链接材料，找出陶渊明身上的君子品质，看与《爱莲说》中哪个的品质一致。
陶渊明想要的生活方式是“不慕荣利。
好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食”“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终”，这两句话的意思是“不羡慕名利。
喜欢读书，不钻牛角尖；每有会心得意之处，便高兴得忘了吃饭”“常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。
得失完全忘怀了，并坚守这原则直到死去”，他喜欢读书，不羡慕荣华富贵，能够忘怀得失，坚守自己的人生准则，这正符合《爱莲说》中莲花“出淤泥而不染”，不与世俗同流合污的高洁品格。
陶渊明身上能体现这种品格的地方还有“素简贵，不私事上官”，意思是“向来简朴自爱，不谄媚长官”，也体现了君子不与污浊尘世不同流合污、不随俗浮沉的品质。
【点睛】参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明只喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。
而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。
人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。
唉！
对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
链接材料：
陶潜（陶渊明），字元亮，是大司马陶侃的曾孙。
曾经作《五柳先生传》来自比（形容自己）说：
“性情闲静，说话不多，不羡慕名利。
喜欢读书，不钻牛角尖；每有会心得意之处，便高兴得忘了吃饭。
”“常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。
得失完全忘怀了，并坚守这原则直到死去。
”
任用他为州祭酒，他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己辞职回家了。
又做镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：
“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？
”当政者听说这件事后，调任他为彭泽县令。
（陶潜）向来简朴自爱，不谄媚长官。
郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：
“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！
”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。
三、名著阅读（共5分）
11.在北京的中国现代文学馆门前有一块石头，上面刻着巴金先生的一段话：
“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们，让我们做得更好、更善良、更纯洁、对别人更有用。
文学的目的是使人变得更好。
”请结合《海底两万里》具体内容和阅读过程，谈一谈你因阅读而变得更好的体验吧。
（不少于100字）
【答案】读完《海底两万里》这本书，我被尼莫船长善良深深地打动了，变得更有同情心。
他会把整口袋的珍珠送给可怜的采珠人，还为法国政府偿还几百亿国债。
他会把上百万黄金送给穷苦的人；在南极被困在冰盖下极度缺氧的时候，只有潜水服上的储气罐里还有一丝氧气。
然而，尼摩船长没有去吸那最后一丝氧气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。
他为拯救别人的生命而不惜牺牲自己，他的这种行为感动了无数读者，也深深感动了我。
我也要像尼莫船长学习，做一个有大爱的善良的人。
生活和学习中，我遇到了需要帮助的人，我都会主动帮助他们，像尼莫船长用心关怀他人一样。
【解析】
分析】
【详解】本题考查名著阅读感悟。
巴金先生的话说明这个文学宝库是精神财富的物质载体，能让我们的心灵更加丰富。
可结合《海底两万里》具体内容，谈自己因阅读而变得更好的体验。
表达出自己获得的深刻启示，或对自己人生目标的影响等。
如：
尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，他潜航在海底进行大规模的科学研究；利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国的英国侵略者的军舰，他还利用海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
从作品中我读出了尼莫船长献身科学的探索精神和追求社会正义和人类平等的崇高信仰。
我也要像尼莫船长学习，做一个正直、为科学勇于探索的人。
四、现代文阅读（共17分）
（一）（共7分）
阅读《紫藤萝瀑布》节选，完成各题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！
”它们在笑。
⑤“我在开花！
”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
12.作者笔下
紫藤萝充满了童趣，请选取一段展现紫藤萝情趣美的语段，从描写的角度进行赏析。
摘录：
______________________
赏析：
______________________
13.宗璞曾说，她的文字若能为徘徊在十字路口的人增添一点选择的力量或仅只减少些许选择时的痛苦，我便心安。
你在读完这篇文章后，从中获得了怎样的力量，请结合文章内容和生活经历谈一谈你的体会。
【答案】12.①.摘录：
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
②.赏析：
作者运用拟人的修辞手法，把紫藤萝写成了天真烂漫、活泼可爱的儿童。
“彼此推着挤着，好不活泼热闹”“‘我在开花！
’它们在笑……”生动形象地写出了紫藤萝在阳光下旺盛的生长的状态。
表现出作者对紫藤萝生命力的赞美与喜爱。
13.【答案示例】
本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美
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