2三四年级阅读理解7课时2解析.docx
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2三四年级阅读理解7课时2解析
阅读理解1
（一）暖意
一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。
一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术……
“这年头，做点分（fēnfèn）内的事也能混个名人当。
医生嘛，可不就得（déděi）救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！
”司机愤愤不平地说。
电波继续传送：
陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费……
“这个不仗义的东西。
唉，这年头，啥样的人都有。
有些人呢，就是不配那一撇一捺——快听，要通缉那陆小六呢！
”
女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：
“陆小六，你好，我是你的医生薛达。
你现在在哪里？
腿上的伤口没有感染吧？
你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。
陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。
我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险……陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。
”
侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。
拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭……
1、划去括号中不正确的读音。
2、用“不辞而别”写一个句子。
3、
（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。
”“有些人”指谁？
你是如何理解这句话的？
（2“仗义”是什么意思？
司机为什么说陆小六“不仗义”？
4、这篇文章想表现在中心是（）。
A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别
C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神
5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？
（二）汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：
“为什么中国人的凝聚力那么强？
”
我戏答曰：
“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：
例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
6、根据上下文理解词语：
戏答：
________
铸就：
_____
心潮难己：
____
7、选做题
（1）文中提到的“神州”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？
“神州”指：
_______“海内”指：
_________“天涯”指：
________“知己”指：
_________
（2）写出文中下列几句诗词的后半句：
清明时节雨纷纷，____
明月几时有，______
劝君更进一杯酒，__
8、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
9、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
（三）长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。
他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。
那些沙粒都摇头说不愿意。
养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望失望）了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光雨露明月清风甚至还缺少空气只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍不值得可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。
如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。
这可是人生的至宝啊！
你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
10、将括号里不恰当的词语划去。
11、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
12、读文章完成填空。
一颗沙要，甚至只要与为伍，才能成为。
13、“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。
”这句话的意思是说：
14、这则寓言故事告诉我们的道理是：
（四）朋友
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。
（）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。
冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：
“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：
“儿子，太夸张了吧。
”
10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。
现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。
长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。
为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。
其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。
我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。
一进门就对我说：
“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。
”我看着他，问：
“阿婆朋友到底是谁呀？
”儿子说：
“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。
阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！
”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。
一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。
儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。
后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
15．写出下列词语的近义词。
留意（）纯真（）
16．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
17．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。
（提示：
这一天可能是什么日子？
是谁给“儿子”送的鸭蛋？
）
18．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事？
（概括每件事，字数不超过15个）
（1）
（2）
（3）
19读了本文，你有什么感想？
请写出最想说的一句话。
阅读理解2
（一）归帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。
一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。
就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。
这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。
有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：
"嗨！
今天倒霉，别说了！
"这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。
虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。
对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。
对于明天的信念，人们总是相同的。
既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，解释词语。
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
、、、
3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的？
从文章的哪些语句可以看出来？
4．第3自然段在文章中起到什么作用？
5．"对于明天的信念，人们总是相同的。
""明天的信念"指的是什么？
（二）老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：
“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？
”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！
”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：
头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦（）气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠"化敌为友"了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：
“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。
”
6、选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：
a：
费用b：
花费c：
复杂，不容易
费事（）破费（）费工夫（）
（2）头：
a：
人身器官的一部分b：
物品多余部分c：
头目d：
第一e：
量词
一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）
7．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）-（）反义词（）-（）
8．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
9．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是
10．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就
"敲竹杠"文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
（2）"咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？
"这句话中"敌"指；"友"指。
"猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了"。
这句话中的""敌指；"友"指。
（3）猫和鼠"化敌为友"的原因是。
（4）因为，所以该市老鼠成灾。
11．这则寓言故事告诉我们的道理是（）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
（三）“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，"啪"的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
12、给第一小节的空白处加上标点。
13、短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？
分别用一句话作简要的概括。
14、“水滴石穿”对你有什么启示？
请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。
15、用上“成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获
（四）林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。
它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。
一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们连上的汗珠。
/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。
串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。
/
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
16、划去文中括号里不适当的字。
17、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
茂盛（）（）
遮挡（）（）
18、联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：
亭亭玉立：
19、用"﹏﹏"画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）
20、文章第二自然段已用"/"分了两层，请写出每层意思。
第一层：
第二层：
21、第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：
、、、。
运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。
22、整篇文章是围绕这句话来写的，写出林荫大道的特点。
第六课时：
阅读理解3
（一）鸭子和白鹅请客
春天到了，河里的冰化了，树枝、枯草也长出了嫩芽。
鸭子在一条河里碰见白鹅，他们很高兴，在河里游来游去。
白鹅说：
“鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！
”
鸭子来到白鹅家里，看到许多草根和鲜嫩的草芽，鸭子想：
① 。
他嘟着嘴，很不高兴地走了。
第二天，鸭子准备了田螺、泥鳅，也请白鹅到自己家里来吃饭。
白鹅来到鸭子家，看了看这些吃的，摇摇头，说：
“我只爱吃草根、草芽，这些荤菜你留着自己吃吧！
”
鸭子明白了，自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
那天白鹅把自己最爱吃的草根、草芽都拿了出来，原来自己错怪了他，于是，鸭子说：
“我去找些草根、草芽来，咱们一同吃吧！
”
这一次，鸭子和白鹅吃得_______，这对好朋友都尝到了自己_______的食物。
1．这篇文章一共有____个自然段。
其中第____到第____自然段写的是鸭子请白鹅吃饭的事情。
2．鸭子看到白鹅为他准备了草根和草芽，他会怎么想呢？
联系文章内容，为①处选择一个正确的答案。
（ ）
A．白鹅真好，准备了这么多草根和草芽。
B．白鹅真小气，只准备了草根和草芽，连一点荤菜都没有。
C．白鹅是我的好朋友，不管他给我准备了什么吃的，我都感谢他。
3．故事的结局是什么呢？
请你根据自己的理解，把最后一段补充完整。
写完之后再读一读。
___________________________________________________________________________________________
4．这个童话故事告诉我们什么？
（ ）
A．告诉我们白鹅很小气，鸭子很大方。
B．告诉我们每个人都有自己的爱好，不能以为自己喜欢什么，别人就喜欢什么。
C．告诉我们白鹅喜欢吃草根、草芽，鸭子喜欢吃田螺、泥鳅。
（二）针瞧不起线
针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。
她眼睛朝天对线说：
“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？
”
线安静地坐在桌子上，没有回答。
针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。
她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。
她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
线这时开口了，她说：
“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？
”
5．写出下列词语的近义词。
骄傲——（ ） 感谢——（ ） 姿态——（ ）
6写出下列词语的反义词。
紧张——（ ） 骄傲——（ ） 夸耀——（ ）
7．这篇文章共有（ ）个自然段。
8．读句子，选择填空。
A．陈述句 B．反问句 C．设问句
①针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？
（ ）
②线安静地坐在桌子上，没有回答。
（ ）
9．用加粗的词，写句子。
如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？
___________________________________________________
10．读完这篇文章，我明白了【 】
A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。
B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。
（三）昙花
我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。
起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘和沙土。
但自从那件事后，我才真正认识了“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花。
我一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的“一举一动”。
渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵。
用手轻轻摸去，柔软得好像丝绸一样。
过了一会儿，花瓣慢慢张开，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。
我深深地陶醉其中了！
可是过了几个小时，美丽的花瓣就凋谢了。
真是“昙花一现”啊！
11．联系上下文理解下列词语。
（1）情有独钟：
_________________________________________________________________________________
（2）昙花一现：
_________________________________________________________________________________
12．“但自从那件事后，我才真正认识了‘庐山云雾’背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
”
文中“自从那件事后”中“那件事”指_________________________________________________________________
13．本文主要运用了哪些修辞手法？
_________________________________________________________________________________________________
（四）稻草人与翠鸟
有个人在池塘里养了许多鱼。
一只翠鸟知道了，天天来池塘偷鱼吃。
养鱼的人很生气，但又无计可施。
突然，他想出了一个好主意：
他用稻草扎了一个草人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。
翠鸟一边吃鱼还一边高唱：
“假的，假的，这个人是假的！
”
这下可把养鱼人气坏了。
他拿来破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动不动地站在池塘旁边。
翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼。
养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：
“真的，真的，这个人是真的！
”
14．翠鸟一边吃鱼还一边高唱：
“假的，假的，这个人是假的！
”
此时，翠鸟心里想：
__________________________________________________________________________。
15．养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：
“真的，真的，这个人是真的！
”
此时，养鱼人心里想：
__________________________________________________________________________。
16．这个故事告诉我们一个什么道理？
______________________________________________________________________________________________。
（五）做事讲究效率的爸爸
我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：
“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！
”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上□爸爸向我解释道：
“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？
”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？
一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸：
“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？
”爸爸回答说：
“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。
要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。
”
吃完饭，爸爸关了电视，坐在
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